安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编28
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编28一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的( )A.教师B.校长√C.行政人员D.教辅人员解析：解析：详见《中华人民共和同教育法》第三十条规定。
2.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为( )A.顺应学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习√解析：解析：并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
根据水流学习电流既不是上位学习也不是下位学习，所以选D项。
3.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )A.依从B.认同C.内化√D.坚定解析：解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
4.被称为“教育心理学之父”的学者是( )A.皮亚杰B.桑代克√C.布鲁纳D.维果斯基解析：5.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会√C.原始社会D.封建社会解析：解析：“六艺”具体指礼、乐、射、御、书、数，是西周各级各类学校教育的基本学科。
西周属于奴隶社会，因此“六艺”是我国奴隶社会的教育内容。
四书五经是我国封建社会的教育内容。
6.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力√C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力解析：7.认为学习是外部行为变化的学者是( )A.布鲁纳B.斯金纳√C.加涅D.金布尔解析：解析：认为学习是外部行为变化的学派是行为主义学派，而斯金纳正是行为主义心理学派的代表。
8.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及√解析：解析：古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。
9.( )是我国教育性质的根本所在。
A.教书育人B.以人为本C.教育与生产劳动相结合D.社会主义√解析：解析：社会政治经济制度决定着教育性质。
由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。
10.马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是( )A.各门学科全优B.身心和谐发展C.德智体全面发展D.个性的全面自由的发展√解析：11.师生关系中，最基本的关系是( )A.工作关系√B.道德关系C.心理关系D.个人关系解析：解析：工作关系是师生关系中最基本的关系。
12.与结构主义课程理论相对立的一种课程论是( )A.要素主义课程论B.活动课程论√C.永恒主义课程论D.后现代主义课程论解析：解析：活动课程论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的教材和课程标准。
13.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )原则。
A.理论联系实际B.直观性√C.巩固性D.启发性解析：解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。
14.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )A.个别教学B.班级授课制√C.分组教学D.道尔顿制解析：解析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，它有利于高效率、大面积培养学生。
15.操作技能形成的具体途径是( )A.模仿B.练习√C.想象D.学习解析：解析：练习是操作技能形成的具体途径。
16.上好课的先决条件是( )A.了解学生B.和谐的师生关系C.先进的教学设备D.备好课√解析：解析：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。
因此，备好课是上好课的先决条件。
17.下列说法错误的是( )A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面√D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能解析：解析：学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动。
任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。
因此，学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。
18.被称为班集体的“凝聚剂”的是( )A.班干部B.班集体舆论√C.班集体纪律D.班集体活动解析：解析：正确的集体舆论是一种巨大的社会控制力量和教育力量，是集体的“凝聚剂”。
19.教育科学研究要求在搜集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见指的是教育科学研究的( )A.伦理性原则B.检验性原则C.公共性原则D.客观性原则√解析：20.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。
这说明小刘的( )A.注意广度大B.注意稳定性强C.注意分配性好D.注意转移快√解析：解析：注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)21.义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定是( )A.适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准√B.因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明√C.缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请√D.应当得到省一级教育部门的许可解析：解析：详细参考义务教育法中的相关规定。
22.联想回忆的规律有( )A.接近律√B.相似律√C.对比律√D.因果律√E.准备律解析：23.课程设计的主要模式有( )A.过程模式√B.CIPP模式C.CSE模式D.目标模式√E.目的游离模式解析：解析：课程设计的主要模式有目标模式和过程模式，CIPP模式、CSE模式和目的游离模式属于课程评价的主要模式。
24.“教育万能论”的代表人物有( )A.洛克√B.康德√C.华生√D.爱尔维修√E.高尔顿解析：解析：“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
25.以下关于品德的理解，正确的是( )A.品德是后天学习形成的√B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性√D.品德是认知和行为的统一√E.品德是道德品质的简称，它等同于道德解析：解析：品德与道德有一定联系，但又相互区别，品德并非先天具有。
26.影响个体身心发展的主要因素包括( )A.遗传素质√B.教育√C.社会环境√D.个体主观能动性√E.气候条件解析：解析：遗传素质是个体发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性；社会环境为个体的发展提供了多种可能；教育在个体发展中起主导作用；个体主观能动性是个体身心发展的内在动力。
而气候条件不是影响个体身心发展的主要因素。
27.情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理土一种较复杂而又稳定韵生理评价和体验。
情感的特征包括( )A.外显性B.深刻性√C.长期性√D.稳定性√E.社会性√解析：解析：情感的特征有深刻性、长期性、稳定性、社会性。
故选BCDE。
28.朋友圈子太小，就会让人产生自卑感，关于自卑，下列说法正确的是( )A.是一种轻视自己的消极情绪√B.表现为自我怀疑和自我压抑√C.自尊心得不到尊重是其产生原因√D.依靠他人的鼓励是克服自卑的最好方法√E.一个人做了自卑的俘虏就难有作为√解析：29.教师职业道德与其他职业道德相同的是( )A.为人师表B.清正廉洁√C.敬业爱业√D.团结协作√解析：解析：教师职业道德与其他职业道德不同之处在于为人师表的榜样作用。
故选BCD。
30.下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是( )A.实行班级干部的轮流执政制B.高度重视课堂教学，重视考试成绩√C.班主任的管理方式偏于专断√D.让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害√E.重视学生的自我管理解析：解析：这三项都是班主任对班级的管理方式偏重于专断的体现。
