布谷鸟使用说明
布谷鸟普通用户使用说明
布谷鸟客户端用户使用说明一、客户端安装打开安装文件夹，双击“布谷鸟2013客户端.exe”文件即开始安装。
如下图：点击“下一步”；单击“下一步”；单击“下一步”；安装完成点击“关闭”按钮二、用户情况用户共分为两种，一是已经在系统内添加的，包括预算单位和厅内用户；另一种是用户自己注册的。
1.系统管理员已添加的用户已在系统内添加用户有：预算单位和厅内的所有工作人员。
预算单位的用户名为各单位的单位代码；厅内用户的用户名为所在处室的首字母和姓名首字母组成，例如信息中心刘文政的用户名为XXZXLWZ。
密码默认为空。
2.注册新用户点击上图中的注册新用户，看到如下：填入服务器ip（10.60.1.140），点击”下一步”，看到如下：用户名和姓名是必须填的，填好各部分信息后，选择所在的部门，点击“创建新用户”，即可创建成功。
三、登录操作及修改密码1.登陆：填好服务器的ip（10.60.1.140），用户名、密码，点击“登陆”。
其中，对话框中的“保存密码”选项是让系统保存用户账号的密码，下次登录就不用再次输入密码。
登陆成功后显示如下图：2.登陆后修改密码，操作如下：登录“布谷鸟2013”后，为避免账号被盗等不良后果发生，应及时修改密码，点击“布谷鸟2013”主界面的“设置-个人资料设置-修改密码”，按照系统提示输入原密码（空则不用输入），新密码及确认密码，点击“确认修改”即可成功修改密码，如图：（注意：新密码及确认新密码应一致，否则将会密码更改不成功。
）点击保存即可修改成功。
3.设置开机自动登陆，操作如下：登陆界面中，勾选“保存密码”、“自动登陆”选项。
操作界面上方，选择设置选项。
选择下拉菜单中开机自动启动选项四、登陆后的主要功能及操作在登陆后的主界面，双击打开某一个联系人，看到如下：进行聊天、传送其文件、远程协助、查看通讯记录等。
1.一对一传送文件：选定某个联系人后，可进行一对一传送文件点击“传送文件”，看到如下：点击“传送文件”，出现如下：选择要传送的文件，点击“打开”，则出现如下界面：不论对方在线与否，点击“转离线发送”，待文件上传完成，对方就可以接收。
幼儿园教案‖大班打击乐活动《布谷鸟
幼儿园教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第三单元，章节为《分数的初步认识》。
详细内容包括：分数的概念、分数的比较、同分母分数的加减法以及异分母分数的加减法。
二、教学目标1. 学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较方法。
2. 学生能够熟练运用同分母分数的加减法法则，解决实际问题。
3. 学生能够理解异分母分数的加减法法则，并能运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：分数的概念、同分母分数的加减法以及异分母分数的加减法。
难点：异分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、分数模型五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个水果盘，里面有苹果、香蕉和橙子，让学生观察并描述各种水果的多少。
2. 分数的概念：教师讲解分数的概念，通过实际例子让学生理解分数的意义。
3. 分数的比较：教师引导学生比较不同分数的大小，并通过实际问题进行练习。
4. 同分母分数的加减法：教师讲解同分母分数的加减法法则，并通过例题进行讲解。
学生跟随教师一起完成练习。
5. 异分母分数的加减法：教师讲解异分母分数的加减法法则，并通过例题进行讲解。
学生跟随教师一起完成练习。
6. 随堂练习：教师给出一些实际问题，让学生运用所学的分数加减法法则进行解决。
六、板书设计1. 分数的概念2. 分数的比较3. 同分母分数的加减法法则4. 异分母分数的加减法法则七、作业设计1. 请解释分数的概念，并举例说明。
答案：分数是用来表示整体中的一部分的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。
例如，分数 3/4表示一个整体被分成了四份，取其中的三份。
答案：1/2 = 2/4，3/4 > 2/4，2/3 = 8/12，2/3 > 6/12，所以3/4 > 1/2 > 2/3。
答案：1/3 + 1/6 = 2/6 + 1/6 = 3/6 = 1/2，2/5 1/5 = 2/52/10 = 4/10 2/10 = 2/10 = 1/5。
大班音乐游戏优质教案《布谷鸟》
大班音乐游戏优质教案《布谷鸟》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《布谷鸟》音乐游戏。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱《布谷鸟》歌曲，并能用动作表现歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
重点：学会歌曲的演唱和动作表演，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、布谷鸟图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察布谷鸟图片，讲述布谷鸟的习性，引导幼儿模仿布谷鸟的叫声，激发幼儿对布谷鸟的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《布谷鸟》歌曲。
