七年级状物类记叙文写作指导知识讲解

摹的意思，“状物”，就是描绘事物。 状物类记叙文，不是为状物而状物， 而是托物言志或借物抒情。通过描摹 某物，来表明作者的某种思想、某种
感情。 这类文章的特点在于：把比较抽象
的思想感情寄托于具体、形象的事物 当中，文中既有对所寄托事物的具体 描述，又有对所寓之理和情的充分阐
发。
二﹑开头
速读所选四篇课文,总结文章的开头方式:
练习:“家乡的河” 另外,常见的开头的方式还有:
4排比句式开头,要注意句式一致和谐,并三句以上. 例子: 家乡的河是一坛佳酿,芬芳着我的春晨秋夕;家
乡的河是秋波一汪,温暖着我的风来雨去;家乡的河 是一枕美梦,荡漾着我的求索足迹. 找一找句中不和谐的地方.
5名言警句式开头,
6题记式开头,要简洁, 控制在50字以内,与文 章的内容要有一定的联系,一般起到引言或 概括的作用.
练习:题目“家乡的河” 示范: “河水昼夜东逝, 留下的是我亘古的根”
____题记
二﹑文章主体
速读所选四篇课文,总结文章的主体结构:
• 《石榴》—横式结构之-----并列要点式,各部分之间平 行并列;(石榴的枝干﹑花朵﹑果实,在描写事物的情状 中,穿插议论与抒情,多样手法). 这种结构比较适合使用,使结构清晰.
《石榴》—对比式开头:少数树木与石榴; 《海燕》—事物描写式开头,(简笔勾勒事物
形状); —环境描写式开头,(写出春天环境);
《白鹅》—按事件发展顺序开头,(交代事件 起因); 描写对事物整体印象;
《鹤群》—按事件发展顺序开头,(交代事件
比较各种开头的优劣,选择适合自己 的练习.
1事件发展开头,用语简洁,简单明了,属于直 接开头方式; 适合语言表达能力较弱的学 生.
（3）引用语录式，以诗词或散文中的的句子作为几个 小故事的小标题；
（４）概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、 “开 端”、“发展”、“高潮”之类的词语。
三﹑结尾
1、抒情式 2、希望式 3 、 号召式 4、呼应式 5、展望式 6、感悟式
四、记叙文写作的步骤
1、写作前五把、记想叙文写写作的的步内骤容概括成一句话：“什 么人在什么1、时写作间前把什想写的内容概括成一句话：
么地点“什做么么人地了在点什做一么了时件一间件具什具有有什么什意义么的意事”义； 的事”；
2、写作时2做、将了写一作“件时具什将有“什么什么么意人人在在什什么时么间什时么地间点什么地点做 了一件具有什义的么事”意这举话扩写成一篇文章；
义的事3自、己写”：作六这后要采素举用交读代话问清结扩合法写，成一边一读一篇边问文章；
如:前几天,别人送了一条狗给我.我的生活从 此不再风平浪静.(交代起因)
2对比式开头,使文章有波澜.但要注意句式 的整齐,营造语言美.这种开头一般末尾有 主旨句,表明自己情感态度.
练习:题目”水”
3描写式开头,适合语言表达能力强的学生,易营造出 优美意境,博得好感.但要注意用语简洁,字词有表现 力,新颖.如海燕.
• 《海燕》—横式结构之----今昔对照式,(回忆故乡的燕 子与眼前的燕子),比较适合回忆性文章
• 《白鹅》—结构与《石榴》一样.
《鹤群》—横式结构之----场景描写式, ①鹤群飞翔②鹰 鹤大战③救助伤鹤.
在习作中,可采用小标题串联全文.
（1）日记标题式(年月日) ，以日记连缀的方式成文；
（2）短语标题式 (Hale Waihona Puke Baidu部分拟一个短语)，这种最常用. 使文章结构避免单调.
楚了吗？现在读的是哪一个要素？从而 修改作文。
3、写作后采用读问结合法，一边读一边问自 己：六要素交代清楚了吗？现在读的是哪一个 要素？从而修改作文。