高一化学《化学反应与能量变化》

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高一化学必修二化学反应与能量变化

高一化学必修二化学反应与能量变化

高一化学必修二化学反应与能量变化《高一化学必修二化学反应与能量变化(一)》小朋友们,今天来给你们讲讲一个超级有趣的东西——化学反应与能量变化!你们有没有试过在冬天的时候,把手放在暖宝宝上,一下子就变得暖暖的啦?这就是一种能量的变化哟!暖宝宝里面发生了化学反应,产生了热量,就像一个小小的魔法,让我们感到温暖。

还有啊,电池也是个神奇的东西。

把电池放进玩具里,玩具就能动起来,能发光,能发出声音。

这是因为电池里面的化学物质在反应,释放出了电能,给玩具带来了力量。

化学反应产生的能量变化就在我们身边,是不是很有趣呀?《高一化学必修二化学反应与能量变化(二)》小朋友们,咱们接着聊聊化学反应和能量变化的事儿。

你们一定见过燃烧的蜡烛吧!蜡烛燃烧的时候,会发出亮光,还会让周围变得暖和一点。

这就是蜡烛里的物质在发生化学反应,把化学能变成了光能和热能。

再想想过年放的烟花,那些漂亮的颜色和响亮的声音,可好看可好听啦!烟花里面的火药发生反应,就有了美丽的光芒和巨大的声响。

这也是能量在变化哟!生活中到处都有这样神奇的化学反应和能量变化,等着我们去发现呢!《高一化学必修二化学反应与能量变化(三)小朋友们,今天我要给你们讲一个好玩的知识,那就是化学反应与能量变化。

比如说,我们每天吃的食物。

当食物在我们身体里消化的时候,就会有化学反应发生,给我们提供能量,让我们有力气玩耍、学习。

还有哦,汽车在路上跑,它需要汽油。

汽油燃烧的时候,就是一种化学反应,这样汽车就有了动力能向前跑啦。

是不是很神奇呀?《高一化学必修二化学反应与能量变化(四)》小朋友们,咱们继续来了解化学反应与能量变化。

你们知道吗?发电厂里的大机器能发电,就是因为煤炭在燃烧,这是一种化学反应,产生了电,然后电就跑到我们家里,让电灯亮起来,电视能播放。

再想想,我们用的打火机,一按就能冒出火来。

这也是因为里面的燃料发生了化学反应,有了火,就能帮我们点蜡烛、烧东西。

化学反应和能量变化可真是无处不在呀!。

高一化学化学反应与能量变化试题

高一化学化学反应与能量变化试题

高一化学化学反应与能量变化试题1.已知反应A+B=C+D的能量变化如右图所示,下列说法正确的是A.该反应为放热反应B.该反应为吸热反应C.反应物的总能量高于生成物的总能量D.该反应只有在加热条件下才能进行【答案】B【解析】该反应不一定是在加热条件下才能进行,也可能光照反应,故D错误,由图知C+D的总能量大于A+B的总能量,故该反应为吸热反应,故选B。

【考点】考查吸热反应和放热反应的区别2.已知断裂1 mol C—H键,要吸收热量414.4 kJ;断裂1 mol C—C键,要吸收热量347.4 kJ;生成1 mol C===C键,会放出热量615.3 kJ;生成1 mol H—H键,会放出热量435.3 kJ,某有机物分解的反应可表示为:若在反应中消耗了1 mol乙烷,则有关该反应的说法正确的是()A.该反应放出251.2 kJ的热量B.该反应吸收251.2 kJ的热量C.该反应放出125.6 kJ的热量D.该反应吸收125.6 kJ的热量【答案】D【解析】根据反应热与键能的关系,该反应的热效应=反应物断键时吸收的能量-生成物成键时放出的能量="414.4" kJ×6+347.4 kJ-(4×414.4 kJ+615.3 kJ+435.3 kJ)=125.6kJ>0,说明该反应吸热,所以答案选D。

【考点】考查化学反应中热效应的计算3.(5分)某实验小组同学进行如下实验,以探究化学反应中的能量变化。

(1)实验表明:①中的温度降低,由此判断氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应是____________(填“吸热”或“放热”)反应。

