绿色植物的蒸腾作用-(张PPT)
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《蒸腾作用》PPT课件 北师大版
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→
气孔→大气 三、蒸腾作用的意义：
1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。 4、降低空气温度，增加大气湿度，增加降雨量等。
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B )
A．液态
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开 （保卫细胞吸水膨胀）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳 制造有机物，释放氧气；当然水分 也会通过气孔散失。
晚上— 气孔闭合 (保卫细胞失水收缩)
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
保卫细胞
吸水 气孔开放
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论： 植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
B．气态 C．固态 D．都不是
2．蒸腾作用发生的部位是( B )
A.根、茎、叶
B．叶、叶柄和嫩茎
C．所有器官
D．花、果实、种子
3．植物可以长时间忍受烈日的暴晒是因为( A )
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．吸收作用
4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用( C )
A．人光合作用
B．呼吸作用
第五章 绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？
1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。
水分通过绿色植物什么器官散失 出去呢？
• 探究实验一
• 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆植物都 套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置于太阳下,几个 小时后,观察有何现象。
气孔→大气 三、蒸腾作用的意义：
1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。 4、降低空气温度，增加大气湿度，增加降雨量等。
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B )
A．液态
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开 （保卫细胞吸水膨胀）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳 制造有机物，释放氧气；当然水分 也会通过气孔散失。
晚上— 气孔闭合 (保卫细胞失水收缩)
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
保卫细胞
吸水 气孔开放
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论： 植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
B．气态 C．固态 D．都不是
2．蒸腾作用发生的部位是( B )
A.根、茎、叶
B．叶、叶柄和嫩茎
C．所有器官
D．花、果实、种子
3．植物可以长时间忍受烈日的暴晒是因为( A )
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．吸收作用
4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用( C )
A．人光合作用
B．呼吸作用
第五章 绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？
1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。
水分通过绿色植物什么器官散失 出去呢？
• 探究实验一
• 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆植物都 套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置于太阳下,几个 小时后,观察有何现象。
蒸腾作用ppt课件
课堂练习
1.插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不
相符的是( B )
A.对移栽后的植物进行遮阳 B.对栽培的植物适时地松土 C.选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D.移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多
2.物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是( D )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运 ⑤无机盐的运输 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
靠近气孔一 侧的壁较厚
外壁
内壁
靠近表皮细胞 一侧的壁较薄
(1)当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，气孔便 张开，叶内的水分散发出来。 (2)当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔闭合。
二、观察气孔
叶是进行蒸腾作用的主要器官
气体进出叶片的窗口
是进行蒸腾作用的门户
通过保卫细胞控制气孔 的开闭来调节蒸腾作用
树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植
物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是( D )
A.尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B.移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C.移栽后给植物适当遮阴
D.给移栽的植物“打针输液”
6.一株玉米从出苗到结实，需消耗200kg以上的水，这些水绝大部分通过蒸
第4章 呼吸作用和蒸腾作用
蒸腾作用
学习目标
1.描述绿色植物的蒸腾作用。 2.解释蒸腾作用对植物生长发育的意义。 3.说出气孔的调节作用与植物蒸腾作用的关系。 4.举例说明蒸腾作用对自然界的作用。
新知导入
在我国有“冷在三九，热在三伏”的说法。 7~8月份，正值炎热的夏天，烈日当空，酷热 难耐。这时，如果你走到树荫下，马上就有凉 爽的感觉；如果你到绿满天涯的森林中去游憩， 更会感到清爽宜人。这是怎么回事呢？
蒸腾作用课件(共15张PPT)北师大版七年级上册(2024)
展学
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
悟学 小结：
一、什么是蒸腾作用 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
三、蒸腾作用的意义： 1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。
