《叙利亚的卖水人》ppt课件
9 叙利亚的卖水人
9 叙利亚的卖水人（第二课时）课前交流：摘录并交流一段有趣的各国各地风土人情教学过程：一、复习引入1、出示齐读：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
师：正因为如此，叙利亚的卖水人才成为那里一道独特的风景线。
2、整体感知卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人令作者尤今难忘呢？请你快速默读课文的第二部分4—8小节，找找作者写了哪三类卖水人？3、交流：第一类是第5小节写的出尽奇招（可爱）的卖水人；第二类是第6小节中写的（最可爱）的卖水人；第三类是（有浓厚人情味）的卖水人。
4、小结：你们是怎么找到的？（总起句）5—7小节都是按照先概括后具体的方法来描写的。
接下来，就让我们走进这三类卖水人，看看尤今是如何刻画他们的形象的。
二、学习第5小节1、引读：叙利亚到处都有卖水人，所以为了吸引顾客——。
在这一小节中，作者写了卖——橙水和卖——萝卜水的卖水人的可爱之处。
2、你从哪里看出他们很可爱？请同学们默读第5节，划出有关的句子，圈画出关键词，试着说说自己的理解。
3、交流※记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。
“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。
（1）交流：把橙子堆得好像一座“橙山”，上面插上五彩缤纷的鲜花（用塑料花装饰摊位，吸引顾客）（2）卖橙水的想出一个妙招——，把一个普通的摊位装饰得如此美丽精致，以此来吸引顾客。
他多——可爱呀，读——※另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。
这一观，当然便得“破财而饮”了。
（1）交流：把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，以此来招揽顾客。
（2）卖萝卜水的巧妙设计，产生了什么效果？——驻足而观、破财而饮（3）理解“破财而饮”引号的作用。
（与这个词本身所具有的感情色彩截然相反）①引用原话；②表示特殊含义；③否定；反义；讽刺等；④象声词。
4、学习任务单：（请用简洁的语言写下来）过渡语：卖水人为博人眼球，想尽奇招，尽显可爱。
叙利亚的卖水人
叙利亚的卖水人
叙利亚一道独特的风景线
叙利亚的水果汁
品种繁多
。
价廉物美
冰凉解渴
叙利亚的卖水人
。
到位于__________去旅行，
最不能忍受的______________；
最常见的是____，因为______； 最令人难忘的是 ，因为___。
卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。有 位卖橙水的，将橙堆成 ，上 面 ，远远望去, ， 。 有位卖萝卜水的，把萝卜 ，惹得人 们 ， 。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人出尽奇招装 饰他们的摊位。记得有位卖橙水的，浑圆的橙堆 得好像一座小山一样高。“橙山”上面，满满地 插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷， 相互争艳。另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝 卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观， 当然便得“破财而饮”了。 这一观，当然便得“破财而饮”了。
说话练习： 叙利亚的卖水人不论 我留下了难忘的印象。 ，都给
朗读句子，说说引号的作用。
“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花， 远远看去，五彩缤纷，相互争艳。 另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一 个奇特的图案。惹人驻足而观。这一观，当然便得 “破财而饮”了。 他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上 挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放 在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨 的曲子。 听了这话，我恍惚间以为自己错误地闯入了 《镜花缘》里的“君子国”了，但定睛一看，站 在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚 一位笑口常开的卖水人……
如果你是位游客，你现 在来到了叙利亚，来到了叙 利亚的大街小巷，你会被哪 一个卖水人吸引住呢？请你 结合他们的招数，读读相关 的小节，说说理由。
叙利亚的卖水人
9 叙利亚的卖水人
1、 他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。 最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。 （品种繁多） 2、这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
（价廉物美）
3、他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是
解渴妙品
（冰凉解渴）
P
J
B
最令我难忘的，倒不是这些 不是 又便宜又好喝的水果汁，而是那 而是 些卖水人。
轻声读课文的5-7节，思？ • 2、卖水人做生意的奇招“奇” 在哪里?
