《大学生商业基础教程)》教案大纲
商业普及知识教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解商业的基本概念和特征；2. 让学生掌握商业活动的基本流程和商业模式的种类；3. 培养学生的商业思维和创新能力。
教学重点：1. 商业的基本概念和特征；2. 商业活动的基本流程和商业模式的种类。
教学难点：1. 商业思维的培养；2. 创新能力的激发。
教学准备：1. 教师准备PPT课件；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍商业的基本概念，引导学生思考商业在生活中的重要性。
二、讲授新课1. 商业的基本概念和特征（1）商业的定义：商业是指以盈利为目的，通过商品交换实现价值增值的经济活动。
（2）商业的特征：盈利性、交换性、服务性、竞争性。
2. 商业活动的基本流程（1）市场调研：了解市场需求、竞争对手、目标客户等。
（2）产品研发：根据市场调研结果，开发满足市场需求的产品。
（3）生产制造：将研发的产品进行生产制造。
（4）市场营销：通过各种渠道推广产品，吸引消费者购买。
（5）销售服务：为消费者提供优质的售前、售中和售后服务。
三、案例分析1. 以某知名企业为例，分析其商业模式和成功原因。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调商业的基本概念、特征和活动流程。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了商业的基本概念和特征，谁能简要介绍一下？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 商业模式的种类（1）传统商业模式：如零售、批发、餐饮等。
（2）新型商业模式：如互联网电商、共享经济、O2O等。
2. 商业思维的培养（1）市场导向：关注市场需求，以客户为中心。
（2）创新思维：勇于尝试新事物，不断改进和创新。
（3）合作共赢：与他人合作，实现共同发展。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你认为目前我国商业发展面临哪些挑战？（2）如何培养自己的商业思维和创新能力？四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调商业模式的种类和商业思维的培养。
贵州省商业学校教案首页
贵州省商业学校教案首页章节一：商业基础知识1. 教学目标：使学生了解商业的基本概念、起源和发展历程，掌握商业的基本运作方式和原则。
2. 教学内容：商业的定义、商业的起源与发展、商业运作方式、商业原则。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点：商业的基本概念、商业的起源与发展、商业运作方式和原则。
5. 教学难点：商业运作方式和原则的理解与运用。
章节二：商业法律法规1. 教学目标：使学生了解我国商业法律法规的基本内容，掌握商业活动中的法律风险防范。
2. 教学内容：商业法律法规的基本内容、商业活动中的法律风险防范。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点：商业法律法规的基本内容、商业活动中的法律风险防范。
5. 教学难点：商业法律法规的理解与应用。
章节三：商业道德与商业伦理1. 教学目标：使学生了解商业道德与商业伦理的基本要求，培养学生的商业道德素养。
2. 教学内容：商业道德与商业伦理的基本要求、商业道德素养的培养。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点：商业道德与商业伦理的基本要求、商业道德素养的培养。
5. 教学难点：商业道德与商业伦理在实际商业活动中的应用。
章节四：商业计划与创业1. 教学目标：使学生了解商业计划的基本要素，掌握创业的基本步骤和方法。
2. 教学内容：商业计划的基本要素、创业的基本步骤和方法。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点：商业计划的基本要素、创业的基本步骤和方法。
5. 教学难点：商业计划的编写和创业策略的选择。
章节五：商业营销与推广1. 教学目标：使学生了解商业营销的基本概念和策略，掌握商业推广的方法和技巧。
2. 教学内容：商业营销的基本概念、商业推广的方法和技巧。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学重点：商业营销的基本概念、商业推广的方法和技巧。
商业普及知识教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解商业的基本概念和作用。
2. 培养学生对商业活动的兴趣和关注。
3. 提高学生分析商业现象和解决问题的能力。