中的
运输到植物体的各个部分。
3.蒸腾作用可以降低叶面温度
蒸腾作用可以降低 叶面温度，防止
被阳光灼伤。
4. 热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．生长作用
5.植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大
气中。下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
叶片细胞散失水分后， 就要从植物体其他部 位吸收水分。这样， 就促使根从土壤里不 断地吸收失分，并将 水分从根运输 到叶 里。与此同时，也将 溶解于水中的无机盐 运输到植物体的各个 部位。
二、蒸腾作用可以降低页面温度
科学家研究得知， 在蒸腾过程中，1g 水化为水蒸103气时， 在20℃条件下吸收 能量约2.45× J。 因此，蒸腾作用可 以降低叶面温度， 防止叶肉细胞被阳 光灼伤。
和运输 ⑤无机盐的吸收
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
8. 下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( )
A.蒸腾作用只在白天进行
B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率
D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量
9.某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了
第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册
2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？
《蒸腾作用》PPT课件
为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
森林附近的地作用
概 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的 念 生理过程
过 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉 程 细胞→气孔→大气
意 1、促进根吸收水分 2、促进植物体内水分和无机 义 盐的运输 3、降低植物体的温度，避免灼伤
甲
乙
甲：试管中水位下降明显，袋内
壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显，袋
内壁水珠极少。
结论:叶是蒸腾作用的主要器官。
2.蒸腾作用
定义
场所
方式
水分以气体形式从 主要在叶片下表皮 蒸腾作用的强弱
植物体内散发到体 外的生理过程叫蒸 进行,少量在叶柄 可由气孔的开合
腾作用
及幼嫩的茎进行 调节
水分蒸腾示意图
植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外 1.植物的蒸腾失水：
取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片， 另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不 漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套 住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖 的地方。
6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件 下，依下图所示的方法进行处理：
实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h 记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示
(1)曲线Ⅰ代表____C__、_____组装置的质量变化，原因是 _____二__者__都__不__蒸__发__水_D_分_________。 (2)曲线Ⅱ代表_____B____组装置的质量变化，理由是 __上__表__皮__气__孔__散__失__部__分__水__分__________。 (3)曲线Ⅲ代表_____A____组装置的质量变化，原因是
《蒸腾作用》PPT
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3.5.4 蒸腾作用
七年级上册
-.
学习目标
1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。 2.探究植物气孔数目和分布的实验。 3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
导入
俗话说，“大树底下好乘凉”。树木不但为我们遮挡阳光， 而且树下的温度会比空地上低很多，你知道这是为什么吗？
植物是由土壤汁构成的
植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？
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三、蒸腾作用可以降低叶片温度
蒸腾作用同样可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温 的伤害。这是因为通过植物体内水分 的散失，带走了植物体内一部分热量 的缘故。
叶片的上表皮和下表皮，谁的气孔数目多？
A：叶的下表 B：叶的上表 C：叶的上下表 D：叶的上下表 面涂凡士林 面涂凡士林 面都涂凡士林 面都不涂凡士林
植物的蒸腾失水 取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上 剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分 别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套 在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物 油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方。
蒸腾作用优秀课件
现象思考 1.在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上
会有什么感觉？ 当你进入树林中又会有什 么感觉？
2.为什么说“大树底下好乘凉”？
二.实验演示：植物的蒸腾失水
1. 两根大致相同的阔叶植物枝条，一根剪除全部叶 片，一根剪除下部少量叶片；
2. 两个试管加等量清水，将两根枝条放入试管中， 枝条下端伸入水中，管内水面滴加少量植物油；
6．在森林地带，由于植物的_蒸__腾__作__用__，可有效地增加 ____大__气__湿_，度使空气中云量增多，从而增加降水量。
7．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因 为树木的蒸腾作用提高了空气的___湿__度____，降低了大 气的____温__度___。
三.思考活动
气孔的数目与蒸腾作用的强弱有什么关系呢?
小组两人讨论: 1）阴生与阳生植物、 2) 同种植物的上下部叶子、 3）同一片叶子的上下表皮。
它们的蒸腾速度、气孔数目及分布相对来说会有什 么差异吗？请提出你的假设。
探究植物气孔的数目和分布
方法： 将植物叶片放入盛有46摄氏度左右的温热 水中，观察叶面气泡的多少。
意义1：
蒸腾使水分蒸发带走热量，降低了植物体的叶 面温度，避免叶肉细胞被灼伤；
四、认识蒸腾作用的意义
俗话说:人往高处走,水往底处流，而植物体内的 水分却总是从低处流到高处,这是为什么呢?
