上海市击剑运动后备人才培养现状及发展对策

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尽管认 为参加 击剑运动没有发展前 途的运动 员是 少数 ，但 需 引起注 意。 尚有接近 半数 的运动 员对于从事 击剑运动发 展前 途持不肯定评价 ，说 明他们 的态度 并不积 极。
笔者对 １ 家培 养单位管理人员进行 问卷调查 的结果显示 。 ２ 目前 上海市击剑运动 后备人 才培 养 中存在 的主要问题是培养系 统封 闭 ，缺乏社会 的主动参与 ，而 且培养后备人 才的体制 、机 制存在 严重 问题 ，招 生难 问题 突出。要改 变这种被 动局面 ，进 行新 的培养体 制、机 制的创 新是 非常必要的 （ 表２）。
调查显示 ，有４ ％的运动员认为继 续参加击剑运动出成 ５５
深入 的调查结 果表明 ，各单位在理论 上对于运动 员文化学 绩 的可能性大 （ 很大 ），也有５ ．％的运动 员认 为虽不能肯定 ０２ 习是重视 的 ，８ ％的单位 制订 了文化成 绩的最低标准。在 文化 出运动成绩 ，但是升学的可能性大。 只有 少部 分运动员认为参 ４ 知识 学习促进措施上 ，９ ％的培 养单位 基本上采用的是补课形 加击剑运动没有发展 前途 （ １） ２ 表 。
统计法等研究方法 ，从分析上海市击剑项 目竞技体育人 才的现状 学校 ）学生中培 养 ，占７ ％ ，能够从 其他 学校招收运动 员的培 １
件和制约因素 ，并提 出相应的对策 ，为持续 、健康 、有序地发展
击剑运动竞技体育后备人才培养工作提供依据。
１击剑运动后备人才培养状况
１１培养机构种类 ．
练 的单 位 ，以运动成绩作为考评教练 员的主要指标 是不太合理
的。
赞助所提供 的经费很少 。
由于经 费来 源相对比较单一 ，教育和体育行政部 门的财 力
教练 员本 身对 目前的评 价方法 认可 程度也 并不 高。总体
的教练 员 占多数 ，达５ ％。 因此 ，当前击 剑运动 中教练员工作 ９ 评价 的指标和实际执行过程都需要进行 改进 。改进 的具体 内容 与措施需要开展科学 、客观 的研究。
％ 调查显示 ，１ 家调查 的培 养单位 中，９ ％以上 的培养单位 的人 数相对较 少 （占８ ）。说 明多数 运动 员希望在 不放弃击 ２ ０
认为 目前运动 员训练与文化知识学 习之 间存 在矛盾 ，而且６ ％ ７ 剑运动 的前提下 ，个人也有较好 的发展。
的单位认 为矛盾非 常突 出。
４击剑运动后备人才培 养中存 在的问题
表 １ 运动员对从事击剑运 动前 途的评价程度
面太窄与人才流动机制不灵活 、不合理有 关，家长 不支持和运
调 查显 示 ，办队最 多的是 俱乐部 （占３ ％ ） ３ 和业 余体校 动 员苗子不喜欢训练则主要与上海市经济 、社会 、教育 ，以及 文化传统有重要联系。
２教练 员工作评价
对教练员工作评价是管理的重要组成部分 ，也是对教练员 进 行激励的依据和基础性工作。评价 的合理 与公正 对于提高教
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上海市竞技体育后备人才 的培养面 临着 巨大 的挑 战 ，总体 式 。
上看 。各项 目的竞技体育后备人才发展很不平衡 ，如何借鉴先进
在解决学训矛盾方面 ，教练员的作用是不容忽视的 ，今 后
省 、市经验 ，发挥上海市的经济、文化和社会资源优势，促进上 可 与训练一样 ，将促进运动 员学 习文化知识纳入教练 员工作职 海市击剑运动竞技后备人才培养 ，是亟待解决的课题。本文在上 责 。 海市开展击剑运动项 目的１ 家单位 中，选取 了１ 家培 养单位 的 ３ ２ 管理人员、教练员和运动员为研究对象 ，采用问卷调查法 、数理
入手 ，探 索扩大上海市击剑运动竞技后备人才队伍规模的有利条
１ ． ４运动员招生及流 动
从运动 员来源看 ，主要是从本校 （ 乐部 基本也挂靠某一 俱 养单位 占３ ％，说 明击剑运动后备人才 的流动程度还不高。 ６ 调查显示 ，目前上海市击剑运动后备人才培养 中各 学校或
俱 乐部在 招生上面临的主要问题是招生面太窄 （ ６ ）、家 占３ ％
１３运动 员学训管理 ．
长期 以来 ，运动 员文化知识基础太差 ，水平太低 ，严重影 响了运动 员未来 的就业和发展。这一问题一直 为人们所重视。
３运动 员对发展前途的期待与评价
对３ １ ６ 名运动员的调查表 明 ，希望进入大学继续从事击 剑
运动 的人数最 多 （ ２ ），而 只想升学 ，不再从事击 剑运动 占４ ％
练 员工作 积极性具有重要的影响。经对３ 名教练员的问卷调 查 ７ 的指标 （占７ ％ ），考虑到本次调查 的基本上 是二三线 业余 训 ０
１ ． ２培养经费
明，目前 ，１ 家培 养机构 的经费主要来源于政府教育行政部 门 ２ 和体育行政部 门的拨款。其次是运动 员交费。社会 团体和个人
经济 条件是 保证 后备人 才培 养 的基础 条件 。调查结 果 表 表 明 ，目前上海市击剑教练员工作评价是 以比赛成 绩为最重要
（ ２ ）。说 明业 余体 校在培养击剑后备人才 中仍 然具有重 占４ ％ 要作用 ；相 比之下 ，中学的作用相对 发挥得不够 ，体育传统项 目学校 占２ ％ ；俱 乐部数量多 ，说 明社会办运动 队发展很 快 ， ５
成 为击剑运动发展 的主要 力量。
长 不支持 （ ３ ）和运动员苗子缺乏训练动机 （ ６ ）。招 生 ４％ ３％
有限 ，因此 ，对于各个训练单位 的投入就 显得力不从心 ，投入 看 ，对现行教练员评价指标和具体执行方式持 反对 和消极态度
不平衡 。调查 显示 ，目前击剑后备人 才培养 中经费不足现 象还 比较普遍 。同时 ，社会团体和个人对击 剑运动人才培养 的赞助 较少 ，说明开拓社会财源还有较大的空间。