重大发明与科技创新教学版
小学六年级上册科学第六单元-《创造与发明》教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学六年级上册科学第六单元《创造与发明》教案一、单元目标本单元安排了“1.大自然的启示”“2.手电筒的发明”“3.我的发明创意”3课书，共7个活动，旨在从不同的角度发展学生的创造能力，培养正确的科学态度，增强对科学、技术、社会与环境的实际理解能力，培养学生的科学素养和技术素养，实现以下四维目标，继中年段学习之后，继续建构“技术发明通常蕴含着一定的科学原理；工程和技术产品改变了人们的生产和生活；技术与工程的关键是设计”的概念，以期在小学阶段达成建构和丰富“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”这一上位概念的目标。
（一）科学知识1、知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。
2、知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。
3、利用摄影、录像、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。
将自己简单的创意转化为模型或实物。
根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。
4、根据设计意图，分析可利用的资源。
简单评估完成一个产品或系统的可行性，预想使用效果。
（二）科学探究在创造与发明的学习中，经历探究的过程，培养“联想、质疑、分析、推理、设计、制作”等探究能力，善于运用技术发明的“需求、设计、制作、改进、评估”流程，发展学生的科学素养和技术素养。
（三）科学态度乐于探究发明的原理，基于证据和推理发表意见。
分析总结发明方法，大胆质疑，追求创新。
愿意合作与分享。
（四）STSE了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
具有正确的价值取向、保护环境的意识和社会责任感。
二、单元解析本单元的主题是是“创造与发明主要概念是“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
”教材按照“体验学习→自主发明”认知发展线索，以“分一分一总”的结构，布设了“1.大自然的启示”“2.手电筒的发明”“3.我的发明创意”3课书，共7个活动。
重大发明和科技创新初一历史课件
(孙思邈在《丹经》第一次记录火药配方) 2.成熟:唐末(开始用于军事)
3.贡献: 经阿拉伯人传入欧洲,对欧洲社会产生巨大震动
三.赵州桥 1.朝代:隋朝
2.人物:李春 3.地位:世界现存的最古老的石拱桥
4.作用:开创了世界平拱桥建筑的先河 大大推进人类造桥技术
第8课
文学艺术
一.唐诗:诗仙李白(唐玄宗时) Nhomakorabea诗圣杜甫(唐玄宗时)
二.乐舞: 《秦王破阵乐》 唐太宗
《霓裳羽衣曲》 唐玄宗
三,世界最大的天然美术馆:敦煌莫高窟
中国三大石窟:
云冈石窟(大同) 龙门石窟(洛阳)
再谈历史课堂教学的有效性——《重大发明与科技创新》听后随笔
再 谈 历 史 课 堂教 学 的 有 效 性
— —
《 大发明与科技创新 》 重 听后随笔
江 苏省 仪征 市青 山 中心学校 陈玉 林
容 易造 成 历 史 教 育 的缺 失 。
近 日 ， 者 参 加 了 某 校 的教 学 开 放 日活 动 ， 摩 了 《 大 发 笔 观 重 明与科 技创 新》（ 师 大版 七年 级 历 史 下 册 第 ７ ） 开 课 教 学 。 北 课 公 在 教 学“ 版 印刷 ” 一 目的 时候 ， 者 首 先 简 介 了雕 版 印 雕 这 教 刷 术 是 唐 初 的 人 们 从 印章 和 拓 Ｅ￣ 石 中 得 到 启 发 而 发 明 出 来 ］ｊ Ｉｔ 的 ， 后 组 织 学 生 动 手 实践 — — 各 学 习 小 组 代 表 在 胡 萝 卜 刻 然 上 字 ， 自 己姓 名 中 的 任 意 ～ 字 ， 着 提 出“ 在 刻 字 时 有 什 么 感 刻 接 你 受 ？ ‘ 版 印刷 有 什 么 缺 点 ？ 既然 雕 版 Ｅ￣ 有 这 么 多缺 点 ， 雕 ‘ ］ ＩＵ 你 会 作 何 选择 ？ ” 问题 引 导 学 生 进行 探 究 。