用好最有号召力的调皮生
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平易的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、同等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用同等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽饶学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽饶，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽饶学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独到的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的严重内容，也是学校教育胜利是否的关键。
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班主任怎样管理好调皮学生.docx
班主任怎样管理好调皮学生班主任在学校教育管理及学生成程中起着极重要的作用。
在的教学中, 十分律, 我将教材比作, 把堂比作 , 力求将学生加工成准件 , 共性 , 忽了个性。
因此 , 老那些皮的学生是批斥 , 甚至体。
在新程的理念下, 教尤其是如何管理好皮学生呢?班主任怎管理好皮学生一、要有一容的心我要理解学生，理解他年特点下的言行止，行表 ; 理解他的和痛苦 ; 理解他的想法和点 ; 理解他的无奈 ; 理解他的好和喜。
大人需要理解，学生更需要理解。
不能把学生的准同大人一，学生就是孩子，要他自己的思空和行范。
如果把他看作是成年人的，就不用我去教育了。
只要老理解学生，容学生，关心学生，引帮助学生，把每个学生都看作是有价的，独特的人，并有自我展，自我完善的能力。
生之才能和。
就不会出所的“ 皮”学生。
二、要学会沟通堂上会有些同学乱，乱堂秩序，如何待些同学呢 ?万不可他的，例如：“你几个真人 ! ”、“你再，出去 ! ”、“你是班上最差的! ”、“以后上不要再起哄”⋯⋯如此之的，只会生之更沟通，更是会打他的自尊心，他不不改，会本加，会越来越不听。
是啊，当学生出现调皮捣蛋的事时，应及时了解事情并与学生交流沟通，而不是一味的怒斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。
如果我们换一种方法，用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
三、要学会观察教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，比如，有的爱劳动，打扫卫生特别积极，有的热心肠，喜欢帮助他人，只要发现就及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心，让他们觉得“我能行”。
四、家校联系很重要做好“家校联系”工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功与否的关键。
教育好调皮学生的方法整理
让知识带有温度。
教育好调皮学生的方法整理教育好淘气同学的方法老师在学校工作的目的是为了教育好同学，使同学德、智、体、美、劳全面进展。
淘气同学怎么教育呢？下面我来给大家介绍教育好淘气同学的方法，期望对大家有帮忙！1、给予职务给予一些淘气的的同学职务，大到班长，小到组长。
给他们支配肯定职务一是可以满意他们的虚荣心，二是让他们有事干。
在管理中实行追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。
而他们要想不被批判那就得把工作做好。
