2012-2013学年思想品德教研工作计划
九年级思想品德教学工作计划
2012—2013学年度第二学期九年级思想品德教学计划吴亲江根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2013年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析本学期我主要进行的是宣中九年级（3）（6）（8）（9）（10）（11）六个班的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之二的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候说点好听的话就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
二、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感，掌握相关的宪法知识。
三、具体措施及进度1、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。
2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（3月初——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需两个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
2012-2013第二期德育工作计划
2012-2013学年度第二学期德育工作计划一、指导思想本学期，认真贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为引领，坚持“以学生为本”、“以育人为本”的原则，以完善学校育人体系为保障，以进一步提高德育工作实效为重点，以全面提高学生的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，进一步加强队伍建设，加强学生行为习惯养成教育和综合实践能力的培养，努力发展德育特色，以精细化过程管理实施绩效量化为基础，完善学校管理机制，抓实过程，抓严细节，抓好规范，增强制度管理的约束力、学校精神的推动力、激励机制的驱动力、正面典型的影响力。
以打造德育特色示范校为契机提升学校品牌，深入开展校园文化及书香校园读书活动，努力营造良好的育人氛围，逐步实现环境育人的目的；构建和谐平安校园。
二、德育工作目标1、坚持育人为本，德育为先，通过系列化德育活动，把规范教育、励志教育、理想教育和法制教育有机结合，达到规范言行，励志求知，习惯养成，提高质量之目的。
2、校园文化建设。
在提高校园文化建设水准的基础上，完善提高教室文化建设，完成寝室文化建设计划。
3、构建安全稳定和谐校园，保证把不安全因素消灭在萌芽之中，确保无越级上访或投诉事件。
校容校貌管理与保持要有高标意识、责任意识、主人翁精神，落实好责任承包制。
4.深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性。
5.启动师生社会综合实践教育基地，通过组织学生参加基地活动，让学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，在实践中了解社会、拓展技能、培养意志品质和实践能力，体验道德教育。
6.注重学生行为养成教育和文明礼仪教育，抓实养成教育和文明礼仪的工作，充分发挥作用，提升学生的整体素质。
7.加强科技教育和心理健康教育。
培养学生的创新意识和健全人格。
8.加强德育科研,注重对校本课题的研究和提炼。
以课题为依托，整体推进学校德育工作，逐步使学校德育工作走上科学化、系统化的轨道。
三、工作思路和具体措施（一）以德育德，加强德育队伍建设努力从思想、态度、方法等多个方面对班主任进行培训，通过培训从根本上解决德育工作简单、粗暴、不遵循生命教育的规律、不讲究实际效果等现象。
思品的教研工作计划范文
思品的教研工作计划范文随着教育改革的不断深化，思想品德教育的重要性日益凸显。
为了提升思品教学的质量，更好地培养学生的道德素养和社会责任感，我们制定了以下详细的教研工作计划。
一、指导思想与目标我们的教研工作将坚持以学生为中心，以培养学生的思想品德为核心，致力于提高教师的教育教学能力，创新教学方法和手段，实现教育教学与品德培养的有机结合。
目标是通过深入研究和探索，构建一套科学、系统、有效的思品教学模式，让学生在知识学习的同时，形成良好的道德品质和健全的人格。
二、教学内容与方法教学内容上，我们将紧密结合国家课程标准，深入挖掘教材内涵，注重德育元素的渗透和融合。
同时，结合时事热点和社会实践，增强教学内容的时效性和针对性。
在教学方法上，我们将探索实施情境教学、案例教学、探究式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题。
三、师资培训与发展师资是教研工作的关键。
我们将定期组织教师进行专业培训，提升教师的教育教学理论水平和教学实践能力。
同时，鼓励教师参加学术交流和研究活动，拓宽视野，提高专业素养。
此外，我们将建立教师发展激励机制，通过评选教学能手、教学成果展示等方式，激发教师的工作热情和创造力，促进教师的专业成长。
四、教学研究与交流教学研究是提高教学质量的重要途径。
我们将建立教学研究团队，定期开展教学研究活动，总结教学经验，探索教学规律，形成教学特色。
同时，加强与其他学校的交流与合作，共同推进思品教学的研究与实践。
五、教学资源与保障教学资源的丰富程度和利用效率直接影响教学质量。
我们将积极争取各类教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等，确保教学活动的顺利开展。
同时，建立健全教学资源管理和更新机制，保障教学资源的及时更新和优化。