对 于 问题 一 ， 生 的 等 学 回 答 非 常 踊 跃 ， 常 全 面 ， 为 学 生 有 切 身 体 验 ； 于 问题 二 ， 非 因 对 学 生 的 回 答 与 教 师 教 学 目标 的 预 设 也 基 本 吻 合 ；对 于 问 题 三 ， 学 生 异 口 同 声 回答 “ 印 机 ” 且 声 音 异 常 洪 亮 ， 者 一 脸 尴 尬 打 ， 教 满 脸 茫 然 ， 课 教师 面 面 相 觑 窃 窃私 语 。学 生 对 问题 三 的 回 答 听 出 乎所 有 人 的 意 料 ！课 堂 上 意外 ， 次 引 起 笔 者 对 历 史 课 堂 教 再 学 有效 性 的深 思 与追 问 。 关 于 探 究 的 有 效 性 所 谓 探 究 ， 是让 教 学 的主 体 — — 学 生 去 自主 地 探 索 问题 ， 就 追 究原 因 ， 就 是 要 让 学 生 自己去 发 现 问题 、 决 问题 。探 究 活 也 解 动 的设 计 ， 紧 扣 课 程 标 准 与 教 学 重 点 ， 为 教 学 目的 服 务 。本 要 要 课 的课 题 是 《 大 发 明与 科 技 创 新 》 教 材 编 写 的意 图非 常 明确 ， 重 ， 即雕 版 印刷 术 不 仅 是 一 项 发 明 ， 且 是 一 项 重 大 发 明 ， 为 它 促 而 因 进 了文 化 传 播 ， 进 了人 类 的文 明进 程 。 推 笔者 认为 本 课 的探 究 活 动 应 该 定位 为“ 版 印 刷 与 简 牍 相 比 ， 手 抄 书 相 比 ， 有 哪 些 雕 与 它 进 步 与 优 点 ”因 为 通 过 这 样 的探 究 ， 生 才 能认 识 到 雕 版 印 刷 ， 学 取 代 手 刻 的 简 牍 、 代 手 抄 书 是 科 技 创 新 ， 历 史 的进 步 ， 影 取 是 是 响人 类 文 明 进程 的 重 大 发 明 ， 能 感 受 到 我 国古 代 劳 动 的智 慧 ， 才 激 发起 学 生 的 民族 自豪感 。 开课 执 教 者 探 究 活 动 的 设计 ， 人 公 给 的感 觉 似 乎 是 在 寻 找雕 版 印刷 的 缺 点 、 足 与 落 后 ， 不 仅 不 能 不 这 落 实 教 材 的 编 写 意 图 ，而 且 曲解 了 本课 的 教 学 目标 。 学 生 回 答 “ 印机 ” 打 自然 也 就在 情 理 之 中 了。 读 课 标 研 读 教 材 ， 确 地 理 研 准 解 定 位 ， 心 设 计 策 划 ， 该 成 为 每 位 历 史 教 师 备 课 前 的 自觉 行 精 应 为 ， 为 它 是 课 堂 教 学 有 效 、 效 的前 提 。 因 高 二 、 于 提 问 的 有 效 性 关 课 堂 提 问是 教 学 过 程 中 师 生 之 间 常 用 的 一 种 相 互 交 流 的 教 学形 式 。适 当 、 要 的课 堂 提 问 ， 以 实现 师 生 之 问 的 互 动对 必 可 话 ， 导 学 生 思 考 和 探 究 。课 堂 提 问切 忌 外 延 过 广 、 维 深 度 引 思 浅 、 向不 明 。 指 本节课 上， 教师 问“ 既然雕版 印刷有这 么多缺点 ， 你会 作何 选择 ？” 这就犯下 了问题指 向不 明的毛病 。 教者提 问的本意可能 是“ 版 印刷 具 有 不 少 缺 点 ， 们 应 该 如 何 改 进 ”是 想 让 学 生 雕 我 ， 说 出 印刷 史 的 里 程 碑— — 活 字 印 刷 术 ， 是 由 于 运 用 了“ 会 但 你 作 何 选 择 ？ ” 样 指 向 不 明 的 问法 ， 致 学 生 异 口 同 声 地 回 答 这 导 “ 印机 ” 打 。课 堂 是 有 许 多 细 节 组 成 的 ， 次小 小 的细 节 失 误 ， 一 往 往 会 使 课 堂 教 学 不 畅 ， 响 课 堂 教 学 的 有 效 性 高 效 性 。尤 其 是 影 问 题 的 设 置 ， 要 整 体 设 计 环 环 相 扣 ， 复推 敲 反 复琢 磨 。只 有 需 反 精雕细 作， 堂才能高产丰产。 课 三 、 于 教 学 内容 的 有 效 性 关 中 学 历 史 课 程 的学 科 属 性 及 其 教 育 功 能 ， 定 着 中 学 历 史 决 教 学 的 基 本 特 征 及 其 价 值 追 求 。 这 就 要 求 历 史 教 师 ， 仅 要 遵 不 从 一 般 的 教 学 规 律 ， 要 从 历 史 课 程 的 特 殊 性 出发 ， 体 把 握 更 整 历 史 学 科 的 基 本 内容 ，深 入 挖 掘 历 史 知 识 中 内在 的 教 育 价 值 ， 切 实提 高历 史 教 学 的有 效 性 。 《 大 发 明 与科 技 创 新 》 开 课 在 重 公 教 学“ 版 印刷 ” 目时 ， 交 代 唐 朝 初 年 的人 们 从 刻 字 与 拓 印 雕 一 只 刻 石 中 获 得 启 示 ， 而 发 明雕 版 印刷 术 。对 于雕 版 印刷 术 发 明 从 的 政 治 、 济 、 化 等 方 面原 因只 字 未 提 ， 者 认 为 这 样 处 理 很 经 文 笔
