《祖先的摇篮》ppt课件(11页)教学文案
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(二下)语文教学课件-23 祖先的摇篮 部编版(共17张PPT)
可曾在那片草地上和野 兔赛跑，看蘑菇打伞？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做 些什么？请仿照2-3节说一说。
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也曾在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
（二下）语文教学课件-23 祖先的摇篮 部编版(共17张PPT)
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
祖先的摇篮
新课导入 学习目标 课文范读 字词过关
合作学习 拓展延伸 课堂练习 摇篮是干什么用 的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在 哪儿吗？
学习目标
1、认识7个汉字，会写9个字，学习新的偏 旁部首，正确读写有关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
祖先的摇篮部编本ppt课件.pptx
因为这里是祖先生活、成长的地方。
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
读一读，注意红色的字。
掏：用手或工具伸进
物体的口，把东西弄 出来
拿鹊蛋？
生活中还可以说掏什么呢？ 掏（ 钱 ） 掏（ 耳朵） 掏（ 口袋）
（ 追）野兔
（ 赏）蘑菇
词语搭配
摘
鹊蛋
掏
野兔
追
野果
可：在这里是副词，用来加强疑问 的语气。
曾: 曾经
我们的祖先，可曾在这些大树上 摘野果，掏鹊蛋？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
想一想，在祖先的摇篮里，人 们还会做些什么？请仿照2-3 节说一说。
我会说
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
为什么作者把原始森林称作“祖先的摇篮呢”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习字词
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
祖先的摇篮是什么样的？
爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫 一望无边，遮住了蓝天。
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
读一读，注意红色的字。
掏：用手或工具伸进
物体的口，把东西弄 出来
拿鹊蛋？
生活中还可以说掏什么呢？ 掏（ 钱 ） 掏（ 耳朵） 掏（ 口袋）
（ 追）野兔
（ 赏）蘑菇
词语搭配
摘
鹊蛋
掏
野兔
追
野果
可：在这里是副词，用来加强疑问 的语气。
曾: 曾经
我们的祖先，可曾在这些大树上 摘野果，掏鹊蛋？
那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
想一想，在祖先的摇篮里，人 们还会做些什么？请仿照2-3 节说一说。
我会说
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
为什么作者把原始森林称作“祖先的摇篮呢”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习字词
大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。
祖先的摇篮是什么样的？
爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫 一望无边，遮住了蓝天。
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
部编人教版二年级语文下册《23 祖先的摇篮》教学课件PPT优秀公开课课件
第二部分：第 2、3小节：介绍了 我们的祖先在原始 森林这摇篮中是如 何生活的。
第三部分：第4小节：概括总结，原始森林是祖先 的摇篮。
1.有感情地朗读课文。 2.完成课后练习3。
原始森林给了你怎样的感觉？
那苍苍茫茫的原始森林， 是祖先的摇篮。
再读诗文，找一找有关诗句，说说课
文中为什么把原始森林称作“祖先的
“掏”的偏旁是“扌”，识记这个字时， 我们可以换一下偏旁，用形近字进行辨 析，如淘、陶、萄等。
一望无边：一眼看不到边际，形容地 域十分辽阔。 遥远：距离长远，时间久远。 苍苍茫茫：辽阔遥远而望不到边的样 子。
第一部分：第1小节:介绍祖先的摇 篮是什么样子。
那浓绿的树荫， 一望无边，遮住 了蓝天。
部编人教版 语文 二年级 下册
23 祖先的摇篮
同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮用来做什么的？那大家知道中华 民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？
1把课文中的生字，新词圈出来，自 主 解决。 2 课文一共有几个小节？标上序号。
dòu
qiáng
wēi
dǎi
逗蔷薇逮
祖啊浓望 摘掏赛忆
重点字书写指导：祖：的偏旁是“礻” 不是“衤”，“且”的最后一笔要长些；
