关于高校品牌形象建设的思考
关于普通高校塑造“品牌”的几点思考
关于普通高校塑造“品牌”的几点思考关键词：普通高校；竞争；品牌建设代写论文随着我国高等教育的不断发展，出现了大学生就业难的问题。
大学生就业难，原因是多方面的，但从市场对人才的需求角度看，主要有两个方面的原因：一是教育资源分布与利用的不均衡。
粗略审视我国教育资源的分布和利用情况就不难发现，由于名牌院校与普通院校在办学条件、教师水平、教学质量、甚至地理位置等方面的差异，使在校大学生所接受到的教育相差甚远。
重点高校的“品牌效应”令优质的生源和优秀的专家学者趋之若鹜，一流、超一流的师生形成黄金搭档，从而注定制造出优质产品，而普通院校却只能面临越来越难的窘境。
二是普通高校在品牌建设上徘徊与彷徨，无所作为。
品牌是高等院校重要的无形资产。
高校品牌建设最吸引人的莫过于它能够增加大学生的自信心、自豪感以及高校的社会凝聚力和知名度。
对此，许多高校似乎都已明晰其真谛而大做特做“品牌”。
但是笔者认为，高校品牌的形成是一个长期积累的过程，绝不可一蹴而就。
它要求领导者要持战略眼光，科学治校，从严治校，脚踏实地从“基础”环节做起。
然而，目前许多高校，尤其是普通院校在教学、科研、管理乃至办学意识等运营环节的改革和创新等方面均居较低水平，与高校“品牌”的科学内涵还有相当距离。
为此，笔者试从营销学角度，对高校品牌建设谈一些观点。
一、善于抓住比较优势，塑造高校“品牌”美国哈佛大学教授迈克・波特曾提出著名的“竞争优势论”，即具有比较优势的产业，往往容易形成较强的竞争优势。
的确，在竞争激烈的今天，高校欲走“品牌”道路，需善于分析并找出自身的比较优势，并以此形成竞争强势。
事实上，那些历史悠久、资源优越的重点院校具有综合优势，而许多普通院校虽没有明显的综合优势，但是他们可以找出自己的比较优势，抓住并充分地利用现有的比较优势，并以此为契机，实施品牌战略，同样可以打造出自己的“品牌”。
八年前，“重庆奥妮”抓住民族品牌的比较优势―—“文化亲和力”，与饮誉世界日化行业、正全力吞并中国市场的强劲对手“P＆G”公司抗衡，销量紧逼其后。
高校品牌建设与学校形象提升研究
高校品牌建设与学校形象提升研究随着教育竞争的日益激烈，高校品牌建设和学校形象的提升变得愈发重要。
一所高校的品牌和形象能够影响学生招聘、教职员工吸引力、社会声誉等方面。
因此，对于高校来说，积极进行品牌建设，提升学校形象是非常关键的。
首先，高校品牌建设需要明确学校的核心价值观。
一所高校的核心价值观是该校品牌建设的基石，它体现了学校的使命和价值追求。
高校应该明确自己的办学理念、教育目标和核心价值观，并通过各种渠道和方式进行宣传和推广，以使其成为学校品牌的核心元素。
其次，高校品牌建设与学校形象提升需要注重学生体验。
学生是高校的核心群体，他们的满意度和认可度对于学校形象的提升具有重要影响。
高校应该关注学生的需求和反馈，在课程设置、教学方法、学生支持等方面进行改进，提升学生的体验感和学习成果，进而提升学校品牌的声誉。
第三，高校品牌建设与学校形象提升需要加强内外宣传。
高校应该通过多个渠道和媒体，向内部师生、校友和外部社会传达学校的优势和特色，以增强学校的知名度和认可度。
同时，学校可以积极参与各类教育展览、学术交流、社区服务等活动，展示学校的教育成果和社会贡献，提高学校的形象。
此外，高校品牌建设与学校形象提升还需要注重创新和国际化。
随着社会的发展和全球化的趋势，高校应该注重创新教育模式和课程设置，培养具有创新精神和国际视野的学生。
高校还应该加强国际合作与交流，吸引和培养优秀的国际学生和教职员工，提高学校的国际影响力和竞争力。
最后，高校品牌建设与学校形象提升需要注重校园文化建设。
