儿童歌曲 春晓
湘艺版音乐四年级下册第3课《春晓》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第3课《春晓》教学设计一. 教材分析《春晓》是湘艺版音乐四年级下册第3课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言描绘了春天的美好景象，歌词简洁明了，旋律优美动听，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受春天的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，善于模仿和表达。
但在音乐鉴赏和自主学习能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养他们的音乐鉴赏能力和自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《春晓》，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐学习的兴趣。
3.通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏和唱腔掌握。
2.理解歌曲的主题意义，感受春天的美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生正确演唱。
3.小组合作法：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春晓》的歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：春天的相关道具，如花朵、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的音频、展示春天的图片等方式，引导学生进入春天的情境，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《春晓》的背景、歌词和旋律，引导学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
重点讲解歌曲中的音准、节奏和唱腔，引导学生正确演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：春天的美好还有什么？学生可以通过演唱、舞蹈、绘画等方式进行展示。
音乐课教案《大树妈妈》
音乐课公开课教案课题：《春晓》《大树妈妈》（人音版小学音乐教材第三册第一课）课型：音乐综合课授课学生：二（1）班学生授课教师：张娜授课时数:1课时授课时间：2013年3月7日星期四教材分析：1、《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
《摇篮曲》是奥地利著名作曲家舒伯特的代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同。
第二乐段开始时，出现了一个附点节奏，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的旋律形成了对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温柔的深情。
第四乐段是第二乐段的重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
设计理念：1、《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的优美，深情的歌曲。
歌曲是4/4拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。
歌曲中出现了很多的音乐记号，休止符延长记号，前倚音，重复记号，需要学生去了解，教师采用动作，语言等多种方式去帮助学生掌握。
歌词演唱过程中的两处一字多音，可以在前面的旋律练习中去解决。
2、《大树妈妈》是描写与讲述关爱大自然的歌曲，热爱大自然是少年儿童的天性，我利用课本知识，对学生渗透德育教育。
通过与学生的生活经验结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白保护环境的必要性。
学生在轻松愉快的氛围中自觉主动地感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情和肢体动作来表达歌曲。