b. 幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
c. 分组演唱，鼓励幼儿大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师展示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
b. 幼儿跟随教师一起拍打节奏，熟悉歌曲的节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行简单的动作练习，如摇摆、跳跃等，培养幼儿的节奏感。
b. 幼儿分组练习，相互配合完成动作。
5. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行布谷鸟音乐游戏，分成布谷鸟和小花两组，按照歌曲节奏进行互动。
b. 游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励，确保幼儿充分参与。
a. 教师邀请幼儿展示本节课学到的歌曲和动作。
b. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《布谷鸟》歌词及节奏卡片。
2. 歌曲中的重点节奏和动作提示。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作，并尝试教给家人。
2. 作业题目：根据《布谷鸟》歌曲，创作一个关于春天的故事。
答案示例：春天来了，布谷鸟唱着欢快的歌，小花们翩翩起舞。
muji布谷鸟报时钟表说明书
muji布谷鸟报时钟表说明书打开布谷鸟包装箱在打开布谷鸟（muji）包装箱之后，可以见到如下部件：布谷鸟的钟身（包括木屋款式和树叶款式两种，木屋款式不需要安装独立式钟头，树叶款式需要安装独立式钟头）、飞鸟设计钟头，或者鹿头设计钟头（装配树叶款式钟身）、钟摆、两枚或三枚松塔形状金重锤（三枚重锤为带音乐功能咕咕钟）。
咕咕钟是木制外壳工艺钟表，从包装箱取出咕咕钟时请注意轻拿轻放，避免损伤咕咕钟正面的表盘、装饰及跳舞人偶。
取出咕咕钟的运输安全装置。
请手执咕咕钟钟身或者小心地将咕咕钟钟身放置在一个平坦柔软地方。
轻轻拨动咕咕钟背面方形保护盖上边的金属保护片，用手指或者便用螺丝刀/铅笔伸进咕咕钟背面方形保护盖上边位置的小孔2/3毫米左右，轻轻地打开咕咕钟背面方形保护盖（注意：请不要将手指或者工具伸进咕咕钟背面的方形保护盖中央位置的小孔）。
小心地取出在咕咕钟背面方形保护盖里面金属圈上面放置的纸片，请注意不要改变金属圈的放置位置。
小心地取出保护咕咕钟发声风箱的U型金属丝（请保留上述取出的部件以备以后可能的运输）。
然后可以将方形保护盖放回原来位置，拨回固定方形保护盖的金片。
安装独立式的咕咕钟钟头将飞马或者鹿头式样的钟头对接咕咕钟钟身上的专用连接部位，将其安装在咕咕钟钟身的顶部。
对于鹿头。
设计钟头，请先将鹿头安装在独立式钟头上面，再将钟头安装在咕咕钟钟身将咕咕钟挂在墙上首先选定咕咕钟悬挂的位置，悬挂位置距离地面应当不短于2米。
请将一枚直径不小于3毫米的金（螺丝）钉结实地钉在选定位置，钉子露出墙面部分15-20毫米左右（注意钉尖方向为斜下方向，使钉子稍稍向上斜）。
将咕咕钟背面的小孔（位置在方形保护盖上侧）对准金属钉，将咕咕钟紧贴墙面悬挂在墙上。
然后人转动固定布谷乌小门的铁丝，使小门的开关不受铁丝的限制。
只有在将咕咕钟悬挂到位之后，可以打开放有咕咕钟钟身底部的上链用金属链的小包，便金属链处于自下垂状态，然后松开固定金属链的铁丝（注意：松开铁丝后请始终将咕咕钟处在竖直位置，否则金属链有可兑离轨道导致咕咕钟不能正常上链）。
幼儿园优质教案‖大班打击乐活动《布谷鸟
幼儿园优质教案‖大班打击乐活动《布谷鸟一、教学内容本节课选自大班打击乐活动教材第四章《春天来》，详细内容围绕布谷鸟叫声展开，通过模仿布谷鸟叫声，让幼儿感受节奏变化，培养他们音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解布谷鸟生活习性和叫声特点；2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们打击乐技能；3. 培养幼儿团队协作能力，激发他们创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握布谷鸟叫声节奏，并能熟练地运用打击乐器进行演奏；2. 教学重点：培养幼儿节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：布谷鸟叫声音频、打击乐器（如鼓、木鱼、沙锤等）；2. 学具：画有布谷鸟图案卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放布谷鸟叫声音频，让幼儿闭上眼睛，感受布谷鸟叫声特点；邀请幼儿分享他们对布谷鸟叫声感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解布谷鸟叫声节奏，如“布谷”两个字发音时长；示范如何用打击乐器模仿布谷鸟叫声节奏；邀请个别幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐练习，让幼儿相互合作，共同完成布谷鸟叫声节奏；巡回指导，纠正幼儿打击节奏，给予鼓励和表扬。