校园文化是学校形象的重要组成部分，它可以反映学校的精神风貌和学术氛围。
高校应该注重培养和传承校园文化，打造学校独特的文化品牌，吸引更多的优秀学生和教职员工。
总之，高校品牌建设与学校形象提升是一项系统工程，需要学校全体成员的共同努力和持续投入。
学校应该明确核心价值观，关注学生体验，加强内外宣传，注重创新和国际化，以及注重校园文化建设。
通过这些努力，高校可以建立和提升自己的品牌形象，赢得更多的社会认可和支持。
学校品牌建设的实践与思考
学校品牌建设的实践与思考一、引言近年来，随着教育事业的不断发展，学校品牌建设显得越来越重要。
学校品牌的建设不仅需要教育资源的整合，还需要注重对学校的特色和形象进行塑造，以提升学校的声誉和知名度。
本文将通过对学校品牌建设相关理论的探讨和对实际案例的分析，总结出一些实践经验与思考，以期对学校品牌建设的发展具有一定的参考价值。
二、品牌建设的意义和目标品牌是企业或学校在消费者心目中的形象和认知，是消费者对于企业或学校的集体认知和判断。
学校品牌建设的意义在于提升学校的形象和知名度，为学校的发展提供有力的支持。
学校品牌建设的目标主要包括：塑造学校的独特特色，提升学校的声誉和知名度，吸引优秀的教师和学生资源，提高教育教学质量。
三、学校品牌建设的关键要素1.学校文化的塑造学校文化是学校品牌建设的核心要素之一。
学校要注重对学校文化的塑造，通过校训、校风、校歌等形式来表达学校的核心价值观和品牌形象。
同时，学校还可以通过举办各类活动、开设学术讲座等方式，进一步增强学校文化的内涵和表达。
2.教育教学质量的提升学校的品牌形象与教育教学质量密切相关。
高质量的教育教学是提升学校品牌的核心竞争力。
学校应注重改革教育教学方式和方法，提高教师的教学水平，改善教学资源，形成良好的教育生态。
3.学校形象的打造学校的形象包括硬件设施和软件服务两个方面。
硬件设施方面，学校要注重校园环境的建设和维护，提供良好的学习和生活条件；软件服务方面，学校要注重学生的发展和服务保障，提供多样化的学科和课程选择，加强学生的综合素质培养。
四、学校品牌建设的实践案例以中国某名校为例，通过对其品牌建设的实践进行分析，可以得到一些有益的启示。
1.学校文化的塑造该名校以"自强不息，止于至善"为校训，以培养"知行合一"的人才为办学目标。
通过对校训的全面宣传和贯彻落实，学校形成了独特的办学风格和校园文化。
2.教育教学质量的提升该名校高度重视教师发展和教学改革，注重研究型教学和创新性教育的推行。
高校形象塑造与品牌建设
高校形象塑造与品牌建设随着我国高等教育的大力发展，高校形象和品牌建设已成为学校发展的重要组成部分。
良好的高校形象和品牌建设不仅可以提高学校在社会中的知名度和美誉度，还可以吸引更多的高素质生源和外来投资，为学校可持续发展提供重要支持。
本文将探讨高校形象塑造与品牌建设的重要性、现状及对策。
一、高校形象塑造与品牌建设的重要性1.提高学校知名度和美誉度高校的形象和品牌直接决定了学校的社会声誉和知名度。
一所知名度高的大学通常会获得更多的媒体关注，吸引更多的学生和学者加入，进而提高学校在社会中的知名度和美誉度。
比如，清华大学、北京大学等国内知名高校一直以来都拥有较高的知名度和美誉度，这也给这些学校的招生工作带来了相对较大的优势。
2.为顶尖人才提供吸引力在当今全球化的背景下，优秀的学生和学者越来越具有国际化的求职观念和选择标准。
在存在多种选择的情况下，高校的形象和品牌成为影响他们最终选择的重要因素之一。
一个拥有良好形象和品牌的高校，不仅可以给予学生和学者良好的学习和工作环境，还可以为他们提供更好的职业前景和人脉资源，从而使学校成为吸引顶尖人才的“摇篮”。
3.为学校可持续发展提供有力保障一个强大的高校是由其师生构成的知识和创新体系所支撑的。