读了这首诗，你懂得了什么？
热爱大自然 和大自然和谐相处
1.让我们展开想象，画一画祖先在摇篮 中会做的事。
2.面对祖先的摇篮——原始 森林，你会想些什么。
谢谢观看
Thank You
摇Hale Waihona Puke ”？照样子，说一说。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的
摇篮。
那（
），是（ ）的摇篮。
那（
）,是（ ）的摇篮。
我们的祖先在他们的摇篮里做了些 什么？
《祖先的摇篮》ppt优质版(共26张PPT)
煎一煮直中 到药今以天砂的锅“、兵瓦团罐精为神好”，,中还华可儿以女用甘陶于器艰、苦不、锈勇钢于器开皿拓、、玻善璃于器创皿新。的忌实用践铁品锅质、和铜精锅神、魅铝力锅赓、续铅不或断有、害绵塑延料传制承品，，融以汇免并其铸与成药了物伟发大生的化现学代反垦应荒，精影神响。药习效近，平这总告书诉记我在们党，的煎十煮九器大 皿上与强药 调效,中间国的特联色系社是会客主观义的进，入对了药新效时的代分,要析建不设能好只中看国到特药色物社本会身主，义①，③实选现项中正华确民。族选的A伟。大复兴,中国共产党就要以艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神带领
那时侯，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
课件PPT
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
课件PPT
文章详解
课件PPT
1．自读课文，用你认为最好 识本课生字。
2．把诗歌读熟。
3. 说出诗歌大意。
的方法认
课文梳理
1.“祖先的摇篮”指的是什么？
指苍苍茫茫的原始森林。
课件PPT
课文梳理
课件PPT
2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？
祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
课文梳理
3、怎么样才能让“摇篮”没有污染？
课件PPT
我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。
课件PPT
重（点2）:认教识师国归家纳利：益生、命国的家安利全益、与生人命民的利健益康的、关理系想;信树念立等维都护是国生家命利的益基意础识，、安捍全卫、国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明 确 【国解家析采 】取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
那时侯，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
课件PPT
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
课件PPT
文章详解
课件PPT
1．自读课文，用你认为最好 识本课生字。
2．把诗歌读熟。
3. 说出诗歌大意。
的方法认
课文梳理
1.“祖先的摇篮”指的是什么？
指苍苍茫茫的原始森林。
课件PPT
课文梳理
课件PPT
2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？
祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
课文梳理
3、怎么样才能让“摇篮”没有污染？
课件PPT
我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。
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重（点2）:认教识师国归家纳利：益生、命国的家安利全益、与生人命民的利健益康的、关理系想;信树念立等维都护是国生家命利的益基意础识，、安捍全卫、国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明 确 【国解家析采 】取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
《祖先的摇篮》ppt课件
读。
爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
那浓绿的树荫 一望无际， 遮住了蓝天。
一望无边
你想一下，在一望无际的原始森林中，我们的 祖先会做什么事呢？
我想——
展开想象
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
好奇、猜想
掏鹊蛋？
的语气
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
你可曾见过草原上奔驰的骏马？
你可曾在公园里散步，在草地上踢球？
23 祖先的摇篮
“示字旁”的字大多与祭祀、 神主有关。
我会记：（换偏旁识记）
粗 - 米 + 礻 = 礻且
辨别形近字
蓝艹
表示“用靛 青染成的颜色， 像晴天天空的 颜色”。
篮⺮
表示“用 藤、竹、柳条 等编的盛东西 的器具。
再读课文 思考：“祖先的摇篮”是什么？
原始森林是什么样子的？ 找出关键句子来读一
猜测、疑问 的语气
你能找出这一段里的 动词词组吗？
逗小松鼠 采 野 蔷 薇
还可以说“逗” 什么？
字谜识记
◎走之把豆装，笑声传四方。 逗 ◎“隶”的捺变点，走之在上面。 逮
偏旁归类
◎墙上有草土跑掉。 蔷
