2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜
部编初中生物下册心脏必考知识点
部编初中生物下册心脏必考知识点输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。
4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。
5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
注意：动脉中不一定流动脉血（如肺动脉），静脉中不一定流静脉血（如肺静脉）。
6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。
人体内的血液总量大约为4000毫升。
心脏相关练习题1．在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是( )A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室2．某人的甲血管与心室相通，流的是静脉血，乙血管与心房相通，流的是动脉血，请问他的这两条血管的名称依次是( )A．肺动脉和主动脉B．上腔静脉和主动脉C．主动脉和肺静脉D．肺动脉和肺静脉3．下列关于人体心脏的叙述中，错误的是( )A．同侧的心房和心室相通B．血液只能由心房流向动脉C．左心室的壁比右心室的壁厚D．心脏内既有动脉血也有静脉血4．心室收缩时，房室瓣与动脉瓣的开、闭情况是( )A．都开B．房室瓣开、动脉瓣闭C．都闭D．房室瓣闭、动脉瓣开5．肌肉注射青霉素，若做跟踪检查，则在心脏中最先发现青霉素的地方是( )A．右心室B．左心室C．右心房D．左心房6．下图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是( )A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血7．体循环和肺循环的共同规律是( )A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房D．心房→静脉→身体各器官→动脉→心室8．某同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。
2021年初中生物中考知识点汇总 考点24 心脏和血液循环
考点24 心脏和血液循环一、心脏1．心脏结构(1)四个腔下面就心脏四个腔的特点及与之相连的血管等进行比较如下：(2)心脏内的瓣膜①分类房室瓣：位于心房和心室之间的瓣膜(只能向心室开)动脉瓣：位于心室与动脉之间的瓣膜(只能向动脉开)②特点：只能向一个方向开。
③作用：防止血液倒流，保证血液只能朝一个方向流动——心房→心室→动脉。
2．心脏工作示意图二、血液循环1．血液循环包括体循环和肺循环两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物。
2．体循环和肺循环的途径不同，结果相反。
(1)体循环①途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
②结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。
(2)肺循环①途径：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。
②结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。
血液循环歌诀胸中左下一颗心，拳大心肌似桃形；上房下室左右反，房静室动要记清；瓣膜协作把血泵，保证方向向前行；体循一致肺循反，交叉循环使命完；左室右房体循环，右室左房肺循环；左动右静有规律，相连血管亦不变。
考向一心脏的结构1．如图为心脏工作示意图，下列叙述错误的是()A．②为肺动脉，流的是静脉血B．③为左心室，心肌壁最厚C．④为右心室，是体循环的起点D．图中房室瓣关闭，血液从心室流向动脉【答案】C【解析】解：A、由分析可知图中②是肺动脉，里面流静脉血，A正确；B、心脏主要由心肌构成。
它有4个空腔，分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室。
心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的。
在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚。
B正确。
C、④为右心室，是肺循环的起点，C错误；D、图中房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液从心室流向动脉，D正确。
故选：C。
2．如图为人的心脏解剖示意图，下列叙述正确的是()A．心脏的四个腔ABCD中，肌肉壁最厚的是BB．血管①②④内流静脉血；血管③⑤内流动脉血C．AB间和CD间的房室瓣，将心脏分隔成左右不相通的两个部分D．D收缩，动脉瓣打开，血液流向血管⑤【答案】B【解析】解：A、心脏的四个腔ABCD中，肌肉壁最厚的是D左心室，输送血液路线长，压力大。
(完整版)心血管系统口诀
心血管系统口诀①．心力衰竭的基本病因：记忆：前夫（前负荷）后夫（后负荷）不给力（心肌收缩力减弱）②．后负荷增加：动脉压力增加。