只有通过良好的形象和品牌建设，才能吸引越来越多的高素质学生和学者加入到这一体系中，并在此基础上推动学校的科研和教学水平不断提高。
同时，良好的学校形象和品牌还能够吸引更多的资本投入，为学校提供有力保障，在市场竞争中占得更大优势，进而为学校可持续发展提供更好的条件。
二、高校形象和品牌的现状高校形象和品牌的现状是复杂多样的。
在一些知名高校中，形象和品牌已经较为成熟，能够在公众中树立良好的形象和品牌，同时也能够吸引到更多的优秀人才和资本投入；但也有不少学校的形象和品牌建设还存在许多问题。
1.形象和品牌的认知度不足在现实中，有不少高校的形象和品牌还未被广泛认知，这在一定程度上影响了学校品牌建设的推进。
高校品牌建设与形象提升研究
高校品牌建设与形象提升研究随着社会经济的不断发展和教育的普及，高等教育逐渐成为了许多人获取知识和提升自我能力的首要选择。
高等教育机构作为传递知识与文化的重要基石，其品牌建设与形象提升显得尤为重要。
本文将探讨高校品牌建设的重要性、影响因素以及有效的提升高校形象的策略和方法。
一、高校品牌建设的重要性高等教育机构的品牌建设不仅是提高学校综合实力的重要手段，也是高校赢得良好声誉和口碑的基石。
在高等教育市场激烈竞争的背景下，通过有效的品牌建设，高校可以在学生招生、科研合作、人才引进等方面获得更多的机会和资源。
此外，一个强大的品牌还能吸引优秀的教师和学者加入，提升教学质量和学术影响力。
二、影响高校品牌建设的因素1.教学质量：优质的教学质量是打造高校品牌的核心因素。
高校需要注重培养具备实践能力和创新精神的学生，不断提高教学水平和教育质量。
同时，高校还需要注重师资队伍建设，提供良好的学术环境和资源，吸引优秀的教师加入。
2.学术研究：高校的学术研究水平直接影响着学校的品牌形象。
高校需要加强科研创新能力，引导教师积极参与科研活动，提高学术水平和影响力。
同时，高校还应加强学术交流与合作，扩大学术影响力和国际声誉。
3.学校文化：学校文化是高校品牌的重要组成部分。
学校可以通过培养和传承特色校园文化，树立积极向上的学术氛围和校园精神，吸引更多优秀的师生加入学校。
4.社会认可度：高校需要赢得社会的认可和尊重，才能树立起良好的品牌形象。
学校需要积极参与社会公益活动，关注社会问题，发出积极的声音，树立起学校社会责任感。
三、提升高校形象的策略和方法1.加强宣传推广：高校可以通过多种形式和渠道进行宣传推广，包括广告、媒体报道、校园参观等。
同时，高校还可以通过建立和维护良好的校友网络，利用校友资源进行品牌宣传。
2.国际交流合作：高校需要积极参与国际交流与合作，借助国际合作项目和项目合作，提高学校的国际影响力和知名度。
同时，高校也可以引进国际优秀的教师和学生，促进学术交流和合作。
如何打造学校的品牌形象——校长的探索与实践
如何打造学校的品牌形象——校长的探索与实践在当今竞争激烈的教育市场上，学校品牌形象的打造对于学校的发展至关重要。
作为学校的领导者，校长扮演着关键角色，需要在思想引领、组织领导、资源调配等方面积极探索与实践，打造学校的品牌形象。
下面将从几个方面进行探讨。
首先，校长应该建立明确的品牌理念。
品牌理念是学校品牌的基石，校长需要明确学校的办学宗旨、教育理念和核心价值观，为学校品牌打下坚实的基础。
例如，如果学校倡导培养学生的创新能力，那么校长可以制定相应的教育目标和措施，并将这一理念注入到学校的各个方面，形成学校品牌的独特特点。
第三，校长应该加强对教师队伍的建设。
教师是学校品牌形象的重要组成部分，校长需要引导教师形成共同的理念和价值观，培养他们对学校品牌的认同感和责任感。
校长可以组织教师培训，提升教师的专业素养和教育理念，同时鼓励教师创新教学方法，推动学校教育教学水平的提升。
