1.场景歌PPT课件
合集下载
1 场景歌 课件(共26张PPT)
少先队员们
两个“队”的意思一样吗？
◇一面队旗 指少先队 ◇一队“红领巾”
量词，用于成队的人或事物。
你能用“队”组更多的词吗？
队
军队
少先队 团队
随文识字
我会根据形声字的特点记住“铜”字，它是一种金属。 我会用组词的方法记住“号”字，可以组“口号”。
我会用加一加的方法，“令”加“页”就是“领”。
拍手读
朗读课文
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
一方鱼塘
读一读，想一想， 生活中我们还可以说 “一方”什么？
一方砚台 一方手帕 一方水土
随文识字
公园景色：你看到了什么？
一道小溪
一座石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
找一找，这里又藏着哪些生字宝宝？
随文识字
你会读这两个词语吗？ 石桥 翠竹
右边是“乔”不是“交”，表示读音；
小朋友，四个场景我们都去过了，现在，大家 看图回忆，试着背诵课文。
我会写
要点: 他们都是左右结构的，左窄右宽,书写 时,竖中线要让给右边的偏旁。
书写姿势
写字歌 写字啦！写字啦！ 轻轻移动小凳子， 双脚放平腰挺直， 一拳一尺一寸远。
布置作业
请同学们回家后仔细观察家中物品， 用上数量词说给父母听。
部编版小学语文二年级上册
1.场景歌
谈话导入
同学们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队 旗，吹响铜号，跟随《场景歌》中的一群少先队员 高高兴兴地出发去旅游吧！
初读课文 少先队员分别到了哪些地方？
海边 田园 公园
注意“一”的变调
随文识字
海边景色：你看到了什么？
一只海鸥 一条帆船 一艘军舰 一处港湾
形
左边表示意义，桥用木头做的。
两个“队”的意思一样吗？
◇一面队旗 指少先队 ◇一队“红领巾”
量词，用于成队的人或事物。
你能用“队”组更多的词吗？
队
军队
少先队 团队
随文识字
我会根据形声字的特点记住“铜”字，它是一种金属。 我会用组词的方法记住“号”字，可以组“口号”。
我会用加一加的方法，“令”加“页”就是“领”。
拍手读
朗读课文
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
一方鱼塘
读一读，想一想， 生活中我们还可以说 “一方”什么？
一方砚台 一方手帕 一方水土
随文识字
公园景色：你看到了什么？
一道小溪
一座石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
找一找，这里又藏着哪些生字宝宝？
随文识字
你会读这两个词语吗？ 石桥 翠竹
右边是“乔”不是“交”，表示读音；
小朋友，四个场景我们都去过了，现在，大家 看图回忆，试着背诵课文。
我会写
要点: 他们都是左右结构的，左窄右宽,书写 时,竖中线要让给右边的偏旁。
书写姿势
写字歌 写字啦！写字啦！ 轻轻移动小凳子， 双脚放平腰挺直， 一拳一尺一寸远。
布置作业
请同学们回家后仔细观察家中物品， 用上数量词说给父母听。
部编版小学语文二年级上册
1.场景歌
谈话导入
同学们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队 旗，吹响铜号，跟随《场景歌》中的一群少先队员 高高兴兴地出发去旅游吧！
初读课文 少先队员分别到了哪些地方？
海边 田园 公园
注意“一”的变调
随文识字
海边景色：你看到了什么？
一只海鸥 一条帆船 一艘军舰 一处港湾
形
左边表示意义，桥用木头做的。
《场景歌》PPT优秀课件
达奠定基础。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
动作描写
运用动词和动作细节，展现人物的 性格特点和内心世界，增强形象立 体感。
语言描写
通过人物个性化的语言和对话，揭 示其思想、情感和性格特征。
情感表达方式及特点
直接抒情
以直白的语言直接表达情感，如 喜怒哀乐等，让读者直接感受到
人物的情感变化。
间接抒情
通过描写景物、叙述事件等方式 ，间接表达人物情感，让读者在
情感目标
激发孩子们对自然和社会 的热爱之情，培养他们的 感恩之心和环保意识。
课程安排与时间
01
02
03
04
课程时间
共两课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍《场景歌》的背景和特点 ，学习歌曲旋律和歌词。
第二课时
深入讲解歌曲中的场景和事物 ，引导孩子们进行创意表达和
实践活动。
课程延伸
鼓励孩子们在课后继续探索和 发现周围的世界，与家人和朋 友分享自己的见闻和感受。
场景歌的分类与内容
总结场景歌的不同类型，如自然场景、城市场景、节日场景等，并 分析其各自的内容特点。场景歌的 Nhomakorabea律与节奏
回顾场景歌的韵律特点，如押韵、平仄等，以及如何通过不同的节 奏表现场景的变换和情感的变化。
学生作品展示与评价
学生作品展示
挑选出几份优秀的学生作品进行展示，让学生之 间相互学习和借鉴。
审美体验分享
视觉享受
课件中的色彩、构图、图文结合等艺术手法，给观众带来愉悦的视 觉体验。
情感共鸣
通过艺术手法营造出与诗歌情感相契合的氛围，使观众在审美过程 中产生情感共鸣。
文化熏陶
课件中融入中国传统文化元素，使观众在审美体验中感受到中华文化 的博大精深。
统编版语文二年级上册1 场景歌(课件)
yuán
园
➢你在那些地方见过它？
游乐园
幼儿园
公园
➢“园”与“圆”很相似，你能看出它们有什么相 同和不同吗？
相同点：①字形结构相同 ②都是形声字 不同点：③里面的字不同，意思不同
