高中语文人教版必修四课件：第一单元 第2课 雷雨
答案
2.周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并 没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么以叙述别人故事的口吻诉说自己的 遭遇呢？ 答案 三十多年的悲惨遭遇和痛苦经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇 敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽 的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且， 善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。在对 话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言、动作中不断地表露 出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
答案
2.写对字形
贤huì惠 (1) huì彗星
拾人牙huì 慧
qi n 签 字 (3) 借jiàn 鉴
dì谛听 (5) dì缔造
tí啼叫
烦zào 躁 (2)
干zào燥
s 撕 碎 (4) s 厮 杀
s 嘶 叫
答案
3.近义词辨析 (1)随便· 随意 辨析：“随便”，按照某人的方便；不加限制，没有明确的目的；(言 行)不多考虑，不慎重；不讲究，凑合；任凭，无论。“随意”，任凭自 己的意思。 练习：①你不知道这间房子底下人不准__随__便____进来么？ ②大家别客气，请__随__意____点菜。
答案
鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良、温柔、婉约，又不乏坚强。三十 年前被周朴园始乱终弃后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的三十年 里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，苦难使她 逐渐坚强。三十年后与周朴园不期而遇，她深刻地认识到周朴园的自私 虚伪的本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她 心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运 的抗争。
《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(《曹禺选集后记》) 继《雷雨》之后，曹禺又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》 等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。1942年，曹禺把 巴金的《家》改编成话剧。解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王 昭君》。
2.背景剖析 剧作家曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《 雷雨》的创作，次年发表。前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部 话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为 是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需 要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理 血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
答案
3.结合全文，概括鲁侍萍的人物形象。
答案
答案 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她正直、善良，但是在周 公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无 路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨 愤生活了三十年。生活的磨炼，使她认清了周朴园的本性，她勇敢地控 诉周朴园的罪行。她以撕毁五千块钱支票的举动，表现了她的骨气和尊 严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”， 表现出她那纯洁、崇高的母爱。
答案
6.鲁侍萍是如何对待周朴园认出自己后的情绪变化的？ 答案 经过三十多年苦难的折磨，鲁侍萍对过去充满了仇恨，面对周朴 园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行：“我这些年的苦不是你拿钱算 得清的”，并当即撕毁了支票。表现了她的骨气和尊严，表现了她对周 朴园和不公平社会的蔑视和抗议。
答案
7.周朴园在知道鲁大海是他的亲生儿子后，对鲁大海是什么态度？从他 的态度中，能看出周朴园的什么性格特点？ 答案 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔 和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他 “没有经验只会胡喊是不成的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现 在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与 鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级 本性。
答案
答案 ①开始是漫不经心。 ②然后从侍萍的动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问： “你——你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜；而鲁侍萍平淡的回 答，又使气氛稍有缓和。 ③周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十年前发生 的“一件很出名的事情”；鲁侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持平 缓的语调。 ④当鲁侍萍悲愤地叙述了自己三十多年来的悲愤遭遇时，周朴园惊恐紧 张的情绪不断增长：他时而“苦痛”，“(汗涔涔地)哦”；时而“惊 愕”，忽然立起问：“你是谁？” ⑤当侍萍巧妙地露出自己的身份时，周朴园已经惊恐地语不成声。
答案
分段依据：第一部分从家庭生活方面来揭露周朴园，第二部分从社会生活 方面来揭露周朴园。 为了使周、鲁两家三十年的新仇旧恨集中在一幕戏中得到反映，作者灵活 地运用了“回顾”的方法，把历史和现实、过去和现在紧紧联系起来，用 以刻画人物性格，推动剧情发展。
二、细读析文本 1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？ 答案 这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛 同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷 雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随 之产生了一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。
答案
4.理解词义 (1)郁热： 闷热。 (2)一帆风顺： 形容非常顺利，毫无波折或挫折。 (3)于心不忍： 从内心里不能忍受。 (4)昧心： 违背良心(做坏事)。
答案
品读感悟
一、结构知全局 阅读文本，在整体感知剧本的情况下梳理全文情节。
答案
答案 第一部分：三十年后周朴园和鲁侍萍再次相见。 第一层：鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的 遭遇。——写他们过去的矛盾。 第二层：通过周朴园态度的变化，暴露他的伪善面目，表现鲁侍萍这个劳 动妇女的阶级本色。——写他们现在的矛盾。 第二部分：周朴园与鲁大海父子、鲁侍萍与周萍母子见面。 通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园压榨工人的罪行，反映工人 阶级的反抗斗争。
