生物的适应性和多样性4-课件
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《生物的适应性》课件
《生物的适应性》PPT课 件
生物的适应性是指生物对环境变化和压力所做出的响应和调整。
适应性基本概念
生物适应性的概念及作用
生物适应性是指生物为了生存和繁衍后代而对环境进行的一系列生理和行为上的调整。
适应性与进化的关系
适应性是进化的基础，它推动了物种的不断演化和适应环境的能力。
适应性的分类及特点
适应性可以根据对不同环境因素的调节进行分类，每个物种的适应性表现出独特的特点。
适应性使生物能够在不断变化的环境中生 存下来，并为后代传递适应环境的基因。
了解适应性对于保护生态系统、维护物种 多样性和应对环境变化具有重要意义。
人类通过技术发展和生活方式的调整来适应不同的环境条件，如移民、城市化和气候变化等。
动植物在人工环境下适应性的研究
研究动植物在人工环境中的适应性可以帮助我们改善养殖和园艺技术，提高生产效益和环境 保护。
适应性在生物科学研究中的意义
适应性研究为了解生物的进化和生态学提供了重要的理论和方法。
结语
1 生物在适应环境中不断进化的意义 2 生态环境保护中适应性的重要作用
2
生物通过适应性的繁殖行为来提高繁
殖成功率，如繁殖季节和交配方式等。
3
活动行为适应性
动物的活动行为能够帮助它们在不同 环境中寻找食物、避免敌害和寻找繁 殖机会。
社会行为适应性
对于一些社群性动物来说，社会行为 的适应性可以帮助它们在群体中建立 稳定的社会结构和分工。
适应性的应用
人类在环境适应方面的探索与应用
适应环境的生理机制
生物调节体温的机制
动物通过对体温的调节来适应 不同的环境温度，保持体内稳 定的代谢状态。
水分平衡调节机制
生物通过不同的生理途径来维 持体内水分平衡，以适应不同 的水分条件。
生物的适应性是指生物对环境变化和压力所做出的响应和调整。
适应性基本概念
生物适应性的概念及作用
生物适应性是指生物为了生存和繁衍后代而对环境进行的一系列生理和行为上的调整。
适应性与进化的关系
适应性是进化的基础，它推动了物种的不断演化和适应环境的能力。
适应性的分类及特点
适应性可以根据对不同环境因素的调节进行分类，每个物种的适应性表现出独特的特点。
适应性使生物能够在不断变化的环境中生 存下来，并为后代传递适应环境的基因。
了解适应性对于保护生态系统、维护物种 多样性和应对环境变化具有重要意义。
人类通过技术发展和生活方式的调整来适应不同的环境条件，如移民、城市化和气候变化等。
动植物在人工环境下适应性的研究
研究动植物在人工环境中的适应性可以帮助我们改善养殖和园艺技术，提高生产效益和环境 保护。
适应性在生物科学研究中的意义
适应性研究为了解生物的进化和生态学提供了重要的理论和方法。
结语
1 生物在适应环境中不断进化的意义 2 生态环境保护中适应性的重要作用
2
生物通过适应性的繁殖行为来提高繁
殖成功率，如繁殖季节和交配方式等。
3
活动行为适应性
动物的活动行为能够帮助它们在不同 环境中寻找食物、避免敌害和寻找繁 殖机会。
社会行为适应性
对于一些社群性动物来说，社会行为 的适应性可以帮助它们在群体中建立 稳定的社会结构和分工。
适应性的应用
人类在环境适应方面的探索与应用
适应环境的生理机制
生物调节体温的机制
动物通过对体温的调节来适应 不同的环境温度，保持体内稳 定的代谢状态。
水分平衡调节机制
生物通过不同的生理途径来维 持体内水分平衡，以适应不同 的水分条件。
科学生物多样性ppt课件
旅游活动可能干扰野生动物的生活习 性，甚至导致一些珍稀物种的灭绝。
04
保护生物多样性的措施与建议
建立自然保护区
自然保护区是指为了保护自然环 境和自然资源，通过法律或行政
手段划定的特殊区域。
自然保护区可以保护生物多样性 ，防止物种灭绝和生态系统退化 ，为野生动植物提供栖息地和繁
殖地。
建立自然保护区需要综合考虑当 地生态状况、物种分布、土地权 属等因素，制定科学合理的保护
黄山的生物多样性保护
黄山是中国著名的风景名胜区，拥有独特的自然景观 和丰富的生物多样性。然而，由于人类活动和环境变
化，黄山的生物多样性也面临威胁。
为保护黄山的生物多样性，当地政府和旅游部门采取 了一系列措施，包括限制游客数量、推广生态旅游、
加强生态保护等。
这些措施有助于保护黄山的生态系统，维护生物多样 性，同时也有助于促进当地经济和社会的可持续发展
规划和措施。
加强法律法规建设
法律法规是保护生物多样性的重要手段，通过制定和完善相关法律法规 ，明确保护对象、责任和义务。
