部编版二年级语文上册第8课古诗二首

靠着
落下去了
流。黄河入海流
滔滔黄河水滚滚流入大海
欲穷千里目目，看到
想要全部千里之外的景色
目千里
楼。更上一层楼
就要再登上一层楼
白日依山尽，
黄河入海流。欲穷千里目，
景色
站得高，才感想更上一层楼。能看得远。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白黄欲更
日河穷上
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白黄欲更
日河穷上
依入千一
山海里层
尽，流。目，楼。
yī
jìn
huáng yù
依
qióng
尽
céng
黄
lóu欲Βιβλιοθήκη 穷层楼登鹳雀楼
白黄欲更
日河穷上
依入千一
山海里层
尽，流。目，楼。
白日依山尽，尽
傍晚的太阳
依入千一
山海里层
尽，流。目，楼。
课外拓展
凉州词 (唐) 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
层黄尽依
pù
瀑布
望庐山瀑布
[ 唐 ] 李白
李白(701—762)，字太白，号
青莲居士。唐代著名诗人，人称
“诗仙”。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》等。
8 古诗二首
ɡuàn
lóu
登鹳雀楼
楼
鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳
阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。鹳雀楼之所以有此称呼是因为有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀常在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。鹳雀楼的故址，在今山西省永济县的西南城上。
王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，善于描写边塞风光。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
天是天的最高层。
那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
飞流直下三千尺，雄
伟疑是银河落九天。运用了夸张、比喻的壮修辞手法，描绘出瀑布从丽高处喷涌而出，一泻千里
的宏大景象。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望庐山瀑布（唐）李白
照炉烟挂川
课后作业
1.朗读并背诵古诗。 2.收集一首关于瀑布的古诗，并背诵下来。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
日照香炉生紫烟
遥看瀑布遥看瀑布挂前川挂前川。
遥看瀑布挂前川。川
从远处看
悬挂
河流
远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带挂于山川之间。
怀疑
飞流直下三千尺，三千尺很高很高疑是银河落九天。疑九天古代传说天有九重，九
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望庐山瀑布（唐）李白
pù
bù
lú yān
瀑
布
炉
guà
烟
yáo chuān
遥
川
挂
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望庐山瀑布（唐）李白
照耀太阳香炉峰
飘浮紫色的烟雾
日照香炉生紫烟烟，

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部编版二年级语文上册第四单元8 古诗二首【精华版】

读出节奏。
遥看瀑布挂前川。
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
飞流直下三千尺，
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
疑是银河落九天。
生字学习
pù
瀑
瀑布
bù
布
布料
lú
炉
火炉
yān
烟
烟花
yáo
遥
遥远
chuān
川
山川
小河马吃苹果
川炉遥
布
瀑烟
品读古诗
读着读着，你仿佛看到了什么？你是从哪句诗中感受到的？看到了太阳照着庐山。看到了庐山瀑布非常高。看到了庐山里有紫色的烟雾。 ……
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 “川”的字理演变：
甲骨文金文小篆隶书楷书
“川”是象形字，本意指河流，两边是河的两岸，中间是水流。
试着用“川”组组词。山川、名山大川。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
看到这样的瀑布，你觉得它像什么？一条大河一块布
三叠泉瀑布
站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人的心情非常激动，他想到了什么呢？
穷没有出路。 ③达到极点。 ④推究到极限。
在这句诗中，“穷”的意思是第（ ③ ）条。
欲穷千里目，更上一层楼。诗人想把所有的美景都看完，却怎么都看不
到更远的地方，应该怎么办呢？再登上一层楼就可以看得更远了。
只有站得高，才能看得远。
跟着音乐诵读诗歌，想象画面，再试着背一背。登鹳雀楼
[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
炉火点燃就会有烟冒出来，所以“烟”也是火字旁。

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日照香炉生紫烟，
yáo
chuān
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
朗读指导
日照//香炉//生/紫烟，遥看//瀑布//挂/前川。飞流//直下//三千/尺，疑是//银河//落/九天。
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险，水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写有什么好处？
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有：白日依山尽，景色黄河入海流。欲穷千里目，感想更上一层楼。
想要欲穷千里目，尽看的很远很远更上一层楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物？白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日、山、黄河、海

部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质教案

8.古诗二首登鹳雀楼教学目标：１.通过本课的学习，学生会认 6 个生字，会写 4 个字。

２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。

３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

4.在本课学习中，培育学生的观看力量、想象力量、自学力量、规律思维力量、朗读力量和语言表达的力量。

教学重点：学会书写 4 个字，并且要生疏 6 个生字。

教学难点：依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到秀丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，肯定会走向成功。