第一单元 悲欢舞台
第2课 雷雨
目标·重点 1.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 自学在前
语言积累
1.读准字音 (1)单音字 ①惊愕( è ) ③ 谛听( dì ) ②昧心( mèi ④弥补( mí ) )
答案
相关链接
1.作者简介 曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。1929年 进入南开大学，后来又转入清华大学外语系，毕业后 进入清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲 取营养。1933年，在即将结束大学生活时，曹禺完成 了处女作《雷雨》。经巴金、靳以推荐，这个剧本 在1934年出版的《文学季刊》上发表。作者自己说： “那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地 活下去，所以我才拿起笔。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人的残忍的作弄。专 制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人， 痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身 世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的、无辜的人一起走向 毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被压抑的愤懑。作者 怀着被压抑的愤懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了 旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象。地主资产阶级的专横、冷酷与伪 善，预示着旧制度必然崩溃的命运。
答案
3.鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的 性格特点？ 答案 周朴园四次问到她姓什么、是谁，她都很自然地掩饰过去，语调 平缓，不露声色。暴露了她的性格特点的语言、动作有：熟练自然的关 窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情的细致述说，对绣着梅花的衬衣 的熟记。
答案
4.在周朴园和鲁侍萍相见这一部分中，周朴园的情态上有哪几次变化？ 请按情节发展叙述。
答案
8.剧本的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，分析一下她当时是什么样 的心情。 答案 第一句话是：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”第二 句话是：“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话饱含了复杂的 感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使 她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以 谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想 说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮 凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她 当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。
返回
互动互学 交流深化
1 交流释疑
1.课文以鲁家母子的离去作为结束。那么周朴园作为一个典型形象塑 造，其社会意义是什么呢？ 答案 周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一 种可怕的统治力量，也反映出在半殖民地半封建社会长成的资产阶级， 同封建阶级有着深刻的、政治的、经济的、思想的血肉联系。
⑤袖襟( j n ) ⑥汗涔涔( cén)
⑦半晌( sh n ) ⑧樟木( zh n )
答案
(2)多音字
①伺
伺候 cì 伺机而动 sì
混水摸鱼 hún ②混
混为一谈 hùn
离间 jiàn ③间
中间 ji n
前仆后继p ⑤仆
仆人pú
场院chán ④场
剧场 ch n
⑥扎
挣扎 zhá 包扎 z 扎针 zh
5.周朴园知道站在面前的正是三十多年前被自己赶出家门的侍萍时，为 什么会惊恐万状呢？ 答案 因为他意识到侍萍的出现罪恶将昭然于天下，所以他立即感到“惊愕”。他以为搬了 家，离开了无锡，从前的罪恶就无人知道了。可侍萍的突然出现，给他 精神上以沉重的打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。
2.周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并 没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么以叙述别人故事的口吻诉说自己的 遭遇呢？ 答案 三十多年的悲惨遭遇和痛苦经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇 敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽 的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且， 善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。在对 话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言、动作中不断地表露 出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
答案
2.写对字形
贤huì惠 (1) huì彗星
拾人牙huì 慧
qi n 签 字 (3) 借jiàn 鉴
dì谛听 (5) dì缔造
tí啼叫
烦zào 躁 (2)
干zào燥
s 撕 碎 (4) s 厮 杀
s 嘶 叫
答案
3.近义词辨析 (1)随便· 随意 辨析：“随便”，按照某人的方便；不加限制，没有明确的目的；(言 行)不多考虑，不慎重；不讲究，凑合；任凭，无论。“随意”，任凭自 己的意思。 练习：①你不知道这间房子底下人不准__随__便____进来么？ ②大家别客气，请__随__意____点菜。
答案
鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良、温柔、婉约，又不乏坚强。三十 年前被周朴园始乱终弃后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的三十年 里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，苦难使她 逐渐坚强。三十年后与周朴园不期而遇，她深刻地认识到周朴园的自私 虚伪的本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她 心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运 的抗争。
《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(《曹禺选集后记》) 继《雷雨》之后，曹禺又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》 等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。1942年，曹禺把 巴金的《家》改编成话剧。解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王 昭君》。