加强执法力度，对破坏生物多样性行为进行严厉打击，维护生态平衡和 生物安全。
提高违法成本，对违法行为进行经济制裁和社会舆论谴责，形成全社会 共同参与保护生物多样性的良好氛围。
推动可持续发展
02 遗传多样性
指种内基因的变化，包括种内 显著不同的种群之间以及同一 种群内的遗传变异。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰 富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生态群落和生 态过程的多样化以及生态系统内 生境差异、生态群落和生态过程 的复杂性。
生物多样性的价值
生态平衡
生物多样性有助于保持生态平 衡，维护地球生态系统的稳定
人教版初中生物八年级上册--6.2-认识生物的多样性-课件--(共36张PPT)
比最高( D )
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
生物多样性的保护课件ppt课件
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感谢观看
02
它包括基因多样性、物种多样性和 生态系统多样性三个层次。
生物多样性类型
01
02
03
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群 落和生态过程的多样性以 及生态系统内生境差异、 生态过程变化的多样性。
物种多样性
指地球上动物、植物、微 生物等生物种类的丰富程 度。
遗传多样性
指地球上生物所携带的各 种遗传信息的总和。
保护区选址与规划
分析保护区选址的原则、方法和步骤，以及保护区规划的编制和实 施。
保护区管理与实践
探讨保护区管理的体制、法规、政策等，以及国内外保护区的成功 案例和经验教训。
生态系统恢复与重建技术
1 2
生态系统退化原因及影响 分析生态系统退化的自然和人为原因，以及退化 对生物多样性和生态系统服务的影响。
过度捕捞、狩猎和采集等人类活 动导致许多物种数量锐减甚至灭 绝。
03
生物多样性保护意义与原则
Chapter
生物多样性保护意义
维持生态平衡
生物多样性是生态系统稳定的基 础，保护生物多样性有助于维持 生态系统的平衡，防止生态灾难
的发ห้องสมุดไป่ตู้。
保存自然资源
生物多样性为人类提供了丰富的 自然资源，如食物、药品、工业 原料等，保护生物多样性有助于
生境丧失和破碎化
城市化、工业化和农业扩张导致 大量自然生境丧失和破碎化，使 许多物种失去栖息地和繁殖场所。
外来物种入侵
外来物种的引入可能会破坏本地 生态系统的平衡，对本地物种构 成威胁。
01 02 03 04
气候变化
全球气候变化导致生物物种的分 布和生存条件发生变化，对生物 多样性产生深远影响。
七年级第15讲 生物的适应性和多样性讲义
第九讲 生物的适应性和多样性
1、生物对环境的适应性：
植物叶茎的向光性、根的向水性。动物的保护色、拟态。
二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。
三、研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。
四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性
笔记
1、生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的，如植物的性、根的性、动物的色、和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展
附:保护生物的多样性webQuest
深圳南山实验学校 成思红
●导言
这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。一直以来，人们在不停利用各种生物资源，来享受生活、保持健康和方便工作。然而1914年9月，世界上最后一只旅鸽在美国辛辛那提动物园孤零零地死去。这只老旅鸽的死引起了人们的关注。地球上每24小时，就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。
4、体验保护生物多样性的重要意义。
5、探究蝎子在沙里藏身的理由。
重点难点分析
1、探究蝎子在沙里藏身的理由
2、保护生物的多样性