◎小草微微笑。 薇
你还有哪些识记方法？
逮
捉
绿
红
蝈
蜻
蝈
蜓
你见过红蜻蜓、绿蝈蝈吗？
读儿歌，记生字
我们的祖先在原始森林里干什么？
摘葡萄
摘野果
摘苹果 ……
还可以摘什么呢？
掏鹊蛋
淘
“掏”能换成
萄
“拿”吗？
还可以说掏什么？
我们的祖先在原始森林里干什么？
部编版三年级下册语文《祖先的摇篮》PPT(完美版)
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wwwBiblioteka /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
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����Ľ����һ�䡰
品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
逮绿蝈蝈
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！” 那回忆
多么美好，又多么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£������ı������е�ʮ����ΰ���� �Ľ������ڶ1.�������®��������Ұ�������˴����ʲô�ص㣿
��ֵ�Ѻ��˹����ݵʶ������ˡ�������ʫ�й����Ҫ��������������Ҫ��������
课文
23.祖先的摇篮
导入新课
同学们，你们喜欢原始森林吗？
导入新课
原始森林是指天然形成的，未遭到人 的破坏的完整生物圈。 • 原始森林能给野生动物提供广阔的生 存空间，具有维持生物的多样性，保持 生态平衡的作用；同时原始森林还能净 化空气、调节气候、涵养水份、保持水 土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
wwwBiblioteka /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
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����Ľ����һ�䡰
品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
逮绿蝈蝈
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！” 那回忆
多么美好，又多么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£������ı������е�ʮ����ΰ���� �Ľ������ڶ1.�������®��������Ұ�������˴����ʲô�ص㣿
��ֵ�Ѻ��˹����ݵʶ������ˡ�������ʫ�й����Ҫ��������������Ҫ��������
课文
23.祖先的摇篮
导入新课
同学们，你们喜欢原始森林吗？
导入新课
原始森林是指天然形成的，未遭到人 的破坏的完整生物圈。 • 原始森林能给野生动物提供广阔的生 存空间，具有维持生物的多样性，保持 生态平衡的作用；同时原始森林还能净 化空气、调节气候、涵养水份、保持水 土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
《祖先的摇篮》PPT(完美版)课件
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目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 祖先文化传承与价值体现 • 跨文化对比与视角拓展 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
《祖先的摇篮》内容概述
1 2
描绘原始社会人类生活场景 通过生动的画面和文字，展示原始社会人类狩猎、 捕鱼、采集等生活场景，让学生感受祖先的智慧 和勇气。
东西方祖先观念差异分析
家庭观念与祖先地位
比较东西方家庭中祖先地位的不同，探讨家庭观念对祖先崇拜的 影响。
生死观与来世信仰
分析东西方对生死和来世的看法，及其对祖先祭祀和纪念方式的 影响。
社会结构与祖先崇拜
探讨东西方社会结构差异如何影响祖先崇拜的形式和内涵。
全球化背景下跨文化交流意义
文化多样性尊重
强调在全球化时代尊重不同民族祖先文化的重要 性。
跨文化理解与包容
探讨如何通过学习不同民族的祖先文化，增进跨 文化理解和包容。
文化交融与创新
分析全球化背景下，不同民族祖先文化的交融对 当代文化创新的意义。
05
思考与讨论环节
针对文章内容提出问题并讨论
01
文章所描述的祖先的摇 篮是什么？它代表了什 么含义？
02
作者通过对祖先的摇篮 的描绘，想要传达给读 者什么样的信息？
生动的描绘
通过丰富的词汇和形象的 比喻，将祖先的摇篮描绘 得栩栩如生，使读者仿佛 置身于那个场景中。
历史与现实的交织
文章在描绘祖先的摇篮的 同时，也穿插了现代社会 的景象，形成了鲜明的对 比。
关键语句解读与赏析
“祖先的摇篮，青青的草地，蓝蓝的天空……”
这些语句通过简单的词汇和重复的句式，营造了一种宁静、和谐的氛围，让读者感受到 祖先生活的美好。
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 祖先文化传承与价值体现 • 跨文化对比与视角拓展 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