(2)实验②中,该小组同学在烧杯中加入5 mL 1.0 mol/L盐酸,再放入用砂纸打磨过的铝条,的速率,如图A所示,该反应是____________(填“吸热”或“放热”)反应,其能量观察产生H2变化可用下图中的____________(填“B”或“C”)表示。

《化学反应与能量变化》教学设计

《化学反应与能量变化》教学设计

《化学反应与能量变化》教学设计一.学习内容和要求《化学反应与能量变化》的主要学习内容是放热反应和吸热反应、热化学方程式以及燃料的充分利用。

学习水平分别是B、C、B。

在《基本要求》中合格考和等级考学生内容相同,但难度要求不同。

在高一新授课时,学生已具有原子结构、化学键、物质结构等化学知识和热量、物质变化、分子热运动等物理方面的知识,可以通过化学键的有关知识引导,从而理解化学反应与能量变化的关系,进而为后期的能源利用、原电池、电解池、化学平衡、化工生产等知识体系打下基础。

作为高二选修学生的复习课来说,学生已掌握了上述所有知识版块的基础内容,但是在学生的知识体系中这些知识板块(化学键、能量、平衡、化工生产等)还是相互独立的,所以希望通过复习课将学生的知识进行整合,形成相互关联的系统;同时尝试将图式法、化学用语表达法、定性与定量分析法等化学方法进行模拟训练,促进科学方法的养成,将对立统一、宏观与微观转化等化学辩证思想进行渗透;体验绿色化学节能环保的理念。

二.学生情况分析如今高考改革,3+3的模式下,选修化学的学生人数增加,但由于课时大幅度减少,学生对知识点的训练度减少,再加上学生学习精力不够,学习态度不够积极,导致学习能力下降。

因而要求在有限课堂中做到教学效果达到最佳。

在上课前,先要了解学生已经掌握了什么,还没有掌握什么,还有哪些知识点存在困惑和干扰,对学生的知识点进行排摸,除去他们已经掌握的部分,在课堂上主要解决学生还存在的困难点。

如“列举化学反应过程中能量变化的重要形式”,这个知识点学生已经可以说出“除了热能,还有光能,电能等”。

但在热化学方程式意义的解释还存在不能完全理解和表达正确,能量变化图的应用还存在一定困难,不能解决一些实际问题。

三.教学设计综合上述情况,本节复习课的教学目标设计为:知识与技能1.复述放热反应、吸热反应概念2.解释反应的热效应与反应物、生成物能量相对高低之间的关系3.辨析热化学方程式与化学方程式的异同,解释热化学方程式的意义4.在能量变化示意图中正确表示反应物与生成物总能量的相对高低以及反应热5.辨析有无催化剂对能量变化的影响6.说出能源充分利用的意义,说出热交换法是一种常用方法过程与方法1.通过符号的解读加强对热化学方程式意义的认识2.通过作图,提高图像的解读能力情感态度与价值观在解决矛盾问题时体会能源充分利用的重要性,进一步达成节能环保的共识。

高一化学化学反应与能量变化试题答案及解析

高一化学化学反应与能量变化试题答案及解析

高一化学化学反应与能量变化试题答案及解析1.如下图所示,△H1=-393.5 kJ·mol-1,△H2=-395.4 kJ·mol-1,下列说法或表示式正确的是()A.C(s、石墨)=C(s、金刚石)△H= +1.9 kJ·mol-1B.石墨和金刚石的转化是物理变化C.金刚石的稳定性强于石墨D.1 mol石墨的总键能比1 mol金刚石的总键能小1.9 kJ【答案】A【解析】A.根据图示可知:金刚石的能量比石墨多,所以C(s、石墨)=C(s、金刚石)△H= +1.9 kJ/mol,正确;B.石墨和金刚石是不同的物质,二者的转化是化学变化,错误;C.根据图示可知:金刚石的能量比石墨多,物质所含有的能量越多,物质的稳定性就越弱,所以金刚石的稳定性弱于石墨,错误;D. 1 mol石墨的总键能比1 mol金刚石的总键能大1.9 kJ,错误。