《科技发展,造福人类》教案
此外，实践活动环节中，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。但在成果展示环节，部分学生表达不够清晰，这可能影响了他们对知识点的掌握。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中增加一些针对性的训练，如演讲、辩论等。
-科技发展现状与未来趋势的认识：培养学生关注科技发展动态，了解我国在科技创新方面的优势和不足，激发学生对未来科技发展的探究兴趣。
举例解释：
-在讲解科技发展历程时，可通过时间轴的形式呈现，让学生更直观地理解各阶段的发展特点。
-在分析科技创新对社会发展的深入影响时，可以组织小组讨论，让学生从教育、医疗、交通等多个领域进行思考和分析。
2.掌握科技创新对经济增长、社会进步和人类生活方式的影响。
-分析科技创新与经济发展的关系。
-讨论科技进步对教育、医疗、交通等方面的影响。
3.培养学生热爱科学、追求创新的意识，提高社会责任感。
-鼓励学生关注科技发展，了解我国科技创新的现状与未来。
-引导学生思考如何成为有益于社会发展的创新人才。
二、核心素养目标
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了科技发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注科技发展，为实现社会主义现代化建设贡献力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
陕西省西安市交大阳光中学七年级历史下册 7 重大发明与科技创新导学案(无答案) 北师大版
7 重大发明与科技创新学习目标认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献，识记火药的发明及应用。
识记赵州桥设计的巧妙之处，并体会中国古代劳动人民的智慧的创造力。
学习重点雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献。
我的问题学习难点赵州桥其设计的巧妙。
自主学习（一）、阅读课本第40页-第41页，在课本中划出下列问题的答案:1、雕版印刷术、火药、赵州桥的发明和修建时间？2、火药的发明过程以及火药用于军事的时间、名称？（二）、仔细阅读课本第27页-第30页，请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。
1、金刚经的历史地位是什么？2、火药的配方记载在哪部书中？3、它有“奇巧固护，甲于天下”之称。
古诗称“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”。
这是指我国古代哪座桥梁，它有什么历史地位？精讲互动（一）、请同学们围绕下列问题小组合作，最后各小组全班展示学习成果。
1、唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？2、雕版印刷术和火药的发明对世界文明有什么贡献？（二）、精讲探讨赵州桥设计的巧妙之处在那里？达标训练1.下列科技成就中，哪一项是隋朝时期出现的（）2、唐初有个炼丹家和医药学家,在他的《丹经》一书中第一次将火药的配方记录下来，他是A、郭守敬 B、华佗 C、孙思邈 D、李春A B C D3、有关印刷术发明的问题，不正确的叙述是（）A、我国是世界上最早发明印刷术的国家B、隋唐时已有活字印刷的佛经C、《金刚经》是世界最早的雕版印刷品D、我国印刷术发明是以雕版印刷开始的4、欧洲最初见到的中国印刷品是（）①雕版印刷品②纸币③纸牌④活字印刷品A、①②B、②③C、③④D、①④5、我国四大发明中的哪两项是在隋唐时期出现的（）A、造纸术印刷术B、印刷术火药C、指南针火药D、造纸术火药6、世界最早雕版印刷品（现存）是晚唐印刷的（）A、《黄帝内经》B、《九章算术》C、《金刚经》D、《千金方》7、唐朝时，有一位日本人去长安集市购买商品，你认为他不能买到（）8、阅读材料，回答问题：隋唐时期领先世界的科技，第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。