三、判断题(总题数：10，分数：20.00)31.强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。
( )A.正确B.错误√解析：解析：强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是人本主义课程观的观点。
32.天才就是天生之才。
( )A.正确B.错误√解析：解析：才能的高度发展是天才。
天才并不是指天生之才，任何能力的形成和发展都离不开后天的环境和教育的影响，特别是个人的实践锻炼和主观努力。
33.我国现行的教育法规包括成文法和不成文法。
( )A.正确B.错误√解析：解析：我国现行的教育法规基本上都属于成文法之列。
34.课外辅导是因材施教的重要途径之一。
( )A.正确√B.错误解析：解析：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。
35.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。
( )A.正确B.错误√解析：解析：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。
率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。
36.注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。
( )A.正确B.错误√解析：解析：题干所指是外铄论的主要观点。
37.学生没有完成作业，教师可以限制其活动。
( )B.错误√解析：解析：教师可教育督促学生完成作业，但不得侵犯其人身自由权。
38.加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。
( )A.正确B.错误√解析：解析：复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。
39.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
( )A.正确B.错误√解析：解析：教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编50(
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编50(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题名词解释1．专业正确答案：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。
按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高校的特点之一。
2．专才教育正确答案：与通才教育不同，专才教育是指培养专门人才的教育。
专才教育的目的是通过系统地讲授某一门学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才。
3．课程体系正确答案：课程体系是一个专业所设置课程相互间的分工和配合。
高等学校各专业课程体系主要反映在以下几个比例关系上，即普通课程、专业课程、职业课程及跨学科课程，理论性课程与实践性课程，必修课程与选修课程，大、中、小课程，显性课程与隐性课程等。
4．教育目的正确答案：教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了各级各类教育所要培养的人的基本规格和质量要求。
教育目的明确了教育对象未来发展的方向和预定的发展结果，支配着教育工作的各个方面和全过程。
简答题5．高校教师岗位设置应遵循哪些原则?正确答案：高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：(1)系统原则在考虑一个岗位的设置是否合理时，应把这个岗位放在整个教师队伍的全局之中，从总体上分析它在系统中的作用。
(2)整体效应原则每一岗位的设置，都要以教师队伍的整体工作目标为中心，并且所有岗位彼此间要保证能有效合作，以保证实现工作目标和任务。
(3)最低岗位数量原则用最小的投入获得最大效益，岗位的数量应限制在能够有效地完成工作任务所需的最低数。
(4)动态性原则岗位的设置还要从教师队伍的整体结构，如年龄结构、职称结构、学历结构和知识结构的调整，以及学校的长远发展的角度来予以综合考虑，以保证教师队伍在发展过程中始终保持一种动态的平衡。
6．简述我国高等学校管理体制改革的趋势。
正确答案：高等学校管理体制是高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称。
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[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编21一、单项选择题1 从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )（A）社会化过程（B）学习过程（C）个体化过程（D）认知过程2 下列说法中，正确的是( )（A）美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响（B）英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动（C）苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张（D）人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”3 属于高级规则的学习活动的是( )（A）问题解决（B）概念学习（C）规则学习（D）接受学习4 多血质对应的神经活动类型是( )（A）强、不平衡（B）强、平衡、灵活（C）强、平衡、不灵活（D）弱5 提出“自然教育"思想的教育家是( )（A）洛克（B）卢梭（C）斯宾塞（D）福禄贝尔6 许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
（A）教育（B）环境（C）个体主观能动性（D）遗传素质7 ( )强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系。
（A）社会本位论（B）文化本位论（C）生活本位论（D）个人本位论8 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是( )（A）师范教育（B）入职培训（C）自我教育（D）在职培训9 展示学校办学宗旨和特色的课程是( )（A）地方课程（B）校本课程（C）国家课程（D）学科课程10 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( )原则。
（A）理论联系实际（B）循序渐进（C）启发性（D）巩固性11 备课是教师根据( )的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编26
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编26一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )A.传授基本体育知识与技能B.提高运动水平C.增强学生体质√D.培养体育人才解析：解析：增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识、能力和习惯是学校体育的根本目标。
2.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。
此类儿童在皮亚杰儿童智力发展阶段中处于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段√D.形式运算阶段解析：解析：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童思维具有去自我中心化，可逆性，获得守恒概念，能够分类和序列化。
因此，答案选C项。
3.“心理起源说”的代表人物是( )A.沛西.能B.孟禄√C.利托尔诺D.马克思解析：解析：沛西.能、利托尔诺是“生物起源说”的代表人物，马克思是“劳动起源说”的代表人物。
4.在论述教育的社会功能时，( )提出“庶一富一教”的思想。
A.孔子√B.荀子C.孟子D.老子解析：解析：孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。
5.( )强调应培养“身心既美且善”的公民。
A.古雅典教育√B.古斯巴达教育C.古埃及教育D.古印度教育解析：6.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )A.决策者的观念B.生产力发展水平√C.政治制度D.社会需求解析：7.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的( )A.个人价值和社会价值√B.主体价值C.创造价值D.教育价值解析：解析：教师劳动的价值是社会价值与个人价值的统一。