教学重点：1. 商业的基本概念和作用。
2. 商业活动的类型和特点。
教学难点：1. 商业活动的复杂性和多样性。
2. 商业活动对社会经济的影响。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 商业案例。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是商业吗？2. 学生回答，教师总结：商业是指以盈利为目的的经济活动，包括生产、销售、服务等环节。
二、讲授新课1. 商业的基本概念和作用a. 商业的作用：满足人们的生活需求，促进经济发展，增加就业机会等。
b. 商业的特点：盈利性、服务性、竞争性等。
2. 商业活动的类型和特点a. 生产性商业：如制造业、农业等。
b. 流通性商业：如零售业、批发业等。
c. 服务性商业：如餐饮业、旅游业等。
三、案例分析1. 展示商业案例，如某知名企业的商业活动。
2. 学生分组讨论，分析案例中的商业活动类型、特点及影响。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调商业的基本概念、作用和类型。
2. 提醒学生关注身边的商业现象，提高商业意识。
五、课后作业1. 收集身边的商业案例，分析其类型、特点和影响。
2. 思考商业活动对社会经济的影响，撰写一篇短文。
教学反思：本节课通过讲解商业的基本概念、作用和类型，让学生对商业有了初步的了解。
在案例分析环节，学生积极参与讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。
课后作业的布置，旨在引导学生关注身边的商业现象，提高商业意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 突出重点，突破难点，使学生对商业知识有更深入的理解。
2. 结合实际，注重案例分析，提高学生的实际操作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
《大学生创新创业基础》教案第5章商业模式及其设计与创新
第五章商业模式及其设计与创新一、教学目标（1）了解商业模式的概念及构成条件。
（2）了解商业模式的核心要素。
（3）掌握商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（4）熟悉商业模式的检验与评价方法。
（5）能够分析不同企业的商业模式。
（6）能够设计出具有创造性的商业模式。
二、课时分配本项目共2节，共需4课时。
建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）商业模式的概念、构成条件以及核心要素。
（2）商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（3）商业模式的检验与评价方法。
四、教学难点（1）商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（2）不同企业的商业模式的分析。
五、教学提纲开篇故事：支付宝的商业模式第一节商业模式的基础知识问题导入（1）为什么一些企业最终能够获得商业成功？这些企业的商业模式有何特点？（2）有一些企业的商业模式创新以失败告终，它们失败的根源在哪里？一、商业模式的概念及构成条件（一）商业模式的概念知识拓展：商业模式的本质（二）商业模式的构成条件二、商业模式的核心要素（一）核心战略（二）战略资源（三）伙伴网络1.供应商2.其他合作伙伴（四）顾客界面1.目标市场2.销售实现与支持3.定价结构案例阅读：农产品商业模式创新返乡大学生带领本地农民增收提效三、商业模式中的价值链分析（~）价值链分析的基础知识（二）价值链分析的步骤课后实践商业模式案例分析第二节商业模式的设计与创新问题导入（1）如何选择、设计一个好的商业模式？（2）如何检验商业模式？如何评价商业模式？（3）如何对商业模式进行创新？一、商业模式的设计（一）商业模式的设计思路4.价值定位5.价值创造6.价值实现（二）商业模式的设计步骤二、商业模式的检验与评价（一）商业模式的检验1.逻辑检验2.盈利性检验（二）商业模式的设计评价1.商业模式的适用性2.商业模式的有效性3.商业模式的前瞻性（三）商业模式的实施评价1.客户价值实现的程度2.客户价值实现的可靠性3.客户价值实现的效率三、商业模式的创新（一）商业模式创新的概念（二）商业模式创新的途径1.基于价值活动的商业模式创新2.基于价值曲线的商业模式创新3.基于价值网络的商业模式创新4.基于资源能力的商业模式创新5.基于收入模式的商业模式创新思政拾萃：创业咖啡课后实践中国企.业的商业模式分析。
商业普及知识教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解商业的基本概念和特点；2. 培养学生对商业活动的兴趣和关注；3. 提高学生的商业思维和决策能力。