【考点】考查物质的能量、键能与反应热的关系的知识。

2.降低大气中CO2的含量、减缓温室效十分重要。

(1)工业上有一种方法是用CO2来生产甲醇:CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g)上图表示该反应进行过程中能量(单位为kJ·mol-1)的变化。

该反应是(填“吸热”或“放热”)反应。

(2)某温度下,若将6mol CO2和8 mol H2充入2L的密闭容器中,测得H2的物质的量随时间变化的曲线如下图实线所示。

则加入催化剂的曲线是(填:a或b);0—8min内该反应的平均速率v(CO2)= mol/(L·min)。

(3)在CO跟O2的反应中,破坏1molCO中的化学键消耗的能量为a kJ,破坏1molO=O键消耗的能量为bkJ,形成1molC=O键释放的能量为ckJ。

则1molCO在空气中完全燃烧生成CO2放出的能量为kJ。

【答案】(1)(1分)放热(2)(2分)b 1/8 (或0.125)mol·L-1·min-1(3)(1分)2c-(a+b/2)【解析】(1)由图可知该反应物总能量大于生成物总能量,该反应为放热反应。

高一化学旧人教版课本 第一章 化学反应及其能量变化

高一化学旧人教版课本 第一章 化学反应及其能量变化

第一章化学反应及其能量变化人类的祖先在与自然界的长期斗争中,很早就开始利用火。

他们用火来取暖、烧烤食物,进而又用火来烧制陶器、炼铜、炼铁,等等。

因此,我们可以说,人类的文明是从火堆中萌发的,火在人类的进化中起了很重要的作用!我们知道,火是木柴等可燃物燃烧时所产生的,要探索火的奥秘,就需要研究可燃物的燃烧。

在初中化学中,我们已经知道燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

但是,仅仅知道这些知识是远远不够的,我们还需要继续研究诸如燃烧反应的本质是什么?燃烧是否一定要有氧气参加?在燃烧过程中能量是如何变化的?如何提高燃料的燃烧效率?如何防治燃烧产物对大气造成的污染?等等。

这些问题,大多与我们在本章中学习的化学反应及其能量变化知识有密切的关系,有些问题还有待今后进一步学习。

第一节氧化还原反应一、化学反应的类型我们知道,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应,既是化合反应,又是氧化反应。

正如我们可以根据物质的组成和性质,将物质分成单质、氧化物、酸、碱、盐等若干类那样,我们也可以把化学反应分成若干类。

这样,不仅学习时更简便,而且也有利于了解各类化学反应的本质。

化学反应从不同的角度可以有多种分类方法。

例如,在初中化学中,我们曾学习过两种不同的分类方法。

1.根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少,把化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

这就是我们通常所说的四种基本类型的反应。

2.根据反应中物质是否得到氧或失去氧,把化学反应分为氧化反应和还原反应。

讨论1.用四种基本类型的分类方法分析:属于哪种类型的反应?2.用物质是否得氧和失氧的分类方法分析,氢气与氧化铜在加热条件下的反应,是否仅仅属于还原反应?通过讨论我们可以知道,四种基本类型的分类方法是一种重要的分类方法。

但由于这种分类方法更多地是从形式上划分的,因此,既不能较深入地反映化学反应的本质,也不能包括所有的化学反应。

2023年高一化学寒假复习第六章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量变化(解析版)

2023年高一化学寒假复习第六章  化学反应与能量 第一节  化学反应与能量变化(解析版)

第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化【学习目标】1.知道化学反应可以实现化学能与热能的转化,认识吸热和放热反应。

