复旦大学教学事故认定与处理办法-复旦大学教务处
复旦大学教学事故认定与处理办法（试
行）
（2018年11月27日复旦大学党委常委会审议通过）
第一条为了规范教学工作，加强教学管理，严肃教学纪律，保障教学秩序，防范和及时处理教学工作中出现的扰乱教学秩序、影响教学质量的行为，加强师德师风建设，保证教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关法律法规，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称“教学事故”，是指教职工在教学活动、教学管理或教学服务工作中，因个人过错而违反教学规程、管理规章或岗位职责、教学保障或安全规则等，造成扰乱教学秩序、产生不良影响或不良后果，应当承担责任的事件。
第三条教学事故的责任主体包括任课教师、以及各级教学管理与服务人员。
第四条教学事故按其情节、造成影响或后果的严重程度分为三级，分别为：
一般教学事故，教职工因行为过错对教学正常秩序造成不良影响。
严重教学事故，教职工因行为过错导致扰乱教学秩序、影响教学质量，造成不良后果。
重大教学事故，教职工因行为过错导致严重扰乱教学秩序，对教学质量造成严重影响或严重后果。
第五条处理教学事故属于学校教学行政管理职权。
复旦学院（本科生院）、研究生院、继续教育学院作为校级教学管理部门分别负责调查本系统开展教学活动中出现的教学事故，提出事故认定和处理建议。
第六条学校设立教学事故处理委员会。
教学事故处理委员会主任由学校分管本科教育和研究生教育的副校长担任，委员会成员包括复旦学院、医学教育管理办公室、研究生院、医学学位与研究生教育管理办公室、继续教育学院、人事处、教师工作部、监察处、校工会等职能部门负责人，以及教师代表、学生代表、法律专业人员，并可根据具体情况，临时补充教学事故相关单位负责人。
教学事故处理委员会秘书处设在复旦学院。
第七条发现教学事故后，学生和教职员工应当向所属单位（院系所、部门）或相应的校级教学管理部门报告。
接报单位应及时采取有效措施，减轻事故影响，避免事态发展，防止损失扩大，同时在五个工作日内调查了解事故详情，如实填写并上报《复旦大学教学事故报告表》。
第八条确认发生教学事故后，校级教学管理部门应当
在十个工作日内会同责任人所属单位对事故进行认真的调查核实，并对事故提出等级认定和处理的建议，报学校教学事故处理委员会。
由学校教学事故处理委员会集体研究决定。
第九条教学事故的认定依据《复旦大学教学事故认定标准》进行。
第十条结合教学事故情节及其认定情况，学校根据《事业单位工作人员处分暂行规定》和相关规章制度，对事故责任人作出相应的处理或处分：
对一般教学事故的责任人给予提醒或诫勉谈话，扣发绩效。
对严重教学事故的责任人予以通报批评，给予警告处分，扣发绩效。
对重大教学事故的责任人予以通报批评，给予记过处分；情节特别严重的，给予降低岗位等级或者撤职、直至开除处分；并扣发岗位津贴或绩效。
第十一条对教学事故责任人应给予处分的，由校级教学管理部门商请人事处提出处分建议，报校长办公会议审议。
其中，对教学事故责任人给予警告、记过、降低岗位等级或者撤职处分的，由校长办公会议研究决定。
对教学事故责任人给予开除处分的，由校长办公会议研究，报请教育部决定。
第十二条对于情节轻微，并在事故发生后能积极采取措施改正错误，或挽回影响、避免损失的，可以免予处理。
对于一年内再次发生教学事故的，从重处分。
第十三条教学事故处分决定、解除处分决定均存入事故责任人的个人档案。
第十四条对发生教学事故的单位，学校依据《复旦大学单位工作业绩考核与年度综合奖励性绩效分配实施方案》，扣除相应的教学绩效奖励，并视情况对单位负有直接领导责任的负责人进行批评教育、降低年度考核结果档次。
第十五条学校聘请的参与组织和实施教学、参与教学管理和服务保障的非在编人员或校外人员，对教学事故应当承担责任的，根据双方约定，参照本办法进行处理。
第十六条本办法自发布之日起施行。