• 堆得好像小山一样高 • 满满地插着 • 五彩缤纷、相互争艳、奇特、驻足而观
最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在 购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫 芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿 唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经 过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧， 这么热的天气，来喝一杯吧！”试问，你能抗拒这 样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝 壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都 凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会不 由自主地说：“再来一杯。”
叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸，北靠土耳 其，东南临伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴 勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。海岸线 长183公里，沿海和北部地区属亚热带地中海气候、 南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少， 夏季干燥炎热。
到位于沙漠地带的叙利亚去 旅行，最不能忍受的，是它气候的 干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间 便化串串的汗，从额上淌下。
喝到第三天的时，他竟对我 们说：“你们晚上喝的，不必付 钱。反正，我也要收摊了！”
最令我难忘的，倒不是这些 不是 又便宜又好喝的水果汁，而是那 而是 些卖水人。
9、叙利亚的买水人
9、叙利亚的卖水人教学目标：1、自主识字若干个。
运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。
2、能流畅的朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。
3、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学重点：感受到叙利亚卖水人的质朴可爱。
教具准备:ppT教学过程：一、导入课题1、师：同学们，上学期我们学习了《绿毛龟》一课，认识了新加坡女作家尤今，她酷爱旅游，足迹遍布世界许多地方，也写下了许多优美的散文。
今天，就让我们跟随她来到叙利亚，领略一下异域风情。
板书：叙利亚（出示：叙利亚的风光图片）师：看了图片，领略了叙利亚的异域风情，再让我们看一段文字了解一下。
（出示：叙利亚的简介）（指名学生读）2、课文中也有一段沙漠地区的叙利亚的介绍。
（出示：课文第一节）学生自由读，指名读。
叙利亚给你留下怎样的印象？（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。
）从哪里看出叙利亚气候的干燥与闷热？3、师：这么热的天，水是必不可少的。
正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景线。
（板书补充课题：的卖水人）这节课我们学习第9课齐读课题：叙利亚的卖水人二、学习课文（一）学习有关水的内容师：同学们通过预习，知道叙利亚的卖水人卖的不是，而是。
下面请同学们把书翻到27页，快速默读课文，用直线划出描写水果汁的句子，并试着用四字词语概括一下水果汁的特点。
交流概括：（出示）1、他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
（品种繁多）2、这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
（价格便宜）3、他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品（味美解渴）小结：我们知道叙利亚的水果汁的特点是：品种繁多、价格便宜、味美解渴。
（二）学习有关卖水人的内容1、（媒体出示句子，师过渡）但最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
生齐读句子，这句子在文中起什么作用？（承上启下）。
五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件5篇
五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件5篇教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点。
下面是小编为大家整理的五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件，希望对你们有帮助。
五年级下册语文《叙利亚的卖水人》课件1【教学目标】1.在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
2.能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考。
3.能恰当地运用文中的语句练习说话。
【教学过程】一、揭示课题出示课题“叙利亚”。
简介叙利亚的地理位置。
今天，我们将随新加坡女作者尤今一起去那儿领略一下异域风光，感受那里的风土人情。
二、整体感知1.学生快速默读课文1—3节，用直线找出文中介绍叙利亚的有关语句。
交流：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。
最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。
2.你能否用上恰当的关联词将这些语句连起来说一说?3.齐读课文1—3节4.在叙利亚，最令作者难忘的，倒不是这些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“卖水人”。
出示课题三、深入研读他们出尽奇招装饰摊位。
1.学生自由读课文5—8节他们可爱。
2.完成练习：“我”难忘叙利亚的卖水人是因为他们富有人情味。
3.再读课文5—8节，叙利亚的卖水人留给你印象最深的是哪一点，并说说理由。
4.交流第五节“出尽奇招”中的“奇”为何意?出尽奇招具体表现在哪些地方?师生配合读有关语句。
用自己的话来说说这两个例子。
他们为何要在摊位的布置上大做文章呢?“这一观”文中指的是什么?为何“破财而饮”上打引号?第六节在作者眼里，为什么最可爱的是那些吹笛子的卖水人?作者是从哪些方面来介绍他们的可爱?(他们的装束，他们的眼神，善解人意)理解句子：1)……“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。
9叙利亚的卖水人
他们或站在购物中心，或站 在马路旁边，身上挂着一个形似葫 芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放 在嘴边，“咿咿咿咿唔唔唔唔”地吹出一支 又一支幽幽幽怨怨怨的曲子。
当你经过他身边时，他会用眼 睛向你说话：“来吧，来吧，这么 热的天气，来喝一杯吧！”
引号的作用主要有： 1．表示引用 引用指行文中引用他 人的话。成语、格言、诗词等， 也包 括拟声词、音译词。 2．表示特定称谓 特定称谓指具有 某些特点的名称、简称、专用术语以 及纪念日等。 3．表示特殊含义 特殊含义指引号 中的词语在其具体的语言环境中产生 了新的意思。 4．表示否定和讽刺
到位于______________去旅行， 最不能忍受的__________________； 最常见的是______，因为________；
最令人难忘的是______，因为__________。
