我国科技自主创新及其政策

1、不畏常规，敢于超越，增强创新意识。
创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆 识。
创新能力的提高应该从增强创新意识开始。
五、大学生与科技自主创新
2、建立健全合理的知识体系 。
重视基础，掌握真才实学 构建健全合理的知识体系
五、大学生与科技自主创新
3、培养各种能力，做到知识与能力并重 。
三种发展类型的国家：
资源型国家：主要依靠自身丰富的自然资源增 加国民财富
依附型国家：主要依附于发达国家的资本、市场和 技术，
创新型国家：把科技创新作为基本战略，大幅度提 高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势
四、走中国特色自主创新道路 建设创新型国家
政策措施
1、大力推进科技体制改革。 科技体制改革的关键，是建立以企业为主体、市场为导向、产学研
2004年,山东大学化学与化工学院2002级博士研究生李平荣获第二届届 中国青少年科技创新奖。
第三届全国大学生 创业计划竞赛
98级七年制朱磊等 “新型骨材料”创业课题
获得山东省一等奖
第四届全国大学生 创业计划竞赛
99级七年制王燕等 “肿瘤生物导弹创业计划”
获山东省一等奖
第八届全国大学生 课外学术科技作品竞赛
政策措施
4、加强科技人才队伍建设
要大力培养青年科技人才，打破论资排辈的陈规陋习，鼓励年轻人敢于探索、 敢于创新、敢于超越，让更多优秀青年科技人才脱颖而出。
倡导追求真理、宽容失败的科学精神，摒弃心浮气躁、急功近利的不良风气。 深化教育教学改革，推进素质教育，着力培养学生的独立思考能力和动手能 力。 加强科学普及工作，广泛传播科学思想，形成崇尚科学、尊重人才的社会风尚， 提高全民族的科学文化素质。
2002年，山东大学绿洲创业小组在山东电视台“财富冲浪——‘恒源 祥’10万元创业计划”评审中荣获“最佳创业计划”。
2002年，山东大学绿洲创业小组在中国长春商业计划大赛中荣获最佳商 业计划。
2004年,山东大学化学与化工学院2002级博士研究生边永忠荣获首届中 国青少年科技创新奖.
2004年,在首届中国青年创业技能大赛中，山东大学管理学院2001级本 科生徐斐夺得第二名，并荣获“中国最具潜能创业青年”。
我国科技的总体水平现状
(一)、 2005年我国科技投入大幅增加，科技产出喜获 丰收
1、科技投入大幅增加 2、科技产出喜获丰收 3、高新技术产业及技术贸易增长迅速
我国科技的总体水平现状
(二)、我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距：
1、关键技术自给率低，发明专利数量少。 2、在一些地区特别是中西部，农业和农村经济的科技水平还比较低。 3、高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高。 4、企业自主创新能力差，核心竞争力不强。 5、科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏。 6、科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。
曾经辉煌的古代
在公元1世纪到10世纪， 中国科学技术远远领先于欧洲国家。
直到18世纪， 中国经济仍然在世界中处于领先地位。
停滞落后的近代
长期的闭关锁国，造成我国创新能力的下降 ， 西方工业革命引领欧洲国家的迅速崛起。 落后就要挨打，这是中国苦难近代史的根源。
奋起直追的现代
取得了一批重大科技成就 拥有了一批在农业、工业领域具有重要作用的自主 知识产权 造就了一批拥有自主知名品牌的优秀企业
博士生冀学斌的“医用双腔侧孔针 头”
获得山东大学一等奖
创新是一种责任 !
