2019年部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件完美版(精美)
51
你说:，我想对 。52普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正 的英雄，他勇敢，坚强， 博爱，无私。
53
课文中的这几位神给你留下了怎样 的印象？
• 普罗米修斯是一个真正的英雄，他 有正义感、不畏强暴、善良、坚定、 不屈不挠。
• 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
• 火神是一位有正义感的神，但是他 很软弱。
利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的
肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又
重新长了起来。这样，普罗米修斯所承
受的痛苦，永远没有尽头了。
31
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
32
“锁身”之悲
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环, 被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
20
•自从有了火，人们过上 了怎样的生活呢？请在 课文中找到句子。
21
自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
22
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
23
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
……
我会说
37
38
“啄脏”之痛
这是一种撕心裂肺的痛 这是一种生不如死的痛 这是一种永无止境的痛 这是一种无法忍受的痛
------- 一天，一个月，一年， 十年------日复一日，年复一年， 怎是一个痛字了得？
39
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（倍感饥渴,炎热） 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（倍感孤独,寂寞 ） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（冻得失去知觉 ）
斯被死死的锁在高加索山上的时候，响起过！
读---------
2、你们听，这坚定的回答在普罗米修斯被狂风
暴雨无情吹打的时候，响起过！读------
3、你们再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶
恶的鹫鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！
读---------
4、假如火神又来劝你认错，你仍然会那样回
答——
5、即使宙斯来问你是否知错，你仍然会那样
回答——
48
面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种！” 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！” 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！” 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛49苦，
有了 … … 就 … …
24
火种
人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽…… 25
欢腾
26
火种来到人间，人们欣喜 若狂。 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁；
43
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
44
为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！
为人类造福没有错。我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！
45
为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！
• 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正 54
普罗米修斯赞歌 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于 水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 55
高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！ 56
女
女
娲
娲
补
造
天
人
1
嫦娥奔月
2
盘古开天辟地
3
后 羿 射 日
4
14 普罗米修斯
5
部编版·四年级语文上册
14 普 罗 米 修斯
6
我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
29
默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹 的画面用波浪线划下来。
第二，圈一圈、划一划， 体会文中的哪些细节深深地刺 痛着你的心。
30
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，
每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖
• 课文中有没有让你深受感动 的句子呢？请用线画出来。
• 他做了一件什么事认为自 己没有做错呢？
12
默读课文的1、2两个自然段：
第一，把这两个完全相反的画面 用波浪线划下来。
第二，展开想象，让自己走进
这两个相反的画面，体会心情的变
化。
13
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
33
“锁身”之悲
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环, 被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
34
“锁身”之悲
抓住“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。” 展开想象： 这死死地一锁是漫长的几千年啊！ 当炎热酷暑、烈日暴晒，他--------当寒冬腊月、大雪纷飞，他------ -当雷电轰鸣、暴雨抽打，他------ --
35
“啄脏”之痛
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了36 。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
两句话说说课文主要讲了一件什么 事。
• 天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、
众神的领袖宙斯、火神、大力神赫
拉克勒斯
本文写了普罗米修斯为了解除人类
没有火种的痛苦，不惜触犯天条，
勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷惩
罚的故事。
10
众神的领袖 宙斯
太阳神
普罗米修斯
阿波罗
大力神 赫拉克勒斯
火神
11
快速读课文，解决下面两个问题
14
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
15
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
16
悲惨 17
没有火，人类只能 （ 遭受猛兽袭击 ）
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 7
我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 8
动弹（tan）
9
• 课文中写了哪几个人物？这些人物 之间发生了一件什么事呢？请用一
没有火，人类只能
（ 忍受寒冷
）
没有火，人类只能 （ 吃生的食物 ）
18
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
19
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间，看到人类没有 火的悲惨情景，决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！
50
有一天，著名的大力神赫 拉克勒斯经过高加索山，他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上，心中 愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了 那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上拿取火 种的英雄，终于获得了自由。
27
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（不会丧命在猛兽的利齿下
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（可以驱寒取暖
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明
） 28
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）， 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）， 自从有了火，人类从痛苦走向（快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）， 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
40
反复朗读，体会“态度之坚定”
面对宙斯最严厉的惩罚 普罗米修斯是怎样回答的 ？
41
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种。”
42
你说:，我想对 。52普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正 的英雄，他勇敢，坚强， 博爱，无私。
53
课文中的这几位神给你留下了怎样 的印象？
• 普罗米修斯是一个真正的英雄，他 有正义感、不畏强暴、善良、坚定、 不屈不挠。
• 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
• 火神是一位有正义感的神，但是他 很软弱。
利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的
肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又
重新长了起来。这样，普罗米修斯所承
受的痛苦，永远没有尽头了。
31
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
32
“锁身”之悲
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环, 被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