附：
1.复旦大学教学事故认定标准；
2.复旦大学教学事故报告表。
复旦大学教学事故认定标准
复旦大学教学事故报告表
注：须同时附上事故责任人的书面陈述。
复旦大学本科教学督导工作管理规定
复旦大学本科教学督导工作管理规定（2019年4月复旦学院院长办公会议审议通过）第一章总则第一条为建立健全复旦大学本科教学质量保障体系，维护教学秩序，规范教学活动，提高教学质量，促进教学改革，制定本规定。
第二条本科教学督导的主要任务是本科教学相关环节的检查监督和评估指导。
复旦学院组织本科教学督导组（以下简称校督导组）进行校级本科教学督导。
各院系可根据需要组建本单位本科教学督导队伍，并接受校督导组工作指导。
第二章组织聘任第三条校督导组设组长、副组长若干名，下设人社、理工、医学3个督导工作组。
督导工作组设组长、副组长若干名，组长可由校督导组正副组长兼任。
第四条校督导组全体人员（以下简称督导员）应符合下列基本条件：（一）坚持党的基本路线，师德师风端正，遵纪守法、坚持原则、办事公道；（二）热心学校本科教育事业，教学能力强、学术造诣高，具有丰富的本科教学或教学管理工作经验和先进的教育教学理念，具有副高级（含）以上职称；（三）具有较强的表达沟通和组织协调能力；（四）身体健康，能胜任并积极参加督导工作，受聘时年龄不超过70周岁。
第五条督导员实行聘任制，任期四年，可连续聘任。
督导员规模原则上不超过在职教师人数3%。
第六条督导员聘任坚持在职人员和退休人员相结合的原则，每两年进行一次。
督导员候选人由院系和教务处推荐，经复旦学院组织专家遴选，由学校聘任。
第七条督导员聘期内因故不能履职或有下列情形之一的，学校可终止聘任：（一）发生师德失范行为的；（二）出现重大或严重教学事故的；（三）不履行督导职责，或在督导活动中造成不良影响的；（四）受到行政处分、刑事处罚的。
第三章工作要求第八条校督导组的主要工作职责包括：（一）校督导组工作制度、规范以及计划的制订；（二）本科教学工作督查。
开展课堂教学状况督查，及时反馈本科教学工作中存在的问题，参加各项教学检查，包括听课看课、教学巡视，教学大纲、试卷、本科毕业论文（设计）等各类教学档案的检查等。
教学事故的认定及处理办法
教学事故的认定及处理办法第一章总则第一条为了严肃教学纪律，加强教学管理，维护教学秩序的持续稳定，保证各教学环节的教学质量，做到从严治校，奖优罚劣，参考《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》等，结合我校实际，制定本办法。
第二条教学事故是教学人员或教管人员在主观上具有故意或过失，客观上实施的一种影响教学质量、破坏教学秩序的行为。
第三条本办法所称教学事故，是指在教学管理及教学活动中，因教学人员或教管人员责任心不强、工作失误所引起的，影响教学秩序和教学质量或严重破坏教学秩序、严重影响教学质量的行为。
第四条适用范围：我校任课教师、教学辅助人员、教导管理人员均本办法。
第二章教学事故的类型第五条按教学环节不同，教学事故可以分为教学组织事故、教学运行事故、教学考核事故等三种类型。
1、教学组织事故是指学校和教学管理部门由于组织不力，造成教学难以运行，或正常的教学秩序受到破坏的行为。
2、教学运行事故是指教师在组织教学运行的过程中由于违反教学规程，造成教学运行中断或其它影响教学正常运行的行为。
3、教学考核事故是指教师或教学管理人员在教学考核的不同环节中由于失职或失误造成学校和学生的考试成绩失真，或影响考试正常进行，破坏考场秩序的行为。
第六条按事故发生的情节轻重不同，教学事故可分为一般教学事故和严重教学事故。
1、一般教学事故是指事故发生的情节、程度较轻，后果不十分严重。
2、严重教学事故是指事故发生的情节、程度较重，后果严重，影响恶劣。
