小班健康教案小白兔蹦蹦跳
《小兔跳跳》小班健康活动教案
一、活动名称：《小兔跳跳》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解小兔的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 小兔玩偶若干2. 小兔子图片3. 小兔子跳跃道具（如小垫子）4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（5分钟）：a) 教师向幼儿介绍小兔的特点和生活习性，展示小兔玩偶和小兔子图片，引导幼儿观察和讨论。
b) 教师带领幼儿进行小兔子跳跃游戏，示范跳跃动作，并鼓励幼儿模仿。
c) 幼儿分组进行跳跃比赛，教师评选出跳得最远的小兔子。
3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿到户外观察小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题墙饰，让幼儿继续观察和了解小兔子。
3. 区域活动：在角色区设置小兔子摊位，让幼儿扮演小兔子，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力和经济意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断他们对小兔子的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在跳跃比赛中的表现，看他们的手眼协调能力和跳跃能力是否得到提高。
3. 观察幼儿在活动中的表现，看他们的观察力、想象力和创造力是否得到培养。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们的团队合作精神和分享意识是否得到培养。
七、教学建议1. 在活动前，教师应先了解小兔子的特点和生活习性，以便在活动中向幼儿正确传授。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，特别是在跳跃比赛环节。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和节奏。
4. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们发表自己的观点和意见。
幼儿园小班健康领域精品教案《小兔跳跳跳》含反思
幼儿园小班健康领域精品教案《小兔跳跳跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章“快乐运动”，详细内容为“小兔跳跳跳”。
通过模仿小兔跳跃，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 解小兔外形特征和生活习性，培养幼儿对动物兴趣。
2. 学习模仿小兔跳跃，提高幼儿协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、勇敢、自信品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握正确跳跃姿势，提高协调性和灵活性。
2. 教学重点：解小兔外形特征和生活习性，培养幼儿对动物兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿模仿小兔，观察小兔跳跃特点。
b. 讲解小兔外形特征和生活习性，引导幼儿关注动物。
2. 例题讲解（5分钟）a. 讲解跳跃正确姿势，演示动作要领。
b. 邀请个别幼儿示范，纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，进行沙包接力跳跃比赛，教师巡回指导。
b. 评选出跳跃最像小兔幼儿，给予表扬。
b. 鼓励幼儿继续努力，培养勇敢、自信品质。
六、板书设计1. 小兔外形特征：长耳朵、短尾巴、白肚皮、跳跃行走。
2. 正确跳跃姿势：膝盖微弯，身体前倾，用力向前跳。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍小兔外形特征和生活习性，并展示自己学会小兔跳跃。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握小兔跳跃正确姿势，提高协调性和灵活性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 课后组织幼儿观察其他动物，解它们外形特征和生活习性。
b. 开展亲子活动，让家长参与幼儿跳跃练习，增进亲子关系。
c. 邀请专业教练，教授更多有趣动物模仿动作，丰富幼儿体育活动。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿兴趣和年龄特点，选择小兔这一生动形象角色，以“小兔跳跳跳”为主题，使教学更具有趣味性和吸引力。
小班健康领域优质教案《小兔跳跳跳》
小班健康领域优质教案《小兔跳跳跳》一、教学内容《小兔跳跳跳》是小学低年级健康领域课程一部分，主要围绕身体运动和协调发展能力展开。
本节课内容取材于教材第三章“快乐运动”，详细内容涉及兔跳基本动作要领，通过模仿小兔跳跳跳，锻炼学生身体协调性和下肢力量。
二、教学目标1. 让学生掌握兔跳基本动作要领，能够协调地进行跳跃。
2. 培养学生团队协作能力和运动兴趣。
3. 提高学生对身体运动认知，增强身体协调性和下肢力量。
三、教学难点与重点重点：兔跳基本动作要领，包括腿部力量和协调性培养。
难点：动作连贯性与协调性，确保学生在跳跃过程中保持身体平衡。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、教学挂图、音乐播放器。
