七年级优秀记叙文七年级想像获奖作文写作指导及范文参考
写作发挥联想和想象范文
写作发挥联想和想象范文七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇写作文，如果能多用些优美的词语句子是更好的，当然这不是一蹴而就的。
下面是小编给大家带来的七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇，欢迎大家阅读转发!写作发挥联想和想象范文篇1那是一个惊心动魄的夜晚。
在哈巴的实验室中刚制作完成的龙形机器人可可不见了！可可的芯片里装着人类智慧的结晶，要是被土星的奥曼人得到了，那就注定是一场劫难。
刚被植入了人类情感系统的机器人露西一把扯下身上所有知识输入管，轻轻按下了实验室墙壁上的一个隐蔽按钮。
随着“砰”的一声，实验楼坍塌了，方圆六百里立马陷入了一个巨型的半圆大坑，灰尘漫天。
这一切都被奥曼人看在眼里，“机会来了，”奥曼首领怀特欣喜若狂，“快派特工队去找机器龙可可，只要得到了可可的芯片，地球人就死定了。
”哈巴和露西乘着飞行器在爆炸前的那一刻离开了实验大楼。
“露西，我们必须找到可可。
”“明白。
”露西看着哈巴，目光中透着坚定。
“去江城，追踪器显示可可在那个方向。
”哈巴对着操纵屏幕下了指令。
飞行器往江城飞去。
奥曼的特工队也已得到消息，赶往江城。
可可在江城的上空盘旋了一会，看到城中心的广场上有一株巨型榕树，枝叶撑天。
它决定去树上找个地方休息一下。
为了方便行动，它启动了变身装置，变形成了一条小小的迷你龙。
可可在一根粗壮的向阳的树枝上躺下来，它需要晒晒太阳，补充能量。
“打走坏人，打走坏人！”一声声还带着稚气的喊声吵醒了可可。
它寻找这声音的来源。
原来是一个七八岁的小孩拿着一把玩具枪在那里一个人玩游戏。
“嗨！”可可跟他打招呼。
“你是谁？”小孩睁着大眼睛，一脸疑惑地看着它。
“我叫可可，我是一条小龙。
”“龙？！”小孩的脸瞬间苍白了。
这时，忽然在大树的上空出现了几架飞船。
可可一看，认出是奥曼人。
“快躲起来！”可可焦急地喊。
小孩只是定定地看着它。
“快躲到树洞里！”可可压低声音喊。
奥曼人的飞船已经要降落了。
可可一把将小孩推进了树洞。
“探测仪显示机器龙就在这附近。
初一语文发挥联想和想象单元作文
初一语文发挥联想和想象单元作文初一语文发挥联想和想象单元作文【篇1】现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处?我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。
有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。
叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。
要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。
如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。
任你挑选。
要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。
如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。
如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢?赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。
赶快哟!初一语文发挥联想和想象单元作文【篇2】红色不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。
谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲?落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。
为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇_优秀作文
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇教育部编写义务教育课程新标准教科书语文七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文题：一、故事接龙。
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。
”其他同学依次写下去。
一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。
写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。
最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
不少于500字。
三、你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】辅导一：怎样写好续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。
