幼儿园小班社会优质教案《我会排队》
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
小班社会公开课《我会排队》精品教案
小班社会公开课《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们公共生活》，具体内容为《我会排队》。
通过学习本节课，学生能够理解排队意义，掌握排队基本礼仪，并在日常生活中能够自觉遵守排队规则。
二、教学目标1. 知识与技能：解排队意义，掌握排队基本礼仪，能够在日常生活中自觉排队。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生遵守公共秩序良好习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱集体情感，增强遵守公共秩序意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解排队意义，掌握排队基本礼仪。
2. 教学重点：培养学生自觉遵守排队规则习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生排队进入教室，引导学生观察并思考排队好处。
2. 例题讲解：通过PPT展示排队场景，讲解排队意义和基本礼仪。
3. 随堂练习：组织学生进行排队游戏，巩固排队知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中遵守排队规则。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队意义：维护公共秩序、提高效率、体现文明素养排队基本礼仪：不插队、不推搡、保持适当距离日常生活中排队实践：上学、放学、购物、乘车等七、作业设计1. 作业题目：请你列举出日常生活中需要排队情况，并说明如何遵守排队规则。
以“我会排队”为主题，画一幅画，展示排队场景。
答案：1. 日常生活中需要排队情况有：上学、放学、购物、乘车等。
遵守排队规则方法：不插队、不推搡、保持适当距离等。
2. 画一幅展示排队场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握排队意义和基本礼仪。
但在课堂实践环节，部分学生仍存在不遵守排队规则现象，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校组织公共秩序宣传活动，让学生在实际生活中践行排队规则，提高遵守公共秩序意识。
2024年小班社会公开课《我会排队》教案
2024年小班社会公开课《我会排队》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会领域教学指导手册》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容为第一章节“我会排队”。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向幼儿展示了在日常生活中排队的重要性，以及如何有秩序地排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强他们的集体意识。
3. 提高幼儿在排队过程中的自我管理能力，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排队的正确方法，培养他们自觉排队的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、图片、多媒体设备。
2. 学具：小红旗、贴纸、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿模拟在公园排队的场景，让幼儿亲身体验排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材插图和实例，向幼儿讲解排队的正确方法和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让他们在实践中掌握排队技能。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中运用排队技能。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行排队情景模拟，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的正确方法排队注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于排队的画。
答案要求：画面中有明确的排队场景，如超市、车站等，人物动作表现出排队秩序。
2. 作业题目：讲述一个你在生活中遇到的排队情景。
答案要求：讲述内容真实，能体现出排队的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对排队技能的掌握情况，以及课堂组织情况。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的排队现象，鼓励他们在家庭和社区中宣传排队的重要性，发挥小班幼儿的积极作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班《我会排队》精品教案
幼儿园小班《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识排队的重要性，学习如何有秩序地排队，以及排队时的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，知道在日常生活中需要排队的地方。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，养成良好排队习惯的能力。
3. 提高幼儿的团队协作意识和自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排队的重要性，并能自觉遵守排队规则。
教学重点：培养幼儿在日常生活中养成良好排队习惯的能力。
四、教具与学具准备教具：排队场景图片、小动物玩偶、小奖品等。
学具：小椅子、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示排队场景图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们在哪里排队？邀请幼儿分享自己在生活中遇到的排队场景，如：超市、公交车站等。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小动物玩偶演示排队情景，讲解排队的重要性：排队可以让我们更有秩序，不拥挤，更安全。
讲解排队时的礼貌行为：保持距离、不插队、不推搡等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿亲身体验排队的过程，培养良好排队习惯。
邀请幼儿分享在排队过程中的感受，引导他们认识到排队的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守排队规则，养成良好习惯。
六、板书设计1. 课程《我会排队》2. 主要内容：排队的重要性排队时的礼貌行为日常生活需要排队的地方七、作业设计1. 作业题目：我会排队请幼儿与家长共同完成一幅以“我会排队”为主题的绘画作品，展示自己在生活中排队的情况。
2. 答案：画面中包含排队场景，如：超市、公交车站等。
画面中有幼儿自己，表现出良好排队习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的排队活动，让幼儿在家庭中也能养成良好排队习惯。
开展以排队为主题的故事分享活动，让幼儿通过听故事，进一步了解排队的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小班社会《我会排队》教案(精选7篇)
2024年小班社会《我会排队》教案（精选7篇）小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
延伸活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。
让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
小班社会《我会排队》教案2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
我会排队小班教案8篇
我会排队小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班《我会排队》教案
2024年幼儿园小班《我会排队》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我会排队》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识排队的重要性，学习排队的基本礼仪，以及掌握排队的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养他们的规则意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握排队的具体方法。
教学重点：培养幼儿排队时的良好礼仪，让他们认识到排队的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：排队场景图、卡通人物卡片、小奖品等。
2. 学具：小贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿园门口排队的场景，让幼儿观察并讨论排队的好处。
教师引导幼儿认识到排队可以避免拥挤、提高效率、保证安全等。
2. 讲解排队礼仪（5分钟）教师通过卡通人物卡片，展示排队时的正确姿势和礼仪。
教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 学习排队方法（5分钟）教师以游戏的形式，让幼儿学习并掌握排队的方法。
教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组排队最快、最整齐。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论并展示如何排队。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教师对表现出色的幼儿给予小奖品，以示鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我会排队》2. 板书内容：排队的重要性排队礼仪排队方法小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家庭中实践排队，拍照记录并分享到班级群。
画一幅关于排队的画，展示自己在排队时的良好礼仪。
2. 答案：家庭实践排队的照片和感受。
画中的排队场景和礼仪表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参加户外活动，如公园游玩，实地练习排队，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。
3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
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幼儿园小班社会优质教案《我会排队》
活动目标
1.知道排队的重要，学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养
成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备
1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2.幻灯片我会排队。
活动过程
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今
天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们
想听吗?
二、小熊买冰淇淋
1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.提问(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小
动物排队。
二、讨论：怎样排队
1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?
2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3.播放PPT，印证幼儿的回答。
4.提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)
5.教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，(教案出自：教案网)排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队
1.师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)
2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养
成自觉排队的好习惯。
3.练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。
附故事：小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小
兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天，小熊又到小兔的冰
淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店
门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到
小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等
多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想，我为什
么要排在后面啊!我要挤到前面去。
于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。
小
猪很生气，对小熊说：你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了!小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队
伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小
兔说：对不起!冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧!小熊
一听着急了，他嚷道：怎么刚轮到我就没有了呀?小兔说：你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买
了一个。
就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，
要不然你就可以买到冰淇淋了。
小熊听了，只好红着脸
低着头回去了。