2. 学具：每位学生准备一个跳绳、一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带来一只小兔玩偶，让学生观察小兔是如何跳跃，引发学生对跳跃动作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过教学挂图，详细讲解兔跳动作要领，包括起跳、腾空、落地等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行兔跳练习，我在一旁指导，纠正动作不规范地方。
4. 团队协作（10分钟）学生分组进行跳绳比赛，要求每位同学都要完成兔跳动作，培养团队协作能力。
对学生在练习中表现给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 板书《小兔跳跳跳》2. 主要内容：兔跳动作要领腿部力量与协调性团队协作重要性七、作业设计a. 连续完成5次兔跳动作；b. 家长评价孩子跳跃表现，并在作业本上签字。
2. 答案：无标准答案，根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生掌握兔跳基本动作要领，但在团队协作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将继续练习兔跳，并引入更多有趣游戏，提高学生运动兴趣和团队协作能力。
同时，鼓励学生在家里多进行身体锻炼，增强体质。
重点和难点解析一、例题讲解1. 起跳时腿部力量：告诉学生起跳时腿部要用力，这是跳跃高度关键。
2023年小班健康教案：小兔子跳跳(精选3篇)
2023年小班健康教案：小兔子跳跳（精选3篇）第一篇：《小兔子跳跳，健康活泼》课题：培养幼儿的协调性和身体素质目标：1. 培养幼儿的协调性和身体素质。
2. 通过活动锻炼幼儿的大肌肉群，提高他们的身体协调性。
3. 增进幼儿对健康生活习惯的认识。
活动准备：1. 用彩纸制作一些兔耳朵，每个幼儿都能得到一对。
2. 准备一些发令牌，上面写有各种动物的动作，如“小鸟飞翔”、“小狗蹦蹦”、“小猫爬树”等。
活动步骤：1. 导入：教师给每个幼儿发放一对兔耳朵，告诉他们我们要一起做一种小动物的动作。
然后逐一称呼不同动物的名字，请幼儿模仿相应的动作。
2. 正文：教师拿出发令牌，表达出每次活动是幼儿的队员做相应动作的时间。
然后请幼儿按照发令牌上的动作一起做，每个动作持续30秒。
幼儿要尽量模仿动物的动作表情。
3. 结束：当所有的发令牌都完成后，教师带领幼儿一起做放松活动，让他们休息一会。
评估：观察幼儿在活动中的参与度、动作的准确度和协调性。
第二篇：《跳舞锻炼，小兔子精神》课题：培养幼儿的体能和音乐感受能力目标：1. 培养幼儿的体能，提高他们的协调性和灵活性。
2. 通过跳舞活动，感受音乐的节奏和美感，培养幼儿的音乐感受能力。
3. 增进幼儿对健康生活习惯的认识。
活动准备：1. 提前准备一段欢快的儿歌，并准备合适的音乐播放设备。
2. 教师可以在教室墙上贴上一些有关跳舞和运动的图片。
活动步骤：1. 导入：教师播放一段欢快节奏的儿歌，向幼儿们介绍今天的活动是一起跳舞锻炼。
然后教师引导幼儿们一起做一些简单的热身运动，如扭动脖子、摇晃手臂等。
2. 正文：教师播放音乐，同时引导幼儿们跟随音乐的节奏，模仿教师的动作跳舞。
教师可以示范一些简单的舞步，如踢腿、转圈等，让幼儿们跟着做。
3. 结束：当音乐结束时，教师带领幼儿们做一些放松伸展活动，让他们舒缓身体肌肉。
评估：观察幼儿在活动中的参与度、动作的准确度和协调性，以及对音乐的感受和表达能力。
小班健康优秀教案及教学反思《小兔跳跳》2篇
小班健康优秀教案及教学反思《小兔跳跳》小班健康优秀教案及教学反思《小兔跳跳》精选2篇（一）教案：课题：小班健康优秀教案《小兔跳跳》教学目标：1. 通过学习小兔跳跳的故事，培养学生关注自己的身体健康的意识。
2. 通过活动游戏的方式，让学生感受运动的乐趣，并了解运动对身体健康的重要性。
3. 培养学生良好的卫生习惯，如洗手、保持身体清洁等。
教学内容：1. 故事《小兔跳跳》2. 活动游戏：模仿小兔跳跳的动作，学习跳跳舞蹈。
教学准备：1. PPT或故事书《小兔跳跳》2. 舞蹈教学视频或音乐教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上次学习的内容，让学生谈谈上次学到了什么。
然后引入本节课要学习的故事《小兔跳跳》。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT或故事书《小兔跳跳》的方式，讲解故事内容，让学生了解小兔通过跳跳舞蹈来保持身体健康的故事。
3. 活动游戏（15分钟）播放跳跳舞蹈的视频或音乐，让学生模仿小兔跳跳的动作，进行活动游戏。
同时，老师可以引导学生谈谈运动对身体健康的好处。
4. 卫生习惯培养（10分钟）引导学生讨论保持身体清洁的重要性，如经常洗手、勤换衣服等。
然后请学生完成洗手的小游戏，加深对洗手的重视。
5. 教学反思教学反思：1. 故事的讲解方式能否引起学生的兴趣和注意力，是否能够理解和接受故事的内涵。
2. 活动游戏的设计是否能够让学生积极参与，是否能够达到运动的效果。
3. 卫生习惯培养的方式是否能够让学生理解身体清洁的重要性，并能够实际运用到日常生活中。
4. 整堂课的时间安排是否合理，学生是否能够在活动中保持注意力。
改进措施：1. 可以在讲解故事的过程中使用图片或道具，增加趣味性，让学生更好地理解故事。
2. 活动游戏可以加入一些小奖励，激发学生积极参与，并且可以设计一些变化多样的动作，增加趣味性。
3. 在卫生习惯培养环节，可以加入一些实际操作，如给每个学生发放洗手液，引导他们正确地洗手。
4. 整堂课的时间安排要合理，尽量控制每个环节的时间，避免学生的疲劳和分心。
小班健康教案小兔跳跳
小班健康教案小兔跳跳一、教学内容教材：《幼儿园健康领域活动指导手册》第五章，小兔跳跳详细内容：学习小兔跳跳的基本动作，通过模仿小兔跳跃，锻炼幼儿的下肢力量和协调能力，培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握小兔跳跳的基本动作，提高幼儿的下肢力量和协调能力。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信、活泼的性格。