教学目标：1、情感态度价值观目标：通过对本节课的学习，激发学生对大自然的热爱之情，懂得树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，从而使他们更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。
2、过程与方法目标：能过听、唱、演等互动式教学，培养学生主动参与、积极合作的意识。
小学音乐课教案20篇春晓歌曲
小学音乐课教案20篇春晓歌曲小学音乐课教案20篇春晓歌曲音乐是一种神奇的艺术形式，它能够让人们在欢快的旋律中感受到无尽的快乐。
尤其是对于小学生来说，音乐教育不仅能够锻炼他们的音乐素养和审美能力，还能够提高他们的语言表达能力和情感表达能力，是一项非常重要的课程。
而《春晓》这首经典的民谣，在小学音乐教育中也有着非常重要的作用，对于教师而言，编写一份完整的音乐课教案，将能更好的引导孩子们全方位感受音乐魅力。
I. 课程目标1.了解《春晓》这首民谣的来源和演唱情况。
2.通过唱歌、听歌、看谱、说唱结合的方式，强化小学生的音乐鉴赏和表达能力。
3.陪伴孩子们度过美好的时光，增强亲子关系。
II. 课程内容安排第一课：小学音乐教学中的春晓歌曲课程教案 1.引入环节2.学习《春晓》的历史背景和发展情况3.听歌环节4.看谱唱歌环节 5.唱歌表达环节6.总结第二课：歌曲解析与音乐鉴赏1.引入环节2.音乐鉴赏3.唱歌表达4.乐器演奏5.小手工制作第三课：亲子DIY的小手工玩乐1.引入环节 2.DIY制作小乐器 3.亲子小合奏 4.学校合奏 5.舞台展示III. 具体实施计划第一课：小学音乐教学中的春晓歌曲课程教案1.引入环节引入时可以放上一段《春晓》的轻柔旋律，吸引孩子们的注意力。
教师可以询问孩子们对这首歌曲的直观感受，打开话题叙述春天的特点，安排环节唤起孩子们的好奇心。
2.学习《春晓》的历史背景和发展情况在教学中要详细讲解《春晓》这首歌曲的历史背景和发展情况，要求小学生能够了解民谣的特点和民间传说。
并介绍古曲演绎流派及其他音乐形式如交响乐、古筝的演奏。
3.听歌环节教师可以播放不同演唱者演唱《春晓》的不同版本，让学生感受不同版本的差异。
要求学生慢慢听，认真体会唱歌表情和音调。
同时，学生们还可以自己制作不同版本的《春晓》演唱录音整合成一个专辑，多听多感受。
4.看谱唱歌环节教师带领学生阅读《春晓》的乐谱，解读中文和谱子，引导学生掌握歌曲基础节奏和音高。
《春晓》（谷建芬作曲）
《春晓》（⾕建芬作曲）《春晓》（⾕建芬作曲）课型：⼩学⾳乐（合唱教学）年级：五年级第⼆学期教材：⾃选教材执教者：象⼭⽂峰学校钱颖教材分析：歌曲《春晓》是由著名作曲家⾕建芬近年所创作的《新学堂歌》中的其中⼀⾸，歌词来源于唐朝诗⼈孟浩然的五⾔绝句《春晓》。
歌曲为带再现的三段体结构，七声宫调式。
第⼀乐段有四乐句组成，在结构上具有起、承、转、合的特点，旋律主要以级进和⼩跳为主，节奏轻快平稳；中段是由衬词“啦”构成的⼀个⼆声部乐段，跳进旋律，切分和附点⼋分节奏，使⾳乐显得更为活跃，⾳乐形象较第⼀乐段更为鲜明可爱；第三乐段为第⼀乐段的变化再现，尾声乐句在节奏上拉宽，既和诗歌的意境相吻合，⼜具有诗歌吟颂的韵味。
整⾸歌曲旋律质朴，简洁上⼝，歌词多为⼀字⼀⾳，整⾸歌曲既蕴藏着诗歌所表现的春天的美丽意境，⼜充满了童趣。
教学⽬标：1、学⽣能⽤轻快、和谐的声⾳演唱歌曲《春晓》；并乐于同伙伴、⽼师⼀起通过听、唱、吟颂、创编等⾳乐实践活动，合作表现春天的美妙声⾳，表达对春天的热爱之情。
2、在教师的引导下，学⽣能从古诗的写作章法⼊⼿进⽽去主动发现并理解歌曲的结构段落，初步了解诗歌和⾳乐两种艺术形式间的内在联系。
3、继续培养学⽣在⼆声部演唱中的听、辨、即时调整⾃⼰⾳⾊、⾳量等合唱综合能⼒。
教学重、难点：重点：1、学⽣能⽤轻快、和谐的声⾳表达诗歌及歌曲中所描绘的春天的美丽意境。
2、学⽣能初步理解古诗和歌曲中所蕴藏的起、承、转、合的创作结构。
难点：1、歌曲中的⼆声部教学。
2、学⽣⽤起、承、转、合的结构创编集多种艺术形式为⼀体的《春晓》。
教学过程：⼀、起（意境导⼊）1、师⽣合作模拟表现春天的声⾳。
1）师：春天的声⾳是美妙的，在下⾯⼀段⾳乐中你听到了哪些有关春天的声⾳？2）师⽣共同聆听⽆伴奏合唱《春晓》（陈怡作曲）⽚段。
⽣回答，并也⽤声⾳来模拟有关春天的声⾳。
3）师⽣合作共同表现春天的美妙声⾳。
师：春天的声⾳是什么呢？是春风掠过⽥野的脚步声；（⽣模拟）是飘飘洒洒的春⾬声（⽣模拟）；是潺潺流动的⼩溪声；（⽣模拟）还是⼩鸟在春风中的歌唱声。
少儿合唱歌曲大全100首