生活现象联系2：
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料 能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的 动力。
3.比较两个塑料袋内壁上的水珠，推测水分 主要来自哪里？是以什么状态出来的？
来自叶片的气孔，以水蒸气的形式散失出来，在塑料袋 内壁上凝结成水珠。
拓展思考：
会有什么感觉？ 当你进入树林中又会有什 么感觉？
2.为什么说“大树底下好乘凉”？
二.实验演示：植物的蒸腾失水
1. 两根大致相同的阔叶植物枝条，一根剪除全部叶 片，一根剪除下部少量叶片；
2. 两个试管加等量清水，将两根枝条放入试管中， 枝条下端伸入水中，管内水面滴加少量植物油；
6．在森林地带，由于植物的_蒸__腾__作__用__，可有效地增加 ____大__气__湿_，度使空气中云量增多，从而增加降水量。
7．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因 为树木的蒸腾作用提高了空气的___湿__度____，降低了大 气的____温__度___。
三.思考活动
气孔的数目与蒸腾作用的强弱有什么关系呢?
小组两人讨论: 1）阴生与阳生植物、 2) 同种植物的上下部叶子、 3）同一片叶子的上下表皮。
它们的蒸腾速度、气孔数目及分布相对来说会有什 么差异吗？请提出你的假设。
探究植物气孔的数目和分布
方法： 将植物叶片放入盛有46摄氏度左右的温热 水中，观察叶面气泡的多少。
意义1：
蒸腾使水分蒸发带走热量，降低了植物体的叶 面温度，避免叶肉细胞被灼伤；
四、认识蒸腾作用的意义
俗话说:人往高处走,水往底处流，而植物体内的 水分却总是从低处流到高处,这是为什么呢?
生活现象联系2：
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料 能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的 动力。
3.比较两个塑料袋内壁上的水珠，推测水分 主要来自哪里？是以什么状态出来的？
来自叶片的气孔，以水蒸气的形式散失出来，在塑料袋 内壁上凝结成水珠。
拓展思考：
初中生物绿色植物的蒸腾作用 PPT课件 图文
根吸收进来的水， 绝大部分都散失掉了。 这不是一种很大的浪费 吗？ 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？
（三）、蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是 干燥的，另一只手沾满了水， 哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。 这是因为水分蒸发会带走手 上的热量。
意义1、蒸腾作用同样可以 降低植物体的温度，使植 物体不至于在炎热的夏天 受高温的伤害。这是因为 通过植物体内水分的散失， 带走了植物体内一部分热 量的缘故。
蒸腾作用的过程
3、过程
土壤中 根 的水分 毛
导中
蒸腾量的大小由什么 来控制？
气孔的张开或闭
合可以调节，使植物 体内经常持着适量的 水分。探究植物气孔的数目和分布同
学课下活动.
科学家们测定，植物体 因蒸腾作用而散失的水量是惊 人的。例如：一株玉米一生中 要消耗200千克以上的水，其 中，只有1%左右的水真正用于 各种生理活动和保留在植物体 内，而99%左右的水则被蒸腾 掉了。
意义3、促进植物体内水分和无 机盐的运输。这是因为无机盐 只有溶解在水里，才能被根吸 收。导管中的水分里就溶解有 各种无机盐，所以随着水分在 导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
由此可见，蒸腾作 用不是在浪费水， 而是对植物的生活 具有重要的意义。
思考引言中提出来的问题
1、为什么说“大树底下好 乘凉”？
为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
第4节 蒸腾作用
一、植物的蒸腾现象
思考：植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？
（一）演示：植物的蒸腾失水
数小时后：
讨论：
• 两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油?
