减数分裂过程异常的情况分析-高考生物热点题型提分策略(原卷版)
备战高考生物高频易错点(二)专题01不能对减数分裂异常情况进行分析
专题01 不能对减数分裂异常情况进行分析1．现有女性红绿色盲基因携带者体内的一个细胞a(处于有丝分裂时期)和男性红绿色盲患者体内的一个细胞b(处于减数分裂时期)，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是A．若细胞a处于有丝分裂中期，细胞b处于减数第二次分裂后期，则二者的色盲基因数目可能相同B．若细胞a处于有丝分裂前期，细胞b处于减数第二次分裂中期，则二者的染色单体数目相同C．若细胞a处于有丝分裂中期，细胞b处于减数第一次分裂后期，则二者的染色体组数目不同D．若细胞a处于有丝分裂后期，细胞b处于减数第一次分裂前期，则二者的核DNA分子数目不同【答案】A2．表现型正常的双亲有一色盲的孩子，其体细胞性染色体组成是XXY，这是由于双亲之一在形成配子时出现了罕见的性染色体不分离现象所致。
此现象最可能发生在A．父方减数第一次分裂B．母方减数第一次分裂C．父方减数第二次分裂D．母方减数第二次分裂【答案】D【解析】表现型正常的双亲有一色盲的孩子说明双亲的基因型为X B X b、X B Y，母亲是色盲基因的携带者，孩子的色盲基因皆来自其母亲，由于孩子的基因型为XXY，只有两条X染色体上都有色盲基因才患色盲，此现象最可能是母亲在减数第二次分裂时出现异常，故选D。
3．某AABb 个体的一个精原细胞产生AAb 、Aab 、B 、B 四个精子，下列说法正确的是A ．Aab 异常配子产生的原因是基因突变和减数第一次分裂同源染色体未正常分离B ．配子产生的过程中减数第二次分裂姐妹染色单体未正常分离C ．配子产生的过程中减数第一次分裂非姐妹染色单体进行了交叉互换D ．该精原细胞产生精子过程中肯定发生了基因的显性突变【答案】A4．某雄性动物的基因型为AaBb。
如图是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期细胞分裂图像。
相关叙述正确的是A．甲细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞细胞中含6条染色单体B．四分体时期染色体发生交叉互换，由此引起的变异属于染色体结构变异C．该细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是A、a、b、bD．该细胞经减数分裂形成的四个精子，其基因型分別为AB、AB、Ab、Ab【答案】C【解析】本题考查的是细胞分裂的相关知识。
题型04 减数分裂过程异常的情况分析-生物常考热点难点及提分策略掌握(解析版)
1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
2．逆推法推断异常细胞产生的原因（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。
（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。
（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。
（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。
1．下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是选项个体基因型配子基因型异常发生时期A DD D、d 减数第一次分裂B AaBb AaB、AaB、b、b 减数第二次分裂C X a Y X a Y、X a Y 减数第一次分裂D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数第二次分裂【答案】C【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中；B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期；D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。
2．一个基因组成为AaX b Y的精原细胞，产生了一个AAaX b的精子，另三个精子的基因组成可能是A．aX b、Y、YB．X b、aY、YC．aX b、aY、YD．AaX b、Y、Y【答案】A3．下图表示某二倍体高等动物的一个精原细胞经减数分裂后形成精细胞。
有关该精细胞的形成的最合理的解释是A．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间发生交叉互换B．减数分裂时染色单体上的基因A突变为aC．减数第一次分裂过程中同源染色体没有相互分离D．减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离【答案】C【解析】由图可知，精细胞中的染色体数目与精原细胞中的相同，且精细胞中含有同源染色体，该种异常的原因可能是减数第一次分裂时，同源染色体没有分开。
减数分裂异常浅析
减数分裂异常图解浅析减数分裂虽说在全国高考理综试卷中出的考题不多，但他是学习遗传和变异的基础。
深入理解减数分裂，有助于解答遗传和变异的相关试题，而减数分裂异常是减数分裂常见的问题。
为了便于掌握减数分裂和减数分裂异常，现把这些规律总结如下。
假如某生物体细胞中有两对同源染色体，且每对同源染色体上有一对等位基因，该生物体的基因型为AaXY，两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，以精原细胞的减数分裂为例，则：一、减数分裂正常过程，图解如下：图1由图1可见，一个精原细胞一次正常减数分裂可产生4个精子，有两种基因型（AX和aY或AY和aX），即一个精原细胞减数第一次分裂时只能发生两种情况中的一种。
而一个生物体正常减数分裂能产生许多精子，可有四种基因型（AX、aY、AY和aX），即一个生物体减数第一次分裂时两种组合情况都有可能发生。
下面均以其中一种情况为例。
减数第一次分裂后期时，成对的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，形成的两组染色体分别进入两个次级精母细胞，即产生两种次级精母细胞AAXX和aaYY或aaXX 和AAYY；减数第二次分裂后期时，连接在同一个着丝点上的姐妹染色单体彼此分开，分别进入两个精细胞，由于成对的姐妹染色单体上携带的基因相同，因此一个次级精母细胞（以AAXX为例）分裂可产生两个（AX和AX）、一种（AX）精细胞。
二、减数分裂异常有下列三种情况1、减数第一次分裂异常，减数第二次分裂正常，图解如下：图2由图2可见，一个精原细胞减数第一次分裂时，一对同源染色体AA与aa没有正常分离而进入一个次级精母细胞，而另一对同源染色体分离正常，减数第二次分裂时姐妹染色单体正常分离。
这样一个精原细胞经过一次减数分裂产生的4个精细胞均异常，即AaX、AaX、Y、Y。
2、减数第一次分裂正常，减数第二次分裂异常，图解如下：图3 由图3可见，减数第一次分裂正常，一个次级精母细胞AAXX在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体AA没有正常分开，而姐妹染色单体XX正常分开；另一个次级精母细胞分裂正常。