少儿合唱歌曲大全100首1.《阿拉木汗》2.《啊老师妈妈》3.《阿花的故事》4.《爱》5.《爱心》6.《爱国歌》7.《爱的人间》8.《爱的诉说》9.《爱从不轻易来》10.《爱是我的眼睛》11.《爱你爱你中国字》12.《贝加尔湖畔》13.《伴随着你》14.《斑鸠调》15.《编花篮》16.《编花篮变奏曲》17.《白花水》18.《八只小鹅》19.《背篓背》20.《巴川情悠悠》21.《把我们的家乡美化》22.《北极光》23.《Clouds》24.《采摘阳光》25.《采蘑菇的小姑娘》26.《吃光饼》27.《传奇》28.《春晓》29.《春风》30.《春光好》31.《春天的手》32.《春天在哪里》33.《春天的时间》34.《唱脸谱》35.《唱响和平》36.《唱给妈妈的歌》37.《唱着山歌去飞翔》38.《乘着歌声的翅膀》39.《彩云追月》40.《彩色的小雨》41.《采茶》42.《采茶歌》43.《采茶舞曲》44.《采花》45.《采呀采》46.《踩雨》47.《杵歌》48.《草原赞歌变奏》49.《虫儿飞》50.《舂米谣》51.《灿烂》52.《成长在法治的阳光下》53.《赤足走在田埂上》54.《冲锋冲锋》55.《当你老了》56.《嘀哩嘀哩》57.《读唐诗》58.《打字机》59.《大海啊故乡》60.《钓一个月亮当皮球》61.《大禹纪念歌》62.《弟子规》63.《丢丢铜仔》64.《大戏真好看》65.《雕花的马鞍》67.《大地你好》68.《当孩子出生的时候》69.《打豆》70.《读书郎》71.《二十四字歌》72.《非洲赞歌》73.《fight 》74.《飞向蓝天》75.《飞越彩虹》76.《飞来的花瓣》77.《飞飞曲》78.《风吹麦浪》79.《风铃》80.《放风筝》81.《共同长大》82.《歌唱二小放牛郎》83.《给我一个小铃铛》84.《高高的兴安岭》85.《光阴的故事》86.《感动未来》87.《歌声与微笑》89.《赶摆路上》90.《赶街歌》91.《孤独的牧羊人》92.《蝴蝶飞呀》93.《红蜻蜓》94.《红星歌》95.《红船向未来》96.《红莓花儿开》97.《蓝蓝的夜蓝蓝的梦》98.《老师的黑板擦》99.《梨花又开放》100.《落雨大》。
小学音乐春晓教案
小学音乐春晓教案音乐《春晓》教案篇一活动目标1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
活动准备1、音乐2、彩色纱巾3、游戏4、唱名泡泡活动过程一、歌曲记忆师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的'题目）师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？（教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。
）提问：1、这首诗一共有几句话？2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？二、感应乐句——游戏《纱巾开花》师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！1、教师示例，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。
2、幼儿模仿。
3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。
（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）三、模唱唱名1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出唱名。
从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）3、肢体感应唱名师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。
教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。
请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd（教师肢体示例唱名高低：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。
四、听音乐排队放回纱巾，结束。
活动反思：在上节课的儿歌学习中，孩子们对《春晓》的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。
所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。
少儿歌曲380首