8.活动课程的主要代表人物是( )A.杜威√B.洛克C.赫尔巴特D.泰勒解析：9.关于教学的任务，“实质教育”( )A.重视实用知识的传授，忽视智力的发展√B.重视智力发展，忽视知识的传授C.既强调智力发展，又重视知识传授D.主张在发展智力的基础上传授知识解析：解析：实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练；形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编18
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编18(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A.《论语》B.《孟子.尽心下》C.《孟子.尽心上》√D.《大学》解析：解析：“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》，孟子是将“教”和“育”连起来使用的第一人。
2.廖世承在( )年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
A.1903B.1908C.1913D.1924 √解析：解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
3.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是( )A.教育的范畴是永恒不变的√B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验解析：解析：A项不属于教育劳动起源说的观点。
4.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A.顺序性√B.阶段性C.个别差异性D.互补性解析：解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。
5.( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A.劳动技术教育√B.劳动教育C.社会公益劳动D.美育解析：解析：题干描述的是劳动技术教育的内涵。
6.教师专业化尝试是从建立专门的( )开始的。
A.教育行政机构B.学校制度C.师资培训机构√D.教育法律法规解析：解析：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构即师资培训机构的出现为标志。
7.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )A.洛克B.斯宾塞√C.赫尔巴特D.杜威解析：解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编28(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编28(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2016·山东)学生刚开始读《红楼梦》时，往往感受不到其中的乐趣，只是因为它是名著而坚持读下去，但随着学生读的深入，渐渐地不再需要付出太多的意志努力。
这种状态属于( )A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．无意后注意正确答案：C解析：有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。
知识模块：心理学2．(2017·辽宁)天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得到”朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的( )(常考) A．间接性B．抽象性C．概括性D．稳定性正确答案：C解析：思维的概括性是指将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。
题干所述体现了思维的概括性。
知识模块：心理学3．(2017·内蒙古)遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈( ) A．正加速型B．零加速型C．负加速型D．倒“U”型正确答案：C解析：略。
知识模块：心理学4．(2017·山西)在现实教学的过程中，有的教师会对知识分子家庭的孩子格外青睐，认为这样的孩子比较聪明、勤奋。
这种情况属于( ) A．首因效应B．晕轮效应C．投射效应D．刻板印象正确答案：D解析：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
知识模块：心理学5．(2017·广东)很久以前学过的英语单词，一名学生现在写也许写不出来，但是在阅读文章时遇见这些单词却可以再认出来。
该学生的这种记忆属于( ) A．内隐记忆B．外显记忆C．形象记忆D．运动记忆正确答案：A解析：内隐记忆是指在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
安徽教师公开招聘考试教育理论综合知识历年真题试卷汇编30
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编30（总分：116.00,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：20，分数：40.00）1.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。
”这是（）的观点。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学V解析：解析：马克思主义教育学认为教育产生于生产劳动的需要，目的是培养全面发展的人。
2.先行组织者教学技术常用于（）A.发现学习B.接受学习VC.个别化教学D.程序教学解析：解析：先行组织者教学技术强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系，经常用于接受学习。
3.儿童对形状形成正确知觉的关键期是（）岁。
A.1B.2C.3D.4 V解析：解析：2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期。
4.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于（）A.自我意识B.自我认识C.自我体验VD.自我控制解析：解析：自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。
5.人类最早的教学手段是（）A.文字材料8.口耳相传VC.直观教具D.黑板加板凳解析：解析：教学方法和教学手段都随着生产力的发展和科技进步而改变，从口耳相传，到面对面交流，再到多媒体和互联网支持的教学，都反映了生产力发展水平对教学方法和手段的制约。
6.下列表述正确的是（）A.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”B.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因VC.遗传与环境是可控制、可选择的D. “一把钥匙开一把锁”体现了个体身心发展的阶段性规律解析：解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点；遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性；“一把钥匙开一把锁”体现了对个别差异性规律的遵循。
遗传素质存在个别差异，表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编24
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编24(总分：104.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )A.神话起源说√B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说解析：解析：我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。
该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
2.传统的学校教育是“金字塔”形的( )A.等级制教育√B.理想型教育C.全面发展教育D.和谐式教育解析：3.除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和( )A.学校B.大众传播媒介√C.家庭D.社会生活解析：解析：社会教育的途径主要有：(1)街道、胡同、邻里；(2)社区；(3)各种校外机构；(4)大众传播媒介。
4.由于考试紧张而引起的遗忘属于( )A.消退说B.干扰说C.压抑说√D.提取失败说解析：解析：压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起，如果压抑被解除，记忆就能恢复。
考生由于情绪紧张而遗忘，等考试过去可能就能想起来。