有时都是学习好的同学当班干，对淘气的同学管不住，甚至消失管理了还被骂的.现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干协作班主任工作才行。
2、多开展课外活动乐观开展课外活动不单可以熬炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信念。
我们都知道常常违纪的同学往往都是不擅长学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分同学的自控力量又比较差。
要想管理好这部分同学我们可以依据同学的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。
比如：班级之间进行各种竞赛。
让这些“淘气”的同学有事可做。
同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受胜利的喜悦。
经过一段时间的管理这部分同学不单熬炼好，学习也进步很大。
3、多表扬或许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表第1页/共2页千里之行，始于足下。
扬的呢？其实不尽然，淘气的同学大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。
所以我们老师在管理时得先了解同学的特性，有时必需放下老师的架子。
4、多和家长沟通可以说有的同学天不怕地不怕就怕家长。
因此，我们班主任在管理同学时要把握同学的其本状况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。
做到学校教育与家庭教育相结合。
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学生如何劝导班里调皮的同学
学生如何劝导班里调皮的同学在每个班级里，都难免会出现一些调皮捣蛋的同学。
他们可能会在课堂上说笑话、捣乱，甚至影响整个班级的学习氛围。
这时候，作为同学之间的一员，我们应该怎么劝导这些调皮的同学呢？我们需要保持冷静。
当我们遇到调皮的同学时，我们可能会感到愤怒或者不耐烦。
但是，冷静下来是解决问题的第一步。
我们可以先深呼吸几次，让自己冷静下来，然后再和调皮的同学进行交流。
我们可以和调皮的同学进行私下交流。
在班级里当众责备调皮的同学可能会让他们感到尴尬和愤怒，反而会导致更多的矛盾。
我们可以找一个合适的时间和地点，和调皮的同学进行私下交流。
告诉他们我们的感受，以及他们的行为对整个班级的影响。
同时，我们也可以询问他们是否有什么问题或者困扰，帮助他们找到解决问题的方法。
第三，我们可以尝试和调皮的同学建立良好的关系。
有时候，调皮的同学可能是因为缺乏关注或者自我肯定感不足才会做出一些过分的举动。
我们可以尝试和他们建立良好的关系，多和他们交流，了解他们的兴趣爱好和想法，让他们感受到我们的关心和支持。
我们也可以寻求老师或者班主任的帮助。
如果我们发现自己无法解决调皮同学的问题，可以寻求老师或者班主任的帮助。
他们有更多的经验和方法来处理这样的情况，也可以更好地引导调皮的同学走上正确的道路。
我们需要耐心和坚持。
改变一个人的习惯和行为不是一蹴而就的，需要时间和耐心。
我们可能会遇到一些挫折和困难，但是只要我们坚持下去，相信每个人都有改变的可能性，最终我们会看到调皮的同学变得更加成熟和懂事。
总的来说，劝导调皮的同学需要我们保持冷静、私下交流、建立良好关系、寻求帮助以及耐心和坚持。
通过我们的努力和关爱，相信调皮的同学也可以成为一个更好的自己。
让我们一起为班级的和谐氛围努力吧！。
如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生标题：如何有效管理班级里调皮的学生引言：在任何一个班级里，总会有一些调皮捣蛋的学生，他们可能会影响课堂秩序，给教师和其他学生带来困扰。