少儿歌曲380首少儿歌曲380首如下：1、少儿歌曲《鹿》2、少儿歌曲《秋》3、少儿歌曲《云》4、少儿歌曲《抱》5、少儿歌曲《划船》6、少儿歌曲《太阳》7、少儿歌曲《咏鹅》8、少儿歌曲《海鸥》9、少儿歌曲《春晓》10、少儿歌曲《种瓜》11、少儿歌曲《赛船》12、少儿歌曲《牧童》13、少儿歌曲《牧歌》14、少儿歌曲《童谣》15、少儿歌曲《春风》16、少儿歌曲《清流》17、少儿歌曲《拜年》18、少儿歌曲《悯农》19、少儿歌曲《踩雨》21、少儿歌曲《送别》22、少儿歌曲《绿荫》23、少儿歌曲《生日》24、少儿歌曲《小草》25、少儿歌曲《花儿开》26、少儿歌曲《洗手绢》27、少儿歌曲《丢手绢》28、少儿歌曲《其多列》29、少儿歌曲《送柴火》30、少儿歌曲《摘星星》31、少儿歌曲《数鸭子》32、少儿歌曲《好妈妈》33、少儿歌曲《找朋友》34、少儿歌曲《新年好》35、少儿歌曲《哇哈哈》36、少儿歌曲《小红帽》37、少儿歌曲《上学歌》38、少儿歌曲《小星星》39、少儿歌曲《小宝贝》40、少儿歌曲《小酒窝》41、少儿歌曲《小鸭子》43、少儿歌曲《小伞花》44、少儿歌曲《小格桑》45、少儿歌曲《小蜻蜓》46、少儿歌曲《小袋鼠》47、少儿歌曲《小奶牛》48、少儿歌曲《小种子》49、少儿歌曲《小燕子》50、少儿歌曲《小螺号》51、少儿歌曲《小海螺》52、少儿歌曲《小白船》53、少儿歌曲《小拜年》54、少儿歌曲《小红花》55、少儿歌曲《小白菜》56、少儿歌曲《小山羊》57、少儿歌曲《小放牛》58、少儿歌曲《拍皮球》59、少儿歌曲《划船歌》60、少儿歌曲《马兰谣》61、少儿歌曲《一分钱》62、少儿歌曲《卖报歌》63、少儿歌曲《数蛤蟆》65、少儿歌曲《多快乐》66、少儿歌曲《伦敦桥》67、少儿歌曲《粉刷匠》68、少儿歌曲《理发师》69、少儿歌曲《谁唱歌》70、少儿歌曲《牧羊童》71、少儿歌曲《我属猫》72、少儿歌曲《红绿灯》73、少儿歌曲《幸福花》74、少儿歌曲《数高楼》75、少儿歌曲《水龙头》76、少儿歌曲《喂啰啰》77、少儿歌曲《数数歌》78、少儿歌曲《节水歌》79、少儿歌曲《造月亮》80、少儿歌曲《挂国旗》81、少儿歌曲《野菊花》82、少儿歌曲《种太阳》83、少儿歌曲《读书郎》84、少儿歌曲《采茶灯》85、少儿歌曲《采树种》87、少儿歌曲《金扁担》88、少儿歌曲《摇篮曲》89、少儿歌曲《红河谷》90、少儿歌曲《哩哩哩》91、少儿歌曲《春来了》92、少儿歌曲《螃蟹歌》93、少儿歌曲《折帽子》94、少儿歌曲《家门口》95、少儿歌曲《在一起》96、少儿歌曲《格桑花》97、少儿歌曲《逛北京》98、少儿歌曲《最美丽》99、少儿歌曲《剪羊毛》100、少儿歌曲《对鲜花》101、少儿歌曲《献花歌》102、少儿歌曲《看龙船》103、少儿歌曲《幸福歌》104、少儿歌曲《大雁歌》105、少儿歌曲《采金秋》106、少儿歌曲《画四季》107、少儿歌曲《插秧歌》109、少儿歌曲《小蜗牛》110、少儿歌曲《小夜曲》111、少儿歌曲《小瓜棚》112、少儿歌曲《小扁担》113、少儿歌曲《小水滴》114、少儿歌曲《摘草莓》115、少儿歌曲《悄悄话》116、少儿歌曲《蒲公英》117、少儿歌曲《北风欧》118、少儿歌曲《调色板》119、少儿歌曲《练字谣》120、少儿歌曲《读唐诗》121、少儿歌曲《过家家》122、少儿歌曲《种树歌》123、少儿歌曲《雨花石》124、少儿歌曲《游击军》125、少儿歌曲《快快长》126、少儿歌曲《长城谣》127、少儿歌曲《茉莉花》128、少儿歌曲《雪绒花》129、少儿歌曲《捡棉花》131、少儿歌曲《望月谣》132、少儿歌曲《早操歌》133、少儿歌曲《明日歌》134、少儿歌曲《画太阳》135、少儿歌曲《去远方》136、少儿歌曲《土娃子》137、少儿歌曲《游子吟》138、少儿歌曲《月牙船》139、少儿歌曲《嘎子嘎》140、少儿歌曲《五色花》141、少儿歌曲《摘菜调》142、少儿歌曲《牧童谣》143、少儿歌曲《四季歌》144、少儿歌曲《小桥流水》145、少儿歌曲《小猫跑跑》146、少儿歌曲《小猫钓鱼》147、少儿歌曲《小鸟小鸟》148、少儿歌曲《小小的我》149、少儿歌曲《小小花伞》150、少儿歌曲《小小雨点》151、少儿歌曲《小小少年》153、少儿歌曲《火车开啦》154、少儿歌曲《贝壳之歌》155、少儿歌曲《这是什么》156、少儿歌曲《嘀哩嘀哩》157、少儿歌曲《牧童之歌》158、少儿歌曲《最美的画》159、少儿歌曲《妈妈和我》160、少儿歌曲《稀奇北京》161、少儿歌曲《石榴娃娃》162、少儿歌曲《一只鸟仔》163、少儿歌曲《西风的话》164、少儿歌曲《马兰山歌》165、少儿歌曲《甜甜的咧》166、少儿歌曲《大海摇篮》167、少儿歌曲《山路弯弯》168、少儿歌曲《凤阳花鼓》169、少儿歌曲《拥军花鼓》170、少儿歌曲《可爱的家》171、少儿歌曲《十朵鲜花》172、少儿歌曲《月儿弯弯》173、少儿歌曲《五环童话》175、少儿歌曲