4. 创新实践（10分钟）让幼儿利用画有布谷鸟图案卡片，自由发挥，创作属于自己打击乐谱；邀请部分幼儿分享他们作品，并进行现场演奏。
每组展示自己打击乐表演，全班幼儿共同评价。
六、板书设计1. 布谷鸟叫声节奏图示；2. 打击乐器使用方法；3. 布谷鸟图案卡片。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首以布谷鸟叫声为主题打击乐谱。
答案：请幼儿充分发挥创意，结合布谷鸟叫声节奏，使用不同打击乐器进行组合，创作出独一无二打击乐谱。
2. 家园联系作业：让幼儿回家后，与家长一起观察布谷鸟生活习性，并用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿学习情况，针对他们个体差异进行有针对性指导；2. 拓展延伸：结合幼儿兴趣，开展有关春天其他动物叫声主题活动，丰富幼儿音乐体验。
幼儿园大班音乐游戏《布谷鸟》微教案
幼儿园大班音乐游戏《布谷鸟》微教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解布谷鸟的相关知识，知道布谷鸟是春天的使者。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现布谷鸟的形象。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，感受音乐游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握布谷鸟的动作和歌词，能够参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：布谷鸟图片、音乐CD、动作示范视频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿跑动和表演。
四、教学过程：1. 导入：教师出示布谷鸟图片，引导幼儿观察并说出布谷鸟的特点，引出今天的音乐游戏。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿边听边模仿布谷鸟的动作，如：模仿布谷鸟飞翔、叫声等。
（2）教师教授歌词，让幼儿学会唱《布谷鸟》。
（3）分组进行音乐游戏，幼儿协作完成布谷鸟的动作和歌唱。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行布谷鸟比赛，看哪个小组表现最好。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表现。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价其对布谷鸟动作和歌词的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对该音乐游戏的喜爱程度及表现。
3. 通过小组比赛，观察幼儿的团队协作能力和竞争意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭音乐游戏活动，让幼儿在家庭中展示所学。
2. 组织幼儿参观动物园，观察布谷鸟的真实形态，加深对布谷鸟的认识。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的布谷鸟。
本节课通过音乐游戏《布谷鸟》，让幼儿在愉快的氛围中学习布谷鸟的相关知识，锻炼了幼儿的节奏感和协作能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和表现力。
九、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习《布谷鸟》歌曲，加强记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下他们的成长点滴。
十、课程设计理念：本节课以幼儿为主体，注重培养他们的主动参与意识和团队协作能力。
布谷鸟教案(通用5篇
布谷鸟教案(通用5篇一、教学内容1. 认识布谷鸟的时间观念。
2. 掌握布谷鸟时钟的构造和原理。
3. 学习布谷鸟时钟的读时方法。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解布谷鸟时钟的构造和原理，掌握布谷鸟时钟的读时方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的兴趣，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：布谷鸟时钟的读时方法。
教学重点：布谷鸟时钟的构造和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：布谷鸟时钟模型、布谷鸟时钟挂图、教学课件。
2. 学具：每组一份布谷鸟时钟模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示布谷鸟时钟模型，引导学生观察时钟的特点。
（2）提问：你们知道这是什么时钟吗？它有什么特别之处？2. 新课导入（1）介绍布谷鸟时钟的构造和原理。
（2）讲解布谷鸟时钟的读时方法。
3. 例题讲解（2）引导学生分析例题，讲解解题步骤。
4. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）提问：布谷鸟时钟在生活中的应用。