六、评价与反馈机制评价是教学工作的重要环节。
我们将建立科学的评价体系，将学生的思想品德、学习态度、实践能力等多方面纳入评价范围，全面客观地反映学生的综合素质。
2012-2013学年第一学期德育工作计划
2012-2013学年第一学期德育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实德育工作的精神，以行为习惯养成教育为重点，加强细节教育、全面提升教师队伍的专业成长。
确立“以德治校”的德育理念，进一步以主题班会、文体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德，健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。
努力开创我校德育工作的新局面。
二、工作要点1、要坚持以德育为首，充分重视德育干部的素质培养，利用班主任工作例会，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。
2、培养学生的爱国、爱校、爱班精神，加强社会责任感教育，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的主题活动。
3、优化德育形式、手段和载体，进一步强化黑板报、橱窗、广播、等宣传阵地的建设。
进一步加强学校心理健康教育，培养学生的耐挫能力、创新精神、竞争和合作意识。
4、加强公民道德教育，强化青少年学生的基础文明素养，使学生文明程度进一步提高，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。
5、加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。
无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。
6、以教学科研带动德育工作的整体提高，积极开展“农村初中住宿生生活习惯养成教育的研究”的课题研究，同时加强对各学科的育人功能的研究。
三、工作措施。
（一）、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。
班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任管理水平是提高学校德育工作质量的先决条件。
1、落实班主任常规工作，抓好班会课的备课，班主任要根据学校安排和本班的具体情况，围绕学生的思想教育、学习指导、常规管理等问题，精心设计教案，多讲身边人、身边事，充分发挥班会课教育的特殊功效。
思想品德教研工作计划
思想品德教研工作计划一、背景与目标随着社会的发展和教育改革的不断深入，思想品德教育在学长过程中的重要性日益凸显。
为了提高思想品德教育的质量和效果，特制定本教研工作计划。
本计划旨在通过一系列教学研究活动，提升教师的教学水平，培养学生的思想品德素养。
二、工作内容1.研究课程标准和教材（1）组织教师深入学习《思想品德课程标准》，理解课程性质、目标、内容和评价要求。
（2）分析教材结构，掌握教材特点，挖掘教材中的教育元素。
（3）探讨教材与课程标准之间的关系，确保教学活动符合课程标准要求。
2.教学方法与策略研究（1）研究适应不同年级、不同学生的教学方法，提高教学效果。
（2）探讨小组合作、讨论、探究等教学策略，培养学生的自主学习能力。
（3）运用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学趣味性。
3.教学评价与反馈（1）建立科学、合理的教学评价体系，全面评价学生的学习成果。
（2）定期组织学生反馈，了解教学效果，调整教学策略。
（3）开展教师互评，促进教师之间的交流与合作。
4.教师专业发展（1）组织教师参加各级各类培训，提升教育教学能力。
（2）鼓励教师开展教育科研，发表教育教学论文。
（3）开展教师交流活动，分享教育教学经验。
5.课程资源开发（1）整合校内外资源，开发具有特色的课程资源。
（2）编写适合本校学生的教学辅导资料。
（3）开展课程资源库建设，方便教师教学和学生自主学习。
三、具体措施1.每月组织一次教研活动，确保教研活动常态化。
2.每学期组织一次教学观摩课，促进教师之间的交流与学习。
3.建立教研群，方便教师随时交流教育教学心得。
4.鼓励教师参加各级教育教学比赛，提升教学水平。
5.定期组织学生满意度调查，了解教学效果，及时调整教学策略。
6.对教师进行教育教学考核，评价教师的教学成果。
四、时间安排1.2023年9月-10月：组织教师学习《思想品德课程标准》和教材。
2.2023年11月-12月：研究教学方法与策略，开展教学评价与反馈。
思品教研工作计划
思品教研工作计划一、引言思想品德教育是培养学生良好道德素质和价值观念的重要途径，对于学生的全面发展和社会的和谐稳定具有重要意义。
为了进一步提升思想品德教育的质量和效果，本文档旨在制定一份详尽的思品教研工作计划，以指导未来的教研活动。
二、工作目标更新和完善思品教育内容，确保其与时俱进，贴近学生生活实际。
探索和实践多元化的教学方法，提高学生的参与度和思品教育的实效性。
加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
构建科学的评估体系，全面、客观地评价学生的思品学习成果。
促进家校社会三方面的合作，形成思品教育的合力。
三、工作内容与措施教学内容的更新与完善（1）结合时事热点和社会发展趋势，定期对思品教材进行修订和补充，确保教学内容的时效性和针对性。
（2）组织教师团队开展专题研讨，挖掘和整合地方文化和历史资源，丰富教学内容。
教学方法的探索与实践（1）推广案例教学法、讨论式教学法、角色扮演等互动性教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
（2）利用多媒体和网络资源，开展线上线下相结合的混合式教学，拓宽学生的学习渠道。