第三章教学事故具体行为第七条有下列行为之一的，即为一般教学事故：1、擅离课堂（含室外课）的；2、未按规定履行审批手续自行调课或委托他人代课的；3、未经政教处同意随意停学生课或课堂内将学生赶出教室的；4、对学生实行体罚、侮辱、谩骂或其它侮辱行为造成恶劣影响的；5、不能按教学计划和教学进度完成学校规定的；6、旧教案或无教案上课、教案检查课节时数不够的；7、长期不批改作业，致使学生或家长找学校告状查证属实的；8、未按既定的时间、地点进班辅导自习，或对所教学生不进行答疑的；9、实验室、电脑房、体育器材室、图书室、阅览室、电教室、语音室等不能履行职责或不能按时开放影响教学工作的；10、监考迟到、中途擅离、看书刊、做私活等违背监考要求的；11、教师在阅卷、评分、登分和质量分析中弄虚作假或出现严重失误,造成不良后果的；12、擅自订购教材和教辅资料的；13、无故不参加校级以上（包含校级）组织的教研活动或大型活动（运动会、考试、业务学习、理论测试等）的；14、携带手机等通讯或信息设备进入教学场所，并出现讯号音响，影响正常教学秩序的；15、其他违反正常教学秩序，对教学造成不良影响的其他一般教学事故行为。
学校教学事故责任认定及处理办法
学校教学事故责任认定及处理办法一、背景学校教学事故是指在教学过程中发生的意外事件，包括但不限于学生受伤、设备损坏等情况。
为了保障学生和教师的权益，并确保教学质量和安全，学校需要对教学事故进行责任认定和处理。
二、责任认定原则1. 原则一：责任追溯。
对于教学事故，首先要确定事故的发生原因和责任方，确保追溯到事故发生的根本原因和责任主体。
2. 原则二：事实导向。
在责任认定过程中，应当以事实为依据，以客观证据为准绳，避免主观臆断和偏见的干扰。
3. 原则三：公正公平。
责任认定应当坚持公正公平的原则，不允许任何形式的歧视和偏袒。
三、责任认定程序1. 事故报告：发生教学事故后，相关责任方应立即向学校报告，并提供详细的事故经过和相关证据材料。
2. 调查核实：学校成立调查组对教学事故进行核实调查，收集相关证据和事故信息，了解事故的发生原因和责任方。
3. 责任认定：根据调查核实的结果，学校进行责任认定，明确事故的责任方。
认定结果应当在合理时间内通知相关责任方，并提供相应的解释和依据。
4. 申诉与复核：若相关责任方对责任认定结果有异议，可以申请复核。
学校应设立申诉和复核渠道，公正处理申诉，并在合理时间内做出复核决定。
四、责任处理办法1. 教育补偿：对于因教学事故导致学生受伤或损失的情况，学校应承担相应的教育补偿责任，包括但不限于医疗费用、研究辅导等。
2. 教职工处理：对于教学事故中存在教职工过失或违规行为的情况，学校依法依规对相关教职工进行处理，包括纪律处分、教学限制等。
3. 教学改进：学校应总结教学事故的教训，加强教学管理，采取措施防范类似事故的再次发生，提升教学质量。
五、其他规定1. 文件保存：学校应妥善保存与教学事故相关的文件和证据材料，保留一定时间，以备后续需要。
2. 法律遵守：学校应严格遵守相关法律法规，在责任认定和处理过程中依法行事，保障相关当事人的合法权益。
以上为学校教学事故责任认定及处理办法的概要说明，具体操作细节和流程可根据实际情况进行调整和完善。
教师教学事故的认定及处理办法
华中师大一附中教师教学事故的认定及处理办法为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种事故,提高教学质量，特制定本办法。
一、教学事故的界定本办法所界定的教学事故是指教师失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序,影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错.本办法将教学事故按其性质严重程度分为一般教学事故和重大教学事故。
（一）一般教学事故1、.教师上课迟到或提前下课超过5分钟，或拖堂超过5分钟。
2、.布置或批改作业马虎随意，或因未及时批改作业,或批改后的作业未及时向学生反馈,影响教学正常进行。
3、不按学校课程安排上课；或未经学校职能部门批准,随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。