教学重点：1. 商业的基本概念和特点；2. 商业活动的要素和过程。
教学难点：1. 商业活动的复杂性和多样性；2. 商业决策的合理性和可行性。
教学准备：1. 教师准备相关商业知识资料；2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式，引导学生思考什么是商业；2. 教师简要介绍商业的基本概念和特点。
二、商业的基本概念和特点1. 教师讲解商业的定义，包括商品、货币、交换等基本要素；2. 分析商业的特点，如市场性、营利性、竞争性等；3. 通过案例分析，让学生了解商业在实际生活中的应用。
三、商业活动的要素和过程1. 教师讲解商业活动的要素，如商品、价格、促销、渠道等；2. 分析商业活动的过程，包括市场调研、产品开发、营销推广、销售服务等；3. 通过小组讨论，让学生思考如何运用商业活动要素和过程解决实际问题。
四、商业决策1. 教师讲解商业决策的基本原则和步骤；2. 通过案例分析，让学生了解商业决策的合理性和可行性；3. 学生分组进行商业决策模拟，锻炼决策能力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调商业普及知识的重要性；2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟；3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对商业知识的掌握程度；2. 学生在案例分析中的表现；3. 学生在商业决策模拟中的决策能力。
教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现进行教学调整；2. 教师总结教学经验，为以后的教学提供借鉴。
《大学生商业基础教程)》 教案大纲
《大学生商业基础教程》教案大纲第一章：商业与市场经济概述1.1 商业活动的概念与特征1.2 市场经济的基本原理1.3 商业伦理与商业道德1.4 商业环境与商业趋势第二章：商业计划与创业管理2.1 商业计划的含义与目的2.2 商业计划的结构与内容2.3 创业管理的基本原则2.4 创业资源与创业风险第三章：市场营销策略与实践3.1 市场与市场细分3.2 市场调研与市场分析3.3 产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略3.4 营销案例分析第四章：企业运营与管理4.1 企业运营管理的基本概念4.2 生产与作业管理4.3 质量管理4.4 供应链与物流管理第五章：财务管理5.1 财务管理的基本概念5.2 财务报表与财务分析5.3 资本预算与投资决策5.4 融资管理与财务风险第六章：商业法律基础6.1 商业法律概述6.2 公司法与企业法人的法律地位6.3 合同法与商业合同管理6.4 知识产权法与企业创新保护第七章：人力资源管理7.1 人力资源管理的基本概念与功能7.2 员工招聘与选拔7.3 员工培训与发展7.4 绩效管理与人资战略第八章：企业战略与竞争优势8.1 企业战略管理的基本概念8.2 企业战略的类型与制定8.3 竞争优势与核心竞争力8.4 战略案例分析与实践第九章：创业融资与孵化9.1 创业融资的基本途径与方法9.2 创业投资的类型与运作9.3 创业孵化的机制与平台9.4 创业融资计划与路演技巧第十章：商业智能与大数据分析10.1 商业智能的概念与价值10.2 大数据在商业决策中的应用10.3 数据挖掘与数据分析技术10.4 商业智能工具与系统重点和难点解析重点环节1：商业与市场经济概述商业活动的概念与特征：理解商业活动的定义，以及其如何在市场经济中发挥作用。
市场经济的基本原理：掌握供求关系、价格机制等市场经济核心原理。
商业伦理与商业道德：探讨商业活动中的道德和伦理问题，以及其对企业和社会的影响。
商业环境与商业趋势：分析当前商业环境的变化趋势，以及其对企业战略的影响。
贵州省商业学校教案首页
贵州省商业学校教案首页章节一：商业基础知识1. 教学目标了解商业的基本概念、起源和发展历程。
掌握商业活动的基本要素和商业经营的基本原则。
培养学生的商业意识和商业道德。
2. 教学内容商业的定义和起源商业活动的主要环节商业经营的基本原则商业道德和商业伦理3. 教学方法讲授法：讲解商业的基本概念、起源和发展历程。
案例分析法：分析典型商业案例，引导学生理解商业活动的基本环节和商业经营原则。
小组讨论法：分组讨论商业道德和商业伦理问题，培养学生的思辨能力。
4. 教学资源教材：《商业基础知识》课件：商业活动流程图、商业经营原则示意图等案例材料：成功商业案例、商业道德争议案例等5. 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度。
课后作业：布置相关商业知识作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