20
•自从有了火，人们过上 了怎样的生活呢？请在 课文中找到句子。
21
自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
22
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
23
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
……
我会说
37
38
“啄脏”之痛
这是一种撕心裂肺的痛 这是一种生不如死的痛 这是一种永无止境的痛 这是一种无法忍受的痛
------- 一天，一个月，一年， 十年------日复一日，年复一年， 怎是一个痛字了得？
39
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（倍感饥渴,炎热） 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（倍感孤独,寂寞 ） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（冻得失去知觉 ）
斯被死死的锁在高加索山上的时候，响起过！
读---------
2、你们听，这坚定的回答在普罗米修斯被狂风
暴雨无情吹打的时候，响起过！读------
3、你们再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶
恶的鹫鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！
读---------
4、假如火神又来劝你认错，你仍然会那样回
答——
5、即使宙斯来问你是否知错，你仍然会那样
回答——
48
面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种！” 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！” 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！” 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛49苦，
有了 … … 就 … …
24
火种
人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽…… 25
欢腾
26
火种来到人间，人们欣喜 若狂。 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁；
43
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
44
为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！
为人类造福没有错。我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！
45
为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！
• 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正 54
普罗米修斯赞歌 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于 水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 55
高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！ 56
女
女
娲
娲
补
造
天
人
1
嫦娥奔月
2
盘古开天辟地
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后 羿 射 日
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14 普罗米修斯
5
部编版·四年级语文上册
14 普 罗 米 修斯
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我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
29
默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹 的画面用波浪线划下来。
第二，圈一圈、划一划， 体会文中的哪些细节深深地刺 痛着你的心。
30
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，
每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖
• 课文中有没有让你深受感动 的句子呢？请用线画出来。
• 他做了一件什么事认为自 己没有做错呢？
12
默读课文的1、2两个自然段：
第一，把这两个完全相反的画面 用波浪线划下来。
第二，展开想象，让自己走进
这两个相反的画面，体会心情的变
化。
13
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
33
“锁身”之悲
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环, 被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
34
“锁身”之悲
抓住“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。” 展开想象： 这死死地一锁是漫长的几千年啊！ 当炎热酷暑、烈日暴晒，他--------当寒冬腊月、大雪纷飞，他------ -当雷电轰鸣、暴雨抽打，他------ --
35
“啄脏”之痛
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了36 。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
两句话说说课文主要讲了一件什么 事。
• 天神普罗米修斯、太阳神阿波罗、
众神的领袖宙斯、火神、大力神赫
拉克勒斯
本文写了普罗米修斯为了解除人类
没有火种的痛苦，不惜触犯天条，
勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷惩
罚的故事。
10
众神的领袖 宙斯
太阳神
普罗米修斯
阿波罗
大力神 赫拉克勒斯
火神
11
快速读课文，解决下面两个问题
14
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
15
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
16
悲惨 17
没有火，人类只能 （ 遭受猛兽袭击 ）
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 7
我会读：
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神
赫拉克勒斯 8
动弹（tan）
9
• 课文中写了哪几个人物？这些人物 之间发生了一件什么事呢？请用一
没有火，人类只能
（ 忍受寒冷
）
没有火，人类只能 （ 吃生的食物 ）
18
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
19
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间，看到人类没有 火的悲惨情景，决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！
50
有一天，著名的大力神赫 拉克勒斯经过高加索山，他看到 普罗米修斯被锁在悬崖上，心中 愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了 那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这 位敢于从天上拿取火 种的英雄，终于获得了自由。
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普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（不会丧命在猛兽的利齿下
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（可以驱寒取暖
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明
） 28
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）， 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）， 自从有了火，人类从痛苦走向（快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）， 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
40
反复朗读，体会“态度之坚定”
面对宙斯最严厉的惩罚 普罗米修斯是怎样回答的 ？
41
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种。”
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部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件(共91张PPT)
神话人物 (课后第一题)
天神——普罗米修斯 太阳神——阿波罗 众神领袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯
积累词运语用积累与运用 驱寒取暖 造福人类
气急败坏 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些成语，概述课文。
普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们 驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急
拓展发散
普罗米修斯赞歌（节选）
［英国］雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热，送来人类新的纪元！
课堂练习
一、在加色字的读音完全正确的一组后打“√”。
1.宙斯（sī） 2.锁（suǒ）链 3.凶恶（wù）
14 普罗米修斯
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
火在生活中的用处
火在生活中还有哪些用处呢？
助读资讯
在希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的 神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先 见之明”的意思。普罗米修 斯不仅创造了人类，给人类 带来了火，还教会了他们许 多知识和技能。
字词识记
sī
普罗米修斯
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯 “盗”火的故事。 悲惨情景：没有火、吃生的东西、无边的黑暗 “盗”取火种：驰过、跑、喷射着火焰、拿、带 严厉惩罚：双手、双脚、高高的悬崖、凶恶的鹫鹰 获得自由：大力神、愤愤不平、射死、砸碎
你认为普罗米修斯仅仅为人类带来了火种吗?
