新航路开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展历史必修二必考要点提纲

新航路开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展历史
必修二必考要点提纲
第二次工业革命对世界市场的影响：生产力的发展，新型交通工具和通讯手段的出现，世界市场进一步发展，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展历史必修二必考要点提纲，感谢您的每一次阅读。

新航路开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展历史必修二必考要点提纲
开辟新航路：1487年，葡萄牙航海家迪亚士到达非洲最南端的好望角;1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，终于到达美洲。

1497年，葡萄牙航海家达•伽马到达了印度;1519——1522年，麦哲伦率领船队，完成了环球航行。

开辟新航路的意义：
①结束了世界各地相互孤立的状态，世界开始连成一体，世界市场的雏形开始出现;
②加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

殖民扩张与世界市场的拓展：
荷兰：17世纪，被称为“海上马车夫”。

在非洲、亚洲、美洲抢占了广大的殖民地，如：好望角、台湾、新尼德兰等。

英国：1588年，打败西班牙的“无敌舰队”，开始走上殖民扩张之路;17世纪颁布《航海条例》，引发三次英荷战争，荷兰失去海上霸权和北美殖民地;18世纪通过“七年战争”最终打败法国，夺得法属北美殖民地，取得在印度的优势，最终确立了世界殖民霸权，号称“日不落帝国”。

资本主义世界市场建立的主要途径：殖民扩张与殖民掠夺。

两次工业革命：
第一次工业革命：开始于18世纪60年代，英国的棉纺织业，被称为“蒸汽时代”。

重要发明：哈格里夫斯――珍妮机，瓦特――改良蒸气机，富尔顿――汽船，史蒂芬孙――蒸汽机车。

第一次工业革命对世界市场的影响：资产阶级依靠工业革命带来的强大经济和军事实力，在世界范围内拓展市场，抢占原料，以及交通运输条件的改变，到19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了。

第二次工业革命：1870年以后，科学研究的成果被应用于工业生产，人类进入“电气时代”。

重要成就：
①电的广泛使用，电报、电话、电灯、电车、电影等的发明;
②内燃机的使用，带动新的交通工具汽车、飞机的发明;
③化工技术的发展，石油成为另一重要能源;
④科技推动钢铁等工业的进步;
⑤垄断组织开始出现。

第二次工业革命对世界市场的影响：生产力的发展，新型交通工具和通讯手段的出现，世界市场进一步发展，国际分工日益明显，19世纪末20世纪初，资本主义的世界体系最终建立起来。

几个有效的记忆方法
随意性记忆法
在学习中，你越是急于记住某些知识就是记不住，勉强记住了却记不全，或者很快又忘记。

不要强迫自己记忆知识，在强制或者心理紧张的情况下，人的思维会像车轮抱死一样，想记忆历史知识是十分困难的。

不要目的性太强，而是在很自然的一种随意状态下，多接触多了解，以期达到记忆的目的。

例如，记住本班同学的名字，刚进入一个新的班级，你可能一个人都不认识。

但是，经过一段时间的接触，你并没有专门去记忆，却把全班同学的名字都记住了。

再往后，不但记住了每个同学的名字，而且对每个人的习惯爱好都十分熟悉，这就是随意记忆的效果。

只要你接触的多自然就记住了。

许多学生非常佩服历史老师的记忆力，历史老师上课都不用看书，甚至可以清楚地说出这段话在书上多少页、多少行，实际上并不是记忆力超强，原因是多次学习、反复接触，就像卖油翁一样"无他，但手熟尔!"在一片小树林里，在优美的环境中，在一个人独处的情况下，你的心情才能变得平静如水，呼吸顺畅，心平气和，想一想那些参禅悟
道的僧人，你就找到了记忆的方法。

理解性记忆法
死记硬背历史知识的结果为什么不能持久，它把鲜活的历史知识僵化了，把系统联系的知识碎片化了，只有经过思考理解的知识才能变成自己思想的一部分。

要对记忆对象进行分析，例如记忆一个手机号码，重点关注最后四位数字，一般关注前三位，139、138、135是移动，180、189、187是电信，次记忆中间四位数字9293、0919、2919、9159，重点记住最后四位就很快记住了。

还有英语单词，采用构词法、后缀、音标记忆法等，不但记住了单词，而且理解了单词的结构。

历史知识也有规律，例如新中国成立以后至改革开放新时期，经历过渡时期(1949至1956年)、十年建设时期(1956年至1966年)、十年动乱时期(1966至1976年)、改革开放新时期(1976年以后)。

过渡时期7年，第一个十年就是1956年至1966年，第二个十年就是1966至1976年。

历史人物、地名、事件等都规律，需要在学习中仔细研究掌握。

理解记忆是最常用的一种记忆方法，首先对历史事件、人物、现象等基本知识的了解，其次需要对历史进程的综合分析，明确它的时空顺序，历史分期、地理位置、前因后果、历史影响等。

通过比较联系、综合分析、归纳推理等思维过程，掌握历史发展的规律与特点，形成我们对于历史独到的见解与认识，归于历史的学习就会更进一步。

有(注)意记忆法
生活中，我们可能有过这样的体验，当你正急匆匆地赶往学校的路上，有一位穿着很漂亮衣服的美女引起了你的注意，你可能只是抬头望了一眼，至少她给你留下一个深刻印象。

或者你正在急匆匆赶往学校，心里只想着不要迟到，尽管一个熟人就站在学校门口，你没有注意到，可能也根本没有发现他就站在那里。

这就是"注意"和"不注意"所引起的记忆效果的差别。

注意是记忆的基础，在平时的学习中，许多学生不注意，或者说不专心于学习，记忆效果肯定会很差。

例如，你拿了一本书，站在教
室外面，一会儿一只蝴蝶飞来了，一会儿有同学出去了，一会儿外面工地上又传来一阵声音吸引了你……由于各种因素的干扰，使你不能专注于学习的内容，结果肯定是没有效果。

过“电影”记忆法
我过去学习有一个习惯，每次晚上睡觉前，或者是一个人走在回家的路上，把当天学习过的科目、知识和内容回忆一遍，回忆的过程中发现有些内容不清晰、不全面，马上起身把书(笔记本)拿出来再看一眼，马上就"贯通了"，这样过一遍"电影"，就是一个及时复习与巩固的过程。

这比你明天或几天以后，花费更多更大的功夫进行复习效果好的多。

当一周的学习结束，一个月的学习过去，应该及时地回头望一次，对一周的学习、一个月的学习情况进行一次总结、检测、归纳与总结，发现学习中的遗漏及时弥补，学习中没有弄懂的问题及时解决。

"学而时习之""温故而知新"，这样反复的学习，及时的复习，为进一步学习新知识打下坚实的基础，到了考试时才能"成竹在胸"。

及时加强记忆法
记忆与遗忘是对立的，要强化记忆就要减少遗忘。

德国心理学家艾宾浩斯提出的"遗忘曲线"，揭示了遗忘发展的规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展规律是"先快后慢"。

我们的学习要了解遗忘规律，在遗忘速度最快的初始阶段及时强化记忆。

不能认为课堂上学过了，仅仅知道了就不再强化与深入，应该及时解决课堂学习中的问题，落实学习的最初成果，配合作业和跟踪训练，进一步强化与深化认识，这样才能够最大限度地提高学习效果。