那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写文章，要注意下面几点：①根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
辅导二：怎样才能做好续写作文1.要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
优秀作文：初一想象作文
初一想象作文初一想象作文(一)假如我被克隆了现在的科技技术越来越发达了，汽车可以飞了，还带自动运行功能，自行车带自动上锁功能。
提到这些，就不免提到克隆，去乡下玩，随处可见克隆的牛、羊、鸡、猪、狗这些牲畜。
今天，我接到政府的通知，因为我是一名模范警察，所以，政府要克隆一个我为此来判断是否应该让克隆技术风靡全国。
接到政府的传单后，我乘着每秒行1公里的超火箭车，来到了克隆现场。
下车后，步入眼帘的，是一个黑色的洞，上面写着“一次性克隆工厂”进入工厂后，发现里面有很多人，就当我想出去的时候，两个巨型魔鬼终结者号机器人挡住了我的去路，并迅速抽了我一管血走了，工厂也随之消失了。
我感到莫名其妙，刚回头准备出去的时候，就被打晕了。
当我醒来的时候，发现躺在医院里，于是我摸了摸被打的头，回家了当在门口准备开门的时，我听见了屋里传出了和我一样的声音，我知道大事不妙了……由于我的性格过于急燥，一脚把门踹开了，屋里的父母吓了一跳，看看克隆我，又看看真正的我，脸上流露出了恐惧的表情，问道：“你，你你你们俩谁才，才才才是我的儿子?”我想都没想说：“是我，他是被克隆的!”但令我意想不到的是，他和我说的一模一样。
妈妈见我俩说的一样，辨别不出真假，就问：“张天宇的生日是几年几月几日?”我俩异口同声的说：“1996年9月6日。
”她又问：“妈妈的生日是几年几月几日?”我说：“1970年4月30日。
”但这回那个克隆人没有回答出来，于是妈妈断定他就是坏蛋。
克隆人见他被识别出来了，便启动了自爆系统，我见后忙叫排爆小组来拆炸弹，排爆小组进来后，用一个叫防爆罩的大玻璃罩，罩在克隆人的身上，过了一会儿，只听“砰”的一声闷响，玻璃罩里飘起了浓烟，炸弹爆炸了。
通过这次试验，政府不敢使用克隆人了，并给予了我一定的精神损失费，正当我放心下来的时候，楼下又出现了一个张天宇……初一想象作文(二)假如我被克隆了回到家，开门，关门，换鞋，进房，开灯，拿包，就在我拿出纸笔就要写作业的当口，他突然出现了。
七年级上册语文作文发挥联想和想象范文
七年级上册语文作文发挥联想同想象范文如若笔尖舞动，喺宣纸上尽情挥毫，泼墨山水间，尽系联想与想象嘅天地。
星空遐想夜幕低垂，繁星点点，我仰望苍穹，仿佛置身于广袤嘅宇宙。
一粒颗星星，宛如离银色嗰粒沙砾，散落喺天鹅绒般深邃嘅夜空。
我仿佛置身于无垠之海，浮沉喺星光璀璨嘅汪洋之中。
点点星光，勾勒出无数奇妙嘅图案。
北斗七星，宛如一把勺子，执掌住北方嘅天空。
猎户座，宛如一位勇武嘅猎人，手持弓箭，巡视住宇宙嘅边缘。
每一个星座，都系一份神秘嘅传说，承载住古人嘅幻想与憧憬。
流水感怀流水潺潺，唔舍昼夜。
我凝望溪流，仿佛睇到晒时光如水，悄无声息地流逝。
每一滴水，都承载住一段古仔，一段嘢。
流水淙淙，冲刷住岩石，留下晒岁月嘅痕迹。
我仿佛睇到晒人生嘅坎坷磨难，喺一次次嘅冲击中，留下坚毅与沉淀。
流水汇聚成河，奔腾向海，我仿佛睇到晒人生嘅吼与梦想，喺唔懈嘅努力中，汇聚成磅礴嘅力量。
叶落寄情秋风萧瑟，落叶纷飞。
我仰望大树，仿佛睇到晒生命嘅轮回与逝去。
一片片黄叶，行金色嘅蝴蝶，喺空中翩然起舞，最后归于大地。
落叶归根，化作春泥，孕育住新嘅生命。
我仿佛睇到晒生生唔息嘅循环，睇到晒生命嘅坚韧与顽练。
落叶都寄托住我嘅情怀，承载住我对逝去时光嘅感伤与对未嚟嘅憧憬。
结语联想与想象系插上作文翅膀嘅双轮，等我哋可以凌空翱翔，探索无限嘅可可以。
通过啲意象嘅勾连，我哋唔仅描绘晒生动嘅画面，都表达晒对人生、时光同自然嘅深刻感悟。
愿我哋都可以喺文字嘅海洋中自由驰骋，发挥无限嘅联想同想象，谱写出系属於自己嘅华美乐章。
七年级上册第六单元作文联想和想象
这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们的文章 更富有创造力和想象力。
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
白雪纷纷何所似？
撒盐空中 差可拟。
未若柳絮 因风起。
二、什么是想象
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精 七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿 唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成 村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗 处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个 女妖正嬉笑着谈论今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从 耳朵眼儿里掣出金箍棒……
想到些什么?