《苏武牧羊》176、少儿歌曲《土地还家》177、少儿歌曲《草原赞歌》178、少儿歌曲《幸福花开》179、少儿歌曲《谢谢妈妈》180、少儿歌曲《爱在人间》181、少儿歌曲《我的祖国》182、少儿歌曲《渴望春天》183、少儿歌曲《愉快的梦》184、少儿歌曲《祝福妈妈》185、少儿歌曲《吹草哨儿》186、少儿歌曲《月亮月亮》187、少儿歌曲《保护小羊》188、少儿歌曲《幸福的花朵》189、少儿歌曲《劳动最光荣》190、少儿歌曲《小鸟飞来了》191、少儿歌曲《小鼓响咚咚》192、少儿歌曲《小小牵牛花》193、少儿歌曲《小号手之歌》194、少儿歌曲《小纸船的梦》195、少儿歌曲《粉刷小工人》197、少儿歌曲《我爱小铅笔》198、少儿歌曲《我爱雪莲花》199、少儿歌曲《春天的孩子》200、少儿歌曲《旋转的童年》201、少儿歌曲《猜猜我是谁》202、少儿歌曲《妈妈格桑拉》203、少儿歌曲《只怕不抵抗》204、少儿歌曲《沂蒙山小唱》205、少儿歌曲《我们的学校》206、少儿歌曲《大家齐动手》207、少儿歌曲《全都认识我》208、少儿歌曲《春天来到了》209、少儿歌曲《大家来歌唱》210、少儿歌曲《迎接奥运忙》211、少儿歌曲《成长的烦恼》212、少儿歌曲《乌鸦与狐狸》213、少儿歌曲《五个福娃娃》214、少儿歌曲《司马光砸缸》215、少儿歌曲《快乐的节日》216、少儿歌曲《我们的田野》217、少儿歌曲《七色光之歌》219、少儿歌曲《牧场上的家》220、少儿歌曲《甜甜的秘密》221、少儿歌曲《冬瓜和南瓜》222、少儿歌曲《金色的小船》223、少儿歌曲《燃烧的火炬》224、少儿歌曲《歌声与微笑》225、少儿歌曲《渔乡的孩子》226、少儿歌曲《大海啊故乡》227、少儿歌曲《幸福在哪里》228、少儿歌曲《故乡的亲人》229、少儿歌曲《童年是什么》230、少儿歌曲《梦中的星星》231、少儿歌曲《乡下的阳光》232、少儿歌曲《春天的童话》233、少儿歌曲《铃儿晌叮当》234、少儿歌曲《童心是小鸟》235、少儿歌曲《可爱的学校》236、少儿歌曲《心中的旗帜》237、少儿歌曲《快乐的节日》238、少儿歌曲《我多想看看》239、少儿歌曲《桃园小姐妹》241、少儿歌曲《小花和小草》242、少儿歌曲《小小“懂事长”》243、少儿歌曲《水乡歌儿多》244、少儿歌曲《青山水流长》245、少儿歌曲《侗乡小歌台》246、少儿歌曲《采一束鲜花》247、少儿歌曲《你唱我也唱》248、少儿歌曲《春天的阳光》249、少儿歌曲《怎么不回家》250、少儿歌曲《中华小儿郎》251、少儿歌曲《走向大自然》252、少儿歌曲《在老师身边》253、少儿歌曲《我的小绵羊》254、少儿歌曲《心里真快活》255、少儿歌曲《绿色的祖国》256、少儿歌曲《多彩的童年》257、少儿歌曲《我来当老师》258、少儿歌曲《玩具进行曲》259、少儿歌曲《祝你生日快乐》260、少儿歌曲《好奇的小蜜蜂》261、少儿歌曲《共产儿童团歌》263、少儿歌曲《好孩子要诚实》264、少儿歌曲《小乌鸦爱妈妈》265、少儿歌曲《牵牛花吹喇叭》266、少儿歌曲《老水牛角弯弯》267、少儿歌曲《对不起，没关系》268、少儿歌曲《金孔雀轻轻跳》269、少儿歌曲《小朋友爱祖国》270、少儿歌曲《小老鼠打电话》271、少儿歌曲《兰色的雅特朗》272、少儿歌曲《请你唱个歌吧》273、少儿歌曲《快乐王子的船》274、少儿歌曲《周爷爷的衬衣》275、少儿歌曲《牛背上的孩子》276、少儿歌曲《好爸爸，坏爸爸》277、少儿歌曲《妈妈呀，爸爸呀》278、少儿歌曲《小青蛙，你唱吧》279、少儿歌曲《小姑娘，小花伞》280、少儿歌曲《小荷花，回老家》281、少儿歌曲《红蜻蜓，蓝蜻蜓》282、少儿歌曲《翻了身当了家》283、少儿歌曲《儿童团放哨歌》284、少儿歌曲《七子之歌——澳门》285、少儿歌曲《天上的布达拉》286、少儿歌曲《光荣的红领巾》287、少儿歌曲《我们多么幸福》288、少儿歌曲《毛主席的光辉》289、少儿歌曲《天地之间的歌》290、少儿歌曲《夏日泛舟海上》291、少儿歌曲《快乐的哆唻咪》292、少儿歌曲《阳光下的花朵》293、少儿歌曲《可爱的小白杨》294、少儿歌曲《北京的金山上》295、少儿歌曲《友谊地久天长》296、少儿歌曲《荷塘边的歌谣》297、少儿歌曲《甜甜的小不点》298、少儿歌曲《国旗，国旗真美丽》299、少儿歌曲《爸爸妈妈听我说》300、少儿歌曲《向着国旗敬个礼》301、少儿歌曲《快快乐乐做朋友》302、少儿歌曲《学好本领去回答》303、少儿歌曲《祖国祖国多美丽》304、少儿歌曲《世上只有妈妈好》305、少儿歌曲《我爱北京天安门》306、少儿歌曲《当我们同在一起》307、少儿歌曲《艰苦朴素代代传》308、少儿歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