现实火种——改变了人们的生活状态 精神火种——勇敢、坚定、博爱、不屈的精
课堂演练 一、我会查字典。
1.“遭”是 半__包__围_ 结构的字，用部首查 字法先查___辶__部，再查_1_1_画。
新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
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修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共34张PPT)
随堂练
一、下列词语中标红字注音无误的是（ D ）
A. 悲惨（chǎn） 驱寒（qū） B. 饶恕（shù） 惩罚（chěng） C. 凶恶（è） 砸碎（zhá） D. 敬佩（pèi） 愤愤不平（fèn）
二、我能按要求写句子。
1. 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定要求他饶恕你。(用加点词
造句)
四年级 语文 上册
14.普罗米修斯
同学们，在我国的神话中，火最早
是通过钻木得来的，但是在希腊神话中， 火却不是这样得来的，那么究竟是怎么 回事呢？
我会读
sī 宙斯
chéng 惩罚
suǒ 锁链
cǎn 悲惨
pèi 敬佩
zāo 遭受
dào 盗取
shù 饶恕
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
板书设计
普罗米修斯
勇敢的神 善良的神
值得敬佩
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
课文主旨
本文写了普罗米修斯为了给人类造福， 不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢 地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在 大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由的故 事。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和 理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的 时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉 得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修 斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望， 充满了理想。
三万年来，狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯是一位( 英雄 )的神。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(36张PPT)
➢试借着助用故短事语的概起括因每、部经分过的、内结容果。说说课文的主要内容。
起 因 ➢普罗米修斯“盗”取火种。
经过
➢宙斯下令惩罚普罗米修斯。赫淮斯 托斯劝普罗米修斯，之后把普罗米 修斯押去接受惩罚。
结 果 ➢赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
起 因 “盗”取火种 （ 1-2 ）
经 过 遭受惩罚
（ 3-8 ）
从“终于”这个词 语，你感受到了什么？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
suì rú 燧茹
比一比:
同是人类取火的故事，普罗米修斯取 火和燧人取火有什么不同之处呢？
关于火种的来源，中西方神话用不同 的想象加以解释。故事虽不同，却都体现 着远古人们对世界的理解。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
➢ 你感受到了什么？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯被锁在悬崖上一直遭受 着巨大的痛苦。
经过：遭受惩罚
普罗米修斯因为“盗”火，受到了宙斯 的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段，标 记出你感触最深的词句，再和同桌交流你的 感受。
【精品】部编版四年级语文上册《14 普罗米修斯》PPT公开课精品课件
描写人类得到火之后， 健康、温暖、安宁的生活。
普罗米修斯取火种、送人类
爱
读第6～7自然段，找出描述普罗米 修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句， 并说说哪些细节让你觉得悲惨。
第一个惨不忍睹的画面： 谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第2课时
研读课文
学习第1～2自然段。 （1）了解这两个自然段的内容，了解
故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类
没有火和有火后的生活的语句。
◇很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜类就开始用它烧熟食 物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽……
第5自然段中火神劝说普罗米修斯 时，普罗米修斯是怎样回答的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！”
体现了普罗米修斯对人类的爱。
普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也 感动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙 斯的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸 碎锁链，使普罗米修斯获得了自由。
第1课时
第2课时
14 普罗米修斯
第1课时
我会认
悲惨 野兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得
识记生字时，可以按字形特征把 生字分类，也可以编顺口溜识记。
如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边；
“狠”，狼头不见了。
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
第二个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天
普罗米修斯取火种、送人类
爱
读第6～7自然段，找出描述普罗米 修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句， 并说说哪些细节让你觉得悲惨。
第一个惨不忍睹的画面： 谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第2课时
研读课文
学习第1～2自然段。 （1）了解这两个自然段的内容，了解
故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类
没有火和有火后的生活的语句。
◇很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜类就开始用它烧熟食 物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽……
第5自然段中火神劝说普罗米修斯 时，普罗米修斯是怎样回答的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！”
体现了普罗米修斯对人类的爱。