《祖先的摇篮》内容概述
1 2
描绘原始社会人类生活场景 通过生动的画面和文字，展示原始社会人类狩猎、 捕鱼、采集等生活场景，让学生感受祖先的智慧 和勇气。
东西方祖先观念差异分析
家庭观念与祖先地位
比较东西方家庭中祖先地位的不同，探讨家庭观念对祖先崇拜的 影响。
生死观与来世信仰
分析东西方对生死和来世的看法，及其对祖先祭祀和纪念方式的 影响。
社会结构与祖先崇拜
探讨东西方社会结构差异如何影响祖先崇拜的形式和内涵。
全球化背景下跨文化交流意义
文化多样性尊重
强调在全球化时代尊重不同民族祖先文化的重要 性。
跨文化理解与包容
探讨如何通过学习不同民族的祖先文化，增进跨 文化理解和包容。
文化交融与创新
分析全球化背景下，不同民族祖先文化的交融对 当代文化创新的意义。
05
思考与讨论环节
针对文章内容提出问题并讨论
01
文章所描述的祖先的摇 篮是什么？它代表了什 么含义？
02
作者通过对祖先的摇篮 的描绘，想要传达给读 者什么样的信息？
生动的描绘
通过丰富的词汇和形象的 比喻，将祖先的摇篮描绘 得栩栩如生，使读者仿佛 置身于那个场景中。
历史与现实的交织
文章在描绘祖先的摇篮的 同时，也穿插了现代社会 的景象，形成了鲜明的对 比。
关键语句解读与赏析
“祖先的摇篮，青青的草地，蓝蓝的天空……”
这些语句通过简单的词汇和重复的句式，营造了一种宁静、和谐的氛围，让读者感受到 祖先生活的美好。
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真有意思，这是多大的摇篮啊！
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女：爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候， 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ？
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
猜猜：祖先还在摇篮里做什么呢？
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
师：风儿吹动树叶
涨潮读：“沙沙，沙沙！”
师：那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读：遥远……
生：啊!
苍苍茫茫的原始森林，
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我们祖先的摇篮！
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摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
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女：爷爷说: 男：那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女：真有意思， 男：这是多大的摇篮啊！ 女：那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
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女：摘野果， 男：掏鹊蛋? 师：可曾在那片草地上 男：和野兔赛跑， 女：看蘑菇打伞?
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真有意思，这是多大的摇篮啊！
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女：爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候， 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ？
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猜猜：祖先还在摇篮里做什么呢？
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师：风儿吹动树叶
涨潮读：“沙沙，沙沙！”
师：那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读：遥远……
生：啊!
苍苍茫茫的原始森林，
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
我们祖先的摇篮！
（部编版 ）小学 语文二 级下册 《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
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女：爷爷说: 男：那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女：真有意思， 男：这是多大的摇篮啊！ 女：那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
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女：摘野果， 男：掏鹊蛋? 师：可曾在那片草地上 男：和野兔赛跑， 女：看蘑菇打伞?