写作
导航
地球的“保护伞”—
—臭氧层
_由__广__告___伞__，__想__到___做__广___ _告_______
_____________________ 伞所庇护的不受雨淋的 _______ 人们
_伞__阻__隔__了__人___与__雨__水__的___亲_ _近_______
原文 忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道： “待俺去寻八戒来。”
想象：利用头脑中已 有的信息，创造出新 的形象的心理活动。
联想 联想 想象
三、想象和联想的区别与联系
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。
从此及彼
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
西城区中小学课程资源
十年后的我 我是一名服装设计师
设计服装
怎样 设计服装 设计 什么样 的服装
优秀七年级想象作文5篇
优秀七年级想象作文5篇优秀七年级想象作文篇1温暖的阳光洒在我的身上，我习惯性的想伸个懒腰，却发现手脚都动不了了!我睁眼一看，周围全是摆放得整整齐齐的课桌椅。
难道我也……我不敢想了。
“咔!”的一声，门突然开了。
“我”走进来。
我正想张口问他是谁时，他却仿佛能读懂我的心声般走过来，诡异的笑着：“我就是你，你就是我呀!”说着，“我”——哦不，是课桌，顺势坐在板凳上，取下书包使劲儿往桌肚里塞，我感到浑身痒痛，难受极了。
我艰难地扭了扭身子，无法忍受。
过了一会儿，课桌还没把书包塞进去，邹起了眉头，似乎有些不耐烦了。
于是他抬起脚，狠狠地踹了我几脚，我感到一阵刺痛。
课桌又拿着书包往我肚子里钻。
许久书包终于放进来了但课桌又忘了拿课本。
于是，他又两脚抵着我，把书包拽了出去，拿出书，硬是又把鼓鼓的书包塞了回来。
这一折腾，弄的我快吐了。
很快，同学们陆陆续续的来了，老师也进了教室，开始讲课。
大概是无聊吧，课桌取出圆珠笔，开始在我身上作画。
或许他又觉得不够刺激，他竟然拆下了削笔刀上锋利的刀片，开始在我身上比划。
他拿着刀片，小心翼翼地沿着之前画的线条，一点一点地刻。
好痛!我希望早点儿结束，课桌却因为刻错了一笔而大发雷霆，差点没将我掀翻。
到了中午，课桌悠闲的盛了一碗汤，却装作看到我身上的画痕大惊失色的样子，大叫：“我给你洗洗!”话音刚落，课桌随时将手中滚烫的汤倒在我身上“嗞——”我感觉快被烫熟了，直接痛得晕了过去……夕阳外，我又醒了过来。
我急忙摸摸自己的脸，再看看周围。
呼，还好没变，还好一切都没变。
我望望身前的课桌，仿佛又感受到了那扎心的痛。
唉，以后可再也不敢粗鲁的对待课桌了!优秀七年级想象作文篇2“丁零零……”电话铃响了。
我抓起电话：“喂，您好!这里是水果大楼股份有限公司。
”“您好!我是澳大利亚水果市场168号批发商，我们这里急需普通百味果一万吨。
请您尽快送来，好吗”“OK!我们马上送货，水果专用运输机四小时内送到!”这不，2028年，我，正是水果大楼股份有限公司的销售经理。
初一想象作文范文初中作文素材
初一想象作文范文初中作文素材前言初中生是成长的时期，而作文则是表达思想、展现语文水平的好方法。
在初中阶段，作文尤其重要，它能够培养学生的语言表达能力和思维能力，同时也是学习语文的重要方式。
而在初一这个阶段，我们通常要求学生具备基本的语法素养和词汇积累。
本文将为大家提供几篇初一想象作文范文，并分享一些初中作文素材，帮助大家提高写作能力。
初一想象作文范文范文一：小河小河流入村庄，用它那晶莹剔透的水，串起村庄和大山的那个美丽的世界。
小河的来临，给人带来了许多的期望，也给人们的心灵带来了一丝清凉。
村庄的人们利用小河的水，种出了满眼的绿色，绿树成荫，花团锦簇。
每当黄昏时景色更是美不胜收。