2.背景剖析 剧作家曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《 雷雨》的创作，次年发表。前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部 话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为 是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需 要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理 血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
答案
3.结合全文，概括鲁侍萍的人物形象。
答案
答案 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她正直、善良，但是在周 公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无 路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨 愤生活了三十年。生活的磨炼，使她认清了周朴园的本性，她勇敢地控 诉周朴园的罪行。她以撕毁五千块钱支票的举动，表现了她的骨气和尊 严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”， 表现出她那纯洁、崇高的母爱。
答案
6.鲁侍萍是如何对待周朴园认出自己后的情绪变化的？ 答案 经过三十多年苦难的折磨，鲁侍萍对过去充满了仇恨，面对周朴 园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行：“我这些年的苦不是你拿钱算 得清的”，并当即撕毁了支票。表现了她的骨气和尊严，表现了她对周 朴园和不公平社会的蔑视和抗议。
答案
7.周朴园在知道鲁大海是他的亲生儿子后，对鲁大海是什么态度？从他 的态度中，能看出周朴园的什么性格特点？ 答案 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔 和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他 “没有经验只会胡喊是不成的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现 在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与 鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级 本性。
答案
答案 ①开始是漫不经心。 ②然后从侍萍的动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问： “你——你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜；而鲁侍萍平淡的回 答，又使气氛稍有缓和。 ③周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十年前发生 的“一件很出名的事情”；鲁侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持平 缓的语调。 ④当鲁侍萍悲愤地叙述了自己三十多年来的悲愤遭遇时，周朴园惊恐紧 张的情绪不断增长：他时而“苦痛”，“(汗涔涔地)哦”；时而“惊 愕”，忽然立起问：“你是谁？” ⑤当侍萍巧妙地露出自己的身份时，周朴园已经惊恐地语不成声。
答案
分段依据：第一部分从家庭生活方面来揭露周朴园，第二部分从社会生活 方面来揭露周朴园。 为了使周、鲁两家三十年的新仇旧恨集中在一幕戏中得到反映，作者灵活 地运用了“回顾”的方法，把历史和现实、过去和现在紧紧联系起来，用 以刻画人物性格，推动剧情发展。
二、细读析文本 1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？ 答案 这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛 同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷 雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随 之产生了一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。
答案
4.理解词义 (1)郁热： 闷热。 (2)一帆风顺： 形容非常顺利，毫无波折或挫折。 (3)于心不忍： 从内心里不能忍受。 (4)昧心： 违背良心(做坏事)。
答案
品读感悟
一、结构知全局 阅读文本，在整体感知剧本的情况下梳理全文情节。
答案
答案 第一部分：三十年后周朴园和鲁侍萍再次相见。 第一层：鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的 遭遇。——写他们过去的矛盾。 第二层：通过周朴园态度的变化，暴露他的伪善面目，表现鲁侍萍这个劳 动妇女的阶级本色。——写他们现在的矛盾。 第二部分：周朴园与鲁大海父子、鲁侍萍与周萍母子见面。 通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园压榨工人的罪行，反映工人 阶级的反抗斗争。
第一单元 悲欢舞台
第2课 雷雨
目标·重点 1.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 自学在前
语言积累
1.读准字音 (1)单音字 ①惊愕( è ) ③ 谛听( dì ) ②昧心( mèi ④弥补( mí ) )
答案
相关链接
1.作者简介 曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。1929年 进入南开大学，后来又转入清华大学外语系，毕业后 进入清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲 取营养。1933年，在即将结束大学生活时，曹禺完成 了处女作《雷雨》。经巴金、靳以推荐，这个剧本 在1934年出版的《文学季刊》上发表。作者自己说： “那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地 活下去，所以我才拿起笔。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人的残忍的作弄。专 制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人， 痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身 世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的、无辜的人一起走向 毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被压抑的愤懑。作者 怀着被压抑的愤懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了 旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象。地主资产阶级的专横、冷酷与伪 善，预示着旧制度必然崩溃的命运。
答案
3.鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的 性格特点？ 答案 周朴园四次问到她姓什么、是谁，她都很自然地掩饰过去，语调 平缓，不露声色。暴露了她的性格特点的语言、动作有：熟练自然的关 窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情的细致述说，对绣着梅花的衬衣 的熟记。
答案
4.在周朴园和鲁侍萍相见这一部分中，周朴园的情态上有哪几次变化？ 请按情节发展叙述。
答案