如高血压（体循环高压）、主动脉狭窄（左心室后负荷）、肺动脉高压和肺动脉瓣狭窄（右心室后负荷）记忆：后夫（后负荷）提（体循环高压）刀宰（狭窄）肥（肺动脉高压）羊③．前负荷（容量负荷）增加1.心脏瓣膜关闭不全如二尖瓣关闭不全，主动脉瓣关闭不全。
2.左右心或者动静脉分流性先心病如间隔缺损，动脉导管未闭，动静脉瘘。
3.伴有全身血容量增多或者循环血容量增多的疾病如甲亢，慢性贫血等。
心脏的容量负荷也比让增加。
记忆：关（各瓣膜关闭不全）心（先心病）前夫（前负荷）评（贫血）价（甲亢）④．心功能分级1.Klip分级（急性心梗用）I级：无肺部罗音和第三心音II级：肺部罗音<1/2f肺野；有左心衰III级：肺部罗音>1/2（急性肺水肿）IV级：心源性休克（血压小于90/60mmHg）Killip分级记忆：1无2啰半；3肿4休克用NYHA分级（非极性心梗）：没有心梗或者不是急性的就是NO心梗，为NYHA。
I级：患者有心脏病，但体力活动不受限制。
一般体力劳动不引起过度疲劳、心悸、气喘或心绞痛。
（爬楼能爬顶楼）II级（心衰I度）：患者有心脏病，以致体力活动轻度受限制。
休息时无症状，一般体力活动（每天日常活动）引起过度疲劳，心悸、气喘或心绞痛。
（爬楼能爬到三楼）III级（心衰II度）：患者有心脏病，以致体力活动明显受限制。
休息时无症状，但小于一般体力活动，或从事一般家务或即可引起过度疲劳、心悸、或心绞痛。
（爬楼梯到二楼）IV级（心衰III度）：患者有心脏病，休息时也有心功能不全或心绞痛症状，进行任何体力活动均使不适增加。
NYHA分级记忆：一无二轻三明显；四级不动也困难（不能平卧）⑤．评价心脏舒张功能的主要指标是E/A记忆：恩爱（E/A）舒服（舒张功能）⑥．禁用ACEI类药物的：低血压、双动脉狭窄、无尿性肾衰竭（血肌酐＞225umol/l）、血钾＞5.5mmol/l、妊娠期哺乳期妇女禁用（肾衰，肾窄，高钾，低压，孕妇）记忆：两肾一高低。
初中生物学记忆口诀集锦
一、显微镜使用部分：1、取镜时可概括为：右握左托略偏左即：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置。
点评：七个字就把取镜的全部要点包括进去,记忆起来就轻松多了。
2、对光时可概括为：三转三找即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。
点评：四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈的选择。
很多同学在做实验中不知所措，无从下手。
理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了。
3、观察时可概括为：放→压→降→升→调即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处（侧视物镜）→缓缓上升物镜（上视目镜）→调节准焦螺旋点评：五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来，大家再也不会无所适从了。
4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。
点评：由于显微镜呈的是倒像，才会出现这个现象。
这五个字，为大家在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道。
二、制作临时玻片标本部分制作临时玻片标本的过程可概括为：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂匀）材料→盖盖玻片→染上颜色点评：用六个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，并且六个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，大家能朗朗上口。
三、细胞吸水、失水的原理部分细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。
点评：有了这个规律，大家在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以马上知道是谁在吸水，谁在失水。
也可以通过谁在吸水马上判断出哪种液体的浓度比较大。
再也不会因为出现多个细胞多个液体流向而晕头转向了。
四、无机盐对植物的作用部分无机盐对植物的作用可概括为：氮肥→叶；磷肥→花、果实、种子；钾肥→茎，还可促进淀粉的形成即：氮肥主要作用于植物叶片上；磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上；钾肥主要作用于植物的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。
七年级生物下册第三节血液循环
3、在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？动 脉血又是怎样变成静脉血的？以什么方式变成静脉血？
4、动脉管中流的动脉血，静脉管中流的静脉血，这种说法正确吗？为 什么？
5、为什么心脏要进行自身(zìshēn)营养？
３．心脏瓣膜(bànmó)的作用是保证血液流动的方向 从（ A）
A.心房→心室→动脉 B.心房→心室→静脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房
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4.理解(lǐjiě)血管及心脏的结构,完成下题.