小河的水面上漂浮着一层细腻的沙子，还有阳光洒在沙子上形成的反射。
村民们无论是炒菜、淘米、洗衣都离不开这清凉的小河。
范文二：童话曾经，有一个姑娘，她叫做丽丽。
她的长睫毛象黑羽毛一样又长又密，秀逗的皮肤黝黑紧实，嘴角微微上翘，整个脸上布满迷人的笑容。
她一骑着雕车马上妈妈给她做的蓝色礼裙，飘飘摇曳着，做梦也想不到，她的旅程会如此波折。
然而，她又如何能想通呢？——这个姑娘的名字叫做小红，她是一位可敬的女英雄。
初中作文素材爱好在初中生活中，我们都有自己不同的爱好，比如读书、跑步、打游戏等。
我们可以写一篇作文，谈谈自己的爱好和对它的喜爱之情，为什么会爱上这个爱好？是它只是一种爱好还是背后有什么万般滋味？借着写作的机会集中心思和感悟；在文中可以反思自己的自我认知，克服自己的个性缺陷；爱好还有什么积极价值或者潜在的较强的影响？社交初中生正在谋求社交经验，学着和人交往。
写一篇作文，关于如何建立良好的人际关系，如何处理与人际交往中的挑战，如何在同龄人和老师的中间找到一个平衡点。
我们可以引用自己的生活经验，分享自己的想法和观点。
在写作过程中，深入了解自己的感受和外界反馈，用官方的语言和快乐交流沟通。
心理问题切实感受自己的情感和心理状态，写一篇关于自己情感的文章，并从纯感性和纯理性两个角度去分析情感背后的原因、感受、思考和经历。
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初一优秀记叙文:七年级想像作文写作指导及范文一．运用想像，把下列成语构想成生动的画面，并用文字表述出来。
1．风尘仆仆2．眉飞色舞3．灰心丧气【点拨】1．要弄清三个成语的含义。
风尘仆仆，形容奔波忙碌，旅途劳顿。
眉飞色舞，形容非常高兴、得意的神态。
灰心丧气，形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。
2．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。
三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。
而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。
风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心丧气者，眼神往往失神、黯淡。
3．描写这三个成语各自构成的画，要和具体的人物、场景、情节或细节的描绘结合起来。
风尘仆仆是奔波跋涉的结果，眉飞色舞是因为如愿以偿或喜获佳音，灰心丧气是因打击挫折之后而失去信心。
要对这些神态、心情产生的前因做刮适当的交代，也就必须对前因所形成的过程作适当的叙述。
4．这三个成语所构成的画面，有静也有动。
这不是人物静太素描，面往和人物的语言、动作糅合在一起。
描绘可以细致一些，能设计表现人物心理的细节，让深藏的情感外现在人物的语言、动作、神态中。
如果过分抽象，就不能形成生动的画面。
风尘仆仆汽车总站。
我站在旅客出入口，焦急地等待爸爸的出现。
爸爸出差一个月了，这次是到南方几个城市云浮洽谈有关业务。
一批批旅客下车了。
人群中一个中年男子肩挎一个背包，手提一只皮箱，向我这儿走来。
是他，我的爸爸！爸爸也发现了我，我抢前几步，接过他手中的皮箱，嘿，好沉！我走在爸爸身旁，仔细地打量着他。
他脸上的气色不如以前那样红润，有点灰暗，可精神还好。
头发有些凌乱，不像以前那样乌黑而有光泽。
上衣的背部有好几道明显的皱褶，那是长时间坐在汔车车座上留下的痕迹。
皮鞋的鞋面上蒙上了一层灰。
他虽然疲惫，但很兴奋，用略带沙哑的声音接连问我一些问题，都是关于我和妈妈的。
我们边走边谈，离开了车站……【简评】爸爸奔波劳碌，旅行疲惫，表现在何处？小作者写了他的脸色灰暗，头发凌乱，衣有褶皱，鞋面蒙灰，声音沙哑……小作者根据自己对这一成语的理解，调动记忆中储备的具体形象，展开了丰富而又符合生活逻辑的想像，用清新的文字，描绘了一幅“风尘仆仆”的生动的画面。