请 大 家 在 5 —8 节中找关键词
到位于沙漠地带的叙利亚去旅行， 最不能忍受的是气候的干燥与闷热； 最常见的是新鲜的水果汁，因为叙 利亚盛产水果；最令人难忘的是叙 利亚的卖水人，因为他们出奇招装 饰摊位，他们最可爱，用优美笛声 招揽客人，他们有浓厚的人情味。
这些新鲜果汁，价格便宜得叫 人难以相信。比方说：一杯用4只鲜 橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱； 一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖 新币9毛钱。据当地人告诉我：这些 都是叙利亚盛产的水果，因为生产 得多，价格也就低了。
自由朗读课文5、6小节，思考：
卖水人都采用了哪些奇招吸引 顾客？这些招数都奇在哪里？
最令我难忘的，倒不是这 些又便宜又好喝的水果汁，而是 那些卖水人。
默读课文5—8小节，思考：
叙利亚的卖水人有什么特 点？从文中找出相关语句，用 横线画出来。
因为这样，叙利亚境内，不论大 街小巷，不论白天晚上，都有着各式 各样的卖水人。他们卖的，不是糖浆 冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的， 有橙水、柠檬水和萝卜水。
9.叙利亚的卖水人
9、叙利亚的卖水人教学目标：1、自主认识本课不认识的生字。
在课文的语言环境中，用学过的方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。
理解引号在句子中的作用。
2.快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，从文中画出相关句子。
3.领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学重点：1.快速默读课文，了解叙利亚的卖水人有什么特点，从文中画出相关句子。
2.领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
教学过程：一、导入（揭示课题）1.板书：叙利亚观看有关叙利亚的图片。
出示简介叙利亚的地理位置和气候特点：（指名学生读）叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸，北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩，巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。
海岸线长183公里。
沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。
沙漠地区雨量较少，夏季干燥炎热。
2.看了图片，让我们领略了异域风情，叙利亚的确是旅游度假的好去处。
可美中不足的是那里的气候却令人不能忍受。
出示课文第一节：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
学生自由读。
看看叙利亚给你怎样的感受？（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。
）3.正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景。
补齐课题，板书：9、叙利亚的卖水人齐读。
二．整体感知1.默读课文，思考：课文哪几节写了叙利亚的卖水人？他们给你留下最深刻的印象是什么？（朗读解释词语，检查预习）2.讨论交流：（可以从文中找出词语来概括，也可以谈谈自己的看法）板书：出尽奇招卖水人有趣可爱人情味浓三．细读课文1.学习课文2、3小节（1）说一说：叙利亚的卖水人出尽“奇招”是因为_________。
（2）交流（3）试着把原因连起来说一说：叙利亚的卖水人出尽“奇招”，是因为叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人，又因为叙利亚盛产水果，价格便宜。
09叙利亚的卖水人
教学过程：一、谈话引入：1、叙利亚图片展示我们在上学期曾学过新加坡女作家尤今的一篇散文——《绿毛龟》。
尤今是一个阅历非常丰富的女作家，特别喜欢旅游，1979年还到过叙利亚(板书)，写过一篇游记。
对于我们来说叙利亚是个很陌生的国家，在学习课文之前，让我们来认识一下叙利亚。
2、简介叙利亚的地理位置和气候特点。
（出示，学生自由朗读：叙利亚位于亚洲西部，地中海东岸，属于中东国家，首都大马士革。
叙利亚北与土耳其接壤，东同伊拉克交界，南与约旦毗连，西南同黎巴嫩和以色列为邻，西濒地中海，与塞浦路斯隔海相望。
海岸线长183公里。
沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。
沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。
）3、课文中也有一段叙利亚的介绍，谁来读读课文第1节（出示课文第1节：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
）A指名C类生读B学生自由读。
看看叙利亚给你怎样的感受？（板书：天气炎热）C交流、指名读。
（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。
）D师生配合读：位于沙漠地带的叙利亚，气候——干燥与闷热。
那里的热是最不能忍受的，热得——喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。
4、这么热的天，水是——必不可少的！（板书：水果汁）5、正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景线。
补全课题、齐读：叙利亚的卖水人6、从课题我们可以看出课文主要介绍的是——卖水人。
（板书：卖水人）7、在这篇课文中，作者运用了一个过渡段，既提到了水果汁，又提到了卖水人。
（出示第4节：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
）A齐读、B用“虽然……但是……”说说这句放8、不打开书，大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么，之后必定会介绍什么？为什么？指名BA类学生回答（预设回答：之前一定写便宜又好喝的水果汁，之后一定写的是那些卖水人。
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9、叙利亚的卖水人
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• 卖水人 •
出尽奇招 纯朴可爱 人情味浓
最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。 他们或站在购物中心，或站在马路旁边， 身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶， 手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹 出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过 他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧， 来吧，这么热的天气，来喝一杯吧！”试 问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子 柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰 冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起 来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会 不由自主地说：“再来一杯。”
喝到第三天时，他竟对我 们说：“你们晚上喝的，不必 付钱。反正，我也要收摊了！”