4.2.3先天性行为和学习行为
《先天性行为和学习行为》 讲义
《先天性行为和学习行为》讲义在我们丰富多彩的生物世界中，动物们的行为多种多样。
其中，先天性行为和学习行为是两种非常重要的行为类型，它们共同影响着动物的生存和繁衍。
接下来，让我们一起深入了解这两种行为。
一、先天性行为先天性行为，顾名思义，是动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为。
这些行为通常不需要通过学习或者经验的积累就能表现出来。
例如，蜜蜂的舞蹈语言就是一种先天性行为。
工蜂在发现蜜源后，会通过特定的舞蹈动作向同伴传达蜜源的方向和距离等信息。
这一行为是蜜蜂天生就具备的，不需要经过后天的学习。
再比如，鸟类的迁徙行为。
每年的特定季节，许多鸟类会踏上漫长的迁徙之旅，从一个地方飞到另一个地方。
它们能够准确地找到目的地，依靠的就是这种先天性的本能。
先天性行为对于动物的生存具有至关重要的意义。
它使动物能够在出生后迅速适应环境，找到食物、躲避敌害，从而提高生存的机会。
比如，刚孵化出的小海龟，凭借着先天的本能，会朝着大海的方向爬去。
这种行为帮助它们在没有任何学习经验的情况下，尽快到达相对安全的海洋环境。
二、学习行为学习行为则与先天性行为不同，它是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
以黑猩猩为例，它们能够学会使用工具来获取食物。
比如，它们会用树枝伸进蚁巢，把蚂蚁引出来吃掉。
这种使用工具的能力并不是天生就有的，而是通过观察和实践逐渐学会的。
再看小狗的训练，主人通过反复的指令和奖励，让小狗学会坐下、握手等动作。
这就是小狗通过学习形成的行为。
学习行为使动物能够更好地适应复杂多变的环境。
当环境发生变化时，动物可以通过学习新的行为来应对挑战。
比如，城市中的鸽子，学会了在人群中寻找食物，并且能够辨别哪些地方更容易获得食物。
这是它们在城市环境中逐渐学习到的生存技巧。
三、先天性行为与学习行为的关系先天性行为是学习行为的基础。
动物出生时具备的一些先天性本能，为它们后续的学习提供了条件和可能性。
冀少版八年级上册生物 4.2.3先天性行为和学习 课件 (共19张PPT)
第二章《动物的行为》
阅读84～85页“探究竟”图文 资料，想一想，哪些是动物生来就 有的本领？哪些是动物出生后在学 习中逐渐掌握的本领？
按照获得途径动物行为分为两类：
先天性行为——动物生来就具有的， 由体内的遗传物质所控制的行为。
学习行为——不是生来就具有的，而 是通过学习获得的行为。
这个故事对你有什么启示？
猫捉老鼠
（新生动物学习的一种重要形式，学习后 果主要由直接印象造成，称为“印痕学 习”。幼鸟学飞也是这种学习行为）
杜鹃常将卵产在苇莺的巢中，由苇莺替自己 孵化和喂养雏鸟。
（学习的最高级形式，凭直觉对新生事物因 果关系作出判断的过程，称为“推理学习” 猴子的绕道取食就属于这种学习行为。）
先天性行为和学习行为的概念、 实 例；
动物的学习行为更有利于动物的生存
温馨提示：
观察动物要保持适 当距离，不要惊吓动 物，以免被咬伤哦!