章节二：市场营销基础1. 教学目标了解市场营销的基本概念和市场营销组合。
掌握市场细分、目标市场选择和市场定位的方法。
培养学生的市场营销意识和市场营销策划能力。
2. 教学内容市场营销的定义和作用市场营销组合：产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略市场细分、目标市场选择和市场定位市场营销策划案例分析3. 教学方法讲授法：讲解市场营销的基本概念和市场营销组合。
案例分析法：分析市场营销成功案例，引导学生理解市场细分、目标市场选择和市场定位的方法。
小组讨论法：分组讨论市场营销策划问题，培养学生的策划能力。
4. 教学资源教材：《市场营销基础》课件：市场营销组合图、市场细分和目标市场选择示意图等案例材料：成功市场营销案例、市场营销策划案例等5. 教学评估课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度。
课后作业：布置相关市场营销知识作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
章节三：商业法律基础知识1. 教学目标了解商业法律的基本概念和商业法律关系。
商业知识讲课教案范文模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：使学生了解商业的基本概念、商业模式、市场营销策略等基础知识。
2. 能力目标：培养学生运用商业知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对商业领域的兴趣，树立正确的商业观念。
教学重点：1. 商业的基本概念和商业模式。
2. 市场营销策略及其应用。
教学难点：1. 商业模式的理解和应用。
2. 市场营销策略的选择和实施。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过一个简短的商业案例，引导学生思考什么是商业，商业的基本要素有哪些。
2. 提问：商业在我们的生活中无处不在，那么商业的基本概念是什么？商业活动的基本要素有哪些？二、新课讲解1. 商业的基本概念：介绍商业的定义、商业活动的基本要素（如商品、服务、交易等）。
2. 商业模式：讲解商业模式的概念、类型（如直销模式、加盟模式等）以及商业模式的选择和设计。
三、案例分析1. 选择一个具有代表性的商业模式案例，如阿里巴巴的O2O模式。
2. 分析该案例的商业模式、市场策略、竞争优势等。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论：如何设计一个适合自己学校的商业活动或项目？2. 每组选派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对商业基本概念和商业模式的掌握程度。
2. 提问：商业模式的选择对商业活动有哪些影响？二、新课讲解1. 市场营销策略：介绍市场营销的概念、营销组合策略（如产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略）。
2. 市场营销策略的应用：以一个具体的企业为例，分析其市场营销策略的实施过程。
三、案例分析1. 选择一个具有代表性的市场营销策略案例，如苹果公司的产品定位策略。
2. 分析该案例的市场营销策略、市场效果等。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论：如何根据企业特点选择合适的营销策略？2. 每组选派代表分享讨论成果。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调商业知识在实际应用中的重要性。
2. 布置作业：要求学生结合所学知识，设计一个简单的商业计划书。
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《大学生商业基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程性质：通识课程面向专业：开课学期：总学时：32学时总学分：2学分二、教学目的通过学习本课程，学生应具备以下能力：1、以商科为依托，汲取一般管理学、经济学、营销学、财务学等基本原理，以及人们在商业决策中的普遍方法和成功经验，实现科学和富有创造性的组织管理。
2、实现专业学科与商科的有机融合，将应用专业知识、技术和实践于商业项目，遵循商业运营基本原则，以培养“稀缺性的复合型人才”。
三、教学方法及手段教学方法：1、苏格拉底教学法。
以问题为导入，启发学生思考与探索学科融合的更多可能性。
2、案例教学法。
以生活、工作中的场景为引导，带领学生积极讨论，激活课堂气氛，引发学生思考。
3、专题互动法。
全课程设置几大专题，每个模块以问题解析为切入点，培养学生的批判意识并提升实践能力。
4、成果导向法。