2.能用化学键解释某些吸热反应和放热反应。

3.设计实验认识构成原电池的条件。

4.理解原电池的概念及工作原理,能正确判断原电池的正负极。

5.知道干电池、充电电池、燃料电池等化学电源的特点。

6.掌握构成电池的要素,了解不同电极材料对电池性能的影响。

7.能正确书写简单化学电源的电极反应式。

【基础知识】一、化学反应与热能1、实验探究(1)向Mg与稀盐酸反应的溶液中插入温度计,温度计显示的温度升高,说明该反应为放热反应。

(2)将20 g Ba(OH)2·8 H2O晶体粉末与10 g NH4Cl晶体混合放入烧杯中,将烧杯放在滴有几滴水的木片上。

用玻璃棒快速搅拌,闻到有刺激性气味时用玻璃片盖上烧杯,用手触摸杯壁下部感觉冰凉,烧杯与木片间有结冰现象,说明该反应为吸热反应。

2、放热反应与吸热反应(1)放热反应:释放热量的化学反应,如活泼金属与酸的反应,燃烧反应,中和反应等。

(2)吸热反应:吸收热量的化学反应,如氢氧化钡与氯化铵的反应,盐酸与碳酸氢钠的反应,灼热的炭与二氧化碳的反应。

3、化学反应存在能量变化的原因(1)从化学键的变化理解——主要原因(2)从物质储存化学能的角度理解宏观解释放热反应示意图吸热反应示意图化学反应 放出热量化学反应 吸收热量①放热反应可以看成是反应物所具有的 化学 能转化为 热 能释放出来。

②吸热反应可以看成是 热 能转化为 化学 能被生成物所“储存”。

4、人类对能源的利用 (1)利用的三个阶段柴草时期——树枝杂草 ↓化石能源时期—— 煤 、 石油 、 天然气 ↓多能源结构时期——太阳能、氢能、核能、海洋能、风能、地热能等(2)化石燃料利用过程中亟待解决的两方面问题 ①一是其短期内 不可再生 ,储量有限;②二是煤和石油产品燃烧排放的粉尘、 SO 2、NO x 、CO 等是大气污染物的主要来源。

化学:第一章《化学反应与能量》全章课件(人教选修4)

化学:第一章《化学反应与能量》全章课件(人教选修4)

4.把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的 盐酸中,并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小 烧杯(注意不要洒到外面)。用环形玻璃搅 拌棒轻轻搅动溶液,并准确读取混合溶液的 最高温度,记为终止温度,记入下表。
思考5:酸、碱混合时,为何要把量筒中的 NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能缓缓倒入?
答:因为本实验的关键是测反应的反应热,若 动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。
作业: 课本P6 3-(2,3,5,6)、4 [课外作业] 1、预习课本下一小节的内容 2、课外查阅我国能源结构和状况。
一、燃烧热 二、能源
一、燃烧热
1、定义
25℃,101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧 化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
2、单位 3、注意 kJ/mol
指定产物通常规定为:它是指物质中的下列元素
⑵ 一定标明各物质的状态(s、l、g、aq) ;
⑶ ΔH只放右边,以空格与标有物质状态的化学方程 式隔开(数值及单位) 放热: ΔH < 0; 吸热: ΔH > 0; ⑷ 系数仅仅表示物质的量,不表示分子或原子个数; 故系数可以是整数、分数、小数;
⑸ΔH的值与系数相匹配。 系数加倍,ΔH值也加倍。 正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。 ⑹ 反应物完全变成生成物,所释放或吸收的热量。
H2 + I2 == 2HI
只表示物质变化
【例1】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用生 成HI的反应,科学文献上表示为:
H2(g) + I2 (g) ==== 2HI(g) ΔH =
101kPa
200℃
-14.9 kJ/mol
二、热化学方程式
1、定义
ห้องสมุดไป่ตู้

化学反应与能量的变化(课件PPT)

化学反应与能量的变化(课件PPT)