对家养的小动物进行学习 行为的训练，和同学交流，体 会不同动物的学习能力。
电极
潮湿的暗室 和食物
蚯蚓走T字迷宫
资料1、2中鸟的行为分别属于哪种行 为？对比分析两种行为对鸟的生存意义 是否相同？
2.绕道取食的形成过程实际上就是 条件反射形成的过程 3. 学习 行为建立在 先天性 行为的基础上。 3.动动物物的越学高习等能，力学和习动行物为进越化复程杂度，有在无行关为系中？所占比例越大。 4.以在上变两化种的行环为境对中动，物学生习存行有为什更么有不利同于意动义物呢的？生存。
一个小时候就被狼收养的孩子 被人从狼群中救出后，仍然喜欢像 狼一样叫和咬人。科研人员努力教 她学习说话，可她直到死前也没有 学会说一句话。她不喜欢吃熟食， 爱吃生肉，最终她死于吃生肉引起 的消化道感染，当时只有十多岁。
八年级生物上册4.2.3先天性行为和学习行为教案
4.2.3先天性行为和学习行为
一、教学目标
知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。
情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。
二、教学重难点
重点：区别先天性行为和学习行为，关注自身学习行为。
难点：区别先天性行为和学习行为。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师：多媒体课件
五、教学过程
六、板书设计
第三节先天性行为和学习行为
概念
意义
与人类生活的关系
七、课下作业
为家里的宠物建立一种学习行为。
八、教学反思
本节课的重点是区别先天性行为和学习行为，同时也是学生理解的难点。
采用小组讨论、全班交流的方式，让学生各抒己见，鼓励不同意见，最大限度调动学生的主动性的积极性，很好的突破了难点。
课堂上突出主体参与性，通过教学唤起学生的求知欲，引导学生独立思考，才能实现知识、能力和人格的协同发展。
4.2.3先天性行为和学习行为教学设计冀少版生物八年级上册
（一）教学重难点
1.理解并区分先天性行为和学习行为的概念、特点及生物学意义，特别是两种行为在动物进化中的作用和适应性；
2.掌握观察、分析动物行为的方法，能够运用所学知识解释生活中的动物行为现象；
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的情感态度，提高学生的生态伦理素养。
（二）教学设想
2.学生独立完成练习：学生在课堂上独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.评价反馈：教师对学生的练习情况进行评价，对错误较多的题目进行讲解，帮助学生巩固知识。
（五）总结归纳
1.知识梳理：教师带领学生回顾本节课所学的内容，概括先天性行为和学习行为的特点、生物学意义等。
2.情感升华：强调关爱动物、保护生态环境的重要性，激发学生的生态保护意识。
作业布置时，教师需注意以下几点：
1.作业难度适中，符合学生的认知水平，避免过难或过简；
2.作业量适中，保证学生有足够的时间完成，避免影响学生的休息；
3.鼓励学生创新思维，尊重学生的个性差异，给予学生充分的发挥空间；
4.及时检查和反馈作业，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-先天性行为和学习行为在动物生活中的作用和意义；
-举例说明生活中的先天性行为和学习行为；
-探讨动物如何通过行为适应环境。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课所学内容，设计一些选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。
4.2.3先天性行为和学习行为教学设计冀少版生物八年级上册
一、教学目标
《先天性行为和学习行为》 讲义
《先天性行为和学习行为》讲义在生物学中，先天性行为和学习行为是动物行为的两个重要方面。
了解它们对于理解动物的生存和适应环境的方式具有关键意义。
一、先天性行为先天性行为是指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为。
这是一种本能的表现，不需要通过学习或者经验的积累就能展现出来。
例如，鸟类的迁徙行为。
每年到了特定的季节，候鸟就会成群结队地飞往特定的地区。
它们依靠天生的本能感知季节的变化、磁场的方向等，从而踏上漫长而艰难的迁徙之旅。
再比如，刚出生的小袋鼠会本能地爬进母亲的育儿袋中。
这一行为不是通过后天的学习获得的，而是在它们出生时就具备的能力。
先天性行为对于动物的生存具有重要的意义。
它确保了动物在出生后的短时间内能够适应环境，获得生存所需的基本条件，如食物、庇护所等。
先天性行为的特点包括：1、遗传性：由遗传物质决定，通过基因传递给后代。
2、固定性：表现形式相对固定，不会因为环境的微小变化而发生明显改变。
3、本能性：是动物本能的反应，不需要经过思考或尝试。
二、学习行为学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
以小狗学习接飞盘为例。
一开始，小狗可能不知道如何接住飞盘，但通过主人的训练和多次尝试，它逐渐掌握了接飞盘的技巧。
又如黑猩猩学会用树枝获取白蚁。
在观察和实践的过程中，黑猩猩学会了利用工具来满足自己获取食物的需求。
学习行为使得动物能够更好地适应复杂多变的环境。
它让动物能够根据环境的变化调整自己的行为，从而提高生存和繁殖的机会。
学习行为的特点包括：1、可塑性：可以随着经验和学习的积累而不断改变和完善。
2、适应性：能够帮助动物适应不同的环境条件和生活场景。