》309、少儿歌曲《拾稻穗的小姑娘》310、少儿歌曲《月亮河边的孩子》311、少儿歌曲《咱们从小讲礼貌》312、少儿歌曲《鲜花开在心灵里》313、少儿歌曲《月亮姐姐快下来》314、少儿歌曲《爱学习的小鸟龟》315、少儿歌曲《我和歌声一起飞》316、少儿歌曲《太阳小鸟夸奖我》317、少儿歌曲《藏族少年积肥歌》318、少儿歌曲《如今家乡山连山》319、少儿歌曲《大树桩你有几岁》320、少儿歌曲《我用蜡笔画自然》321、少儿歌曲《这是一个小世界》322、少儿歌曲《小小信鸽快快飞》323、少儿歌曲《驾着马车上市场》324、少儿歌曲《让我们荡起双桨》325、少儿歌曲《采蘑菇的小姑娘》326、少儿歌曲《白鹭飞回红树林》327、少儿歌曲《我是一朵小花》329、少儿歌曲《一年级的小男生》330、少儿歌曲《我爱妈妈的眼睛》331、少儿歌曲《做个小孩不容易》332、少儿歌曲《祖国像妈妈一样》333、少儿歌曲《歌唱二小放牛郎》334、少儿歌曲《太阳出来喜洋洋》335、少儿歌曲《映山红花满山坡》336、少儿歌曲《跟着太阳一路来》337、少儿歌曲《茶山三月好风光》338、少儿歌曲《我们美丽的祖国》339、少儿歌曲《对着大雁唱支歌》340、少儿歌曲《月亮弯弯照九洲》341、少儿歌曲《赞歌要比星星多》342、少儿歌曲《布谷伴我走花桥》343、少儿歌曲《秋后喜庆黄金果》344、少儿歌曲《我仰望五星红旗》345、少儿歌曲《亲爱的祖国妈妈》346、少儿歌曲《祖国是个大花园》347、少儿歌曲《中国就是我的家》348、少儿歌曲《八月桂花過地开》349、少儿歌曲《银色世界多美妙》351、少儿歌曲《牛背上的小姑娘》352、少儿歌曲《祖国是大家的妈妈》353、少儿歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》354、少儿歌曲《宝贵的时光在哪里》355、少儿歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》356、少儿歌曲《库尔班大叔喜洋洋》357、少儿歌曲《共产党好比红太阳》358、少儿歌曲《各族小朋友在一起》359、少儿歌曲《都夸小白免有礼貌》360、少儿歌曲《我是山里的小歌手》361、少儿歌曲《唱唱我们的共和国》362、少儿歌曲《有这么一位好朋友》363、少儿歌曲《明天的太阳更美丽》364、少儿歌曲《小巴郎，童年的太阳》365、少儿歌曲《把心儿种在春天里》366、少儿歌曲《江西出了个方志敏》367、少儿歌曲《可爱多—好孩子的歌》368、少儿歌曲《如果幸福你就拍拍手》369、少儿歌曲《我们是快乐的好儿童》370、少儿歌曲《太阳公公和月亮婆婆》371、少儿歌曲《毛委员和我们在一起》372、少儿歌曲《每当我走过老师窗前》373、少儿歌曲《我有一个月亮和太阳》374、少儿歌曲《丰收的歌儿快乐地唱》375、少儿歌曲《爸爸打工，妈妈打工》376、少儿歌曲《爱唱什么歌》377、少儿歌曲《听妈妈讲那过去的事情》378、少儿歌曲《祖国，祖国，我爱你》379、少儿歌曲《有了爸爸和妈妈，才有幸福的家》380、少儿歌曲《世世代代铭记毛主席的恩情》。
音乐二年级下册第一单元春来了教案《报春》《春晓》《春天的小河》教学设计
第一单元春来了报春主备：施教日期：年月日星期【教学内容】唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1．学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2．欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3．在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
【教学重难点】学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
【教学过程】一、导入1．老师弹唱《小燕子》2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师：恩，同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来,布谷布谷叫，催着春耕忙。
生：布谷鸟。
3．恩，同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！【设计意图】从学生的生活入手，引出布谷鸟的声音，为之后的音乐教学活动做好铺垫。