小结
一、反应热、焓变 从焓变角度看: ΔH=生成物的焓-反应物的焓 从反应热角度看: ΔH=生成物能量-反应物能量 从键能角度看:ΔH=反应物总键能-生成物总键能
放热反应: ΔH<0或 ΔH为“-” 吸热反应: ΔH>0 或ΔH为“+”
E E ∆H= (生成物的总能量)- (反应物的总能量) ∆H=E(反应物分子化学键断裂时所释放的总能量)-
2、热化学方程式需注明反应时的温度和压 强。对于 25℃ 101kPa时进行的反应可 不注明。普通化学方程式不需注明温度 和压强。
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并用“空格” 隔开,△H:吸热用“+”,放热用:“-”,单 位是kJ/mol或J/mol;
2、需注明反应的温度和压强,如不注 明条件,即指: 25℃ 1.01×105Pa;
常见的放热反应和吸热反应
放热反应
所有的燃烧 中和反应 溶液里的置换 吸热反应 一般的化合反应 特殊的分解
电离 强碱与铵盐 一般的分解 特殊的化合
1、1mol C与1mol H2O(g)反应生成lmol CO(g) 和1mol H2(g),需要吸收131.5kJ的热量,该 反应的反应热为△H= +131.5 kJ/mol。
而一般化学反应中,旧键的断裂所吸收的 总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的, 而这个差值就是反应中能量的变化。所以化学 反应过程中都会有能量的变化。
反应热与物质的量的关系: 质量守恒 能量守恒
某一反应中,质量和能量成正比关系 热量用Q表示
①体系向环境做正功,Q>0,释放能量→放热反应 ②体系向环境做负功,Q<0,得到能量→吸热反应
2、拆开 lmol H—H键、lmol N-H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ,则1mol N2生成NH3的反应热为-92K,J/mol 1mol H2生成NH3的反应热为 -30.6KJ/。mol
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第4讲化学反应与能量变化4.1 化学能与热能知识点睛一、化学反应与能量变化1.物质中原子之间是通过化学键相结合的。

当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要吸收能量,而形成生成物中的化学键要放出能量。

化学键的断裂和形成正是化学反应中能量变化的主要原因。

2.不同物质的组成不同,结构不同,所含的化学键也不同。

在化学反应中,随着物质的变化,既有反应物中化学键的断裂,又有生成物中化学键的形成,化学能也随之而改变。

【注意】断开和形成1mol化学键吸收和放出的能量数值相等;物质发生化学反应与体系的能量变化是同时发生的,只要有化学反应就一定有能量变化。

3.两条基本的自然定律质量守恒定律:参加化学反应的反应物的总质量等于反应后生成物的总质量。

能量守恒定律:一种形式的能量转化为另一种形式的能量,体系包含的总能量不变。

二、化学能与热能的相互转化1.吸热反应、放热反应如果将反应物具有的总能量定为E反,生成物具有的总能量定为E生,则:若E反>E生,则反应放出热量,通常称为放热反应;若E反<E生,则反应吸收热量,通常称为吸热反应。

【注意】各种物质都存在化学能,不同物质所含的化学能不同。

2.常见的放热反应:①绝大多数化合反应是放热反应;②所有的燃烧反应都是放热反应;③酸碱中和反应是放热反应;④活泼金属与水或酸的反应;⑤铝热反应。

【备注】绝大多数自发的氧化还原反应都是放热反应。

3.常见的吸热反应:①大多数分解反应;②Ba(OH)2·8H2O固体与NH4Cl固体反应;③以C、H2、CO等为还原剂的反应,如C+CO2高温2CO。

【注意】一个化学反应是吸热反应还是放热反应与是否加热无关。

例如:氢氧化钡与氯化铵的反应是吸热反应但不需要加热,碳酸钙分解是吸热反应需要加热,白磷在空气中能自燃是放热反应,氢气在空气中燃烧需要点燃但是放热反应。

4.中和热(1)酸与碱发生中和反应,生成1molH2O时所释放的热量称为中和热。

(2)一般情况下,中和热的数值是57.3kJ/mol。

可以通过实验测定(选修4中进行讲解)。

【注意】①中和热定义中的酸碱一般是稀的强酸和强碱溶液(浓H2SO4,NaOH固体遇水放热,弱酸或弱碱电离吸热)。

②反应中必须只是简单的中和,不能有别的物质产生(如沉淀等)。

③必须是生成1molH2O时放出的热量,才能称为中和热。

例题精讲考点1:化学反应与能量变化专题【例1】关于放热反应A+B===C+D,以下说法正确的是()(E A、E B、E C、E D分别代表A、B、C、D所具有的能量)A.E A>E B B.E A>E C+E DC.E A+E B>E C+E D D.E A+E B<E C+E D【答案】C【例2】下列对于化学键与化学反应中能量变化的关系叙述正确的是()A.物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要放出能量B.物质发生化学反应时,形成生成物中的化学键要吸收能量C.断开1molC-H键要放出415kJ能量,那么断开1 molCH4中所有C-H键则要放出4mol×415kJ/mol=1660 kJD.化学键的断裂和形成是化学反应中的能量变化的主要原因【答案】D【例3】在一定条件下A与B反应可生成C和D,其能量变化如下图(1)若E1>E2,反应体系的总能量(填“升高”、“降低”),为(填“吸热”、“放热”)反应,其原因是。