3、后天性：需要通过后天的学习和经验积累才能形成。
三、先天性行为与学习行为的关系先天性行为和学习行为并不是相互独立的，而是相互联系、相互影响的。
先天性行为为学习行为的形成提供了基础。
例如，某些动物天生具有较强的运动能力和感知能力，这为它们学习更复杂的行为提供了生理条件。
《先天性行为和学习行为》(完美版)PPT精品课件
先天性行为和学习行为
第2章 第2节
学习目标
先天性行为和学习行为
1. 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对生物生存的意义。 2. 说出某种动物行为的成因。
课堂导入
观察思考：下列几组图片中分别展示了动物的何种行为？
取食行为
防御行为
课堂导入
观察思考：下列几组图片中分别展示了动物的何种行为？
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思考
试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩？ 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越 高等，学习能力也就越强。
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小试牛刀
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先天性行为 学习性行为
①母鸡哺育小鸡雏 ②蚯蚓走迷宫 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌 ⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨蜘蛛结网
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《先天性行为和学习行为》 讲义
《先天性行为和学习行为》讲义在生物学中，先天性行为和学习行为是动物行为的两个重要方面。
了解这两种行为对于我们深入理解动物的生存和适应策略具有关键意义。
先天性行为，顾名思义，是动物生来就有的、由遗传物质决定的行为。
这种行为通常是本能的，不需要通过学习或经验的积累就能表现出来。
比如，刚刚出生的小海龟，在本能的驱使下，会朝着大海的方向爬去。
这是因为它们的基因中已经“编写”了这种行为的程序，无需后天的教导。
再比如，鸟类的筑巢行为，许多鸟类在繁殖季节都会本能地选择合适的材料和地点来建造巢穴，以孵化和养育后代。
这种行为是与生俱来的，是物种在长期进化过程中形成并遗传下来的，对于物种的生存和繁衍至关重要。
先天性行为具有一些显著的特点。
首先，它具有遗传性，是由亲代通过基因传递给子代的。
其次，先天性行为通常是定型的，表现方式相对固定，不会因为环境的微小变化而发生明显改变。
此外，先天性行为往往是快速而直接的反应，能够帮助动物在关键时刻迅速做出有利于生存的动作。
与先天性行为相对应的是学习行为。
学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
例如，一只小狗通过多次训练，学会了听从主人的指令坐下、握手等。
黑猩猩通过观察和模仿，学会了使用工具来获取食物。
学习行为的形成通常需要一定的条件和过程。
首先，动物需要有感知和认知环境的能力，能够接收到外界的信息并加以处理。
其次，学习行为往往伴随着尝试和错误，动物在不断的实践中逐渐调整自己的行为，以达到更好的效果。
此外，学习行为还具有一定的可塑性，即动物可以根据环境的变化和自身的经验，不断改进和调整自己的行为方式。
学习行为对于动物的生存和发展也具有重要意义。
它使动物能够更好地适应复杂多变的环境。
在环境发生变化时，动物可以通过学习新的行为来应对挑战，增加生存的机会。
同时，学习行为还有助于动物提高获取食物、躲避敌害等方面的能力，从而提高生活质量和繁殖成功率。
为了更清楚地理解先天性行为和学习行为的区别，我们可以通过一些具体的例子来进行对比。
4.2.3先天性行为和学习行为优秀教学案例冀少版生物八年级上册
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析和讨论，培养学生运用科学方法探究动物行为的能力。
2.利用多媒体展示和小组讨论，培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.学生相互评价，取长补短，共同提高。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度、能力提升情况和情感态度的培养。
作为一名特级教师，我将运用这四种教学策略，注重启发式教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣和动力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上获得充分的发展。同时，注重培养学生的社会适应能力，帮助学生树立正确的价值观，为他们的终身发展奠定基础。
在教学过程中，我以“动物行为”为主题，设计了一系列富有启发性的教学活动。首先，通过观察和分析生活中常见的动物行为实例，让学生初步认识先天性行为和学习行为。接着，利用多媒体展示各种动物的先天性行为和学习行为视频，引导学生深入剖析这两种行为的特点和区别。在此基础上，设计小组讨论活动，让学生探讨动物行为在生存和繁衍中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。最后，通过课后实践作业，让学生运用所学知识，分析生活中其他动物行为实例，提高学生的实践应用能力。