第四，校长应该积极开展家校合作。
家校合作是学校品牌形象的重要组成部分，校长可以与家长建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和期望，并积极回应。
此外，校长还可以组织家长参观日、家庭教育讲座等活动，促进学校和家庭的互动交流，增强学校的公信力和影响力。
最后，校长应该注重学校的可持续发展。
学校品牌的形象需要长期的坚持和维护，校长应该制定长远的发展规划，并付诸实践。
校长可以与教师、学生、家长等各方面进行广泛的沟通和合作，共同打造学校品牌的未来。
综上所述，打造学校的品牌形象是校长的重要任务，需要校长在思想引领、组织领导、资源调配等方面进行积极探索与实践。
通过建立明确的品牌理念、实施品牌传递、加强教师队伍建设、开展家校合作和注重学校的可持续发展，校长可以打造学校的品牌形象，提升学校的影响力和竞争力。
对校园文化品牌建设的思考
对校园文化品牌建设的思考引言随着高校竞争越来越激烈，校园文化品牌的建设变得非常重要。
校园文化品牌是高校的重要资产，能增强学校的吸引力和竞争力，吸引更多的优秀师生，同时也能为学生提供更好的发展机会。
在本文中，我将探讨如何建立一个优秀的校园文化品牌。
什么是校园文化品牌？首先，我们需要了解校园文化品牌的定义。
校园文化品牌是指高校在发展中逐渐形成的一种普遍认可、独具特色、反映其办学理念、价值观、文化氛围以及一系列产品、服务等综合形象的统称。
校园文化品牌包括学校的形象、文化、品质、服务、教育理念等方面，是学校最重要的软实力之一。
如何建立校园文化品牌？增强品牌形象建立一个优秀的校园文化品牌，首先要加强学校形象的塑造。
为了增强形象，需要进行形象宣传，开展形象推广活动，将校园文化品牌信息传递给最多的人。
活动形式可以多样化，例如影视广告、海报设计、现场宣传、社交媒体推广等等。
传承校园文化传承校园文化是校园文化品牌建设的重要一步。
校园文化不是一夜之间可以塑造的，它需要经历时间的沉淀和积淀才能逐步形成。
传承校园文化需要用传统文化手段来传承和保护校园文化。
例如，可以举行学术活动、文化节、书画比赛等传统文化活动，也可以通过独特的校园文化活动来宣传校园文化品牌。
投入资源校园文化品牌建设需要投入大量的人力、物力、财力和时间。
通过投入资源，可以加快校园文化品牌的建设速度，提高其品质和颜值。
比如，建立一个校园文化展览馆、文化中心，提供丰富多彩的校园文化体验，也可以提高校园文化品牌的品质和颜值。
优化服务提供贴心的服务是建立校园文化品牌的关键之一。
加强服务意识是校园文化品牌建设的必要条件，通过优化服务可以提高用户满意度。
提供优质的教育服务、校园生活服务、就业咨询服务等都是可以优化的服务。
校园文化品牌建设的重要性提高学校吸引力建立一个优秀的校园文化品牌可以提高学校的吸引力，吸引更多的优秀师生。
优秀的校园文化品牌能够给人留下深刻的印象，让人更愿意选择这个学校。
高等教育中的品牌建设与形象推广
高等教育中的品牌建设与形象推广在当今竞争激烈的教育市场，高等教育机构的品牌建设和形象推广成为不可或缺的重要环节。
好的品牌建设和形象推广能够提高学校的声誉和影响力，吸引更多的优秀生源和优秀教师，进而为学校的发展奠定坚实的基础。
本文将探讨高等教育中的品牌建设与形象推广的重要性，并提出相关的策略和措施。
一、品牌建设的重要性高等教育机构作为培养人才的重要场所，其品牌建设对于吸引优秀生源和教师具有重要的影响力。
一个有声望和优质品牌的高校，可以赢得更多的关注和认可。
高等教育机构的品牌建设需要注重以下几个方面：1. 卓越的教学质量：高等教育机构应致力于提供高质量的教学，不仅要注重理论与实践的结合，还要关注学生的全面发展。