课后思考题：
1、解释科技创新、自主创新及其类型。 2、论述我国科技自主创新的历史与现状。 3、什么是“创新型国家”？ 4、如何认识“走中国特色自主创新道路 建
设创新型国家”？ 5、试论大学生与科技自主创新。
技术创新是“指企业应用创新的知识和新技术、新工艺、采用新的生产 方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服 务，占据市场并实现市场价值”。
自主创新：
就是由一个国家的国民和社会组织、机构，从增强国家创新能力出发， 自主、主动进行的科技创新活动。自主创新的成果是拥有自主知识产权。
获二等奖1项，三等奖4项，鼓励奖1项 • 1999年，“挑战杯”首届中国大学生创业计划竞赛： 获银奖3项，进入决赛作品总数居全国首位 • 2000年，“挑战杯”第二届中国大学生创业计划竞赛： 获金奖1项，银奖1项，铜奖4项，获奖总数
居全国第一，并成为 五所公开答辩高校之一 • 2001年， “挑战杯”第七届全国大学生课外学术科技作品
我国科技自主创新及其政策
山东大学形势政策课
我国科技自主创新及其政策
一、科技自主创新的概念和含义 二、我国在科技创新方面的历史与现状 三、加强科技自主创新对我国社会发展的重大意义 四、走中国特色自主创新道路 建设创新型国家 五、大学生与科技自主创新
一、科技自主创新的概念和类型
创新：
“创新”指的是建立一种新的生产函数，在经济生活中引入新的思想、 方法，实现生产要素的新组合，以获取潜在的利润。
五、大学生与科技自主创新
当代的大学生作为未来的建设者和接班 人，其创新能力的强弱对我国建设创新型国 家起着关键性的作用。
当今时代的发展对大学生的创新能力提 出了更高的要求，对大学生来说，是挑战， 也是实现自我全面发展的机遇，在迎接挑战 的过程中把握机遇，实现人生价值是大学生 的责任。
五、大学生与科技自主创新
我国R&D经费支出特征的国际比较
③ 、 R&D 经费投入强度进一步提高，居发展中国家首位
图 3 部分国家 R&D 经费支出总额与 GDP 的比值
我国R&D经费支出特征的国际比较
④ 、企业已成为 R&D 经费的主要来源和 R&D 活动的主要执 行部门
图 4 部分国家 R&D 经费支出按经费来源分布
一、科技自主创新的概念和类型
创新的三种类型：
原始创新——以获取科学发现和技术发明为目的 。 集成创新——将多种相关技术有机融合，形成新产品、新产业。 消化吸收再创新——在消化吸收国外先进技术基础上进行的创新 。
二、我国在科技创新方面的历 史与现状
曾经辉煌的古代 停滞落后的近代 奋起直追的现代
我国R&D经费支出特征的国际比较
⑤ 、基础研究经费支出接近十亿美元，在 R&D 经费支出中 的份额尚需提高
图 5 2003 年部分国家基础研究经费及其占本国 R&D 经费支出总额的比重
三、加强科技自主创新对我国 社会发展的重大意义
加强科技自主创新是应对世界科技革命和提 高我国竞争力的需要。
加强科技自主创新是实现我国新阶段发展目 标的需要。
三、加强科技自主创新对我国社 会发展的重大意义
加强科技自主创新是应对世界科技革命和提高我国 竞争力的需要。
新的科技革命既给我们带来了难得的发展机遇，也使我们面临着更加严 峻的挑战。 国际竞争从根本上说是综合国力的竞争其核心是科技的竞争，是自主创 新能力的竞争。
学以致用 。
创新的灵感大部分来源于现实生活，现实生活也是创新最 好的材料。要放开双手，进行实地研究与调查，掌握相应 的资料，特别要主动参与一些科技创新活动。
历届（1999-2004）
• 1999年， “挑战杯”第六届全国大学生课外学术科技作品 竞赛：
获二等奖 4项，三等奖2项
2004年，“挑战杯”第四届中国大学生创业计划竞 赛：
获金奖1项，银奖1项，铜奖1项
历届全国大学生“挑战杯”系列竞赛
山东大学参赛成绩
（1999-2004）
2001年，山东大学驼铃创业小组在山东电视台“财富冲浪——‘恒源 祥’10万元创业计划”首期评审（每两个月评选1次）中夺得第一名， 并获得10万元投资奖励基金。
我国R&D经费支出特征的国际比较
① 、 R&D 经费支出总额居世界第六位，十年间年均增长 率超过百分之十五
图 1 部分国家 R&D 经费支出总额及年均增长率（单位：亿美元， %
我国R&D经费支出特征的国际比较
② 、 R&D 经费占世界的比重继续上升，我国在世界研发体 系中的地位不断增强
图 2 2003 年主要国家和地区 R&D 经费支出占 38 个国家总额的比重
竞赛： 荣膺特等奖2项（全国共18项），居全国高校之首，还荣获二
等奖 2项，三等奖2项，并捧得团体 “优胜杯”（团体总分 第四名）
历届全国大学生“挑战杯”系列竞赛 山东大学参赛成绩
（1999-2004）
2002年，“挑战杯”第三届中国大学生创业计划竞 赛：
获金奖1项，银奖1项，铜奖1项
2003年，“挑战杯”第八届全国大学生课外学术科 技作品竞赛：
相结合的技术创新体系。
要继续推进科研院所管理体制、国防科技体制和科技宏观管理体制 等方面改革。

政策措施
2、大力制定和实施鼓励自主创新的政策措施
一是财税和金融政策， 二是产业政策， 三是高新技术产业开发区政策， 四是知识产权保护政策。
政策措施
3、进一步加大科技投入
中央财政要大幅度增加科技投入，要切实加强科技经费 监管，提高资金使用效益。要引导企业和社会增加科技投入， 形成政府、企业、社会多元化、多渠道的科技投入格局。
四、走中国特色自主创新道路 建 设创新型国家
总体目标
到2020年，使我国的自主创新能力显著增强， 科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著 增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强， 取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进 入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有 力的支撑。
四、走中国特色自主创新道路 建设 创新型国家
创新不是一种简单的“包装”现象，它体现的是一种更高 层次的能力，需要各种基础能力为保障，要真正的具备较 强的创新能力，必须具备很强的综合能力和综合素质，尤 其是观察力，分析问题和解决问题的能力，独立思考的能 力和学习的能力，这些要靠不断的思考与学习来获得。