3、体验合作学习的乐趣
4、获得可持续发展的观念
课程资源的准备与开发
课件制作，灯，烧杯各两只，干沙子，湿泥土，温度计等等。
在多媒体计算机教室上课
教学预设
【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题：生物的适应性和多样性。
1、生物对环境的适应性：
植物叶茎的向光性、根的向水性。动物的保护色、拟态。
二、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。
三、研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。
四、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性
笔记
1、生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的，如植物的性、根的性、动物的色、和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。
4、生物的多样性
5、我国珍稀动植物资源
6、保护生物的多样性—>可持续性发展
附:保护生物的多样性webQuest
深圳南山实验学校 成思红
●导言
这个世界到底有多少生物，恐怕谁也难以说清，科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。一直以来，人们在不停利用各种生物资源，来享受生活、保持健康和方便工作。然而1914年9月，世界上最后一只旅鸽在美国辛辛那提动物园孤零零地死去。这只老旅鸽的死引起了人们的关注。地球上每24小时，就有150一200种物种永远告别我们这个星球。一个物种灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种的灭绝，最终可能造成人类的大悲剧。
4、体验保护生物多样性的重要意义。
5、探究蝎子在沙里藏身的理由。
重点难点分析
1、探究蝎子在沙里藏身的理由
2、保护生物的多样性
3、体验合作学习的乐趣
4、获得可持续发展的观念
课程资源的准备与开发
课件制作，灯，烧杯各两只，干沙子，湿泥土，温度计等等。
在多媒体计算机教室上课
教学预设
【引入】课件演示不同环境中的各种生物引入并板书课题：生物的适应性和多样性。
《生物的适应性》课件
伪装色与保护色
总结词
生物通过伪装色和保护色躲避天敌
详细描述
许多动物通过进化发展出了与周围环境相似的颜色和图案，以躲避捕食者。例如，叶虫看起来像一片树叶，可以 很好地隐藏在森林中。同样地，北极熊的白色皮毛使它们在雪地中几乎看不见。这些颜色和图案被称为伪装色和 保护色。
05
CATALOGUE
生物适应性对人类的意义
程。
在协同进化中，一个物种的进化往往会 引起其他相关物种的进化，这种相互影 响和适应的过程促进了物种之间的共同
进化。
协同进化在生物多样性形成中发挥了重 要作用，它可以使不同物种之间形成复
杂的生态关系，共同适应环境变化。
04
CATALOGUE
生物适应性的实例
沙漠中的骆驼
总结词
独特的适应性使其在沙漠环境中生存
• 详细描述：例如，当一个人从低海拔地区进入高海拔地区时，会出现高原反应，这是人体生理功能对缺氧环境的适应过 程。
行为适应性
总结词
行为适应性是指生物通过改变自身行为来适应环 境变化的能力。
总结词
行为适应性是生物对环境变化的一种间接反应， 它能够使生物更加高效地利用环境资源，提高生 存和繁衍后代的能力。
生物适应性有助于生物在面对环境压力时，如气候变化、竞争和捕食等，保持稳定 和繁荣。
生物适应性的普遍性
生物适应性是普遍存在的现象 ，几乎所有生物都有一定的适 应性能力。
生物适应性在不同物种之间存 在差异，一些物种的适应性较 强，而另一些物种的适应性较 弱。
生物适应性在不同环境条件下 也存在差异，一些环境条件可 能更有利于某些物种的适应性 。
详细描述
骆驼的身体结构适应了沙漠的极端环境，它们的驼峰储存了大量的脂肪，可以在 食物和水源稀缺的沙漠中提供能量和水分。此外，骆驼的嘴巴和鼻子可以紧闭以 防沙尘进入，它们的蹄子宽大，适合在松软的沙地上行走。
2024年苏教版七年级生物上册 第2节 生物的多样性(课件)
➢ 外来物种入侵危害很大
外来物种入侵给我国生物的多样性带来了严峻挑战。 据调查统计，我国已经发现600多种外来人侵物种,其 中70多种被列入《中国外来人侵物种名单》，它们对我 国生物的多样性造成严重威胁或具有潜在威胁。