普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也 感动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙 斯的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸 碎锁链，使普罗米修斯获得了自由。
第1课时
第2课时
14 普罗米修斯
第1课时
我会认
悲惨 野兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得
识记生字时，可以按字形特征把 生字分类，也可以编顺口溜识记。
如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边；
“狠”，狼头不见了。
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
第二个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共27张PPT)
“气急败坏”属于什么描写，作用是什么？
“气急败坏”时神态描写，形象地说明了宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子，突 出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
普罗米修斯面对惩罚的态度
• 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
在没有火的日子里，人 们过着怎样的生活？用文中 一个词语概括。
悲惨
人们只好吃生的东西，
在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
火种
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽……
自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________
自从有了火，人类还用它来……
得知普罗米修斯从天上取走火种 的消息，众神的领导宙斯气急败坏， 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， 吩咐火神立即执行。
多音字
hái （还有）（还是）
还 huán（归还）（返还）
例：放学后我还（hái）是先去图书馆还（huá ）
上次借的书，然后再去吃饭吧。
n
多音字
脏 zàng（心脏）（肝脏） zāng（脏乱）（脏话）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
悲惨兽佩 坚 违抗 环锁 既 狠著愤获
１、轻声朗读课文，难读的词 句多读几遍，并给课文标上小 节号。
“气急败坏”时神态描写，形象地说明了宙斯得知普 罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子，突 出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
普罗米修斯面对惩罚的态度
• 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
在没有火的日子里，人 们过着怎样的生活？用文中 一个词语概括。
悲惨
人们只好吃生的东西，
在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
火种
人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽……
自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________
自从有了火，人类还用它来……
得知普罗米修斯从天上取走火种 的消息，众神的领导宙斯气急败坏， 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， 吩咐火神立即执行。
多音字
hái （还有）（还是）
还 huán（归还）（返还）
例：放学后我还（hái）是先去图书馆还（huá ）
上次借的书，然后再去吃饭吧。
n
多音字
脏 zàng（心脏）（肝脏） zāng（脏乱）（脏话）
例：长期居住在脏（zāng）乱的环境里，会对人 的肝脏（zàng）有影响。
悲惨兽佩 坚 违抗 环锁 既 狠著愤获
１、轻声朗读课文，难读的词 句多读几遍，并给课文标上小 节号。
2019秋新部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀教学公开课课件
部编版·四年级语文上册
14.普罗米修斯
1
普罗米修斯是古希腊神话传说 中的提坦神。他创造了人，同时仿 造音神，终于使人类发出声来，而 且教给人类知识和技术方法，同时 他同众神之王宙斯及其人类的统治 霸权发起挑战。
2
自读要求：
1、读准字音，读通句子； 2、思考：这篇课文讲了什么内容？
3
外国人名我会读:
8
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
9
10
有一天，当阿波罗驾着太 阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射 着火焰的车轮上拿取了一颗 火星，带到人间。
11
有一天，当阿波罗驾着太 阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射 着火焰的车轮上拿取了一颗 火星，带到人间。
12
自从有了火，人类开始用它烧熟食物，
驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽……
自从有了火 ，人们就用它（ 自从有了火 ，人们就用它（ 自从有）。
13
很久很久以前，地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧 熟食物，驱寒取暖，并用火来驱 赶危害人类安全的猛兽……
普罗米修斯 赫拉克勒斯
宙斯
阿波罗
4
喷射 驱赶 饶恕 惩罚 悲惨 我发现每个词语中的两个字…
5
我会写:
焰驱
6
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
7
自学提示：
默读课文1、2自然段，边读边想两个问题： 1、普罗米修斯为什么要取火？ 2、它是怎样取火的？请用直线和波浪线画 出相关词句。
14.普罗米修斯
1
普罗米修斯是古希腊神话传说 中的提坦神。他创造了人，同时仿 造音神，终于使人类发出声来，而 且教给人类知识和技术方法，同时 他同众神之王宙斯及其人类的统治 霸权发起挑战。
2
自读要求：
1、读准字音，读通句子； 2、思考：这篇课文讲了什么内容？
3
外国人名我会读:
8
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
9
10
有一天，当阿波罗驾着太 阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射 着火焰的车轮上拿取了一颗 火星，带到人间。
11
有一天，当阿波罗驾着太 阳车从天空中驰过的时候， 他跑到太阳车那里，从喷射 着火焰的车轮上拿取了一颗 火星，带到人间。
12
自从有了火，人类开始用它烧熟食物，
驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽……
自从有了火 ，人们就用它（ 自从有了火 ，人们就用它（ 自从有）。
13
很久很久以前，地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧 熟食物，驱寒取暖，并用火来驱 赶危害人类安全的猛兽……
普罗米修斯 赫拉克勒斯
宙斯
阿波罗
4
喷射 驱赶 饶恕 惩罚 悲惨 我发现每个词语中的两个字…
5
我会写:
焰驱
6
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
7
自学提示：