8.剧本的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，分析一下她当时是什么样 的心情。 答案 第一句话是：“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”第二 句话是：“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话饱含了复杂的 感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使 她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以 谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想 说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮 凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈。”充分表现出她 当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。
返回
互动互学 交流深化
1 交流释疑
1.课文以鲁家母子的离去作为结束。那么周朴园作为一个典型形象塑 造，其社会意义是什么呢？ 答案 周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一 种可怕的统治力量，也反映出在半殖民地半封建社会长成的资产阶级， 同封建阶级有着深刻的、政治的、经济的、思想的血肉联系。
⑤袖襟( j n ) ⑥汗涔涔( cén)
⑦半晌( sh n ) ⑧樟木( zh n )
答案
(2)多音字
①伺
伺候 cì 伺机而动 sì
混水摸鱼 hún ②混
混为一谈 hùn
离间 jiàn ③间
中间 ji n
前仆后继p ⑤仆
仆人pú
场院chán ④场
剧场 ch n
⑥扎
挣扎 zhá 包扎 z 扎针 zh
5.周朴园知道站在面前的正是三十多年前被自己赶出家门的侍萍时，为 什么会惊恐万状呢？ 答案 因为他意识到侍萍的出现罪恶将昭然于天下，所以他立即感到“惊愕”。他以为搬了 家，离开了无锡，从前的罪恶就无人知道了。可侍萍的突然出现，给他 精神上以沉重的打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。
合集下载
最新人教版语文必修四课件：专题02《雷雨》课件(共21张PPT)
美好的品质，只是让她对现实有了清醒的认识。
对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责 任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。 比如，当她陷入对往事的回忆中，不想再隐瞒自己身份的时候，周朴园却想逃避，打 算中断对话，她接连两次追问：“老爷，您想见一见她么？”“老爷想帮一帮她么？” 她希望能得到肯定的回答，因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念，对她 而言就是一种安慰。
第一单元 戏曲鉴赏
第二课 《雷雨》
要学会
哟
【学习要点】 1．概括文章的主要情节和人物的性格特征。
☆温故知新☆
1.给下列词语中的加点字注音
汗涔涔 伺候 窟窿 昧心
先学一点
勾当 规矩 离间
混
账
纺绸
☆温故知新☆
2．解释下列词语。
拜望： 涔涔：
先学一点
谛听：
见地： 惊愕：
昧心：
怨愤： 沉吟：
☆温故知新☆
3．关于曹禺
先学Байду номын сангаас点
曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石。中国现当代剧作家。1933年 大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在
《文学季刊》第1卷第3期上发表。1935年夏，又创作出以都市生活为背
景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧 史上的地位。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国
☆课堂探讨☆
做的怎样？
雷雨在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面 采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在 和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软 弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环 境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。 周繁漪－－其妻，35岁。 周萍－－ 其前妻生子，28岁。 周冲－－ 繁漪生子，17岁。 鲁贵－－ 周宅仆人，48岁。 鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。 鲁大海－－ 侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。 鲁四凤－－ 鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
高中语文第1单元2雷雨课件新人教版必修4
二、背景寻踪 《雷雨》是曹禺 1933 年在清华大学西洋文学系即将毕业时 写成的第一部戏剧作品，也是中国话剧史上的一部杰出剧作。剧 本所反映的时代， 大约是 1894 年到 1924 年这段时间。 这个时代， 正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义的侵略下，中国社会 加速了半封建半殖民地化的进程。 地主兼官僚资产阶级代表着中 国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产 阶级日益发展壮大。这个时代的“低气压”虽然是郁闷的，但却 呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺将其对时代的敏锐感受结晶 为深刻的哲理，由此透出时代的精神。
[例句]
(1)据日本《产经新闻》9 月 15 日报道，蒙古总统额
勒贝格道尔吉日前发布一道命令， 禁止本国官员就在蒙古建设核 废料储藏和处理设施问题与外国政府或组织进行________。 (2)欧盟委员会发表声明表示，希腊与欧盟在执行财政改革 获得救助贷款方面的________取得了良好的进展。
答案：(1)交涉
离间 ． 间 中间 ．
错 弄 ． 弄 堂 弄 ．
后继 前仆 ． 仆 人 仆 ．
挣扎 ． 扎包扎 ． 扎针 ．
jiān nò ng
答案： cì sì hú n pú zhá zā zhā
四、疑点探究 1．周朴园为什么要给鲁侍萍钱？后来为什么又要给路费？ 周朴园在确定鲁侍萍将要离开此地时，又给她一张支票，其目的 是什么？周朴园始终在用钱处理与鲁侍萍的矛盾，这表现了什 么？
答案： 先是为了收买鲁侍萍， 后来是为了早点把鲁家人撵走。 给支票是企图用金钱补偿自己的罪孽，以求灵魂的安宁；也力图 用金钱来堵住鲁侍萍的嘴，怕暴露自己的丑恶之事。这表现了周 朴园资本家的本质，他认为钱是解决一切问题的钥匙，钱可以买 到一切，包括真情。
人教版高中语文必修四 《雷雨》 课件
语言分析
潜台词分析（一）
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤 惠，并且听说是不大规矩的。
这是周朴园听出侍萍无锡口音后，便问起往事，称当时 的侍萍是“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩。”鲁 侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是 语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现 侍萍内心的痛苦和对周朴园的不满。
清华大学外语系，毕业后进清华研究 院，专攻欧美戏剧文学。
有《雷雨》、《日出》、《原野》、 《北京人》。
什么是戏剧？
戏剧是舞台表
=
演的综合艺术
借助文学、音
乐、舞蹈、美
+
术等艺术手段
塑造人物形象 揭示社会矛盾 反映社会生活
戏剧语言的种类
舞台语言
除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神 态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。
厉声责问
用缓和的语调稳住
02
你可以冷静 点。你我都 是有子女的
人了。