外来物种人侵的途径有自然引人和人为引进两种。
已被列人《中国外来人侵物种名单》的加拿大一枝黄花为 例，1935年它作为观赏植物被人为引进我国，至20世纪80年代 已经扩散蔓延成为杂草。加拿大一枝黄花以种子和根状茎繁殖， 繁殖速度快;对环境的适应性极强，从山林到沼泽均能迅速生 长。它严重消耗了土壤肥力，危害了其他植物的生存，破坏了 生态环境，威胁着入侵地的生态安全。
要求保护的野生植物，是指原生地天然生长的珍贵植物 和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价 值的濒危、稀有植物。
在《国家重点保护 野生植物名录》中， 华盖木、珙桐、水 杉、崖柏、银杉、 霍山石斛、荷叶铁 线蕨等都是国家一 级保护野生植物。
生物资源不仅是人类食物、药物的重要来源， 还是许多工业原料的重要来源，更是维系人类社会 可持续发展的最宝贵的基础性资源之一。
C 3.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A.生物遗传的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样 性也会发生锐减 C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性 D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统
为了不断完善外来物种人侵防控机制，我国颁 布了《中华人民共和国生物安全法》等法律，对外 来人侵物种实施严格的管理。只有保护好生物的多 样性，合理开发与利用生物资源，才能筑牢我国生 态安全的屏障。
我国 ①要求保护的野生动物
生
资源 ②要求保护的野生植物
生物体的适应性和多样性
总结
保护生物多样性就是保护人类自己
学生回答
学生先分析骆驼刺、海豹生活环境的最大特点，然后再分析是如何适应这样的环境的。
学生感兴趣的话题，由学生发挥
学生回答保护色等的特点
从录象中要求学生总结出生物多样性的趋势，并分析其中的原因
四人小组讨论如何保护生物多样性，请同学发言
教学准备：多媒体课件
教学过程：
讲课内容图片）鱼离开水不能活，热带植物到了寒带也不能很好地生存。
问：为什么？说明了什么？（生物的生长依赖一定的环境，环境对生物有影响）
再问：鱼为什么能生活在水中？而其它有些动物就不行？（生物在长期的生活中适应的环境，有了一整套适应水生生活的结构特征。比如鳃、侧线、粘液等等。）
刚才我们讲的都是一些非生物因素，由此也知道还有生物因素，生物生存环境中生物因素的影响尤其是动物之间的威胁是防不胜防的，接下来我们就来讲一讲动物对于这些威胁是怎样来适应的。
2、生物因素对生物的影响（主要讲述动物）
课件展示：
（1）保护色（色彩与环境相同，不能分辨轮廓，如青蛙的绿色，变色龙的体色）
（2）警戒色（有鲜艳的外表，起警告的作用，一般有毒臭或腐蚀性，如眼镜蛇等）
（2）海豹：适应寒冷环境
海豹是一种生活在南极严寒地带的动物，它们一般都是长得胖胖的，是因为厚厚的皮下脂肪可以很好的保暖。
（3）窗台植物：适应单侧光照射（探究植物形态的变化）
放在窗台上的植物过一段时间后会向外弯曲，也是因为环境的因素引起的。因为室内与室外的光照不一样，为了得到更多的阳光，植物就向外弯曲了。
当然适应不是一朝一夕就能完成的事，一般需要经过漫长的时间，但最终的结果是：适者生存，不适者被淘汰。
二、转入新课
生物是如何适应环境的？
保护生物多样性就是保护人类自己
学生回答
学生先分析骆驼刺、海豹生活环境的最大特点，然后再分析是如何适应这样的环境的。
学生感兴趣的话题，由学生发挥
学生回答保护色等的特点
从录象中要求学生总结出生物多样性的趋势，并分析其中的原因
四人小组讨论如何保护生物多样性，请同学发言
教学准备：多媒体课件
教学过程：
讲课内容图片）鱼离开水不能活，热带植物到了寒带也不能很好地生存。
问：为什么？说明了什么？（生物的生长依赖一定的环境，环境对生物有影响）
再问：鱼为什么能生活在水中？而其它有些动物就不行？（生物在长期的生活中适应的环境，有了一整套适应水生生活的结构特征。比如鳃、侧线、粘液等等。）
刚才我们讲的都是一些非生物因素，由此也知道还有生物因素，生物生存环境中生物因素的影响尤其是动物之间的威胁是防不胜防的，接下来我们就来讲一讲动物对于这些威胁是怎样来适应的。
2、生物因素对生物的影响（主要讲述动物）
课件展示：
（1）保护色（色彩与环境相同，不能分辨轮廓，如青蛙的绿色，变色龙的体色）