4、教学内容出现知识性错误;组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。
5、。
教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课；或直接使用别人教案上课。
6、。
无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。
7、.擅自取消或改变已安排的教学活动;随意改变上课时间、地点。
8、体育教师、实验课教师等未按规定着装；实验课等不按实验规则组织教学。
9、监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。
10、在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等)；不严格履行监考职责，擅离职守。
监考中对学生答题进行暗示、提示.11、由于教学原因、或命题原因，考试不及格或不合格学生数超过参考学生总数的40％（含40％）。
12、。
考试试题有严重错误未能事先发现，影响考试正常进行，造成考试延误、中断或失效。
13、不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失误，失误率超过参评学生总数的5%。
14、不在规定时间上交学生成绩,影响考试成绩分析的。
（二）重大教学事故1、。
在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学活动中发生的意外事件，造成学生伤亡或财产损失的情况。
对于学校教学事故的认定和处理，旨在保障学生的安全和权益，并促进教育教学的健康有序进行。
本文将从认定教学事故的标准和程序、教学事故的责任追究、事故的处理方法、防范教学事故等方面进行详细阐述。
一、认定教学事故的标准和程序学校教学事故的认定与事故的性质、原因和后果有关。
教育部颁布的《中小学教学工作规范》明确指出，教学事故分为一般教学事故和重大教学事故两类。
一般教学事故指的是对学生造成轻微伤害、财产损失等影响学生正常教育教学活动的事故；重大教学事故是指对学生造成较重伤害或导致学生死亡的事故。
认定教学事故的程序主要包括以下几个步骤：1.事故报告：一旦发生教学事故，学校相关人员应立即向学校领导或相关管理部门报告，并按照要求提供事故相关资料和证据材料。
2.调查核实：学校成立专门的事故调查组，依法对教学事故进行详细的核实和调查。
调查组应收集事故发生地点的照片、视频资料，听取事故相关人员的陈述，并查阅相关的教学记录和监控录像等。
3.事故认定：在事故调查结束后，应按照教育部规定的认定标准对教学事故进行认定。
根据事故的性质、原因以及对学生的影响等进行评估和判断，并出具事故认定书。
4.报批程序：教学事故认定书应根据学校内部规定上报相关教育行政部门进行审批，并向家长和学生报告事故的处理情况。
二、教学事故的责任追究学校教学事故发生后，对于责任的追究是必要的，这既能确保相关责任人承担责任，也能进一步推动学校教学安全工作的改进。
对于教学事故的责任追究主要包括以下几个方面：1.学校领导责任：学校领导是学校教学管理的主要责任人，对于教学事故发生后的处理和预防承担重要责任。
如果教学事故的发生与学校领导存在管理上的失职、疏忽等行为有关，应对学校领导进行相应的责任追究。
2.教师责任：教师是学生的教育者和引导者，对于教学事故中教师的失职、疏忽等行为也需要进行责任追究。
关于教学事故认定及处理办法(5篇范例)
关于教学事故认定及处理办法（5篇范例）关于教学事故认定及处理办法为了加强教学作风建设，减少和有效处理教学工作中的各种事故，保障教学秩序的正常运行，全面提高教学质量，根据师范大学教务处的规定和要求，制定本办法。
一、教学事故在教学运行管理中发生的不同环节为：a、课堂教学b、考试与管理c、教学常规管理根据事故性质和影响程度，分为三级：一级为重大教学事故；二级为重大教学事故；三级是一般教学事故。