重大发明和科技创新
人类基因组计划
人类基因组计划的完成， 为生物医学研究提供了基 础数据，有助于疾病预防 和治疗。
未来科技趋势与预测
人工智能
虚拟现实与增强现实
人工智能技术不断发展，未来将应用 于更多领域，提高生产效率和生活质 量。
虚拟现实和增强现实技术的发展，将 为娱乐、教育等领域带来新的体验和 机会。
生物技术
生物技术将为医疗、农业等领域带来 革命性变革，有助于解决人类面临的 许多问题。
感谢观看
改进了纺织技术，提高了 生产效率，加速了纺织业 的机械化。
铁路
铁路的出现改变了交通运 输方式，促进了地区间的 经济交流和发展。
现代科技革命的里程碑
电子计算机
电子计算机的发明和应用， 极大地提高了信息处理能 力，推动了信息化社会的 到来。
互联网
互联网的普及和发展，使 得信息传递和交流变得更 为便捷，推动了全球化进 程。
重大发明和科技创新
• 重大发明和科技创新的定义与重要 性
• 重大发明和科技创新的分类 • 重大发明和科技创新的影响
• 重大发明和科技创新的案例分析 • 重大发明和科技创新的挑战与前景
01
重大发明和科技创新的定义与重 要性
定义与特点
定义
重大发明和科技创新是指那些具 有开创性、突破性，并对社会、 经济、科技发展产生深远影响的 发明和创造。
效措施降低能耗和碳排放，推动绿色能源的应用。
资源可持续利用
02
在技术发展的过程中，需要注重资源的可持续利用，减少对自
然资源的过度开采和浪费。
生态保护与修复
03
在技术发展的同时，需要加强对生态环境的保护和修复，促进
人与自然的和谐共生。
未来科技创新的方向与趋势
第7课重大发明与科技创新说课稿
第7课重大发明与科技创新说课稿一、说教材：【内容标準】了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教材分析：本课是一节文化课，教材用“雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。
其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一，是在唐朝发明的。
“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。
“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。
“赵州桥”说明了它被誉为“世界建桥史上的一个奇蹟”的原因。
教学目标知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。
知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
知道世界上储存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。
情感态度与价值观：通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。
通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教学重点雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。
教学难点对火药作用的正确认识。
对赵州桥设计原理的理解二、说教法：一个情感贯穿全课：感受古代劳动人民的智慧和创造力，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
三步教学法：读、理、练。
读中识记知识，议中突破重难点，练中巩固全课。
读看听说写多样化形式中教与学。
三、说学法：1. 科技史的内容是重点，但内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要能吸引学生的眼球，提高学生学习的兴趣。
2. 学生在小学语文课本中已学过《赵州桥》，这是教学的有利条件。
3. 初一学生对参观体验很感兴趣，在教学中设计这一环节，可以增加学生的感性认识。
四、说过程複习旧课：本章1、隋的统一与大运河，2、太宗与贞观之治，3、气度恢弘的隆盛时代，4、昂扬进取的社会风貌是主要介绍政治社会状况；第5课和同为一家是介绍民族关係，是内交；第6课开放与交流是介绍与日本印度的关係，是外交。
幼儿园大班科学了不起的四大发明课件