师资队伍建设（1）定期举办思品教育培训和研讨会，提升教师的教育理念和教学技能。
（2）鼓励教师开展教学研究，支持教师参加学术交流和进修学习，不断更新知识结构。
评估体系的构建（1）建立以学生为中心的评估体系，不仅关注学生的考试成绩，更加重视学生在课堂讨论、小组合作等实践活动中的表现。
（2）采用多元化的评价方式，如同伴评价、自我评价、教师评价等，全面反映学生的学习成果。
家校社会合作（1）加强与家长的沟通，定期举办家长会和家庭教育讲座，引导家长科学教育孩子。
（2）积极与社区、企事业单位合作，开展社会实践活动，让学生在实践中学习和体验思品教育。
四、工作进度安排第一阶段（1-2月）：进行教学内容的更新与完善，组织教师团队进行专题研讨。
第二阶段（3-4月）：开展师资培训和教学研究，推广新的教学方法。
第三阶段（5-6月）：构建评估体系，进行教学实验和评估。
2012-2013第一学期品德与生活(社会)教研计划
2012—2013学年第一学期科学、品德与社会（生活）教研计划一、科学、品德与社会（生活）教学的具体目标、任务，以及教学内容、教学进度的措施与要求。
⒈教学目标：⑴ a.指导学生获得一些浅显的科学基础知识；b.是能力方面的目的，培养他们“学科学，用科学”的能力。
C.是思想品德教育方面的目的，培养他们的科学志趣，使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育。
⑵品德与社会（生活）课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。
2、教学任务：⑴科学教学任务包括三方面：①知识要求：指导学生认识周围的自然界常见的事物及其相互间的联系，了解人类对自然的利用改造、保护和探索，从而对大自然的概貌和人类对自然之间的关系有一个初步的了解。
②能力要求：培养学生学科学、用科学的能力，主要是初步的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维能力和相象能力，启发他们的创造精神。
③兴趣和思想品德教育要求：发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好；对学生进行相信科学、破除迷信等科学自然观的教育；培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，以及爱家乡、爱社会主义祖国、爱大自然、爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
1、教学内容：⑴科学教学：①低年级段的基本内容包括八个单元，即生物；人体；水；空气；力；机械；声；光；热；电；磁；地球；宇宙。
②中年级段教学内容：a指导学生认识周围自然界常见的同类事物的共同特征，知道一些人类对自然界的利用和保护，学习有关人体器官和保健的知识。
ｂ指导学生使用简单仪器进行初步的定量观察，学习对比实验，着重培养他们的概括、推理等思维能力，以及制作、饲养等动手能力。
ｃ培养学生爱大自然、爱家乡、爱祖国、爱劳动的思想感情，探求知识的愿望，与人合作、不怕困难的科学态度，注意卫生保健、保护有益动物的行为习惯，③高年级段教学内容：a指导学生认识自然事物之间的联系和他们的运动变化规律，以及人类对自然界的利用、保护、改造和探索，学习人体器官的作用和保健知识。
2012-2013学年度第一学期九年级思想品德教学计划
2012--2013学年度第一学期九年级思想品德教学计划本学期我担任九年级两个班的思想品德教学工作。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、学情分析：现对学生的基本情况分析如下：九（2）班和九（4）班各有学生56人，这些学生多数成绩优秀，自制力强，学习目标明确态度端正，是学校升学的希望，这对科任教师也是很高的要求。
而现在的学生生长在对外开放的时代，时刻感受着外面精彩的世界。
但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进；独立自主和自力更生的意识较弱。
一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；另外，也有部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。
二、教材分析：第一单元：本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做。
做好自己力所能及的事。
并且对自己做的事负责，让学生在承担责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。
学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开始培养责任意识，通过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少责任，培养了自己的责任意识和履行责任的能力。
但是，在很多情况下，学生的这些行为是无意识的，甚至是被动的。
本单元有助于他们了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。
第二单元：随着学生年龄的增长，生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会。
听从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任和使命。
要肩负这一任务和使命，就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2013 学年思想品德教研工作计划