二、教学事故发生后，事故的责任人、发现人、知情人应及时将事故情况报教务处。
教务处查实后要求责任人必须认真填写教学事故责任表。
教务处根据事故情况，提出处理意见，报主管院长审批后执行。
三、教学事故等级认定后，分别给予以下处分：1、ⅰ级罚款100元，给予记过直至除名；2.罚款50元或记过；3、ⅲ级罚款30元，视情节及影响程度给一定范围乃至全校通报批评。
a、课堂教学类：1.在讲座中传播违反国家法律的信息ⅰ级2.教师无故缺席或停课3、未经院教务处同意，舍弃或未按计划完成学期课程内容1m4以上二级4、上课无故迟到或提前下课5分钟以上ⅲ级5.未经相应管理部门同意，擅自更改上课时间ⅲ级6.老师提前请假，接受者未通知学生，导致学生等待超过10分钟ⅲ级7.老师上课时穿背心或拖鞋ⅲ级8.贬低和侮辱学生，造成不良影响ⅲ级9.老师上课时，通讯工具会发出信号声或在课外接听电话10、教学过程在教学场地吸烟三级11、未经学院同意擅自请人代课ⅲ级12.在整个教学过程中，影片在没有任何要求、评论或作业的情况下发行ⅲ级b、考试与成绩管理类：1.徇私舞弊改变学生一年级成绩2、因管理不善丢失在校生考试成绩：一个班以内m一个班以上二级m一级3、一学期内遗失试卷：成绩已登录m成绩未登录ⅱ级mⅰ级4.复习考试时，老师故意泄露考试内容ⅱ级5.由于试题严重错误或试卷错误而无法进行考试ⅱ级6.监考人无故缺席，发现学生作弊，不予处理或举报，填表有误7、考毕回收试卷数与参考学生不相符（已声明不交的学生除外）ⅱ级8.教师评卷，徇私舞弊，提高和降低学生二年级9、考试命题及试卷印制、传送、保管泄密（工作失误泄密m故意泄密）三级m一级10、考试后教师不按规定时间报送成绩ⅲ级11.未通知或通知不及时，导致学生因复试未能参加正常的三年级复试12、监考教师迟到、早退或监考时看书报、打瞌睡，监考不力三级C.教学管理：1、学生请假一个月以上不报教务处备案，未经教务处同意擅自调整学生专业二级2、班费管理不善，不做帐，不公示或任意挪用ⅱ级3.考试不认真，错误颁发学位证书或毕业证书，造成严重后果，二级、m级、I级4、出具与事实严重违背的学历、成绩、学籍各类证书和证明（过失m故意）二级m一级5、因工作粗心大意造成任课教师课时统计错误，造成严重后果ⅱ级mⅰ级6.未经教务处同意，向学生分发和出售教材、书籍和材料7、班主任让学生填写成绩或毕业评语等ⅱ级8.电化教育人员未提前检查设备，导致电影发行和演出出现严重故障，影响二级9、隐瞒教学事故或逾期报告教学事故ⅱ级10.未经教务处批准，聘任其他二级教学人员的11、未经教务处同意私自将设备挪作它用而影响教学ⅲ级12.由于作业失误，学生在上课一周内未收到三级教材13、学生请假一周以上不报教务处备案ⅲ级院长办公室2223年2月18日恩施职业技术学院教学事故的识别与处理教学工作是学院的中心工作，教师应严格遵守教学管理制度和教学纪律，杜绝一切教学事故的发生。
教学事故认定与处理暂行规定
教学事故认定与处理暂行规定为全面提高教学质量，使教学管理工作科学化、规范化和制度化，保证正常教学秩序，减少教学工作中各种事故的发生，在出现教学事故时得到严肃、妥善的处理，特制定教学事故处理暂行规定。
一、教学事故认定由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等产生消极后果，都属于教学事故。
根据事故发生的情节和后果，分为重大教学事故、较大教学事故和一般教学事故3种予以认定。
（一）重大教学事故的认定：凡发生下列情况，均属于重大教学事故。
1.教学运行类（1）有关人员在教学、实验实训、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的方针、政策、违背教书育人的基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽内容，其言行在学生中造成恶劣影响。