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⑤ 气孔
• 组成：两个半月形的保卫细胞构成 • 分布：多数是下表皮多，上表皮少 思考：气孔的结构与蒸腾作用有什么
气孔：
关系？
保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄 不均匀，内壁厚，不易伸展；外壁薄，较易伸展 。细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向 内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外 壁都拉直，使气孔闭合。
大气中
气孔
叶肉细胞
认识蒸腾作用的意义
认识植物蒸腾作用的意义
蒸腾作用的意义：
１促进 植物根对水与无机盐的吸收和 运输．
２降低叶片的温度。 3提高空气湿度，增 加降雨量。 4.有利于二氧化碳的 同化
课堂总结: 1、概念 蒸 2 、气孔的结构功能 腾 作 3、蒸腾作用的过程 用 4、对植物生活的意义
学以致用：
1. 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸 腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 2.俗话说：“午不浇园”，你能用本节所学的 知识解释为什么这么说吗？ 中午叶片气孔蒸腾能力强，骤然浇凉水根 吸水会受到影响，此时会出现入不敷出的 现象。
２促进水分和无机Байду номын сангаас的运输和合理分布。
３降低植物体温度。4.有利于二氧化碳的同化
• 5.在我们这个地区,( B)季节蒸腾作用最强. A.春 B.夏 C.秋 D.冬 6.下列哪种物质不通过气孔进出( C ) A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 7.俗话说:大树底下好乘凉,主要原因是( A ) A.树冠遮阴,蒸腾作用带走周围空气的热量 B.大树能刮风,吹走了周围的热量 C.大树根系发达,使周围土壤中水分增多
学以致用：
3. 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水 分,造成体内处于失水状态.
4. 如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.在阴天,傍晚时移栽. 3.注意遮阳. 4.移栽时,保护根部结构.
拓 展 提 高
下图两个实验装置，都是用来观 察蒸腾作用的。你认为哪个装置 更合理？谈谈你的看法。
甲
乙
甲装置更为合理。因为乙装置把整 个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤 中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上， 不能说明袋中的水珠完全是由植 物体进行蒸腾作用散发出来的。
• 我们生活在这片绿土上,它给予 我们阳光,给予我们氧气,给予 我们良好的生活环境，给予我 们许多许多。 • 让我们一起来保护它!
• 请记住每年的3月12日为我国 的植树节!!
叶片越多，散发出的水蒸气 越多，水蒸气主要是由植物 水珠 最多 的叶片散发出来的。
丙
甲
乙
做对照，更容易分析得出结论。
２．为什么要对三个枝条做不同 的处理？ 水珠较少
结论：蒸腾作用
定义：植物体内的水分以气态 散失到大气中的过程。 主要器官： 叶
部位： 气孔
观察叶片的结构
① 叶脉
②上表皮 ③ 叶肉
④下表皮
气孔的张开和闭合与蒸腾 作用的强弱有什么关系？
吸水膨胀——开放——蒸腾
失水缩小——关闭——不蒸腾
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
• ——叶片 气孔
•
程蒸 腾 作 ——茎内 用 导管 的 过
• ——根毛 细胞
蒸腾作用的过程
土壤中的 水分 根毛 导管（根 茎叶中）
植物的蒸腾作用
想一想：
还有202千克的水到哪去了？
李汉荣：中国作家协会会员，陕西 省政协委员，著名诗人、散文家。多年 来写作诗歌约 3000 首，散文随笔 1000 多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文 一株玉米从出苗到结果一 学》、《人民日报》、《诗刊》、《小 生大约需要 204千克的 说月报》、《青春》、《散文》、《散 文百家》、《星星》等海内外 100 多家 水，其中只有大约 2千克 报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小 的水参与组成植物体和用 说约 2000 多篇（首）。先后获市、省、 于维持生理过程。 全国各类奖项30余次。
观察叶片的结构
① 叶脉
②上表皮 ③ 叶肉
④下表皮
⑤ 气孔
课本 59页观察叶片的结 构-播客视频
达标测试：
• １．蒸腾作用的器官是（ D ） Ａ．叶肉 Ｂ．根 Ｃ．茎 Ｄ．叶 ２．气孔的张开和闭合受（ A ） １．光照强度 ２．环境温度 Ａ．保卫细胞 Ｂ．叶肉细胞 ３．空气湿度 ４．风速 Ｃ．生殖细胞 Ｄ．表皮 5.土壤条件 ３．影响蒸腾作用的因素有那些？ ４．蒸腾作用的意义是什么？
１促进植物体从土壤中吸收水分．
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
当你进入树林中又会有什么感 觉？
想一想
大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为 大自然提供了清新的空气．
• 大树为什么不会被阳光灼伤呢？
绿色植物的蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
几乎没有水珠 讨论： １．各塑料袋内的现象有什么 不同？说明了什么问题？