一．导入：同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些文章都充满了作者的奇思妙想。
它们奇在哪里，又妙在何处呢？请同学们选择一篇课文，用一两句话说说它奇在哪里，又妙在何处。
二．导写1．品析课文想像的精妙之处2．学习知识短文《想像》（1）了解想像的概念及其作用。
运用感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想像。
作用：把文章写得丰富生动。
奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。
（2）想像的基本方式。
（举例分析）再造性想象——我们读一首诗文，脑子里就会浮现出那首诗文的情景，这时的表象就是再造性想象。
创造性想象——依靠自己记忆中所保持的表象材料创造出新的形象是一种创造性想象，如作家根据某人某事而创造出新的人物形象。
【举例】观众的告白有人说，人生就是一场戏。
那么作为一盏灯，我就是这场戏忠实的观众了。
我立在一个小区的花圃边，一个并不受人重视的角落。
曾经有一个失去双亲的孤儿躺在我的身边自言自语，我用我的礼物——光明，赠他以希望；曾经有一个喝醉的人带着一身酒臭握住我的身体，我将伤感放逐在那一丝光亮中，给与他读透人生的双眼；曾经有一对夫妻携着愤怒，在我身旁吵架，我用轻柔的光抚慰他们，望双方能彼此理解……【赏读】这个片断运用了再造想像的手法。
以小区内一盏普通“路灯”的视角，把自己能够想像得到的最恰当的“灯下故事”进行了有序组合，表达了作为“人生”这台戏的观众对人类的祝福。
这些“灯下故事”，可能发生过，也可能没有发生过，但都有发生的可能；而作者不可能都亲历过，写出来却栩栩如生，真实可信。
【举例】两个我睁开眼睛，自己还是躺在Q博士的实验室里。
Q博士满脸喜悦地走过来，激动地对我说：“我多年的试验终于成功了，谢谢你的合作！”他转过身去，拉开白色的帘子。
我怔住了：那是一个和我一模一样的“人”。
我不解地问：“电视上不是说过不准克隆人吗？”Q博士避而不答，只顾不停地拨着报社、电视台的电话号码：“喂，我是Q博士，我已经成功克隆出了人，请你们马上到我实验室来。
”克隆的那个“我”开口说话了，她问我：“你是谁？”我说：“我就是你呀，噢，不对，你就是我呀，唉，我也说不清，你是克隆人就对了。
”【赏读】运用了“创造想像”，根据自己对克隆的了解和理解，进行“无中生有”的想像。
（3）奇妙的想像是怎样产生的？讨论归纳：幻想、梦境、夸张……（4）想像的要求：①想像必须合理。
②想像必须丰富。
③想像必须集中。
（学生们七嘴八舌地念，教师强调要理解、掌握。
）雨果曾说，艺术家具有两只眼睛：“前一只眼睛叫观察，后一只眼睛称为想象。
”这个形象的比喻告诉我们，观察和想象结合在一起，互为补充，就能形成一种“艺术眼光”，进行艺术观察，就能加深对纷繁复杂的自然现象和社会生活的感受，并准确捕捉目标，获得独到的发现。
三．引导想像【锋芒小试】“O”，圆是可以想象成很多不同的物体。
请同学们发挥想象，把圆想象成一个物体，写一个200字的小片段。
向日葵看到圆，我便想起了那面向太阳的植物——向日葵。
一个圆圆的面庞，再戴上一顶镶着花边的翠绿的帽子，整日充满着希望与欣喜的生活着，这就是向日葵。
我爱向日葵那丰满的、如太阳一样圆的脸。
在厚厚的淡绿色的脸蛋上，被纵横交错的隔成了许多小槽。
一个个小槽，便都是一个个生命，一个个小小“太阳”的温床。
在这温暖的母体的摇篮里，茁壮成长的便是他的孩子——葵花籽。
当把他们播种在春天的大地上，它们也会带着母亲的希望，生成一个新的圆圆的面庞，也永远面向着太阳。