二、学唱歌曲1．初听歌曲《报春》。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3．请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.a.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？b.歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
c.歌曲的调号是什么？d.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味。
《春晓》歌词#(精选.)
《春晓》歌词- 儿童歌曲
1.春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
啦啦啦~啦啦啦啦~啦啦啦啦啦~啦啦啦啦啦、啦~，
啦啦啦，啦~，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦
春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
2.春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
啦啦啦~啦啦啦啦~啦啦啦啦啦~啦啦啦啦啦、啦~，
啦啦啦，啦~，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦
春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少
夜来风雨声花落知多少
《游子吟》歌词- 儿童歌曲
1.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。
2.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。
3.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。
4.慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。
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小学音乐春晓教案4篇
小学音乐春晓教案4篇学校音乐春晓教案1【教学目标】1、熟悉“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
2、正确流畅地朗读古诗。
背诵古诗。
【教学重点、难点】识字写字和朗读背诵。
第一课时一、谈话激趣、导入1、小伴侣们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢?2、古代的人啊，跟小伴侣一样也特别喜爱春天!所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今日老师就和小伴侣一起去学习两首描写春天的古诗。
(板书课题，认读生字“古、诗、首”。
) 初读课文1、自由读题。
(区分“春”“村”的读音)2、自读古诗，自同学字。
1)同学借助拼音读古诗。
2)精确认读诗中的生字。
二、试读课文、读出诗韵1、师范读。
(留意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。
)2、同学跟师读。
3、指名读。
4、师生对读。
5、同学齐读。
三、认读、识记生字1、指名拼读生字。
(领读)(留意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。
)2、齐读生字。
3、引导同学识记生字。
1)自由记生字。
2)共同探讨识记生字的方法。
(比方：“加一加、减一减、换一换、改一改”等。
自—首舍—古读—诗对—树—村睡—眠闪—问—间—闻屋—居醒—醉亲—童外—处)四、稳固生字1、认读生字卡片。
2、读词语稳固生字：两首古诗一首儿歌冬眠处处见闻乡村居住烟花童话漫步五、指导写字1、书写生字“古、声、多”。
2、观看生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导。
古：横要长而凸。
声：上为“士”，上横长，下横短。
多：上下两部分一样，但位置要留意必需写成“一上一下，上小下大”。
3、生练习书写。
其次课时一、复习1、齐读生字。
2、开火车读生字。
二、朗读感悟、理解古诗1、看课文插图，听配乐朗诵。
2、全班齐读《春晓》、《村居》。
3、同学自由读，思索：我从中读懂了什么?体会到了什么?4、沟通汇报自读状况，并提出不理解的问题。
5、分小组商量疑难问题。
6、反馈释疑，老师对重点问题进行简洁讲解或点拨。