（2）对学生实行体罚或使用侮辱性语言。
（3）无正当理由，拒不接受分院（部）分配的教学任务；或因从事第二职业和社会活动妨碍正常教学安排者。
（4）任课教师未经分院（部）准许而擅自停课、缺课、调课。
（5）出于非不可避免的原因而迟到15分钟以上，严重影响教学秩序和教学进程。
（6）任课教师及其他有关人员考前无论以何种形式泄露试题。
（7）试题未按规定由专人审查，从而导致试题严重错误未能事先发现，造成考试延误、中断或失效。
（8）主（监）考人员未能及时到位而严重影响考试的正常进行；或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱，影响考试结果的有效性。
（9）考试结束时主监考教师漏收学生考卷，一个考场内收回试卷数少于应交试卷两份以上；任课教师在考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩两份以上。
（10）不按评分标准阅卷，教师在非教学因素作用下，无故加减分数或更改成绩者。
（11）因指导教师责任造成学生在教学、实践或实验实训活动中受到严重伤害或造成重大财产损失。
（11）拒绝接受教学督导检查、监督和规劝者。
（12）一学期内，累计酿成3起（含三起）以上一般教学事故者或2起（含二起）较大教学事故者。
教学事故、教学差错的认定及处理办法2.2.1.01.05
某某大学
教学事故、教学差错的认定及处理办法
教学事故，是高等学校的教学和管理部门以及个人在教学组织与运行、教学管理、教学保障过程中，违反教学规程、教学管理章程、岗位职责及教学保障安全规则等有关规定，造成正常教学秩序混乱，产生不良社会影响和后果的违规行为。
为稳定教学秩序，加强教学管理，以减少教学中的差错或事故，参照其它院校的经验，特制定本办法完善教学管理制度，以提高教学质量。
一、教学事故类型
教学事故按教学环节不同可以分为教学管理事故、教学运行事故、教学考核事故和教学保障事故等类型，每种类型的教学事故根据轻重又分为重大教学事故、一般教学事故和教学差错。
1．教学管理事故教学管理部门由于组织不力、管理失误，造成教学难以运行，或正常的教学秩序受到破坏的行为。
常见教学管理事故列于表1。
表1 教学管理常见事故
2．教学运行事故教师个人在实施教学的过程中由于违反教学规程，造成教学运行中断或其他影响教学正常运行的行为。
常见教学运行事故列于表2。
表2 教学运行常见事故（含实践性教学环节）
3．教学考核事故教师或教学管理人员在教学考核的不同环节中，由于失职或失误或有意无意造成教学事故。
常见教学考核事故列于表3。
表3 教学考核常见事故
4．教学保障事故学院教辅部门、供应部门及其管理人员由于工作失误或失职造成教学运行受阻，影响教学秩序的行为。
常见教学保障事故列于表4。
表4 教学保障常见事故
二、教学事故的处理
教学事故处理是对当事人在事实与证据核实清楚的前提下做出的一种具有处罚性的决定。
教学事故处理办法见表5。
表5 教学事故处理办法
某某大学
教学事故处理记录。
大学教学事故认定与处理办法
教学事故认定与处理办法第一章总则第一条为保证学校教学活动的正常开展，规范教学及教学管理工作，严肃教学纪律，提高教学质量，根据国家有关法律、法规和XX省教育行政主管部门有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条本办法所称教学事故，是指教师、教学辅助人员、教学管理人员和教学保障人员在教学组织运行、教学管理、教学保障过程中，由于故意或过失违反教学管理有关规定，造成教学秩序混乱，产生不良后果和影响，尚不够给予法律或党纪处分，依照本办法应当予以追究责任的行为。
但是情节显著轻微，影响不大，尚未构成教学事故的行为为教学违规行为。
第三条单位造成教学事故的，依据调查结果处理相关责任人。
第四条教学事故处理坚持以事实为依据、以教育为目的的原则。