专题减数分裂异常问题分析
例题：小鼠（2N＝40）胚胎期某细胞发生如图所示异常分 裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A 的突变基因。下列说法正确的是（ ） A. 该分裂过程中形成20个四分体 B. 分裂产生 Aa 或 aa子细胞的几率均为1/2 C. 子细胞 aa 在适宜条件下可能无限增殖 D. 染色体异常分离与纺锤体无关
例题：对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因M、m都 被标记为黄色，在荧光显微镜下进行观察。下列有关推测 合理的是( ) A. 若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会 出现4个黄色荧光点 B. 若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有2 个黄色荧光点 C. 若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有4个 黄色荧光点 D. 若观察处于减数第二次分裂的细胞，则某条染色体上 一定有2个黄色荧光点
例题：基因组成为XBXbY的甲，其父患色盲，其母表现正常。 下列分析中可能性较大的是（ ） ①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进 入了次级卵母细胞 ②甲母减数第二次分裂中，2条X染色 体未分开而是一起进入了卵细胞 ③甲父减数第一次分裂 中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞 ④ 甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入 了精细胞 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
例题：某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色 体上的位置如图所示，若只考虑这两对等位基因，则下列 有关说法不正确的是（ ） A. 若DNA复制时其中一个基因b发生突变，则最多可产生 三种基因型的精细胞 B. 若发生交叉互换，则最多可产生四种基因型的精细胞 C. 若正常分裂，则最多能产生两种基因型的精细胞 D. 光学显微镜下可观察到这两条染色体的形态、结构有明 显差异
例题：对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a 都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在 荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推 测合理的是（ ） A. 若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中 出现2个黄色、2个绿色荧光点 B. 若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中 出现4个黄色、4个绿色荧光点 C. 若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中 出现2个黄色、2个绿色荧光点 D. 若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中 出现4个黄色、4个绿色荧光点
2020高考生物核心考点透视减数分裂过程异常的情况分析答案解析(15页)
2020高考生物核心考点透视减数分裂过程异常的情况分析1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
2．逆推法推断异常细胞产生的原因（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。
（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅰ分裂异常。
（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅰ分裂均异常。
（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅰ分裂异常。
一、选择题1.下列配子的产生与减数第二次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是A．一个基因型为AaBb的精原细胞产生AB、ab两种精细胞B．一个基因型为AaBb的精原细胞产生AB、Ab、aB、ab四种精细胞C．一个基因型为X B X b的卵原细胞产生X B X b的卵细胞D．一个基因型为X B X b的卵原细胞产生X B X B的卵细胞【答案】D【解析】一个基因型为AaBb的精原细胞产生AB、ab两种精细胞是正常的减数分裂，减数第二次分裂后期没有发生异常，A错误；一个基因型为AaBb的精原细胞正常情况下应该产生2种配子，若产生了AB、Ab、ab、aB四种配子，则四分体时期发生了交叉互换，B错误；一个基因型为X B X b的卵原细胞产生X B X b的卵细胞是减数第一次分裂后期同源染色体移向一极，C错误；基因型为X B X b的雌性个体产生X B X B的异常卵细胞，说明在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，产生的两条染色体移向了细胞的同一极，发生了染色体变异，D正确。
(完整版)2.1.5减数分裂异常情况分析
配子中染色体组合的多样性 （不考虑交叉互换）
配子中染色体组合的多样性 （不考虑交叉互换）
配子中染色体组合的多样性 （不考虑交叉互换）
配子中染色体组合的多样性 （不考虑交叉互换）
若不考虑交叉互换和变异的情况，AaBb（两对基 因分别位于两对同源染色体上）基因型个体产生 配子的情况如下：
课本P22 基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）× 2.B 3.D 4.（1）①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中 出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C，A与D，B与C， B与D是非同源染色体。 ④细胞中a与a',b与b',c与c',d与d'是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体 ⑥
2、从某动物的精巢中取出四个精子，经测定其 基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉
互换与基因突变，下列说法不正确的是（ B ）