祖先的摇篮PPT课件
•祖先的摇篮概述•祖先的摇篮自然环境•祖先的摇篮人文环境目录•祖先的摇篮历史发展•祖先的摇篮旅游资源•祖先的摇篮未来展望01祖先的摇篮概述定义与背景祖先的摇篮定义背景介绍历史与文化价值历史价值文化价值祖先的摇篮孕育了丰富的文化遗产，包括语言、艺术、宗教、习俗等，对于理解人类文化多样性和传承具有重要意义。
地域分布与特点地域分布特点介绍02祖先的摇篮自然环境这里属于典型的季风气候区，四季分明，雨热同期，为动植物的生长繁衍提供了良好的条件。
由于地形复杂，气候垂直变化明显，使得这里的生物多样性极为丰富。
祖先的摇篮位于亚洲东部，太平洋西岸，地理位置优越，气候类型多样。
地理位置与气候特点动植物资源及生态环境祖先的摇篮拥有世界上最丰富的动植物资源之一，包括众多珍稀濒危物种。
这里森林茂密，草原广阔，湿地众多，为各种野生动植物提供了良好的栖息地和繁衍场所。
生态环境类型多样，包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统等，各生态系统之间相互依存，构成了一个完整的生态链。
人类活动对环境的影响03祖先的摇篮人文环境民族构成人口分布迁徙与融合030201民族构成与人口分布语言文字及文化传承01020304汉字古代典籍文学艺术科技发明风俗习惯与民间信仰春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日及其习俗。
婚姻习俗、丧葬礼仪等传统风俗。
自然崇拜、祖先崇拜、民间宗教等信仰体系。
剪纸、年画、泥塑、刺绣等民间艺术及其传承。
传统节日婚丧嫁娶民间信仰民间艺术04祖先的摇篮历史发展古代时期的历史演变农业社会原始社会随着农业的发展，人们开始定居并逐渐形成村落，祖先的摇篮也逐渐演变为家族聚居地。
古代文明城市化进程随着城市化的加速推进，祖先的摇篮逐渐融入到现代城市中，成为城市文化的重要组成部分。
工业革命工业革命带来了现代化的生产方式和生活方式，祖先的摇篮也经历了巨大的变革，城市规模不断扩大，人口数量激增。
科技发展科技的发展改变了人们的生活方式和思维方式，也影响着祖先的摇篮的传承和发展。
《祖先的摇篮》(完整版)PPT课件
生
活 蔷薇、捉红蜻蜓、
逮绿蝈蝈
总结——原始森林，祖先摇篮
课文主旨
本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那 古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表达 了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的 赞美、向往之情。
一课一法一练
正确使用aabb式词语 本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是 旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生 动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富 有生机和活力。
课堂小结
这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动 活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为 “祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先回想我们的祖 先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍 茫，大自然永远清秀明净。
主题延伸
你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎 么做？
在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过 采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通 过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而 要保护大自然、保护动物。
试着把词语和意思连起来！
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。
最古老的、未开发的。 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 一眼望不到边，形容非常辽阔。
空阔辽远，没有边际。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
举例：
模模糊糊 模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清 晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语 “不清楚”的程度更充分一些。
练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。
示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火 老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读 书，放学后平平安安回到家。
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《祖先的摇篮》ppt课件(11页)
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。
2.理解课文内容。 3.继续培养正确、流利、有感 情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料， 充分了解感受原始大森林的美丽神 秘。
2. 我们的祖先就生活在这儿美丽 的地方，今天就让我们一起走进原 始森林，感受一下祖先生活的环境 吧。
自读课文、思考问题
1.“摇篮”的含义。 2. “ 祖先的摇篮”指的是什么？ 3. 为什么称作“摇篮”？
词蘑菇
采
松鼠
逮
鹊蛋
细读课文、思考问题
1.为什么说原始森林是祖先的摇篮？
2.祖先的摇篮有着怎样美好而遥远的回忆？ 3.祖先的摇篮怎样才能地久天长，永远不被污染？
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想像，来画画 这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做 什么？来画一画，写一写。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。
2.理解课文内容。 3.继续培养正确、流利、有感 情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料， 充分了解感受原始大森林的美丽神 秘。
2. 我们的祖先就生活在这儿美丽 的地方，今天就让我们一起走进原 始森林，感受一下祖先生活的环境 吧。
自读课文、思考问题
1.“摇篮”的含义。 2. “ 祖先的摇篮”指的是什么？ 3. 为什么称作“摇篮”？
词蘑菇
采
松鼠
逮
鹊蛋
细读课文、思考问题
1.为什么说原始森林是祖先的摇篮？
2.祖先的摇篮有着怎样美好而遥远的回忆？ 3.祖先的摇篮怎样才能地久天长，永远不被污染？
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想像，来画画 这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做 什么？来画一画，写一写。
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