➢结合图片和自己的理解，给括号填入正确的字。 （ 圆 ）形 公（ 园） 学习（ 园）地 （ 圆 ）满成功
➢生活中我们还可以说“一方”什么？
一方砚台
一方鱼塘
一方手帕 一方水土
一行垂柳
纤细柔软的柳枝都是下垂着的， 所以人们称这样的柳树为“垂柳。
做一做
你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。
拍 你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。 手 你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。 歌 你拍四，我拍四，一条帆船向前驶。
你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。
你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。
队旗是少先队组织的 标志，全称中国少年先锋 队队旗。五角星代表中国 共产党的领导，火炬象征 光明，红旗象征革命胜利。
辨一辨
对
（ 对 ）号入座 （ 对 ）不起
队
（ 队 ）员 排（ 队 ）
➢对比一下以下量词的使用，看看有什么不同。
一条红领巾 一队“红领巾”
单指红领巾。 双引号内指代戴红 领巾的少先队员们。
园 翠队铜 号
xínɡ（行人）
行
hánɡ（银行）
填一填：
老师在马路上行（ xínɡ )走。 我的座位在第一行（ hánɡ )第五列。
处园桥群队 旗铜号领巾
海鸥 帆船 军舰 港湾 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥翠竹 飞鸟
大声读课文，和同桌说一说： 1、课文描绘了哪些地方的场景？ 2、每个场景都分别给你留下了怎样 的画面？
统编版二年级上册语文1 场景歌课件 (1)
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
识字1 场景歌
（ ）海鸥，（ ）帆船。 （ ）军舰，（ ）港湾。
（ ）鱼塘，（ ）稻田。 （ ）垂柳，（ ）花园。
（ ）小溪，（ ）石桥。 （ ）翠竹，（ ）飞鸟。
（ ）队旗，（ ）铜号。 （）“红领巾”，（）欢笑。
回家观察家里的物品，用上数 量词说给爸爸、妈妈听。
一道小溪 一丛翠竹
一座石桥 一群飞鸟
我会读
帆 艘军 园 翠队
舰稻 铜号
我会读
海鸥 鱼塘
小溪 队旗
军舰 稻田 石桥 铜号
帆 船 港湾 垂柳 花 园 翠 竹 一艘 红领巾
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
看谁说得多 例：一（群/只）海鸥
一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）帆船
一（ ）稻田 一（ ）翠竹 一（ ）小溪
仿一仿
一（盏）灯 一（间）房屋 一（扇）窗户 一（本）书 一（位）学生
练习说一说
我会写
悬针竖在中线。
多音字
我会写
左窄右宽
左右同宽
识字1 场景歌
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
识字1 场景歌
一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
一条 一处
一只 一艘
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
统编版二年级语文上册识字1 《场景歌》优质课PPT课件
一把 铜号
一队“红
一片
领巾”
欢笑
“队”在第四小节出现了两次，意思一
样吗？
◇ 一面队旗指少先队◇ 一队“红领巾”量词，用于成队 的人或事物。
“队旗”具体是什么呢？
队旗
队旗是少先队组织的标 志，全称中国少年先锋队 队旗。五角星代表中国共 产党的领导，火炬象征光 明，红旗象征革命胜利。
你还认识什么旗？
一把铜号
你认识这 种乐器吗？
这种乐器是军队或乐 队里所用的西式喇叭， 是铜质的，军队用它 吹起床号。
学写字
第一笔是 横撇弯钩。
“人”的两 笔要伸展。
左窄右宽
“其”横画 分布均匀。
后鼻音 lǐng
左窄 右宽
jīn 前鼻音
第三笔在 竖中线上。
左窄右宽 在竖中线上
上小下大 上紧下松
小朋友，四个场景我们都去过了， 现在，大家看图回忆课文。
小溪
石桥 翠竹
飞鸟
课堂演练 一、轻松找朋友。
dào tián shíqiáo yìqún tónɡ hào
石桥 稻田 铜号 一群
二、我会扩词。 队( 队伍 ) ( 大队 ) 巾( 毛巾 ) ( 枕巾 ) 军( 军人 ) ( 军队 ) 园( 公园 ) ( 花园 )
( 带队 ) (红领巾) ( 军旗 ) ( 果园 )
三、连一连。
一只
军舰
一艘
海鸥
一丛 一处
港湾 翠竹
一面 一座 一把 一片
石桥 铜号 欢笑 队旗
第二课时 复习闯关
同学们，我们一起来读一读下面的 字词。
帆船 一艘 军舰 稻田 花园 一座石桥 一丛翠竹
互动课堂
上节课我们学习了前三小节， 这节课，我们来学习第四小节。
二年级上册语文课件《场景歌》人教部编版PPT课件(25张PPT)
课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享对《场景歌》的理解和感受。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
场景歌课件(共30张PPT)
一艘/军舰，一处/港湾。
yí dào xiǎo xī yízuò shíqiáo
一道/小溪，一座/石桥。