优秀的教学质量能够帮助学生获得优秀的教育资源，提升学校的品牌价值。
2. 突出的科研成果：高等教育机构应该重视科学研究，培养优秀的科研团队以及引入前沿科研设备和技术，以提高科研水平。
突出的科研成果能够增加学校的学术影响力，提升学校的品牌形象。
3. 紧密的产学研结合：高等教育机构应该积极与企业、政府及社会各界建立合作关系，加强产学研结合，推动科技成果转化和创新创业。
紧密的产学研结合可以提高学校的社会影响力，增强学校品牌的竞争力。
二、形象推广的策略和措施为了有效推广高等教育机构的形象，树立良好的品牌形象，以下是几个策略和措施：1. 建立专业化的宣传团队：高等教育机构应成立专门的宣传团队，负责制定和执行品牌推广策略。
这个团队需要具备良好的市场分析能力和创新思维，能够根据学校的特点制定有效的宣传方案。
2. 多渠道的宣传方式：高等教育机构应该利用多种渠道开展宣传，包括线上和线下。
线上宣传可以通过建立精美的官方网站、开展社交媒体推广、编写优质的博客或文章等方式实施。
线下宣传可以通过参与教育展会、举办品牌推广活动、与媒体合作等形式进行。
3. 打造独特的校园文化：每所高等教育机构都应该有自己独特的校园文化，它能够凝聚学校成员的向心力，也是学校品牌形象的重要组成部分。
学校品牌建设的思考
04
学校品牌建设的实践与案例
成功案例分享
案例一
某知名小学的品牌建设之路
01
案例二
某中学的特色课程建设
03
案例三
某大学的国际交流与合作项目
05
02
具体描述
该校注重校园文化建设和师资力量的培养， 通过一系列活动和项目，提升了学校的知名 度和美誉度。
口碑传播
02
03
媒体曝光度
良好的品牌形象可以引发口碑传 播，吸引更多潜在学生和家长关 注学校。
品牌建设有助于增加学校在媒体 上的曝光度，提高学校的知名度 。
提升学校竞争力
教学质量保障
品牌建设可以促使学校更加注重教学质量，提高学生 的学习成果。
优秀师资吸引
良好的品牌形象可以吸引更多优秀师资，提高学校的 整体教学水平。
经验二
注重校园文化建设，提升师生整体素质。
具体描述
校园文化是学校品牌的灵魂，学校应注重文化建设，营 造良好的文化氛围，同时加强师资培训和学生素质教育 ，提升师生整体素质。
经验三
加强宣传推广，提高学校知名度和美誉度。
具体描述
学校应通过多种渠道和媒体进行宣传推广，如校园网站 、微信公众号、宣传册等，提高学校的知名度和美誉度 。
加大投入力度
学校应加大对品牌建设的投入力度，引进专业人 才和团队，提升品牌建设的质量和效果。
未来发展趋势和机遇
个性化教育需求增长
随着社会发展和教育观念的转变，个性化教育需求不断增长，为学校 品牌建设提供了更多机遇。
数字化转型
学校品牌建设的思考
02
总结词
详细描述
XX学校在公关危机中展现了高效的危机处 理能力和稳健的品牌形象。
XX学校积极推进国际化战略，通过与国际教 育机构的合作、引进国际先进教育资源以及 开展国际交流活动，使学校的品牌影响力在 国际上得到了广泛的拓展和提升。
04
详细描述
在面对突发事件和公关危机时，XX学校能够 迅速采取有效措施，积极与相关方面沟通协 调，化解危机并重塑品牌形象。这体现了学 校在面对风险和挑战时的应变能力和管理水 平。
校园文化
培养独特的校园文化
校园文化是学校的精神内涵，应当具有独特性和吸引力，能 够激发学生的归属感和自豪感，提升学校的凝聚力和向心力 。
积极推动校园文化活动
通过举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、科技竞赛 、社团活动等，为学生提供展示才华的平台，同时也有助于 营造良好的校园氛围。
学生发展
关注学生的全面发展
THANKS.