幼儿园大班科学了不起的四大发明课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班科学教育指导手册》中“了不起的四大发明”章节。
详细内容包括：了解四大发明的概念，掌握造纸术、火药、印刷术、指南针的基本原理和用途。
二、教学目标1. 了解四大发明的基本概念，知道它们在我国历史中的重要地位。
2. 掌握造纸术、火药、印刷术、指南针的基本原理和用途。
3. 培养幼儿的观察、思考、动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点难点：四大发明的原理和用途。
重点：掌握四大发明的概念，了解它们在我国历史中的地位。
四、教具与学具准备教师准备：四大发明的图片、实物、课件、操作材料等。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四大发明的图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示四大发明的图片和简介，让幼儿初步了解四大发明的概念。
（2）教师分别介绍造纸术、火药、印刷术、指南针的原理和用途。
3. 例题讲解（15分钟）（1）造纸术：讲解造纸术的原理，展示造纸过程，让幼儿动手体验简易造纸。
（2）火药：介绍火药的发明和用途，让幼儿了解火药在军事、民用等方面的应用。
（3）印刷术：讲解印刷术的原理，展示活字印刷和木版印刷，让幼儿动手体验印刷。
（4）指南针：介绍指南针的原理和用途，让幼儿了解指南针在航海、探险等方面的作用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学内容，完成四大发明相关的练习题。
六、板书设计1. 板书了不起的四大发明2. 内容：造纸术：原理、过程、体验火药：发明、用途印刷术：原理、体验指南针：原理、用途七、作业设计1. 作业题目：四大发明简答题（1）请简述造纸术的原理和过程。
（2）请列举火药在军事和民用方面的应用。
（3）请介绍印刷术的原理和两种印刷方法。
（4）请说明指南针的原理和在航海、探险等方面的作用。
2. 答案：（1）造纸术原理：利用树皮、麻头等原料制成纸浆，再经过过滤、晾干等过程制成纸张。
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D、电脑打印
2、唐末，雕版印刷术已很发达，出现了一批印刷业中心， 著名的有（ ） A、上海、北京 B、西安、洛阳 C、北京、西安 D、洛阳、成都
看你学得怎么样？
3、我国是世界上最早发明印刷术的国家，雕版印刷术出现
在（ ）
A、隋朝
B、唐初
C、唐中期 D、宋朝
4、最早记载火药配方的是？（ ）
A、《丹经》
A、火炮
B、火箭C、火枪D、铳8、唐朝著名的医药学家（ ）
A、扁鹊
B、张仲景 C、华佗
D、孙思邈
看你学得怎么样？
9、赵州桥是在（ ） A、湖南省境内 C、山西省境内
B、陕西省境内 D、河北省境内
10、世界上保存最古老的一座单孔石拱桥是（ ） A、赵州桥 B、泸定桥 C、洛阳桥 D、安平桥
结束语：我国古代劳动人民用他们勤劳和智 慧创造了无比辉煌的成就，当今的科学家让 我们的科技日新月异，相信未来的你们也一 定会通过自己的努力使我国未来的科学技术 更先进，更发达，实现中国制造向中国创造 的跨越。
2003年10月15日，“长征二号”F火箭顺利把“神州五号” 飞船发射升空。实现了中华民族千年飞天的梦想，是中华 民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业的一座新的 重要的里程碑。 “长征”系列火箭和“神舟” 系列飞船 是当代中国的重大发明和科技创新。在我国古代也有许多 让中华儿女引以为豪的重大发明和科技创新，今天我们共 同来学习第7课 重大发明和科技创新。
现在航天发射的火箭是在古代火箭的基础上 发展起来的。它是依靠火箭发动机推进的飞行器。 它自身携带全部燃料，能在没有大气的空间飞行， 其结构已相当复杂了，可用于探测高空大气、发 射人造卫星、宇宙飞船等，功能很多。
三、赵州桥（安济桥）：
1、设计者： Go 2、构造： Go 3、历史地位：
Go
4、贡献：
你能根 据以上示 意图说出 印刷术的 过程吗？
返回
2、应用：
唐末，出现了一种用做交易凭据的印刷品“印纸”。 成都、洛阳是当时著名的印刷业中心。
雕版印刷中 所用的雕版
3、代表（证据）：
868年的《金刚经》是世界上现存