为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学年我们思想品德教研组将继续在七、八、九三个年级发扬务真求实，高效创新”的教学理念，加快校本课程建设步伐，提升我校的思想品德教学品质，为此，特拟定本学期思想品德教研工作计划。
一、指导思想
在学校领导直接领导下，紧紧抓住课程改革的契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高课堂教学效率，努力构建具有我校特色的思想品德教育教学教育体系，与时俱进，不断创新，开创教育教学新局面。
二、工作目标
1、提高学生的思想道德素养，使学生具有分析和解决问题的能力，为终身学习和个性化发展奠定基础。
2、积极推进每周研究课认真搞好教学研究，争取在实践性学习和校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、强化团结合作精神，创建团结、和谐、充满创新与竞争的优秀教研组，出色完成学校各项任务。
三、具体措施与安排
以学生为主体，以课堂为阵地，以教研为生命，以教改为动力，以教学为中心，全面推进课堂改革，充分发挥本课程在学校加强思想品德教育中的主渠道作用。
（一）、强化理论学习，坚持正面教育，为学生树立正确的人生价值观奠定基础。
思想品德学科与其他学科有所不同，更侧重于育人。
而初中阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期，为此，作为一个合格的思想品德教师，必须将自己的思想统一到党和国家的路线、方针、政策上来，与国家和人民同心同德。
因此，教学中我们要坚定地站在光明向上的社会主义价值观一方，我们要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻党的十六大以来重要方针政策的基本精神，以课堂为阵地，唱响社会主义主旋律。
（二）、探究教学规律，为思想品德课教学的突破性发展寻求持久的动力。
初中思想品德课的考试由闭卷改为开卷已有几年，命题坚持思想性、人文性、实践性、综合性的原则，关注学生的情感、态度、价值观，在考查初中学生所学知识的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，注意培养学生的探究意识，注重考查学生的创新思维、创新精神和在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力，为此，我们要继续启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳结合点，探究教学规律，加强教学科研工作，为思想品德教学服务。
1、提高课堂教学效率。
课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在。
（1）、思想品德教学要坚持回归生活。
品德是感染来的，不是说教来的。
为此，思想品德教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，结合教材，搭建从学生生活走向德育的桥梁，让知识的缆绳抛准实际的锚柱，做学生生活的引路人。
（2）、教学中要采取以学生为主体的教学方法，创设民主、平等、快乐的教学气氛。
新课改要求从“以教论学”向“以学论教”转变，为此，要让学生在主动提出问题、发现问题、解决问题中学习，真正成为学习的主体，大大提高其知识“内化”的程度，可充分运用情绪调节教学法、自主性学习教学法、合作性学习教学法、探究性学习教学法、体验性学习教学法、价值澄清教学法、对话式教学法、活动式教学法等，要让学生参与预习，启发学生参与课题讨论，倡导学生积极参与社会实践，达到知、情、意、行的统一。
（3）、要充分运用事例。
社会生活中的许多事情，对于初中学生来说是陌生的，需要由从感性到理性的飞跃。
教学中教师提供丰富生动的、真实有力的事例，“让事实走进课堂”，能帮助学生提高认识，养成一定的情感和行为取向，生成正确的观点。
为此，要多用事例、选好事例，启发学生思考事例。
2、着力落实教研组承担的学校科研课题任务，提高教师利用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构，提高教学效率。
各备课组派专人负责。
（三）、开展教研活动，为思想品德课教学的发展提供良好的保证。
本学期，我们思想品德教研组将在一系列的教学研究活动中，展示我组的教研成果，同时找出不足，更好地促进思想品德课的教学。
1、做到每次教研活动有准备、有主题、有组织、有中心发言，做好教研记
录。
教师每周听课不少于1节。
2、重视研究课教学。
不论是新教的老师，还是有多年教学经验的老教师，都要相互学习。
强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改进意见，相互切磋，共同提高。
3、加强集体备课和教学研究的工作。
各教研组在教研活动时，要保质保量完成集体备课。
各备课组要合理分工、统筹安排。
本学年七年级、八年级、九年级思想品德备课分别在组长的带领下进行教研、讨论、组织教学。
4、积极参加各级中考研讨会。
做好继续教育工作，多向兄弟学校学习，多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射，争取效益最大化。
5、合力抓好学期考试工作。
搞好一帮一、二帮一、进行承包工作，着力落实尖子生、待进生帮教、分层辅导工作，力争中考取得优良成绩，争取获得学科优势。
6、抓好教学常规管理把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等环节落到实处，并对早读、教学进度制定与实施等作出具体要求。
7、积极倡导教师常写教学反思或论文，提高理论水平和教育教学实践能力。
8、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，希望各年级有经验的老教师积极有效地培养非专业老师，促其尽快胜任思想品德教学。
宁晋六中思想品德教研组。