(2)若E1<E2,反应体系的总能量(填“升高”、“降低”),为(填“吸热”、“放热”)反应,其原因是。

【答案】(1)降低;放热;反应物的部分能量转化为热能释放(2)升高;吸热;反应物从体系外(环境)吸收能量【例4】在相同温度和压强下,将32g硫分别在纯氧和空气中完全燃烧,设前者释放的能量为Q1,后者释放的能量为Q2,则关于Q1和Q2的相对大小正确的是()A .Q 1=Q 2B .Q 1>Q 2C .Q 1<Q 2D .无法判断【答案】A【例5】在25℃,101kPa 下,1mol 的白磷(化学式为4P )完全燃烧放出的热量比4mol 的红磷(化学式为P )完全燃烧放出的热量多。

反应方程式分别为:()()()42410P s 5O g P O s +=;()()()24104P s +5O g =P O s ,由此判断,下列说法正确的是( ) A .由红磷转化为白磷是吸热反应,等质量时红磷能量比白磷高 B .由红磷转化为白磷是放热反应,等质量时红磷能量比白磷低 C .由红磷转化为白磷是放热反应,等质量时红磷能量比白磷高 D .由红磷转化为白磷是吸热反应,等质量时红磷能量比白磷低【答案】D【例6】 下列反应既属于氧化还原反应,又是吸热反应的是( )A .锌粒与稀硫酸的反应B .灼热的木炭与CO 2反应C .甲烷在氧气中的燃烧反应D .Ba(OH)2·8H 2O 晶体与NH 4Cl 晶体的反应【答案】B【例7】下列说法中正确的是( )[多选]A .1molH 2SO 4与1molBa(OH)2完全中和所放出的热量为中和热B .中和反应都是放热反应C .氢气燃烧放出大量的热,说明参加反应的氢气和氧气总能量比生成物水的总能量高D .CO 燃烧是吸热反应【答案】BC化学能除了能转化为热能,还能转化为其他能量,如电能、光能等。

火力发电站就是将化学能通过一系列的能量转化,最终转化为电能。

燃烧蒸汽发电机化学能热能机械能电能−−−→−−−→−−−→上述能量的转化过程中,能量的利用率较低。

化学能能否直接转化为电能?是人们想要实现的问题。

通过科学家们的努力,这个想法终于实现了——发明了原电池。

一、 原电池1.原电池工作原理(以铜——锌原电池为例) (1)现象锌极逐渐溶解,铜电极上有气泡冒出,电流计的指针发生偏转。

(2)电子、电流的方向知识点睛4.2 化学能与电能电子从锌极流出,经过导线流向铜极; 电流从铜极经过导线流向锌极。

(3)原电池的电极负极:失去电子,电子流出(流向正极),发生氧化反应的一极。

正极:得到电子,电子流入(来自负极),发生还原反应的一极。

(4)电解质溶液内部离子的流向阳离子流向正极,阴离子流向负极。

(5)电极反应式负极: 2Zn 2e Zn -+-=正极: 22H 2e H +-+=↑电池总反应式: 22Zn 2H Zn H +++=+↑2.原电池的定义将化学能直接转变为电能的装置叫做原电池。