一、激情导入师：同学们，今日教师要带你们去见一位知名的大诗人，你们快活吗？生：快活。

师：但是，我听说这位诗人特别宠爱接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？生：我会朗读古诗。

〔学生争先恐后地举手参与〕师：好极了，下面就请同学们来朗读一下你知道的古诗吧。

生：〔朗读古诗〕师：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。

〔出示诗人画像〕今日，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。

〔板书课题〕二、讲授知１.初读感知师：首先请同学们比照拼音自己读一读古诗。

生：〔自由读古诗〕２.检查读的效果师：刚刚在古诗中，我们遇到了很多生字。

同学们，你们生疏它们吗？〔引导并检查学生生疏本课生字状况〕〔１〕难读字音：千〔出示“千”的生字卡片〕；〔２〕易读错字音：入、日。

〔出示“入、日”的生字卡片〕〔３〕需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。

〔电脑屏幕显示生字〕３.同桌相互检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么，同桌可以相互说一说。

生：〔说说对本文大意的理解，或是对词语、字的生疏。

〕师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。

生：〔针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。

部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《望庐山瀑布》教学设计

部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《望庐山瀑布》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、描绘等方式，引导学生理解古诗的意境，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度价值观：学生能够领略到古诗的魅力，激发对古典文化的兴趣，培养爱国主义情怀。

二、教学内容1. 诗歌背景介绍：诗人、创作背景、历史典故等。

2. 诗歌内容解析：逐句解读诗句，理解诗歌意象。

3. 诗歌意境体会：通过朗读、描绘等方式，感受诗歌的意境美。

4. 诗歌韵律感受：通过朗读、吟诵，体验古诗的韵律美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》，理解诗歌的基本内容。

2. 教学难点：感受古诗的意境和韵律美，培养学生的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引起学生对古诗的兴趣。

2. 诗歌背景介绍：介绍诗人、创作背景、历史典故等，帮助学生理解诗歌的背景。

3. 诗歌内容解析：逐句解读诗句，引导学生理解诗歌意象。

4. 诗歌意境体会：通过朗读、描绘等方式，感受诗歌的意境美。

5. 诗歌韵律感受：通过朗读、吟诵，体验古诗的韵律美。

6. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境和韵律，分享彼此的感受。

7. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调古诗的魅力和爱国主义情怀。

六、板书设计1. 课题：《古诗二首》《望庐山瀑布》2. 诗歌背景介绍3. 诗歌内容解析4. 诗歌意境体会5. 诗歌韵律感受七、作业设计1. 朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》。

2. 选择一首自己喜欢的古诗，进行描绘和分享。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生对古诗的兴趣？2. 学生对诗歌的理解程度如何？是否能够感受到古诗的意境和韵律美？3. 教学方法和策略是否有效？是否需要调整和改进？4. 学生在小组讨论中的表现如何？是否积极参与，相互交流？5. 作业设计是否合理？是否能够有效巩固学生的学习成果？以上是《古诗二首》《望庐山瀑布》的教学设计，希望能为您的教学提供参考。

第8课《古诗二首》人教部编版二年级上册语文教案

第8课《古诗二首》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第8课学习《古诗二首》。

具体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的古诗。

通过学习这两首古诗，我们将深入了解古诗的韵律美、意境美，培养孩子们对我国古典文化的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读、背诵两首古诗，理解古诗的基本内容，体会古诗的韵律美。

2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对美的感受，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对古典文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：正确朗读、背诵两首古诗，理解古诗的基本内容。

难点：体会古诗的意境美，培养学生的文学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示鹳雀楼和庐山瀑布的美景，引导学生进入学习情境。

详细过程：（1）展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并说出楼的特点。

（2）展示庐山瀑布的图片，让学生描述瀑布的壮观景象。

2. 学习《登鹳雀楼》详细过程：（1）让学生自读古诗，注意字音和停顿。

（2）教师示范朗读，学生跟读。

（3）讲解古诗的基本内容，帮助学生理解诗意。

（4）分析古诗的韵律美，让学生感受古诗的节奏。

3. 学习《望庐山瀑布》详细过程：（1）学生自读古诗，注意字音和停顿。

（2）教师示范朗读，学生跟读。

（3）讲解古诗的基本内容，帮助学生理解诗意。

（4）分析古诗的意境美，让学生展开想象。

4. 随堂练习：让学生用自己的话描述两首古诗的意境。

六、板书设计1. 《登鹳雀楼》作者：王之涣诗句：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2. 《望庐山瀑布》作者：李白诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

（2）用自己的话描述两首古诗的意境。

部编版语文二年级上册8古诗二首登鹳雀楼(课件)(共28张PPT)