A、这四个精子至少来自两个初级精母细胞 B、这四个精子可能来自同一个精原细胞 C、AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D、AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
Aa Bb
A A a a 正常
A Aa a
BB
Aa
B
B Bb b减Ⅰ
异常
bb
b
减Ⅱ
正常
b
异常条件下产生配子的种类分析
（以精子为例）
A
Aa Bb
减Ⅱ B
A A 正常
A Aa a
BB
A
B
B Bb b减Ⅰ
正常 a a
aa
bb
b
减Ⅱ
异常 b
已知配子基因型，判断减数分裂异常的时间
例析减数分裂过程中的异常现象
例析减数分裂过程中的异常现象作者：潘俊霞来源：《新课程·中旬》2014年第01期摘要：有性生殖生物在产生有性生殖细胞时，会进行减数分裂，着重探讨一些异常情况及产生的后果。
关键词：减数分裂；异常情况；染色体对于进行有性生殖的生物来说，产生有性生殖细胞时，进行一种特殊的有丝分裂方式减数分裂。
减数分裂时，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果导致染色体减半，DNA也减半。
分开后的染色体分配到两个子细胞中。
MⅡ后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分到两个子细胞，但也会出现一些异常现象，下面谈一下一些异常情况及产生的结果。
一、精子或卵细胞形成过程中减数第一次分裂异常1.精子形成过程中减数第一次分裂异常以XY型性别决定的生物为例来看减Ⅰ异常，人类中男性的染色体组成为22对染色体+XY。
XY为一对异型的性染色体，形态大小不同，但也可以看为同源染色体。
MⅠ前期，发生联会现象，MⅠ后期，X、Y染色体分开，分别移向细胞的两极，分配到两个次极精目细胞中，但也有可能出现X、Y染色体移向同一极进入同一个次级精细胞，而另外一个次级精目细胞中则没有得到性染色体，前者经过正常的MⅡ分裂过程，产生22+XY的精子，而后者则产生不含性染色体的精子，XY的精子与正常的1条染色体含X的卵细胞结合，则会产生XXY 的个体。
这样的个体在性别上表现为男性，但会出现睾丸发育不全，不能看到精子形成，尿中促性腺激素的排泄量上升，常出现女性似的乳房，智能较差，患者无生育能力。
不含性染色体的精子与正常的含一条X染色体的卵细胞结合，则会产生XO的个体，患者的外貌像女性，身长可较一般女性矮，第二性征发育不全，卵巢完全缺失，原发性闭经。
婴儿时颈部皮肤松弛，长大后常有璞颈，肘外翻，往往有先天性心脏病，智能低下，但也有智能正常的。
2.卵细胞形成过程减Ⅰ异常女性的染色体组成为22对常染色体+XX。
XX可以看作一对同源染色体，MⅠ前期，XX 染色体联会，MⅠ后期，XX两条染色体分开，分配到两个子细胞中。
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D.若阴阳蝶能产生配子,则其次级卵母细胞比次级精母细胞多 1 或 2 条染色体
【答案】 D 【解析】 当个体丢失 W 染色体时转化成雄性,由此可以判断, 决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于 W 染色体上;过程 Ⅰ涉及两个细胞的融合,要依赖细胞膜的流动性,也与细胞膜信息交 流的功能有关;阴阳蝶的出现与染色体数目减少有关,这种变异可以 通过光学显微镜观察到;正常情况下,次级卵母细胞中的性染色体数 目为 1 或 2,而次级精母细胞中的性染色体数目为 1、2 或 0,若阴阳 蝶能产生配子,则其次级卵母细胞比次级精母细胞多 1 或 2 条染色体, 也可能少 1 条染色体,也可能相等。
程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞内染色体数目加倍,形成多倍体
细胞。
2.同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分
离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,进而使产生的配子全部异常。
3.姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体
不分种类异常问题
2.根据染色体组成判断配子来源(以雄性个体为例)
两精细胞染色体完全相同 一“次”
同一次级精母细胞
同为同
两精细胞染色体“互补”
同一初级精母细胞分裂产生的
两个次级精母细胞
补为同一“初”
两精细胞染色体有的相同,有的互补
同一个体的不同精
原细胞
同、补同一“体”
二、细胞分裂过程中形成异常细胞的原因分析
1.纺锤体形成受阻:低温诱导或用秋水仙素处理,使有丝分裂过
10.(2013 年全国乙卷)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次
分裂的叙述,正确的是
()
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和 DNA 分子数目不同
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题型04 减数分裂过程异常的情况分析
1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因
（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
2．逆推法推断异常细胞产生的原因
（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。
（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。
（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。
（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。
一、选择题
1．下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是
2．母亲正常，父亲是色盲患者，他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关？染色体组成是XYY的病因发生在什么时期
A．与母亲有关、减数第二次分裂
B．与父亲有关、减数第二次分裂
C．与父母亲都有关、受精作用
D．与母亲有关、减数第一次分裂
3．下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述。
下列说法正确的是
A ．甲和丙过程发生的突变和基因重组为生物进化提供了原材料
B ．甲过程DNA 复制一次，细胞分裂两次，产生四个生殖细胞
C ．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程mRNA 不同决定细胞功能不同
D ．人类的超雄(47，XYY)综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为异常有关