化学能−−−−−→氧化还原反应直接电能 化学电池反应的本质:氧化还原反应。

3.原电池的形成条件①活泼性不同的两个电极(金属或碳棒);②电极需插在电解质溶液中,且必须形成闭合回路; ③必须发生氧化还原反应。

【总结】2+Zn 2e =Zn --氧化反应+22H +2e =H -⎧⎪⎨⎪⎩↑还原反应【注意】①电极:负极失电子,发生氧化反应,正极得电子,发生还原反应。

②电子:从负极经导线流向正极。

③电流:从正极流向负极。

④质量:一般负极质量减小,正极质量增加或不变。

⑤pH 值:根据具体原电池判断,以(Cu —Zn 、稀硫酸组成的原电池)为例,负极周围pH 值不变,正极周围pH 值升高,整个溶液的pH 值升高。

⑥电极反应式:电极反应式中若有气体生成,需要加“↑”;若有析出物,一般不加“↓”。

4.原电池电极判断依据(1)根据组成原电池的两极材料判断。

一般情况下是活泼性强的金属为负极;活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。

(2)根据电流方向或电子流动方向判断。

电流是由正极流向负极;电子流动方向是由负极流向正极(在导线上)。

(3)根据电解质溶液内离子的定向流动方向判断。

在原电池的电解质溶液内,阳离子移向的一极是正极,阴离子移向的一极是负极。

(4)根据原电池两极发生的反应类型来判断。

原电池的负极总是失电子发生氧化反应,其正极总是得电子发生还原反应。

(5)根据原电池两极的现象判断。

一般情况下,溶解的一极为负极,增重或有气泡放出的一极为正极。

(6)特殊情况的判断。

有些特殊情况要考虑电极与电解质溶液的反应。

例如,镁、铝与NaOH 溶液构成的原电池中铝作负极;铁、铜与浓硝酸构成的原电池中铜做负极。

5.电极反应式的书写(初步学会,在选修4中会详细讲解) (1)写出总的化学反应方程式;(2)根据总的化学反应方程式按照电子得失情况,分成氧化反应和还原反应; (3)失电子一极为负极,得电子一极为正极,注意电解质溶液参加的反应;(4)总的化学反应式是正、负极电极反应相加的结果,反过来也可以相减,得出电极反应式。

电极反应遵循质量守恒、电荷守恒及正、负极得失电子数相等的规律。

【归纳总结】原电池的应用① 可以判断金属的活泼性,一般较活泼的金属(负极)会逐渐溶解、较不活泼的金属(正极)会有气 泡冒出或者有金属析出;② 根据原电池反应可以利用某氧化还原反应来设计原电池; ③ 原电池会加快化学反应速率; ④ 对金属实行有效保护。

二、 其它电池1. 干电池(一次电池)干电池是用筒形锌外壳做负极,正极材料是碳棒,电解质是 MnO 2、NH 4Cl 、ZnCl 2组成的糊状物。

其电极反应式为:负极:2Zn 2e Zn -+-=正极: 4322NH 2e 2NH H +-+=↑+↑产生的NH 3和Zn 2+作用:Zn 2++4NH 3 = [ Zn(NH 3)4]2+ 产生的H 2和MnO 2作用:H 2+2MnO 2 = Mn 2O 3+H 2O 总反应式为:2Zn+4MnO 2+4NH 4Cl= [Zn(NH 3)4]Cl 2+ ZnCl 2+2Mn 2O 3+2H 2O电池中MnO 2的作用是将正极上NH 4+还原生成的H 2氧化成为水,以免产生H 2附在石墨表面而增加电池内阻。

由于反应中锌筒不断消耗变薄,且有液态水生成,故电池用久后会变软。

为了延长电池寿命和提高其性能,人们将电池内的电解质NH 4Cl 换成湿的KOH ,并在构造上做了改进,制成了碱性锌锰电池。

2. 充电电池(铅蓄电池)正极为PbO 2,负极为Pb ,电解质溶液是稀硫酸,目前汽 车上使用的大多仍是铅蓄电池。

负极:244Pb + SO 2e PbSO ---= (氧化反应) 正极:22442PbO 2e +4H + SO PbSO + 2H O -+-+=(还原反应) 总反应式:22442PbO Pb+2H SO 2PbSO +2H O +放电充电3. 燃料电池燃料电池主要有氢氧燃料电池、甲烷燃料电池、甲醇燃料电池。

电解质溶液可以为酸性、中性或碱性。

(1)氢氧燃料电池氢氧燃料电池以氢气为燃料,产物为H 2O 。

例如:H 2-KOH-O 2构成氢氧燃料电池,其电极反应式为:负极:222H 4e 4OH 4H O ---+=正极:22O 4e +2H O 4OH --+=总反应式为:2222H O 2H O +=(2)甲烷燃料电池用金属铂作电极,用KOH 溶液作电解质溶液。

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