三、教学难点与重点难点：幼儿在跳跃过程中对节奏的把握，动作的协调性。
重点：幼儿能熟练掌握小兔跳跳的基本动作，并在跳跃中保持节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备教具：小兔跳跳音乐、小兔跳跳图示、小兔子头饰学具：幼儿自带的小兔子玩偶五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后播放小兔跳跳音乐，引导幼儿模仿小兔跳跃。
2. 基本动作学习（5分钟）：教师示范小兔跳跳的基本动作，包括跳跃、转身、四肢着地等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个组长，按照教师示范的动作进行合作练习，每个组员都要参与。
4. 展示和评价（5分钟）：每个小组轮流进行展示，其他小组和教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：小兔跳跳基本动作1. 跳跃2. 转身3. 四肢着地七、作业设计1. 作业题目：模仿小兔跳跳的基本动作答案：幼儿能熟练掌握小兔跳跳的基本动作，包括跳跃、转身、四肢着地。
2. 作业题目：与家长分享小兔跳跳的活动答案：幼儿回家后，与家长分享在学校学习的小兔跳跳活动，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据幼儿的表现，组织类似的小动物跳跃活动，如小狗汪汪跳、小猫喵喵跳等，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养合作精神。
重点和难点解析一、教学目标1. 帮助幼儿掌握小兔跳跳的基本动作，提高幼儿的下肢力量和协调能力。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
小班健康领域教案《小兔跳跳跳》
小班健康领域教案《小兔跳跳跳》教案主题：小兔跳跳跳——保持健康的生活习惯教学目标：1. 了解常见的健康问题和健康习惯的重要性；2. 通过小兔的故事，激发幼儿养成良好的健康习惯；3. 帮助幼儿学会如何保持身体健康。
教学准备：1. 故事书《小兔跳跳跳》；2. 健康习惯提示卡片。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 跟孩子们打招呼，询问他们今天的身体感觉如何，有没有人觉得自己很健康。
2. 向孩子们介绍今天的故事《小兔跳跳跳》，告诉他们这是关于一个小兔子如何保持健康的故事。
二、讲述故事（15分钟）1. 通过朗读故事的方式，向孩子们展示小兔子是如何通过运动、饮食和休息来保持健康的。
在讲述过程中，适时引导孩子们思考和回答问题。
2. 引导孩子们讨论小兔子为什么要跳跳跳，为什么要吃健康的食物，为什么要有充足的休息。
鼓励他们提出自己的观点和见解。
三、练习活动（15分钟）1. 分发健康习惯提示卡片给每个孩子。
2. 让孩子们根据卡片上的提示，分组讨论如何保持健康。
每个小组派一名代表分享他们的答案。
3. 教师引导孩子们讨论，并根据他们的回答补充完善答案。
四、总结讨论（10分钟）1. 回顾故事中小兔子的健康习惯，让孩子们说出他们记住的重要点。
2. 引导孩子们思考，他们平时有哪些好的健康习惯，可以如何改进。
3. 鼓励孩子们制定并承诺将来要养成的健康习惯。
五、结束活动（5分钟）1. 向孩子们强调今天学到的重要知识和技能，鼓励他们积极应用在生活中。
2. 与孩子们一起完成结束活动，如唱健康的歌曲或做简单的健康小游戏。
教学延伸：1. 邀请医生或健康专家到班级进行讲座，进一步培养孩子们关注健康的意识。
2. 组织孩子们走访学校的餐厅，了解健康的饮食选择和食品安全知识。
3. 每周定期进行健康习惯检查，通过给予奖励鼓励孩子们坚持养成良好的习惯。
教学评价：1. 在教学过程中观察孩子们的参与度和主动性。
2. 关注孩子们的回答和讨论，判断他们是否理解了故事和健康习惯的重要性。
小班健康领域小兔跳跳教案
小班健康领域小兔跳跳教案小班健康领域小兔跳跳教案「篇一」设计思路：1、2.5-3岁幼儿的肢体动作发展还不完善，平衡能力和跳的本领在游戏活动中得到掌握。
2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带领孩子以游戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感交流；小白兔的有趣形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松愉快地进行锻炼。
活动目标：1、通过游戏活动，教幼儿学习跳的动作。
2、促进幼儿和家长之间的密切配合，增进彼此的感情。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、小兔头饰（和幼儿人数与家长人数相同）。
2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干。
3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。
活动过程：1、教幼儿学习儿歌。
2、告诉家长有关的游戏形式和注意事项。
3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地周围，教师主持活动：“今天的天气真好，小兔子一家要去郊游了。
”兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳）；跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉（家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈（家长）说：“天亮了，小兔子快起来。
”4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢？请兔妈妈（家长）和兔宝宝一起想办法。
”兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）一起商量，练习跳的本领。
兔妈妈（家长）可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。
兔子一家自由练习立定跳远。
跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。
5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢？”请兔妈妈（家长）和兔宝宝练习原地向上跳。
兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子（彩球）。
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小班健康教案小白兔蹦蹦跳
幼教网整理了关于幼儿小班健康教案《小白兔蹦蹦跳》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。
【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了小孩们极大的爱好。
每天都有专门多幼儿围着小白兔看看、说说，还有专门多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。
动物是人类的朋友，与人们的生活紧密相关，而喜爱动物又是小孩们的天性。
在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特点和生活习性。
小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，要紧依靠动作进行，需要在亲躯体验、探究中去发觉事物的特点，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜爱小白兔，情愿靠近小白兔，在仿照的同时也锤炼了幼儿的双脚跳能力，进展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的欢乐。
整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿爱好和现有体会，又有助于形成符合教育目标的新体会；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的体会。
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特点，了解小白兔的生活习性。
2、喜爱小白兔，情愿靠近小白兔。
【活动预备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特点。
1.出示玩具小白兔，引起小孩们的爱好。
师：珍宝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜爱小白兔吗？那你们见过确实小白兔吗？谁能告诉老师确实小白兔长的什么模样？
幼儿依照已有体会讲述小白兔的外形特点。
2.出示确实小白兔，让幼儿观看它的外形特点并讲讲它的生活习性。
师：珍宝们说了这么多，想不想看看确实小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：什么缘故小白兔跑的那么快？（幼儿依照想象自由回答）
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，因此跑起来专门快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师什么缘故在兔笼里放了一块木头？（幼儿依照想象自由回答）
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的专门快，需要经常磨牙，假如不磨就会长的专门长专门长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才可不能长长，如此吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿依照已有体会说说兔宝宝的模样）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观看兔宝宝的外形特点，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊？（幼儿依照已有体会回答）
二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。
师：老师预备了专门多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！但是老师预备的食物都让小白兔吃完了，到改日小白兔没有东西吃该饿肚子了，如何办啊?(幼儿想方法)老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不行？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。
跟着妈妈一起爬过山洞吧。
菜地
到了，珍宝们，去拔萝卜吧！（小孩们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗洁净，改日再来喂小白兔吧。
珍宝们，跟着妈妈回家喽！
【活动反思】
整个活动，我围绕目标，层层递进，专门关注活动中细节的把握，致使小孩们在老师的引导下参与活动热情高涨。
在活动的最后一个环节，小孩们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“小孩们，别处危险，快到妈妈周围来”老师的一句话把所有小孩的目光吸引过来，起到了专门好的引导作用。
我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，小孩们将会收成更多。