用感情软化
04
你的生日， 每年我都记 得。 关窗户 的习惯，我 都保留着。
05
好！痛痛 快快的！你现 在要多少钱吧！ 并开出支票。
想用金钱收买
打发
课后作业
周朴园
鲁侍萍
周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出 于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的 理由。
作者在谈到写作意图时说， 《雷雨》是在“没有太阳的日子 里的产物”“那个时候，我是想 反抗的。因陷入旧社会的昏暗、 腐恶，我不甘模棱地活下去，所 以我才拿起笔.《雷雨》是我的第 一声呻吟，或许是一声呼喊”仿 佛有一种情感的汹涌的流来推动 我，我在发泄着被压抑的愤懑， 毁谤着中国的家庭和社会。 (《曹 禺选集·后记》)
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》课件
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇
（1）相遇诉旧怨
侍萍，是你？
四凤的妈 熟知旧衬衣？！
姓鲁
姓鲁
她没有死？！
修墓
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园： 奇特——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
鲁大海形象分析
• 鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地 为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对 的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的 行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶 级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、 义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他 顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的 人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者， 被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公 无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争 经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。
• 2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的 怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐， 身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。 繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人， 在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。 3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的， 作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。 4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为 什么畏惧、愤慨、赶她走？因为他畏惧鲁的出 现会危及到他的名誉、地位、家庭。
周朴圆与鲁大海的矛盾冲突——罢工 与反罢工矛盾（阶级斗争）
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对峙的矛盾，这一悲 剧深刻地反应了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级 根源矛盾冲突特殊猛烈。
高一语文人教新课标必修四教学课件：第2课《雷雨》 (共86张)
第二场戏： 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
第9章 扩声系统调音
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
第9章 扩声系统调音
第一场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？
第9章 扩声系统调音
1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文 学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛 涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜 生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基 础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨 》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从 而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基 地位。
第9章 扩声系统调音
时 间 地点三十多年前 无锡三十年前 除夕 三十年来
无锡 外乡
三十年来 周公馆
从前 最近
哈尔滨 矿上
事
情
第9章 扩声系统调音
《雷雨》节选
时间： 地点：
一个夏天的午饭后 周公馆的客厅里
剧本的舞台性：
必须遵循时空高度集中的原则
第9章 扩声系统调音
《雷雨》（节选）结构
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见 第一层：周朴园认出侍萍的经过。 第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
自读第9《章 现扩当声系代统戏调音剧鉴赏》， 理清相关概念：
1.戏剧与戏剧文学
2.戏曲与戏剧
3.戏剧冲突、戏剧语言、 戏剧人物形象的鉴赏
1第.戏9章剧扩文声学系通统调常音指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲
第9章 扩声系统调音
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨
（爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
第9章 扩声系统调音
第一场戏
这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？
第9章 扩声系统调音
1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文 学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛 涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜 生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基 础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨 》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从 而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基 地位。
第9章 扩声系统调音
时 间 地点三十多年前 无锡三十年前 除夕 三十年来
无锡 外乡
三十年来 周公馆
从前 最近
哈尔滨 矿上
事
情
第9章 扩声系统调音
《雷雨》节选
时间： 地点：
一个夏天的午饭后 周公馆的客厅里
剧本的舞台性：
必须遵循时空高度集中的原则
第9章 扩声系统调音
《雷雨》（节选）结构