默读课文1、2自然段，边读边想两个问题： 1、普罗米修斯为什么要取火？ 2、它是怎样取火的？请用直线和波浪线画 出相关词句。
部编版全国小学语文优质课四年级上册第14课《普罗米修斯》课件(含音频)
没有火，人类只能（ 忍受寒冷 ）； 没有火，人类只能（ 吃生的食物 ）。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）； 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）； 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）； 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种痛苦， 但 决决不不会会承认错误更，不更会不会归 还火种！”
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环， 被死死地 锁在高高的地悬崖 上。他既不能动 弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨 风淋吹的雨痛淋苦。尽 管如此，普罗米 修斯就是不向宙 斯屈服。
我会说：
刺骨的寒风像刀一样刮过普罗米修斯 的脸，刮得他（疼痛难耐 ）；冰冷的暴雨 像（豆子）似的砸在他肩膀、胸口、大腿 上，砸得他（遍体鳞伤 ）；炎炎的烈日像 （ 大火 ），晒得他（ 全身冒烟 ）。
普罗米修斯赞歌
（女）：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是来光和热，送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
课外作业：1.诵读课文。
2.搜集古希腊神话中神的故事。
球
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）； 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）； 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）； 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种痛苦， 但 决决不不会会承认错误更，不更会不会归 还火种！”
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环， 被死死地 锁在高高的地悬崖 上。他既不能动 弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨 风淋吹的雨痛淋苦。尽 管如此，普罗米 修斯就是不向宙 斯屈服。
我会说：
刺骨的寒风像刀一样刮过普罗米修斯 的脸，刮得他（疼痛难耐 ）；冰冷的暴雨 像（豆子）似的砸在他肩膀、胸口、大腿 上，砸得他（遍体鳞伤 ）；炎炎的烈日像 （ 大火 ），晒得他（ 全身冒烟 ）。
普罗米修斯赞歌
（女）：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是来光和热，送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
课外作业：1.诵读课文。
2.搜集古希腊神话中神的故事。
球
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)
通过预习，这篇课文主要讲了一个 什么故事？（概括主要内容，完成填空）
（ 普罗米修斯 ）从太阳神（ 阿波罗 ）那里为
人的类严取厉取来（火惩种罚，受）到，了可众是神（之王普（罗米宙修斯斯
） ）没
有（ 屈服 ），最后在大力神（赫拉克勒斯）
的帮助下（ 获得了自由 ）。
取火
受罚
获救
初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
作业： 必做题：1、书写本课生字一行两个词。
2、抄写本课你感受深的句子。 选做题：3、读读有关古希腊神话的书籍
感谢凝听
2、想一想，读到这两个画面，你有 什么感受？
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好
。
没有火，人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
结构梳理
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有 正义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很 软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有 正义感，敢作敢为。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。 现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅 觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和 希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会 想到人类充满了希望，充满了理想。
这两段说明普罗米修斯是 一个怎样的人？
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共21张PPT)
课文分段
第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生 命危险拿取火种给人类。
第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米 修斯，使他受尽折磨。
第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉 克勒斯所救，重获自由。
同学们，先自己读课文，一边读一边思考，课文是按照 什么顺序来写的？
事情发展 的顺序
起因：取火 经过：受罚 结果：获救
课文解释
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在 无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲 惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
普罗米修斯他看人类没有火，日子辛苦悲惨， 就不顾自己的安全要帮助人类，同情人们悲惨的 生活，想把人们从苦难中解救出来。说明他是一 位富有同情心、善良勇敢的人
有了火，人类的生活产生了什么变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火的作用： 烧熟食物 驱寒取暖类 带来的好处还有很多。
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领导 宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， 吩咐火神立即执行。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被 锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终 于获得了自由。
这段描写赫拉克勒 斯是一位充满正义、 敢作敢为的人
课文思想
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种 的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而 给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠 斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴， 为民造福不惜牺牲一切的伟大精神