教学过程过引导、鼓励学生以团队形式，从管理、战略、市场、财务、法律、创新等角度全面深入分析某一问题或项目，基于过程控制的基础上，于学期末形成解决方案，实现工科与商科专业知识的跨界融合。
5、以赛促学法。
组成教师团队，探索第二课堂的指导，带领学生参加相关比赛。
6、课外自学法。
教师分版块提供相应的拓展课程和资料，学生可选择学习。
教学手段：互动式教学，综合运用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，以“夯实基础素养+提升实践创新能力”为目标，以学生为中心，以成果为导向，培养学生良好的信息搜集分析能力、复杂问题的处理能力和实践创新能力。
四、教学内容与学时分配第一章大学生的商业知识概述（4学时）教学要求和目标：1、通过20分钟的课堂破冰与互动，根据小组兴趣与课堂导论内容，完成小组策划书主题选择。
2、通过25分钟的课堂教学与指导，完成小组策划书框架初步构思，基于项目和成果介绍课程。
3、通过15分钟的案例导入，引入商业的概念、情境与影响因素内容。
4、通过20分钟的Activity1-角色模拟-ERP流程模拟，掌握商业的定义、内容与分类。
5、通过5分钟的小组讨论，理解商业的逻辑与方法。
6、通过20分钟的Activity2-决策练习-租房子，掌握综合评价法的含义与实施步骤。
7、通过20分钟的Activity3-头脑风暴法模拟-基于POEMS的创新技术法练习，掌握头脑风暴法的含义与步骤。
8、通过5分钟的小组互动，了解商业过程中常用的工具。
9、通过20分钟的Activity4-专家讨论法-SWOT分析，掌握SWOT分析的含义与内容。
10、通过20分钟的Activity5-酒吧菜单设计/饭店选址或者策划书主题店铺选址-波特五力模型，掌握波特五力模型的含义与内容。
教学重点与难点：重点：了解商业的概念与基本要素。
难点：掌握常用的商业分析方法与工具，学会运用综合评价法与决策树法选择决策方案。
教学内容：课程介绍+学生需求挖掘（1学时）第一节大学生的商业知识概述（1学时）掌握商业的相关概念，了解商业的起源和发展趋势，清晰商业的地位、作用与现代化发展现状。
第二节商业分析的基本方法（1学时）掌握常用的定量与定性商业分析方法，综合评价法，决策树法，头脑风暴法，德尔菲法。
第三节常用的商业分析工具（1学时）熟悉掌握常用商业分析工具的概念与流程，波士顿矩阵分析，波特五力模型，SWOT 分析。
第二章商业管理基本职能（4学时）教学要求和目标：1、通过15分钟导入，学生能了解战略及核心竞争力的概念、特征、分类。
2、通过30分钟课堂学习，能够对战略和核心竞争力板块加以运用。
3、通过25分钟的案例分析和课堂互动，可以初步分析、判断相关案例公司的成败因素以及未来发展方向。
4、通过10分钟的总结，巩固本章节相关知识点。
通过25分钟的导入和课堂学习，学习理解组织架构及业务流程设计的相关概念、类型。
5、通过20分钟的案例解析和课堂互动，可以初步构建组织架构，并可以为自己的学习和项目设计简易的业务流程和框架。
6、通过25分钟课堂学习，理解控制的分类及含义。
7、通过20分钟案例分析，可以运用控制的基本方法对进度、分工板块等进行规划（甘特图和WBS）。
8、通过10分钟的课程回顾，巩固本节知识。
教学重点与难点：重点：理解组织结构的类型，掌握组织业务设计的程序和原则。
难点：学会控制手段，以有效实施控制。
教学内容：第一节计划职能（2学时）掌握核心竞争力的概念内涵与建立策略，熟悉战略决策步骤与选择。
第二节组织职能（1学时）理解组织业务流程的概念、分类及步骤，认识组织结构基本类型、组织制度种类及组织人力资源管理管理角色及相关理论。
第二节控制职能（1学时）了解控制的涵义与分类，熟悉常用控制的工作分工控制、进度控制与质量控制的方法与步骤等，实现有效控制。
第三章沟通与商务沟通（3学时）教学要求和目标：1、通过25分钟课堂学习，掌握沟通的策略、类型，特征等基础含义2、通过20分钟的案例分析和课堂互动，可以运用沟通策略和技巧解决生活或工作中的不同情况3、通过25分钟课堂学习，理解商务写作的分类和特点4、通过20分钟，可以进行基础的商务写作，明白参会的意义和参会的注意事项5、通过25分钟课堂学习，理解商务危机、危机沟通的含义，类型6、通过20分钟案例分析和课堂互动，能够运用危机处理的方法，应对简单的商务危机教学重点与难点：重点：商务沟通的基本内容和决策难点：危机沟通的处理教学内容：第一节沟通概述（2学时）掌握沟通的定义、沟通的影响要素，了解不同的沟通类型以及相关代表形式，掌握有效的沟通策略，理解人际冲突和管理第二节商务沟通（1学时）了解商务会议的定义、注意事项；理解商务文书的不同类型以及写作原则；掌握商务危机的沟通和管理第四章市场营销（6学时）教学要求和目标：1、通过5分钟的案例导入，引入市场的概念和内涵、引出市场调研的必要性。
2、通过10分钟的教师教学，了解市场调研的含义，掌握市场调研问卷设计的作用。
3、通过10分钟的Activity1-什么方法最靠谱，引导学生思考不同调研方法的区别和适用场景。