【简析】这个小片段，独出心裁，形象而生动地写出了向日葵的外貌特点。
拟人修辞方法的运用，增强了文章的感情色彩，想象独特。
【众说纷纭】师：现在请同学们按下面专题的要求进行说话，说什么呢？请看要求。
要求：假如我有一双魔手，我会变出许多许多希望小学。
让贫困山区的孩子们和我一样走进知识的殿堂。
（请仿照例句，以“假如我有一双魔手……”为题，说一段话。
）师：现在请一位同学发言，大家一个接一个往下说，好吗？生1：假如我有一双魔手，我会变出一双翅膀，飞遍世界。
生2：假如我有一双魔手，我会在沙漠上变出许多树木，让沙漠变成森林，保护我们的生态环境。
生3：假如我有一双魔手，我会变出一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。
生4：假如我有一双魔手，我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。
生5：假如我有一双魔手，我会演奏出最美的曲子，让这曲子把人们心中的一切烦恼清除。
生6：假如我有一双魔手，我要变出无数能调节冷暖的衣服，使人们在酷热的天气里感到清凉，在严冬的时候也觉得温暖如春。
生7：假如我有一双魔手，我会变出许多神奇的药物，使世界上的病残人恢复健康的身体，像我们一样自由自在地走遍世界的每一个角落。
师：同学们说得好吗？请大家说说你喜欢哪位同学的发言。
生1：我比较喜欢那一句：“我会变出七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。
”它表达了海峡两岸人民统一祖国的强烈愿望。
师：对，想像很奇特，而且很有意义。
生2：我最喜欢那一句：“我会变出一副副神奇的眼镜，让世上盲人都能戴上它，都能看到美丽可爱的世界。
”因为它告诉我们要关心残疾人。
师：很好，我们人人都要献出一份爱，帮助残疾人。
师：同学们的想像都很有新意，符合想像的要求。
评论的同学也评得在理。
下面的内容是要求大家团结互助，打开想像后合作完成一小段表演。
【你演我演】要求：假设同桌的你俩一个是大树，一个是啄木鸟；或者，一个是乌龟，一个是兔子……请以“保护树木”为主题，展开想像，表演一小段情节。
（学生以两人为一组，讨论、准备。
教师提醒学生可模仿动物的言行、举止，力求表演生动）师：下面我请一组同学上台表演。
（两位同学上台，表演“新龟兔赛跑”）生甲（扮演乌龟，伸伸懒腰）哟，小兔，好久不见，还敢再和我比赛吗？生乙（扮演兔子，两手叉腰）我还以为是谁呢，原来是你呀，上次输给你纯属意外。
生甲：不服气再比嘛。
生乙：好，比就比。
咱去找大象伯伯当裁判，找小动物们当观众，再来一场轰轰烈烈的比赛。
（生甲、生乙绕场地一周，再次会面。
）生甲：不得了了，大象伯伯前天搬家了，据说这片森林要被砍伐了。
生乙：小动物们也都准备着要搬走呢，唉，祖祖辈辈们住了这么多年，如今说走就走了。
生甲：那咱还比什么呀，赶紧搬家吧。
生乙：那好吧，我也去准备准备。
生甲、生乙：人类啊，请不要破坏我们美丽的家园。
（学生鼓掌，纷纷踊跃举手，又有另外一组同学上台表演。
表演过程从略）师：表演惟妙惟肖，紧扣主题，哦，有同学举手，说说你们的观后体会。
生1：他们的想像都很丰富，这点挺好的，对话也符合小动物的身份。
生2：在寓言故事的基础上，加入自己的想像，很有创意。
生3：表演很有童趣，玩皮可爱。
师：你们的意见都很中肯。
其实，想像就像一扇门，打开了这扇门，我们的眼前仿佛展开了一个精彩纷呈的世界。
上面我们围绕着想像的话题，说了好多，也表演了一些故事，下面，请大家拿出笔，通过想像，编拟出一个精彩生动的故事来，好吗？【佳作亮相】【课堂小结】这一节课我们都锻炼了自己的想像力，培养了创造力。
想像作文具有无比广阔的思维空间，经常进行想像作文训练，可以激发阅读的兴趣，提高写作能力，培养创新精神。
同学们，让我们一起努力，让我们在想像的王国里尽情地翱翔！。