然而，管理这些调皮的学生不仅需要耐心和智慧，还需要一定的策略和技巧。
本文将探讨如何有效管理班级里调皮的学生，帮助教师创造一个良好的学习环境。
第一部分：评估调皮学生的特点和行为根源在管理调皮学生之前，我们首先需要了解他们的特点和行为根源。
调皮学生可能有各种不同的原因导致其行为，比如缺乏注意力、自我表达需求、寻求关注或者其他因素。
通过仔细观察和与他们进行交流，教师可以更好地了解他们的需求和动机。
第二部分：建立积极的学习环境和规则一个积极的学习环境和明确的规则对于管理调皮学生至关重要。
教师应该确保课堂上有良好的纪律和秩序，使用鼓励和赞扬的方式激励学生参与到学习中。
同时，制定明确的规则和制度，让学生了解哪些行为是不被接受的，以及相应的后果。
第三部分：个别关注和辅导调皮学生可能需要额外的关注和辅导，以帮助他们改善行为。
教师可以采取以下措施：1. 与学生进行一对一的交流，倾听他们的问题和困扰，并给予积极的反馈和建议。
2. 提供适当的挑战和任务，以满足他们的求知欲和好奇心，从而减少无聊和调皮的行为。
3. 鼓励学生参与课堂活动，并提供支持和指导，使他们能够成功完成任务和目标。
4. 与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和行为，以形成一致的管理方式。
第四部分：解决问题和纠正行为当调皮学生违反规则或出现问题时，教师需要及时采取措施进行纠正，并帮助他们认识到错误的后果。
以下是一些建议：1. 采取适当的处罚措施，例如扣分、留校等，以警示学生，并确保惩罚与行为相匹配。
2. 利用反思和讨论的机会，帮助学生认识到错误的影响和影响他人的负面行为。
3. 给予学生改正错误的机会，鼓励他们从错误中学习，并引导他们制定改善行为的计划。
4. 关注学生的进步和积极表现，并给予赞扬和奖励，以鼓励他们改善自己的行为。
怎样对待调皮捣蛋的同学
怎样对待调⽪捣蛋的同学2019-08-08李丹⾛进胖叔叔茶座时，天已经⿊了。
李丹是四（1）班的班长，她是故意等到天⿊来和胖叔叔说悄悄话的。
代表胖叔叔代表学⽣什么事⼉这么神秘呀？不就是⼏个⼩调⽪吗？（哭了起来）胖叔叔，他们专门欺侮我，故意和我作对！嗨，别哭别哭，先喝喝茶，消消⽓。
（喝了茶，不哭了）嗯，胖叔叔，你的茶真好，你有没有治调⽪捣蛋的茶呀？有哇。
哇！那太好了。
那我就带去给陈强他们喝！嗯，陈强他们⼀喝啊，就⼗分听话啦，你要他们向东，他们就向东；你要他们向西，他们就向西；你要他们傻笑，他们就傻笑；你要他们在地上爬，他们就在地上爬……哎呀，胖叔叔，那他们不就成了傻⼦啦？他们要是不傻，能乖乖地听你的话吗？不不，我不要他们变成傻⼦，只是希望他们不再调⽪捣蛋！哦……哈哈，李丹还真是个好⼼的孩⼦呀。
对待陈强这样的同学呀，⾸先要区分他们是调⽪，还是捣蛋。
或者是既调⽪，⼜捣蛋。
啊，调⽪和捣蛋还有区别吗？有啊，调⽪⽣⼀般都喜欢表现⾃⼰，喜欢⽤调⽪来出风头。
⽐如站队的时候故意不站好，你正要去管他的时候呢，他马上就站好了，还故意站得笔直笔直的，故意⼀本正经的，故意惹同学们发笑。
他的⽬的就是惹⼤家发笑，来表现⾃⼰。
这样的调⽪⽣，不会故意去违反纪律，他就像个⼩跳蚤，闹得你⾝上痒痒的，哭也不是笑也不是。
嗨，陈强就是这样的⼩跳蚤。
你点名吧，他就故意怪腔怪调的，惹得⼤家哄堂⼤笑。
遇到这种情况时，就⾸先⽤眼神提醒他，叫他不要太随便了。
然后，再点他⼀次，他要是规规矩矩地回答了，就算了，如果他继续怪声怪⽓的，那就成捣蛋了，就要坚决制⽌了。
哦，我懂了，“捣蛋”就是已经影响到⼤家了，就是影响到⼀个活动的正常进⾏了。
你说的那已经是“捣乱”，就是故意搞破坏了，存⼼将⼀件事情或者⼀个活动搅乱，进⾏不下去了。
啊，“捣蛋”和“捣乱”也有区别？有区别。
“捣蛋”就是⽆理取闹，故意⽣⼀些事⼉，寻开⼼。
调⽪可以提醒他，捣蛋就要制⽌他了。
我是制⽌了啊，可是他们就是不听！⽓死我了！李丹啊，你要注意，在班上，你不是唯⼀的管理者。
浅谈班主任如何管理调皮的孩子