4、通过10分钟的Activity2-你来问我来答，激发学生兴趣，让学生探索地提出调研问题，然后进行评价，指导学生完成问题设置。
5、通过10分钟的教师教学，掌握调研方法、设计原则和设计步骤。
6、通过25分钟的案例导入，由微信公众号——不同公众号定位不同，引出定位概念。
7、通过30分钟的教师教学，认识定位，掌握市场细分的含义及标准。
8、通过35分钟的课堂活动：校内创业，探讨如何对创业项目进行目标市场的选择与市场定位。
9、通过25分钟的案例导入，由淘宝卖货流程，引出4P的含义。
10、通过30分钟的教师教学，理解4P的含义，掌握产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略。
11、通过35分钟的小组讨论：探讨如何运用4P策略以及如何撰写营销策划方案。
12、通过20分钟的讨论和交流，对学生的疑点进行交流，并对知识点进行总结。
13、通过25分钟的课堂教学与指导，完成短视频平台应用下的青少年防沉迷系统项目（或团队项目）策划书市场部分的撰写。
教学重点与难点：重点：运用STP的步骤，目标市场选择的方法。
难点：制定调研计划和问卷，市场定位战略。
教学内容：第一节市场调研（1学时）理解市场的内涵，了解市场调研的含义，掌握市场调研问卷设计的作用、调研方法和设计原则和设计步骤。
第二节目标市场定位（2学时）认识定位，理解定位，掌握市场细分的含义及标准、目标市场的选择、市场定位的基础和常见的定位方法。
第三节市场营销4P（2学时）理解4P的含义，掌握产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略。
版块答疑与总结+市场机遇调研挖掘+项目阶段性纠偏与培育（1学时）第五章财务管理（5学时）教学要求和目标：1、通过10分钟的案例导入，让学生了解财务与业务之间的关系。
2、通过10分钟的案例分析，让学生初步了解财务管理目标中各方利益的冲突与协调。
3、通过10分钟进行任务卡的角色扮演，让同学尝试分析各方利益与矛盾冲突。
4、通过15分钟的理论学习，能够对财务管理目标有更清晰的把握。
5、通过25分钟的故事导入与课堂学习，让同学们拥有货币时间价值观念与复利思维。
6、通过15分钟的筹资案例介绍，介绍案例公司的背景、筹资历程。
7、通过20分钟思考讨论案例中筹资违背的原则，接着讲解筹资的定义、原则。
8、通过10分钟，结合案例进行头脑风暴，让同学们自己思考出企业可运用的筹资方式有哪些。
9、通过30分钟，结合案例讲解几种主要筹资方式的优缺点以及流程，让学生学会判断出不同阶段应该选择什么筹资方式。
10、15分钟的总结，巩固本章节知识点。
11、10分钟讲解资本成本、资金需要量的概念12、20分钟时间掌握银行存款资本成本、债券资本成本、普通股筹资的资本成本的简单计算。
13、10分钟的总结，巩固本章节知识点。
14、25分钟时间完善任务卡一，思考任务卡二。
制定财务管理目标，能制定出协调利益集合体之间的矛盾的方案。
学会简单的筹资成本方案的比较。
教学重点与难点：重点：财务管理目标，企业基本的筹资方式。
难点：普通年金终值和现值的计算方法，不同筹资方式资本成本的计算方式。
教学内容：第一节财务管理目标（1学时）学会制定财务管理目标，协调利益集合体之间的矛盾。
了解财务管理目标的概念，不同财务管理目标的区别。
企业里不同利益主体之间的矛盾如何协调，以华为财务管理目标为例进行分析。
第二节时间效应与复利效应（0.5学时）拥有货币时间价值观念与复利思维。
理解货币时间价值中的机组概念，单利、复利、现值、终值。
第三节筹资方式（2学时）通过筹资方式的优缺点判断出不同阶段应该选择什么筹资方式。
掌握企业筹资的目的与原则。
企业常用的几种筹资方式即股票筹资、长期借款筹资、债券筹资、租赁筹资的概念与特征，及利用这几种方式筹资的优缺点。
第四节筹资（1.5学时）学会资本成本简单计算。
掌握资本成本的概念，以及最优资本结果的含义。
学会资金需要量的计算以及资本成本的计算，用以筹资。
第六章商业常用法律（5学时）教学要求和目标：1、通过15分钟的课程导入，了解世界主要法律体系分布图。
2、通过20分钟Activity1-角色扮演-股东权益纠纷案，小组收集股东资格与股东的法定权利，股东会决议对全体股东和公司机构具有的约束力。
3、通过10分钟的教师教学，讲解公司的权利能力和行为能力、公司章程、公司人格否认制度、股东权等知识点。
4、通过10分钟课程导入-中国白领的一天/手机中的知识产权，引入知识产权的概念与重要性。
5、通过25分钟Activity2-专家讨论法-知识与财产，引导学生探讨无形的发明、创造、文艺作品等由文字信息构成的成果究竟如何最终成为法律所承认并保护的财产呢。
6、通过10分钟的知识点复盘，梳理知识产权发展历史。
7、通过20分钟案例导入-“Google数字图书馆”的版权之争与，学生自我总结著作权的概念、条件、分类与内容。