最早的有明确时间记载的印刷品。
画面精美，线条 流畅，墨色均匀 清晰，印刷技术 已很纯熟。《金 纲经》发现于敦 煌石窟，近代被 外国殖民者掠走。
返回
4、贡献（影响）：
直接推动印刷业的发展；促进社会发展。
二、火药：
1、原理： Go 2、发明记载：
3、应用：
Go
4、影响：
下一目
1、原理：
与古代的炼丹术密切相关。
火药是古代炼丹家在 炼制丹药时发现 的副产品。
火药是由硫磺、硝石、 木炭三种物质构成。
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2、发明记载：
唐初炼丹家、医药学家孙思邈的 《丹经》第一次记录火药配方。
B、《大唐西域记》
C、《清明上河图》 D、《鉴真上人秘方》
看你学得怎么样？
5、与火药的发明有密切关系的是（ ）
A、古代的炼丹术 B、古代的中医学
C、古代的战争
D、古代的工程爆破
6、火药应用于军事上，最早开始于（ ）
A、三国时期
B、北周时期
C、唐朝前期
D、唐朝末年
看你学得怎么样？
7、最初用火药制造的武器是（ ）
中国古代“四大发明”是什么？
造纸术、印刷术、 火药、指南针、
隋唐时期有哪些重要的科技成就呢？
雕版印刷术、 火药、赵州桥
一、雕版印刷术：
1、原理： 2、应用： 3、代表（证据）： 4、贡献（影响）：
下一目
1、原理：
返回
唐朝初年，人们从印章和拓印刻石中 得到启发，发明了雕版印刷术。
印章
拓印刻石
雕版印刷术 的三个步骤
教学目标 一、知识与能力 1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文 明发展的贡献。 2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春； 了解赵州桥设计的巧妙之处。 二、过程与方法 1、通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程 2、通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。 3、通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信 息的能力。 4、通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。 三、情感与态度价值观 1、通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民 族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 2、通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1、设计者：
隋朝著名工匠李春
原名安济桥，位于今天河 北赵县的洨河上，全52.5 米。宽9.6米垮度37.37米建
于隋炀帝时期。
返回
世界建筑史的奇迹——赵州桥
一
百
弯
尺
新
长
月
虹
出
横
云
水
霄
面
赵州桥采用了单孔石拱的设计方 案。平拱式大拱既增加了桥的稳 定性和承重能力，又方便人畜通 行，还节省了石料。
3、历史地位：
历经1300多年， 是世界上保存完好，最古老的一座单孔大石拱桥。
4、贡献：
开创了世界平拱桥建筑的先河， 大大推进人类造桥技术。
进入习题
安平桥
洛阳桥
灞桥
宝带桥
卢沟桥
泸定桥
竹索桥
看你学得怎么样？
1、唐代著名的《金刚经》是用什么技术印刷的？（ ）
A、活字印刷术
B、手工抄写
C、雕版印刷
两个敞肩式小拱，增强了桥的泄 洪能力，减轻了桥的自重，而且 造型美观。
想一想：赵州桥设计的巧妙之处在那里？
2、构造： 采用单孔石拱的设计方案
返回
赵州桥采用了单孔石拱的设计方 案。平拱式大拱既增加了桥的稳 定性和承重能力，又方便人畜通 行，还节省了石料。
两个敞肩式小拱，增强了桥的泄 洪能力，减轻了桥的自重，而且 造型美观。
3、应用：
唐末，火药开始运用于军事上。 用火药制造的武器叫“火箭”或叫“飞火”。
4、影响：
火药用于军事，使世界的战争发生了根本变革， 开始取代了“冷兵器”，促成的“热兵器”出现。
想一想： 唐末用于军事上的火箭与现代航天发射的
火箭有何异同？
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唐末用于军事上的“火箭”在火药发明的背 景下产生，其引燃剂即为黑火药，但仍借助于弓 弩等机械力发射，功能在于纵火或燃烧。