浅谈班主任如何管理调皮的孩子【内容摘要】调皮是孩子的天性，尤其是男孩子。
本文主要就如何管理调皮孩子展开论述。
调皮的孩子也有自己的闪光点，对待这些孩子主要以赏识为主。
并通过和谐的教育手段，使调皮的孩子慢慢变得优秀。
老师或者是家长通过一句赞美的话，一份心与心的交流沟通，一次轻轻的抚摸,来调教调皮，会显得很有艺术和风度.【关键词】调皮学生管理沟通理解赏识我相信老师一提到班里“调皮”的孩子，都会对他们感到束手无策.而且无论是哪个班级都会有那么几个让老师感到头疼的“捣蛋鬼”。
这些孩子经常会这样：故意欺负弱者,故意扰乱课堂纪律，经常不写作业，上课不专心听讲，有时候还和同学打架，多次迟到旷课并且是屡教不改。
其实，作为班主任,我们怎么么样才能做到用心去引导，用情去感化，用脑去处理，根据各种各样的问题对症下药?这是摆在我们每一位班主任面前的一个比较棘手的问题。
所以我就这段时间带班主任的实践，总结了一些方法，能与同行切磋。
一、用真诚的心与学生沟通在课堂上，避免不了总是有那么几个调皮捣蛋的学生，扰乱课堂秩序。
那么我们应该如何对待这些学生呢?千万不可以对他们说：“你们几个真烦人，让人讨厌！”、“再说话你们就出去!"、“每次都是你们几个，你们是班里的拖油瓶！”、“以后上课不要再起哄！"之类的话，这样只会让师生之间更加难以沟通,不仅打击到了学生的自尊心，而且还会变本加厉，越来越不听你的话。
是的，当学生调皮捣蛋时,应该及时了解事情真是情况并与学生交流沟通，而不是一味的训斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心,学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感.在这方面我就感触颇深,刚开始遇到屡教不改的学生,会经常发火，不与他们好好交流，时常的用语言怒斥他们。
可想而知效果很差，学生不但不听反而变本加厉。
相反的我换一种方式与他们心平气和的交谈，结果却截然不同。
如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子教育调皮的孩子需要有耐心、理解和正确的方法。
这些孩子通常充满了活力和创造力，但也容易在学习和行为上出现挑战。
下面是一些有效的方法，帮助您教育调皮的孩子。
1. 设定清晰的规则和期望调皮的孩子需要清晰的界限和明确的期望。
制定一份家规，明确规定他们在家中的行为和责任。
与孩子们一起制定规则，让他们参与其中，这样他们更容易接受并理解规则的重要性。
2. 奖励和鼓励积极行为当孩子们展示出积极的行为时，及时给予赞扬和奖励。
这种正面的反馈能够激励他们继续做出好的行为。
奖励可以是一些小的奖品、额外的自由时间或者夸奖和表扬。
3. 使用清晰的沟通方式与孩子保持良好的沟通非常重要。
使用简明、明确的语言与孩子交流，并确保他们理解您的期望和规则。
尽量使用肯定的语言，鼓励他们改正错误并表扬他们的努力。
4. 建立良好的日常结构和规律调皮的孩子通常对结构和规律有所反感，但这正是他们需要的。
为他们制定一个日常时间表，包括学习时间、玩耍时间和休息时间。
遵循这个结构，让孩子们知道什么时候是工作时间，什么时候是娱乐时间，有助于他们管理自己的行为。
5. 提供适当的出口和发泄方式调皮的孩子通常有过多的能量和冲动，需要一种适当的方式来发泄。
鼓励他们参与体育运动、艺术创作或其他有助于释放能量的活动。
这样他们可以将精力集中到有益的事物上，而不是只想着调皮捣蛋。
6. 倾听和理解孩子的需求调皮的孩子有时会用调皮捣蛋的方式来吸引注意力或表达情感。
请尽量倾听孩子的需求和想法，帮助他们找到更合适的方式来表达自己。
与孩子建立信任和理解的关系，让他们知道您关心并支持他们。
7. 寻求专业帮助如果您觉得自己无法有效教育调皮的孩子，可以寻求专业的帮助。
学校教育心理咨询师或儿童心理学家可以提供有针对性的建议和策略，帮助您与孩子建立更良好的关系，并解决行为问题。
总结：教育调皮的孩子需要耐心、理解和正确的方法。