六、板书设计1. 布谷鸟时钟的构造和原理2. 布谷鸟时钟的读时方法七、作业设计1. 作业题目：（2）简述布谷鸟时钟的构造和原理。
2. 答案：（1）略（2）布谷鸟时钟的构造：由钟盘、布谷鸟、指针等组成。
布谷鸟时钟的原理：利用布谷鸟的叫声作为报时信号，通过指针指示时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对布谷鸟时钟的兴趣浓厚，课堂参与度较高。
但在讲解布谷鸟时钟读时方法时，部分学生掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他动物的报时方式。
（2）探索布谷鸟时钟在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：布谷鸟时钟的读时方法。
2. 实践情景引入：布谷鸟时钟的特点观察。
3. 例题讲解：布谷鸟时钟读时方法的解题步骤。
4. 作业设计：布谷鸟时钟读时方法的应用练习。
布谷鸟使用说明
布谷鸟使用说明一、安装（一）服务器的安装与配置1、安装服务器最好安装在人教科内网计算机上，IP设置为10.89.xx.100。
安装步骤：打开文件安装目录安装界面如图所示安装完成后，桌面显示的图标为：点击进入2、服务器的配置（二）客户端的安装安装完成后，显示图标为：二、用户配置打开服务器修改完毕后，点击部门分组进行人员修改，如点击所长，出现以下界面：双击右边用户，出现以下界面：此为系统默认用户，无法进行修改，可删除，或可不做任何修改，然后点添加用户：在用户名处输入各所以及人名的拼音前缀，即各旗区拼音+人名拼音，如达旗所，用户名统一为dq+人名，所长“张三”的用户名为dqzs，乌审旗所用户名统一为wsq+人名，乌审旗所所长“李四”的用户名为wsqls等。
姓名即为各用户名的真实姓名。
部门分组内若有多个联系人，可一直添加：待将全部用户添加完毕后，可设置群组：选中所要添加的用户：按“多个用户添加”按钮，若有多余用户，可使用下方的删除用户按钮删除：之后点确定，出现以下界面：此时需指定该群群主，请选择各所给领导传阅文件的负责人用户，一般情况下为服务器终端用户，（这里举例设置为用户111）此时终端配置已结束，可以开始使用布谷鸟。
三、布谷鸟的使用双击桌面图标。
出现以下界面：输入用户名，初始密码为空，运管所服务器IP为100.89.xx.100，点击登录。
保持默认选项即可，点击关闭，在屏幕右侧出现布谷鸟登录界面：点击部门分组：所添加的用户均有显示。
点击群组，查看群组人员：四、文件的发送与接收（一）文件的发送双击所要发送的联系人，出现以下对话框：将所要发送的文件拖拽，或复制粘贴，或点击左上角的“文件发送”按钮：注意：文件打开方式下不可传送，否则会出现无法传送的情况。
即必须先关闭文件所在的Microsoft文档。
关闭源文件后，方可传送文件。
用以上三种方法，将所要发送的文件放入对话框，此时出现以下界面：若接收方不在线，可以转离线发送：此时文件已发送成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
布谷鸟客户端用户使用说明
一、客户端安装
打开安装文件夹，双击“布谷鸟2013客户端.exe”文件即开始安装，然后单击下一半直至完成，安装完成点击“关闭”按钮，如下图：
二、登录操作及修改密码
1.登录：打开桌面图标，填好服务器的ip（19
2.168.1.115），用户名(用户名一般设置是姓名的首个字母)、密码(初始密码为空)，点击“登录”。
其中，对话框中的“保存密码”选项是让系统保存用户账号的密码，下次登录就不用再次输入
密码。
登录成功后显示如下图：
2. 登录后修改密码，操作如下：
登录“布谷鸟2013”后，为避免账号被盗等不良后果发生，应及时修改密码，点击“布谷鸟2013”主界面的“设置-个人资料设置-修改密码”，按照系统提示输入原密码（空则不用输入），新密码及确认密码，点击“确认修改”即可成功修改密码，如图：（注意：新密码及确认新密码应一致，否则将会密码更改不成功。
）
点击保存即可修改成功。
3.设置开机自动登录，操作如下：
操作界面上方，选择设置选项，选择下拉菜单中开机自动启动选项
三、登录后的主要功能及操作（功能类似于QQ）
在登录后的主界面，双击打开某一个联系人，看到如下：
进行即时通讯、传送文件、远程协助、查看通讯记录等。
1.即时通讯
找人可以直接在查找输入用户名或姓名，也可以在部门分组或者在线人员中查找2.传送文件（文件夹）：选定某个联系人或者选择群组后，可进行传送文件
（不论对方在线与否，点击“转离线发送”，待文件上传完成，对方就可以接收）3.远程协助
布谷鸟具有远程协助功能，可以通过远程协助让对方控制自己的电脑进行操作帮助，以解决部分问题。
使用时，先打开对方联系人，再点选“远程协助”按钮，如下：
开始等待对方回应，当对方接受后，在下图的位置，点击“允许控制”：
4.点击“查看通讯记录”按钮，出现如下：会看到与每一个人通讯的内容
四、群组交流及文件的传送
1.点击登录后主界面上的“群组”按钮，即可显示出你所在的群，双击打开群组，即可看到群组的所有成员，在群组中点击“传送文件”，就可以对群组中的所有成员传送文件和文件夹。
2.设置多人通讯：如果需要把数据发给某些部门的某些人或者是临时需要建立部分同事之间沟通，可以建立“多人通讯”窗口。
选择其中一人点右键，选择多人通讯
在弹出的窗口里“姓名/用户名”输入要发的同事（或者按照部门查找）。
然后选中要加入“多人通讯”的成员。
可以修改“多人通讯”的主题
“多人通讯”建会在7天之后自动解散，或者点击退出/解散。