能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教
学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指
导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。
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下课！
年
二
登鹳雀
年级
同学们再见！
楼
语
文
上
册
授课老师：时间：2023年9月9日
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ห้องสมุดไป่ตู้
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3
年二年
课后
本节课通过引导学生学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗，让学生领略中华文化的瑰宝和古诗的韵味，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
登鹳雀楼
级语
拓
文展
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解古诗的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
楼
语
文上
它不仅告诉我们只有站得高，才会
册
望得远的道理，同时也激励自己和他人
不断攀登高峰，向着更高更远的目标努
力。
诗句运用
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2
3 年
看到小红考了一次100分就不认真
二
登鹳雀
年级
听课了，我们会对她说：“
”。
楼
语
文
上
册
运动会上，没跑出好出成绩，我会不
断鼓励自己：“
”。
欲穷千里目，
2
0 2 3 年二
文
上
册
海
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0
2
3
年二
登鹳雀
年
楼
级
语
文

部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案

部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案课文原文《古诗二首》鲁迅《鹅》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

《风》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——唐·杜甫课文讲解本课是一篇杂文，主要讲述北国的景色和历史文化。

文中描写的是冬天的北国，雪花纷飞，大河冰封，极尽寒冷之美。

同时，鲁迅还借用古人对于北国神话和历史的描绘，表达了对于英雄和文化的赞美。

其中，《鹅》一篇描写了北国风光和历史名人，其中最后提到：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”表达了对于历史的缅怀和对于现代时代的期待。

而《风》则是唐代诗人杜甫的一首诗，描绘了他游历吴地时窗外的景色，向读者展示了诗人的感受和景色的美丽。

教案教学目标1.理解北国风光和历史文化2.认识古诗和现代文化之间的联系3.学会欣赏诗歌，感受美的力量教学内容1.了解北国的风光和历史文化，让学生认识古人的智慧和文化底蕴2.分析课文中的句子，理解其中的意义和用法3.练习欣赏古诗，感受美好的情感和思维教学步骤1.导入–创设情境，让学生感受北国的寒冷气息；–翻译一篇古诗，让学生感受古人的智慧和文化底蕴。

2.学习《鹅》–读课文，指导学生了解北国的风光和历史文化；–分析课文中的句子，理解其中的意义和用法；–讲述历史名人，让学生认识古人的智慧和文化底蕴。

3.学习《风》–读课文，指导学生理解唐诗中的含义；–与《鹅》作对比，让学生领悟古诗与现代社会的联系；–练习欣赏古诗，感受美好的情感和思维。

4.总结回顾–回顾整个课程，让学生再次体会北国的雪景和历史文化的魅力；–引导学生思考古诗对于现代社会的影响和启示；–总结本节课的收获和体会。

结语《古诗二首》这篇课文，不仅让我们感受到北国的美丽和历史文化的魅力，也让我们更加深入地理解诗歌对于人类思想和情感的这种魔力。

二年级语文人教部编版(上册)8古诗二首登鹳雀楼(课件)

第一课时
古诗二首
一、学习目标 1.学习本课生字、新词，理解诗句。 2.有感情地朗读古诗，理解古诗内容，背诵并默写。
*有感情地朗读古诗理解背诵古诗，体会诗境和道理。
《登鹳雀楼》
[ 唐 ] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
鹳雀楼又名鹳鹊楼，因时有鹤鹊栖其而上得名，位于山西省永济市。楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀丽。
【自主学习】 1.课题：《登_______》
鹳雀楼
2.作者：【】（朝代）________（诗人）
唐
王之涣
3.代表作：_______________
《凉州词》
4.有感情地朗读《登鹳雀楼》
5.古诗描写了落日西沉、黄河奔腾咆哮、流入海的场景。古诗后两句告诉我们__站__得__高_才__能__望__得__远____的道理。
日照楼层烟火
山川香炉照明
【课后训练拓展延伸】
1.根据不同的语境填写诗句。（1）当你看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻而来，我不由得想起一句
诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（句2诗）当：我看两到个两黄只鹂黄鸣鹂翠在柳翠，绿的一柳行树白梢鹭上上欢青快天地。歌唱，我不由得想起一
【学习重点】掌握生字，品析诗句感受瀑布之美，体会诗人抒发的情感。
【学习难点】熟读成诵，感受庐山瀑布雄奇壮丽的特点。
译文：
太阳照射香炉峰升起淡淡的紫烟，远远望去一条瀑布挂在山的前面。
飞速流淌的瀑布足足有三千尺，令人怀疑那是银行倾落于九重天。
【自主学习】
朗读《望庐山瀑布》，你感受到了什么？
三、知识构建
【素养储备】练习书写以下生字。

部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共46张PPT)

夜宿山寺
（唐李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危楼高百尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手可摘星辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危楼高百尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手可摘星辰。
（唐李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不敢高声语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐惊天上人。
夜宿山寺
（唐李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐李白）
独坐敬亭山
（唐李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看结
构苍茫
左右结构上下结构
阴野似
看宽窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看苍茫
宽窄
上窄下宽
野似阴
看
重
点笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。