设定清晰的规则和期望，奖励和鼓励积极行为，使用清晰的沟通方式，建立良好的日常结构，提供适当的出口，倾听和理解孩子的需求，以及寻求专业帮助，都是培养调皮孩子的行为习惯的有效方法。
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用好最有号召力的调皮生
——我的班级管理故事
庐丰中心小学姓名：曾丽玉不经意间，自己已担任了21年的班主任工作，在这7000多个日子里，我品尝过失败故事留给我的痛楚，也体验过成功案例给予我的欣慰。
我真的很感谢曾经在我班里的孩子们，因为我的成长离不开这些纯真可爱的孩子们！
二零一四年的九月，骄阳似火，我们又迎来了一个新的学年。
和往常一样，我接任六年级的语文及班主任。
开学伊始，新生们兴高采烈地来到班里，凭以往的工作经验，我断定这是一个棘手班级。
果不其然，开学没有几天，科任教师、学校领导纷纷找上门来，班级流动红旗也总是擦肩而过。
就在千头万绪，不知从何抓起时，一个调皮的身影进入了我的视线，凭着我的神奇直觉，我断定他就是管理好这个班级的“潜能生”。
记得在第一次整理班级的时候我就记住了他——因为他特别勤快，似乎是在引起我的注意。
还记得在处理学生的一次纠纷的时候，他只对其中一位同学悄悄说了几句话，这次纠纷就很快地解决了。
我想他一定是这帮调皮生的“头儿”，他们都听他的！
“潜能生”长得很帅气，高高的身材，大大的眼睛，超有型的头发，再瞧他的穿着，那是绝对的时尚！他的学习成绩虽然不错，但是上课时总爱和一帮兄弟天南地北地闲扯，屡教不改，让许多科任头疼；
下课时，他这帮兄弟也总爱干着一些不该干的事。
班干部，老师，学校领导也拿他们这帮兄弟没办法！透过他的眼神，分明让我们感觉到他的那股倔傲不逊。
既然相信他，为什么不去找他谈谈，让他来管理好这个班级呢？他是那帮调皮生的“头儿”，只有他才能制服那帮调皮生。
可他自己都这样，能管理好班级吗？抱着试一试的想法我还是找他了。
我首先肯定了他的很多优点，如：聪明、能干、学习成绩好等等，当他听完这些后，高兴地看着我，我发现他的眼睛里闪亮光——似乎知道我要委任于他。
我看着他的眼睛，拉下老师的架子，故作无奈地说：“曾老师遇到困难了，我相信这个困难你一定能帮曾老师解决，你愿意帮曾老师吗？”他好奇地看着我说：“什么困难？”继而我把我的想法（让他来管理好班级的纪律）告诉了他。
他沉思了一会说：“好！”我拍了拍他的肩膀说：“我相信，在你的管理下，流动红旗一定会很快回到我们班的，你有信心吗？”“有!”他信心十足地接下了这个任务。
第二天，我在班里宣布了我的决定。
几天后，班级纪律虽然有点好转，但还是不如人意。
我知道，要“潜能生”卖力管好班级，我还得付出努力。
于是我常常找他聊天，处处关心着他，慢慢地他似乎把我当成了他的朋友——他是个讲义气的孩子。
慢慢地，他一改旧貌，课间操、中午纪律认真负责，下课也不打闹了，运动会上也积极为班级争得了荣誉，上课认真听讲，学习成绩也有了很大的提高，他渐渐得到了同学们的信任和拥护。
他的那
帮兄弟在他的影响下也变得守纪律，爱学习了。
接下来的几个星期里，科任、学校领导陆陆续续地赞扬了我们班的纪律，一时间我们班似乎成了一个传奇。
我知道，这些都是“潜能生”的功劳！为了让这样的局面维持下去，我不但在班会课上表扬了他，课后也还常常肯定他，鼓励他！记得有一天课间，我和他闲聊时说：“蓝锐，曾老师真该谢谢你呀！我们班有了那么多次流动红旗，都是你的功劳。
”“曾老师，不用谢。
您对我那么好，您的事就是我的事，我们班以后每个星期都有流动红旗，这个事包在我身上！”他拍拍自己的胸膛心有成竹地说。
顿时，我好感动，多么讲义气的孩子呀！我看着他的眼睛点了点头说：“蓝锐，好样的。
老师相信你！”
从那以后，赞扬声不绝于耳，班级流动红旗也爱留在我们的班级不走了。
我可真得感谢这孩子！因为是他让我明白了：作为班主任，只有爱他们，才能让他们心甘情愿地帮助我们管理好班级；只有知能善任，才能轻轻松松地管理好班级；只有不断鼓励，才能让班级的新面貌持之以恒！。