5.教学策略的灵活运用：教师在教学过程中灵活运用情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，注重启发式教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣和动力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上获得充分的发展。这种人性化的教学方式有助于培养学生的社会适应能力，帮助学生树立正确的价值观，为他们的终身发展奠定基础。
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不同动物的学习能力有差别吗？学习行为 有遗传因素的作用吗？
① 不同动物的学习能力是有差别的，动物越 高等，学习能力也就越强。 ② 学习行为有遗传因素的作用，同种动物的 不同个体或不同种的动物，即使学习条件相同， 学习的速度也会有差异。
思考题：
对比分析资料3和资料4，先天性 行为有哪些局限性？
先天性行为的局限性:
家燕育雏
黑猩猩摘取香蕉
这两种动物的行为有什么不同吗？ 动物行为有的是与生俱来的，有的是学习后获得的。
第三节
先天性行为和学习行为
遇到危险，母鸡保护小鸡
母鸡护雏 母鸡的这种行为是生来就有的本领？还是在出生后 在学习中逐渐掌握的本领？
刚出生的小羊，就会寻找 母羊乳头，碰到乳头就吮 吸乳汁。 小羊吃奶 小羊吃奶这种行为是生来就有的本领？还是在出 生后在学习中逐渐掌握的本领？
大山雀能用喙把绳子提拉 起来，叼起悬挂在绳端的 食物。
大山雀提绳取食
大山雀提绳取食这种行为是生来就有的本领？还 是在出生后在学习中逐渐掌握的本领？
先天性行为
动物生下来就有的，由身体里的遗 传物质所控制的行为。
先天性行为
•袋鼠的袋内育儿、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、 蜘蛛织网、鸟类孵卵、鱼类洄游、蛇的 冬眠
雄性织巢鸟会将树叶固定 到巢上，搭出精美巢穴吸 引雌鸟 织巢鸟搭巢 织巢鸟的这种行为是生来就有的本领？还是在出 生后在学习中逐渐掌握的本领？
幼小的黑猩猩能模仿成 年的黑猩猩，把树枝摘 去叶子，用树枝从洞穴 中钩取白蚁作为食物。
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩用树枝取食这种行为是生来就有的本领？ 还是在出生后在学习中逐渐掌握的本领？
红雀的这种先天性行为对本物种没有任何 的意义，有时甚至是一种浪费。
4. 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了门口外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
大山雀的这种行为是 学习 行 为，能自己寻找食物，增强 了动物对环境的适应能力， 从而有利于个体的生存和种 族的繁衍。
这种先天性行为虽然非常简单， 但却是动物出生时必不可少的。
2. 在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室, 其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会 受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室。
蚯蚓直接爬向潮湿的暗室取 食的行为是 学习 行为，这种行 为有利于蚯蚓个体的生存，能使 蚯蚓更好地避开 有害 刺激，趋 向 有利 刺激，从而更好地适应 变化的环境。
学习行为（后天性行为）
不是动物生来具有的，而是通过学习 获得的行为。 Nhomakorabea 资料分析
1. 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还 睁不开。它出生时掉在袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母 袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内的 行为是＿＿＿＿行为，这对小 先天性 袋鼠的＿＿＿＿非常有利。 生存
3. 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮 到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
美国红雀喂养雏鸟的 先天性 行为是＿＿＿＿行为，这 遗传物质 种行为是由＿＿＿＿＿决 定的，并不会因雏鸟的丧 失而消失，故红雀喂养金 先天性 鱼的行为是＿＿＿＿＿行 学习 为而不是＿＿＿行为。
不能适应变化的环境
资料3
资料4
先天性行为和学习行为的区别
类别 形成 先天性行为 学习行为
生来就有的本能
成长过程中形成的
由体内遗传物质所 由生活经验和学习 获得途 控制的 获得 径
适应相对稳定的环 适应不断变化的复 适应性 境 杂环境
低等的无脊椎动物主要的行为方式是先天性行为； 进化趋势 动物越高等，学习行为越复杂，学习行为在它们全 部的行为中所占比例越大
导盲犬 警犬 喜鹊 小狗做“算术”
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为 ②蚯蚓走迷宫 ④鹦鹉学舌
③螳螂捕蝉，黄雀在后 学习性行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨蜘蛛结网