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见 第一层：周朴园认出侍萍的经过。 第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
自读第9《章 现扩当声系代统戏调音剧鉴赏》， 理清相关概念：
1.戏剧与戏剧文学
2.戏曲与戏剧
3.戏剧冲突、戏剧语言、 戏剧人物形象的鉴赏
1第.戏9章剧扩文声学系通统调常音指剧本，广义是话剧、歌剧、戏曲
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》教学课件 (共42张ppt)
鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。 朴：哦，三十年前你在无锡？
鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用 洋火呢。
朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我 大概是二十多岁的时候。那时候我还在 无锡呢。
鲁：老爷是那个地方的人？ 朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。 鲁：哦，好地方。
1、 鲁侍萍为何提到了“我们”？ 2、为何反复提到“三十年前”？
第一部分。
2020/5/24
3
人 物 关 系 一 览 表
——202父0/5/子24 （女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
4
第一场 周朴园与鲁侍萍
冷酷虚伪 自私残忍
正直坚韧 理智清醒 柔弱幼稚 勤劳善良
周
鲁
朴
冲突焦点
侍
萍
园
三十年情感纠葛
2020/5/24
5
阶级冲突
VS
周朴园
2
20
周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情 ……
周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍， 对了。
“汗涔涔”这个舞台说明反映了周朴园怎样的内心世界？
2020/5/24
21
片段四：相认后
2
22
周朴园（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈） 朴：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁：不是我要来的。 朴：谁指使你来的？ 鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。 朴： (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来 了。
周朴园变脸的原因是什么？
2020/5/24
23
片段五：支票
2
24
周朴园：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以 为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不 忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶 喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 周朴园：你的生日－－四月十八－－每年我总记 得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习 惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用 洋火呢。
朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我 大概是二十多岁的时候。那时候我还在 无锡呢。
鲁：老爷是那个地方的人？ 朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。 鲁：哦，好地方。
1、 鲁侍萍为何提到了“我们”？ 2、为何反复提到“三十年前”？
第一部分。
2020/5/24
3
人 物 关 系 一 览 表
——202父0/5/子24 （女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
4
第一场 周朴园与鲁侍萍
冷酷虚伪 自私残忍
正直坚韧 理智清醒 柔弱幼稚 勤劳善良
周
鲁
朴
冲突焦点
侍
萍
园
三十年情感纠葛
2020/5/24
5
阶级冲突
VS
周朴园
2
20
周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情 ……
周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍， 对了。
“汗涔涔”这个舞台说明反映了周朴园怎样的内心世界？
2020/5/24
21
片段四：相认后
2
22
周朴园（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈） 朴：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁：不是我要来的。 朴：谁指使你来的？ 鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。 朴： (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来 了。
周朴园变脸的原因是什么？
2020/5/24
23
片段五：支票
2
24
周朴园：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以 为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不 忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶 喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 周朴园：你的生日－－四月十八－－每年我总记 得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习 惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
高中语文 第2课《雷雨》 新人教版必修4PPT课件
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍 的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西， 多少年我总是留着，为着纪念你。
嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被
周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走
的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，
正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，
趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原
来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿
弄清人物性格的发展变化
❖了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语 言，分析人物的心理和性格特征
12
品味周朴园的语言（潜台词）
你，你贵姓？ ——似曾相识，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不祥之
感），有点慌
（徐徐立起）哦，你，你， ——心中释然，有些不知
子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭
终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手
法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中
国现实的大雷雨即将来临.