网络舆情
网络舆情具有传播速度快、影响范围广的特点。如果网络上出现对 学校不利的言论，可能会使学校的品牌形象受到严重影响。
家长口碑
家长的评价往往会影响其他家长对学校的选择。如果家长对学校的评 价不好，可能会使学校的招生受到影响，进而影响其品牌建设。
教育质量的提升
教师培训
教师是学校教育的核心力量。通过教师培训提高 教师的教学水平、教育理念和师德师风，有助于 提升学校的教育质量，进而影响学校的品牌形象 。
VS
定期进行品牌评估和反馈，确保学校 品牌建设的持续性和有效性。
品牌建设的挑战与
05
对策
教育政策的影响
01
政策变动
教育政策的变化往往给学校的品牌建设带来直接影响。例如，政策的调
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象， 指某一大学的品牌在高等教育市场中，
消费者及相关社会公众所感知的形象以及 对学校的律基本 原理讲
聘请 法官 、 察 官 、 检 警官 、 律师来 校做 报
告， 安排学生上街参 与普 法活动 ， 组织 学 生模拟法庭审理、 讨论身边发生的法律事
无确切的定义 ，从现有研究成果来看 ， 比 较一致的核心观点是 ： 高校品牌形象是高 等学校 内在素质 和外在表现 在社会公众 心中的总体印象和评 价 ， 是高校多方面能
释不一 ， 其中较有代表性的观点包括 ： 唐丽娟 、查小红在 《 高校品牌形象刍 议 》 中提出，高校形象就是高校的品牌形
一
支有一定专业化水平的教师队伍 ， 他们
解， 书面教育 、 课堂学 习仍然是不 可或缺 的基本教学方 式 ，这一点 大家是有 共识 的， 学校教师们也都 很有经验 ； 法制 教育 内容 的确是－ Ｉ实践性很强的知识 ， －＇ ｑ 仅有
闭门坐堂 的学习是远远不够的 ， 还要安排
一
才是长期搞好 中学法制教育的基本力量 ； 也可 以向政法 机关聘请 在职干警 担任 中 学法 制副校长 、 法制辅 导员 ， 时聘 用退 临 休法 官、 检察官 、 警官来校任教 ， 为现阶 作
成的总体印象 ，是公众及 自己的师生对学
校做出的全部看法和评价。高校形象通过 自己的内在实力和外在活动及未来发展前
前拥有各类 高等 院校 ２ ０ ００多所 ， 同时 ， 社
会公众 、企业等对大学 的办学 、科研 、 人 才、 社会形 象等要求越来 越高 ， 使高校 之 间的竞争愈加激烈 。 高校不再是 “ 香不 酒 怕巷子深 ”， 倘若高校 的品牌形象意识 淡 薄， 不注重 品牌形象 的建设 与维护 ， 高校 在社会公众中的形象将被 大大削弱 ， 影响
段 中学法制教育的补充力 量。 ● （ 作者单位： 安徽省六安第一中学） 实 习编辑 ： 方钰涵
件， 等等。 使学 生们广开思路 、 加深 理解 、
扩展视野 、 培养兴趣 。
四要 进一 步充 实提 高法制教 育师资 力量 。良好的教育离不开 良好 的教师 ， 打 造一 支高水平教师 队伍是办 学的首要前
校的重视。
一
１ 品牌形 象意识 淡薄 。 、 某些 高校误认 为高校应只管教书育人 ， 不需要刻意追求
品牌形象 ， 高校通 过媒体宣传学校过 于商
业化并显低俗 ， 持这种观点的一般是 些有
一
礼在 《 论高校形象 》 中认为 ， 高校形象是高
校在社会公众及 自己的师生员工心 目中形