A
B
C
1)若B为左边(zuǒ bian)心脏,则A为肺( 静脉 ),C 为( 主动脉),流( 动脉血)
13、成年人的心跳每分钟高于100次，叫（ ） C
A、心率 B、心动过缓 C、心动过速 D、心输出量
14、心脏主要由_____心__肌__(x构īnjī成) ，位于_______胸__腔__(x_iō，ngq它iān有g)内 ________四__个_腔，心壁最厚的是__________左_。心室壁
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第八页，共二十九页。
二、心脏工作过程：
左右两个“泵”同时协同工作，两个“泵”的中间(zhōngjiān)由一层厚 厚的肌肉壁分隔开。左侧收集来自肺部的血液，并将这些血液泵至全身； 右侧收集来自全身其他部分的血液，并将这些血液泵至肺。
左右心房(xīnfáng)收缩，分别将血液压至左右心室； 左右心室收缩(shōu suō)，分别将血液压至主动脉和肺动脉； 全心舒张，血液经静脉被吸进心房。
2、从心脏壁的厚薄(hòubó)来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室 又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？
2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜
2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜生物学是自然科学中的基础学科之一，它是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学。
小偏整理了2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜，感谢您的每一次阅读。
2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜采用下面巧记的方法：上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅;心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果;心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
很多学生认为，好记性不如烂笔头，期望通过机械的重复记忆来实现记忆的效果。
比如，抄写10遍甚至100遍课文或单词。
但遗憾的是，这样做不仅花费大量时间，而且记得慢忘得快。
抛开重复记忆这种低效率的记忆方式，多用脑去思考、去联想，有助于大脑建立多方面的联系，同时加强记忆效果，提高我们的记忆容量。
这种通过联想进行记忆的方法叫做“联想法记忆法”。
利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆，能培养和提高我们的记忆力，实现高效学习。
初中生物记忆方法1——英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
2021年八年级下册生物知识梳理第5讲 心脏和血液循环
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
静脉血，肺静脉中流动脉血。 (2)动脉血中一般营养物质较多，但并不绝对，如小肠动脉中的营养物质 就比小肠静脉中的少。
提分必练 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)心脏的四个腔都是相通的。( × ) 提示：心脏的左右各腔是不相通的，上下各腔是相通的。 (2)静脉中有静脉瓣，动脉中有动脉瓣，它们都能防止血液倒流。( × ) 提示：动脉瓣位于心室和动脉之间，不在动脉中。
(4)如果做心脏灌流实验，从b处灌水，水将会从[ b]_肺__动__脉___流出。 (5)若某人右手受伤感染病菌，在他臀部注射青霉素治疗，则药物经血液 循环到达患病部位所流经的路线是(请用图中字母加箭头填空)：臀部毛 细血管→臀部静脉→__e_→__C__→__D_→__b____→肺部毛细血管网→肺静脉→左 心房→左心室→主动脉→上肢动脉→右手毛细血管→右手组织细胞。 命题点 2 血液循环
心脏歌诀
一心尖一心底
钝圆游离由左心室构成，指向左前下方，在第5肋间隙、左锁骨中线内侧1~2cm处可触及心尖的搏动。
一心底
大部分由左心房构成，指向右后上方，左右两对肺静脉分别从两侧注入左心房。
一心尖一心底
两面两隔两耳两A两尖瓣复合体两A瓣两V瓣
前面：与胸骨和肋软骨相对，称胸肋面。后面（下面）：与膈相邻，称膈面。
(2)流出道：有一出口为主动脉口，口周纤维环上也附有三个半月形的袋状瓣膜，称主动脉瓣，作用是防止进入主动脉的血液再返流回左心室。
二尖瓣左房室口防止血液由左心室返回左心房
三尖瓣右房室口防止血液由右心室返回右心房
主动脉瓣主动脉口防止血液由主动脉返回左心室
肺动脉瓣肺动脉口防止血液由肺动脉返回右心室
心壁的构造
心的传导系是由特殊分化的心肌细胞组成。主要作用是产生并传导冲动，以维持心脏的正常节律。主要包括窦房结、房室结、房室束及其分支。
窦房结是心的正常起搏点，位于上腔静脉入口与右心房交界处的心外膜深面。
房室结位于冠状窦口上方的心内膜深面。接受窦房结的控制。
房室束及其分支由房室结发出，在室间隔上部分为左、右束支，最后延为浦肯野纤维，与心室肌纤维接触，将冲动传递给心室肌。
2．静脉
心的静脉主要有心大静脉、心中静脉和心小静脉，它们先汇入冠状窦，再经冠状窦口入右心房。
心包和心包腔
1．心包
心包是包在心和大血管根部的膜性囊，分为纤维性心包和浆膜性心包。
(1)纤维性心包：位于最外层，厚而无弹性。
(2)浆膜性心包：位于纤维性心包内面，分脏、壁两层，脏层即心外膜。
闪电风暴
3．左心房
构成心底的大部，主要结构有左心耳等。
(1)入口：共四个，即左、右各二个肺静脉口，分别导入左、右肺的静脉血。
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生物学是自然科学中的基础学科之一，它是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学。
小偏整理了2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜，感谢您的每一次阅读。
2021年生物心脏结构功能和血液循环顺口溜
采用下面巧记的方法：
上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅;
心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果;
心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;
因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;
左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁;
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
很多学生认为，好记性不如烂笔头，期望通过机械的重复记忆来实现记忆的效果。
比如，抄写10遍甚至100遍课文或单词。
但遗憾的是，这样做不仅花费大量时间，而且记得慢忘得快。
抛开重复记忆这种低效率的记忆方式，多用脑去思考、去联想，
有助于大脑建立多方面的联系，同时加强记忆效果，提高我们的记忆容量。
这种通过联想进行记忆的方法叫做“联想法记忆法”。
利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆，能培养和提高我们的记忆力，实现高效学习。
初中生物记忆方法
1——英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。
例如：
H——Hear(can’thear听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)
S——Speak(can’tspeak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Double“双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
2——谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
3——形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。
如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4——口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)。