4．下图为一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞产生的两个次级精母细胞的分裂图形，则该减数分裂过程发生了
A ．交叉互换与姐妹染色体未分离
B ．交叉互换与同源染色体未分离
C ．基因突变与同源染色体未分离
D ．基因突变与姐妹染色单体未分离
5．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ①人类的47，XYY 综合征个体的形成
②线粒体 DNA 突变会导致在培养大菌落大肠杆菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育
④一对等位基因杂合子的自交后代出现 3∶1 的性状分离比
⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A ．①②
B ．①⑤
C ．③④
D ．④⑤
6．基因型为AaBb 的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。
下列叙述与该图不相符的是
A．该细胞处于减数第二次分裂后期，其子细胞为精细胞或第二极体
B．该细胞含有2个染色体组，可能为次级精母细胞
C．分裂产生该细胞的同时，产生的另一细胞的基因组成为ab
D．该细胞可能是由初级卵母细胞经减数第一次分裂前期的染色体片段交换后产生的
7．下面为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。
下列叙述不正确的是
A．图甲细胞处于减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制
B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换
C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离
D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的
8．小鼠(2n＝40)胚胎期某细胞发生图示异常分裂(未绘出的染色体均正常)，其中A为抑癌基因，a为A的突变基因。
下列说法正确的是
A．该分裂过程中形成20个四分体
B．分裂产生Aa或aa子细胞的概率均为1/2
C．子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖
D．染色体异常分离与纺锤体无关
9．如图所示为基因型AaBb（两对基因独立遗传）的某种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。
下列说法正确的是
A．两个细胞所属的分裂方式相同
B．两个细胞中染色体组数和同源染色体对数相同
C．两个细胞中A、a基因的位置异常，其原因相同
D．两个细胞发生了相同类型的可遗传变异
10．图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析不正确的是
A．图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化
B．若图1曲线表示有丝分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1
C．若图1曲线表示减数分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=1
D．图2所示变异属于基因重组，相应变化可发生在图1中的a点时
11．如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段。
下列关于两图的叙述错误的是
A．图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制
B．两图说明分裂过程中可能发生片段互换
C．同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期
D．若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞
12．某雄性动物的基因型为AaBb。
如图是其一个精原细胞减数分裂过程中的两个不同时期的细胞分裂图像。
相关叙述正确的是
A．甲细胞处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞，细胞中含6条染色单体
B．四分体时期染色体发生交叉互换，由此引起的变异属于染色体结构变异
C．该细胞在减数第一次分裂后期，A、a、b、b移向细胞一极
D．该细胞经减数分裂形成的四个精子，其基因型分別为AB、AB、Ab、Ab
二、非选择题
13．图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。
请据图回答问题：
（1）图1中DE段形成的原因是______________。
（2）图2中________细胞处于图1中的CD段。
（3）图2中甲细胞中有________个染色体组，丙细胞含有________条染色单体。
（4）图2中丁细胞的名称为________________。
如果该细胞中的M为X染色体，则N一定是________染色体。
若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了__________________________。
（5）基因分离定律和自由组合定律都发生在图1中的________段(填字母)。
14．在某种农作物（2n=42）的育种过程中，有时会发现单体植株（2n-1）有一定的应用价值。
现有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。
（1）从可以遗传的变异来源分析，6号单体植株的变异类型为___________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中______________________________未分离。
（2）科研人员利用6 号单体植株进行正反交实验，结果如下表所示。
6号单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子_________（多于、等于、少于）n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法___________而丢失。
（3）现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差（抗病基因R 位于6号染色体上），乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为_______（父本、母本）与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与亲本中的_____________杂交，每次均选择______________的单体植株，最后使该单体_______（填“杂交”或“自交”或“测交”），在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。