定 知名度的公立 高校。 据统 计 ， 国 目 我
其招生 、 模发展等。 规
、
高校 品牌 形 象 的 内 涵
目前 ， 关于高校品牌形象建设的理论 与实践研究已取得 了一定 的成果 ， 但仍处 于探 索阶段 ，还没 有形成完 整 的理论 体 系。 究者对 “ 研 高校 品牌形象”内涵 的阐
景以种种直观形象表现出来 。 ③ 可见 ， 目前学术界对高校品牌形 象暂
２ ｏ ２ １ 第１期 ｏ ｏ 年 ｏ ｌ
却 忽略 了品牌形 象 的核 心价值—— 内在
中的地位 ， 同类型学校 中的地 位 ， 在 以及 学校 自身发展历程等 ， 应根 据本校的办学 理念 、办 学特色等 实际情况 进行形 象定 位， 避免追求 “ 、 、 ” 高 大 全 或盲 目模 仿。
设 中普遍存在 的几方 面不足， 并提 出了品牌形 象建设的基本途径 。
【 关键词 】高校 品牌形 象 品牌 宣传
英 国的牛津大学 、 剑桥大学 ， 国的 美 哈佛大学 、 耶鲁大学 ， 我国的北 京大学 、 清 华 大学 。 能被社会公 众广泛认 知 ， 除了悠
久 的 办 学 历 史 、 秀 的办 学 质 量 外 ， 因 优 还
和外在表现在公众心 目中的总体 印象和评
价， 是高校多方面的综合体现和反映， 包括 教学 、 科研 、 管理及 师生 的思想 、 道德 、 学 识 、 以及行 为方式等等。韩国文 、 素养 ② 王三
为她们拥有 被社会大众 认 同和高度评价 的大学 品牌形象 。 高校品牌形象是高校 的 无形财 富 ， 是一所 高校 区别 于其他高校而 赢得社会信 任和肯定 的基础 ， 与高校 的生 存、 发展息息相关 。 因此 ， 高校需要 品牌形 象， 而品牌形象建设也就 日益得到众多高
定量 的法律社会 实践活动 ， 比如联系法
院， 让学 生旁听开庭 审理 案件 ， 联系公安 机关 ， 让学生参观监狱 、 看守所等 ， 从而对 学生们进 行生动 、 直观法 制教育 ； 可以 还
提。 各中学都要尽快招录一批法律专 业大
学毕业生充实到教师 队伍 中去 ， 迅速形成
责 编： 周蕾
关孑 离较 品牌 象建 设 曲 迢者
■ 韦金艳
【 摘要 】高校 品牌形 象是 高校 的无形财 富， 高校 赢得社会信任和 肯定 的基础 。 是 因 而， 品牌形 象建设 日益得 到众多高校 的重视 ， 但有部分 高校仍存在 品牌形象意识淡薄、 对品牌形象的内涵及其建设途径理解 片面等误 区 文章 总结 了当前 高校在品牌形 象建
特征在公众心中的情感反映 。 Ｂ 秀英 、 石
富， 对学校的生存发展有重要意义 。 因此 ，
许多高校十分重视品牌形象建设 工作 ， 但
有 部分 高校 对 品 牌 形 象 认 识 不 够 ， 存 在 还 很多误区。
冰洁、 郭广生在 《 对高校形象问题的探讨 》
中认为 ，高校形象是指高等学校 内在素质
２ 对 高校品牌形象的内涵理解 片面。 、 高校 品牌形象 的内涵包括 内在素质 和外 在表 现 ， 有部分高校 只抓其一 ， 分强 但 过
调外在表现的建设 ， 认为形象建设就是要 搞好 “ 门面”， 大兴土木建设校 园环 境等 ，
力 的综合体现 ， 包括校 园环境等外在形象 和教学 、 科研质量等内在形象 。 二、 高校品牌形象建设的认识误 区