（2）警戒色（有鲜艳的外表，起警告的作用，一般有毒臭或腐蚀性，如眼镜蛇等）
（2）海豹：适应寒冷环境
海豹是一种生活在南极严寒地带的动物，它们一般都是长得胖胖的，是因为厚厚的皮下脂肪可以很好的保暖。
（3）窗台植物：适应单侧光照射（探究植物形态的变化）
放在窗台上的植物过一段时间后会向外弯曲，也是因为环境的因素引起的。因为室内与室外的光照不一样，为了得到更多的阳光，植物就向外弯曲了。
当然适应不是一朝一夕就能完成的事，一般需要经过漫长的时间，但最终的结果是：适者生存，不适者被淘汰。
二、转入新课
生物是如何适应环境的？
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登革热病毒 爱滋病毒
红细胞的凝血
(扫描电镜照片）
吞噬细胞在 吞噬细菌
气孔
多细胞藻类—— 水绵
叶绿体的亚显微结构
外膜 基粒和基 粒片层结构 内膜
红细胞 (扫描电镜照片）
显微世界有多大？（一些生物体和细胞的近似尺度）
一张纸的厚度约 75微米
病毒 (0.05 到 0.1 微米)
细菌(0.5 到 1.5 微米)
精品
生物的适应性和多 样性4
鱼的欣赏
鱼的欣赏
第六节 生物体的结构层次
几种单细胞生物
草履虫结构示意图
番 茄 植 株
叶片的结构
植 物 的 几 种 组 织
我们经常食用的植物部分各属于什么器官？（如番茄、 芋艿、胡萝卜、藕、黄花菜、番薯、马铃薯、芹菜••••••）
1.动物和人体的生长是从一个细胞开始 的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程 成为多个细胞? 2.人体的细胞各式各样，而受精卵分裂形成的细 胞只是球形的，这是怎么回事？ 3.什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种 组织？分别有何功能？ 4.受精卵细胞为什么要分化形成四种组织呢？
红细胞（约7.7微米）
淋巴细胞 (5 到 8 微米）
人类精子(60 微米)
本节小结
单细胞生物
多细胞生物 —— 细胞不分化 — 细胞分化
细胞 组织 器官
植物体 系统
动物体
生物体是一个统一的整体
P75 : 4
草履虫为什么不需要 呼吸系统？
草履虫是单细胞 动物，没有器官的分 化，全部生理活动都 在一个细胞内完成。
人 体 几 种 不 同 形 态 的 细 胞
人
体
的
四
种
一种上皮组织
基
本
组
织
肌肉组织
一种结缔组织 神经组织
显 微 镜 下 的 的 血 液
请尽可能多地写出构成人体的器官名称！
人 体 的 内 部 器 官
皮 肤 结 构 模 式 图
如何辨别组织和器官？
血管
动脉
（ 器官 ）
静脉
毛细血管（ 组织 ）
上皮组织 肌肉组织 结缔组织
20世 纪 初 期 的 显 微 镜
近代光学显微镜
1952年，英国工程师Charles Oatley制造出了第一台扫描 电子显微镜（SEM）。
1938年，德国工程师 Max Knoll和Ernst Ruska 制造出了世界上第一台 透射电子显微镜（TEM）。
Ernst Ruska，Gerd Boning和Heinrich Rohrer （从 左至右）分别因为发明电子显微镜和扫描隧道 显微镜而分享1986年的诺贝尔物理学奖。
动脉、静脉血管横切面
一层上皮细胞 毛细血管横切面
消 化 系 统
人 体 的 八 大 系 统
→→ →
轻松一下，让我们来做个游戏！
❖游戏内容：消化系统是如何工作的？ ❖游戏步骤：
确定演员
研究资料
分配角色
表演
消 化 系 统 的 组 成 和 功 能
选 用
地球在太阳系中的位置
银河系想象图
1.人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
2.植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
3.学校的结构层次
学生→小组→班级→年级→学校
显微技术与科学的发展
支原体扫描电镜图片
骨髓细胞
1590年，荷兰光学家詹森发明了历史上 第一架被称为显微镜的复式放大镜。
罗伯特·虎克的显微镜
列文·虎克的显微镜
19世 纪 的 显 微 镜
草履虫生活在水 中，通过表膜从水里 吸收氧气，排出二氧 化碳。
1. 如何用简单的小实验来验证叶的 表皮有保护作用？
2. 如何用简单的小实验来验证叶的 导管有输导作用？
3. 如何验证叶肉细胞能制造淀粉？
谢
谢
观
Hale Waihona Puke