5.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的( )A.直接性B.间接性√C.广阔性D.创造性解析：解析：思维间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。
医生通过诊脉得知病人的病情属于思维的间接性特点。
6.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )A.选择性√B.理解性C.恒常性D.整体性解析：解析：越强烈的刺激越容易被选择知觉，这是知觉的选择性特征。
7.直观时运用变式的目的是( )B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征√解析：解析：变式的目的就是为了区分客观事物的本质与非本质特征，让学生更好地掌握事物的本质特征。
安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真
安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题名词解释1．道德正确答案：道德是由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯(俗)和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人(个人与个人、个人与集体、社会)之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。
2．人生目的正确答案：人生目的是一个人对自己生命存在和生命活动(生活)的目的所持的基本观点和态度。
目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的是支配各种具体行为日的的总目的。
3．教书育人正确答案：教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。
这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。
4．教师职业劳动的示范性正确答案：教师职业劳动的示范性是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。
教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。
由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质，这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。
简答题5．简述教师职业的社会意义(社会功能)。
正确答案：教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：(1)教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
第二．教师是人类智能的积极开发者．对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。
第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。
第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。
(2)教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素一一劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。
2024安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
2024安徽省老师聘请小学教化综合学问真题及答案解析考生留意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清楚。
2.请考生仔细核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一样。
一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教化改革和发展纲要(2024-2025年)》提出“巩固提高九年义务教化水平”的发展任务，要求( )A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广一般话教学D.保证学生每天熬炼两小时2.《中华人民共和国义务教化法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教化行政部门应当促进学校( )A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的（）A.著作权B.财产权C.教化权D.发展权4.下列对教化的相识，不正确的是( )A.教化是一种有目的的，培育人的活动B.教化具有相对独立性C.教化是促进受教化者社会化的过程D.教化是促进社会发展确定因素5.孟子说：“人性本和善，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是( )A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教化发展规模、速度以及教化结构变更的最重要因素是( )A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福高校一项探讨表明，儿童期的智力测验并不能正确的预料成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的凹凸并无极大的相关，这说明( )A.遗传素养仅仅为人的身心发展供应了可能性B.遗传素养的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素养具有可塑性D.遗传素养的差异性对人的身心发展有确定性影响8.依据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程与阅历课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和探讨性课程9.老师利用奇妙的事物，美丽的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）A.榜样示范法B.劝服教化法C.情感陶冶法D.嘉奖与惩处法10.美国教化家布鲁纳提出的课程理论是( )A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.好用主义课程论D.人本主义课程论11.以老师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授学问、表达情感和培育价值观念的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有指责他，反而确定他志气可嘉。
(word完整版)安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编31,推荐文档
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编31(总分：138.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A.公共性B.生产性C.科学性√D.终身性解析：解析：现代教育的特征主要表现为：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。
其中现代教育的科学性表现为：在教学内容上，自然科学知识的教学内容大大增加；在教育手段上，科学的教学方法和现代化的教学技术得到广泛推广和应用。
题干的描述体现了现代教育的科学性。
2.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了( )对性格的影响。
A.社会文化B.家庭环境C.学校教育√D.生物遗传因素解析：解析：学校教育对儿童人格的形成具有重要作用。
3.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是( )A.表面特质B.根源特质√C.共同特质D.首要特质解析：解析：不同行为的原因是相同的，所以焦虑是根源特质。
4.心理学家研究发现，不同民族、国家、地区的儿童获得语言过程的顺序都具有一致性。
这说明儿童心理发展具有什么特点?( )A.普遍性√B.阶段性C.渐进性D.适合性解析：5.外部影响转化为内部发展要素的根据是( )A.实践B.主观能动性√C.教育D.训练解析：解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。
6.近年来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。
下列观点错误的是( )A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”√解析：解析：题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生积极反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。