8
• 时间： 一个夏天的午饭后 • 地点： 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点？
9
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
你是——
所措
哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这
是真实的。
13
品味周朴园的语言（潜台词）
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被
周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走
的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，
正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，
趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原
来是同母兄妹，于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿
弄清人物性格的发展变化
❖了解矛盾冲突,把握主题思想
要求：分角色朗读课文，品味个性化的人物语 言，分析人物的心理和性格特征
12
品味周朴园的语言（潜台词）
你，你贵姓？ ——似曾相识，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？ ——感意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？ ——更疑惑，感有事发生（有不祥之
感），有点慌
（徐徐立起）哦，你，你， ——心中释然，有些不知
子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭
终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手
法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中
国现实的大雷雨即将来临.
8
• 时间： 一个夏天的午饭后 • 地点： 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点？
9
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界，可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
你是——
所措
哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但抱侥幸
心理，不愿也不敢承认这
是真实的。
13
品味周朴园的语言（潜台词）
（忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
高中语文人教版必修四课件：第一单元 第2课 雷雨
答案
3.鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的 性格特点？ 答案 周朴园四次问到她姓什么、是谁，她都很自然地掩饰过去，语调 平缓，不露声色。暴露了她的性格特点的语言、动作有：熟练自然的关 窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情的细致述说，对绣着梅花的衬衣 的熟记。
答案
4.在周朴园和鲁侍萍相见这一部分中，周朴园的情态上有哪几次变化？ 请按情节发展叙述。
目标·重点 1.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 自学在前
语言积累
1.读准字Байду номын сангаас (1)单音字 ①惊愕( è ) ③ 谛听( dì ) ②昧心( mèi ④弥补( mí ) )
答案
2.周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么？ 答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁侍萍是善良的下层劳动人民的代 表，他们在阶级和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突 是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖 民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲 突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资 本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
答案
鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良、温柔、婉约，又不乏坚强。三十 年前被周朴园始乱终弃后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的三十年 里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，苦难使她 逐渐坚强。三十年后与周朴园不期而遇，她深刻地认识到周朴园的自私 虚伪的本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她 心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运 的抗争。
3.鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的 性格特点？ 答案 周朴园四次问到她姓什么、是谁，她都很自然地掩饰过去，语调 平缓，不露声色。暴露了她的性格特点的语言、动作有：熟练自然的关 窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情的细致述说，对绣着梅花的衬衣 的熟记。
答案
4.在周朴园和鲁侍萍相见这一部分中，周朴园的情态上有哪几次变化？ 请按情节发展叙述。
目标·重点 1.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
栏目 索引
自知自疑 自学在前 互动互学 交流深化 点击主题 积累素材 文苑氧吧 生成素养
自知自疑 自学在前
语言积累
1.读准字Байду номын сангаас (1)单音字 ①惊愕( è ) ③ 谛听( dì ) ②昧心( mèi ④弥补( mí ) )
答案
2.周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么？ 答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁侍萍是善良的下层劳动人民的代 表，他们在阶级和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突 是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖 民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲 突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资 本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
答案
鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良、温柔、婉约，又不乏坚强。三十 年前被周朴园始乱终弃后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的三十年 里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，苦难使她 逐渐坚强。三十年后与周朴园不期而遇，她深刻地认识到周朴园的自私 虚伪的本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她 心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运 的抗争。
人教版高中语文必修四课件 《雷雨》PPT教学课件
_把__她__磨__练__得__坚__强__勇__敢__。__另__外__，__她__对__周__朴__园__也__残__留__有__一__些__感__情__。__在__对____
话中，鲁侍萍既有意识地在隐藏自己的身份，又在语言动作中不断
地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
探究 与点
目
新中国成立后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
链
接
课文导
读
2．作品背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹了半
封建半殖民地中国社会的黑暗现实后，产生了强烈的反抗情绪，经
过几年酝酿、构思，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处
女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太
2．写对字形
汗cé涔nc涔én（ ） cén（岑 ）寂
d谛ì（ d缔ì（ t啼í（
）听 ）造 ）哭
栏 目
链
敲z诈hà（ ） zh缜ěn（ ）密
接
zé（咋 ）舌 sh慎èn（ ）重
惭z怍uò（ ） di滇ān（ ）池
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
“山”是个象形字。金文的形体，就像有三个山峰的
大山之形。小篆的形体，仍有三个峰，但已不像大山之形了。
栏
阳的日子里的产物”，“那个时代，我是想反抗的，因陷于旧社会
目
的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》
链 接
是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。
课文导 读
又说“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”，“仿佛有
一种情感的汹涌的激流来推动我，我在发泄着被压抑的
栏
愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。