第五条学校成立由分管校长、教务处、人事处、教学督导组和教代会执委组成的教学事故认定与处理委员会，委员会办公室设在教务处。
第二章教学事故的形态第六条教学事故分为一般教学事故和重大教学事故两类。
一般教学事故是指由于过失或其他原因导致教学活动的正常开展受到影响，并造成轻微不良后果的行为。
重大教学事故是指由于故意或过失导致教学活动的正常开展受到较大影响，并造成严重不良后果的行为。
第七条教师及有关人员有下列行为之一的，认定为一般教学事故：（一）上课（实验、上机）迟到、中途离开或擅自提前下课5－10分钟的；（二）擅自减少授课（实验、上机）学时不超过总学时10%的；（三）未履行报批手续，擅自请人代课不超过2课时的；（四）申请停、调课虽获批准，但未能及时通知学生，导致不良后果的；（五）在教学活动中有不当的言行，造成一定负面影响的；（六）上课（实验、上机）时接打电话的；（七）未经教务处和院（系、教学部）分管教学负责人同意，擅自变更教学时间或地点的；（八）未按规定要求提交教学大纲、教学进度表、课程简介、试卷、毕业论文（设计、创作）相关信息等教学材料的；（九）实验准备不充分，导致实验无法顺利进行，影响正常教学秩序的；（十）擅自请不具备监考资格的人员代替监考的，或未按规定时间到达考场监考，迟到5－20分钟的，或对作弊行为制止不力，发生较为严重作弊行为的，或错装、漏装学生试卷及出现其他差错的；（十一）考试结束后，未按时提交学生成绩或成绩提交后，更改学生成绩占考生人数5%－10%的，或未严格按评分标准阅卷，试卷批阅错误率在5%－10%的；（十二）未按规定要求指导学生完成毕业论文（设计、创作）,或指导的学生毕业论文（设计、创作）出现一篇严重抄袭的；（十三）毕业论文（设计、创作）成绩提交后，更改最终题目和成绩等信息占指导学生人数30%-50%的；（十四）对于学校在试卷、毕业论文（设计、创作）等专项检查中发现的错误应纠正而未予纠正的；（十五）其他违反教学管理规定给教学工作造成损失并带来不良影响的。
复旦大学教职工违纪处分条例
复旦大学教职工违纪处分条例（试行）（2010年10月30日复旦大学第五届教职工代表大会第五次会议通过）第一章总则第一条为规范教职工行为，严肃学校纪律，维护学校秩序，确保教学、科研和各项工作健康正常进行，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》，参考《行政机关公务员处分条例》，结合学校实际，特制定本条例。
第二条本条例适用对象为全体在编全聘教职工。
灵活用工人员及附属医院职工违纪，可参照本条例执行。
第三条处分违纪教职工，要坚持教育与惩处相结合的原则，坚持公平和公正的原则。
处分应当以事实为依据，以法律和校规为准绳，定性准确，处理恰当，程序合法，手续完备。
第四条本条例是复旦大学处分违纪教职工的规范性文件，对教职工违纪行为的处分须严格按照本条例执行，其他规章制度涉及处分内容须严格根据本条例制定或修订。
第二章违纪行为的种类第五条违反国家法律法规的行为；危害国家安全和公共安全的行为。
第六条以权谋私，失职渎职，侵害群众利益，造成不良后果的行为。
第七条违反国家、上海市和学校颁布的劳动纪律和人事制度规定的行为。
第八条违反教学纪律，导致教学事故的行为。
第九条违反学术规范，在学术活动中有严重的抄袭、剽窃、弄虚作假等行为，严重损害学校声誉的行为。
第十条在招生、考试工作中，违反国家政策和学校相关规定的行为。
第十一条违反国家、上海市和学校财务规定的行为。
第十二条扰乱学校正常教学、科研、行政办公秩序；侵占公共场所、公共财物；破坏公共财物、设施；侵犯他人人身权利的行为。
第十三条严重丧失道德，侵害他人利益，败坏学校风气的行为。
第十四条妨碍调查违纪行为，打击举报人、证人和工作人员的行为。
第十五条其他违纪违规行为。
第三章处分的种类及其适用第十六条教职工处分种类分为5种：警告、记过、记大过、留校察看、开除。
第十七条教职工处分的期限1.警告：6个月；2.记过：9个月；3.记大过：12个月；4.留校察看：12个月；视其表现，可延长12个月。