yìcóng cuìzhú yìqún fēi niǎo
一丛/翠竹，一群/飞鸟。
yì fāng yú táng yí kuài dào tián
一方/鱼塘，一块/稻田。
yìháng chuí liǔ yízuò huā yuán
帆船（fān✔ fǎn） 一艘（sōu✔ shōu） 稻田（dǎo dào✔）
军舰（jiǎn jiàn）✔ 翠绿（zuì cuì）✔ 铜号（hào✔ háo）
二、比一比，再组词。
园（ 花园 ） 元（ 元旦 ）
对（ 对错 ） 队（ 队旗 ）
铜（ 铜号 ） 洞（ 山洞 ）
群（ 群众 ） 裙（ 裙子 ）
统编版二年级语文上册
识字 1 场景歌
巧对比
铜
桐
铜钱金属做。
梧桐是树木。
课堂集中营
自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？
文中描写的场景有海滩、田园、公园、活动。
认一认
帆艘军舰稻 园翠队铜号
再读课文 把握大意
朗读欣赏
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
读一读，填一填
一( 只 )海鸥 一( 艘 )军舰 一( 方 )鱼塘 一( 行 )垂柳
一( 条)帆船 一( 处)港湾 一( 块)稻田 一( 座)花园
课文理解
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。
写一写
课文理解
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
yí dào xiǎo xī yízuò shíqiáo
一道/小溪，一座/石桥。
yìcóng cuìzhú yìqún fēi niǎo
一丛/翠竹，一群/飞鸟。
yì fāng yú táng yí kuài dào tián
一方/鱼塘，一块/稻田。
yìháng chuí liǔ yízuò huā yuán
帆船（fān✔ fǎn） 一艘（sōu✔ shōu） 稻田（dǎo dào✔）
军舰（jiǎn jiàn）✔ 翠绿（zuì cuì）✔ 铜号（hào✔ háo）
二、比一比，再组词。
园（ 花园 ） 元（ 元旦 ）
对（ 对错 ） 队（ 队旗 ）
铜（ 铜号 ） 洞（ 山洞 ）
群（ 群众 ） 裙（ 裙子 ）
统编版二年级语文上册
识字 1 场景歌
巧对比
铜
桐
铜钱金属做。
梧桐是树木。
课堂集中营
自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？
文中描写的场景有海滩、田园、公园、活动。
认一认
帆艘军舰稻 园翠队铜号
再读课文 把握大意
朗读欣赏
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
读一读，填一填
一( 只 )海鸥 一( 艘 )军舰 一( 方 )鱼塘 一( 行 )垂柳
一( 条)帆船 一( 处)港湾 一( 块)稻田 一( 座)花园
课文理解
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这 一小节描写的是一幅海滩风景图。
写一写
课文理解
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
《场景歌》ppt课件
田园风光
小鱼们在一方鱼塘里快乐地游来游去，鱼塘旁边有一块稻田，远处有一行垂柳和一座花园。
你会用上刚才的数量词看图说话吗？
垂柳
鱼塘
花园
稻田
一方鱼塘，一块稻田。
田园风光
一行垂柳，一座花园。
飞鸟
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
山区美景
石桥
翠竹
小溪
本节展示了一幅怎样的场景？ 一群少先队员，胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊!
场景歌
1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解的地方。 2.标出小节序号，思考课文主要写了哪些场景？
初读要求：
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào滩艘军舰帆稻
yuán kǒnɡ cuì duì tónɡ hào园孔翠队铜号
园
yuán
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
仿照课文说一说。
一方（ ） 一块（ ） 一行（ ） 一座（ ）
书写指导：元的第一横短，第二横长。
部首: 口
组词：花园 果园
造句：花园里有各种各样的花朵。
音序：Y
结构:全包围
队
duì
书写指导：左窄右宽。最后一笔 捺要写得舒展。
部首：阝
组词：队旗 队伍
造句：同学们正在食堂里排队打饭。
音序：D
结构:左右
旗
qí
书写指导：左窄右宽。方要写得窄长。
部首：方
水土
石头
文字
城堡
小鱼们在一方鱼塘里快乐地游来游去，鱼塘旁边有一块稻田，远处有一行垂柳和一座花园。
你会用上刚才的数量词看图说话吗？
垂柳
鱼塘
花园
稻田
一方鱼塘，一块稻田。
田园风光
一行垂柳，一座花园。
飞鸟
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
山区美景
石桥
翠竹
小溪
本节展示了一幅怎样的场景？ 一群少先队员，胸戴鲜艳的红领巾，高举少先队队旗，吹响铜号，整齐出发去郊游。小朋友们一路上欢声笑语，多么快乐啊!
场景歌
1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解的地方。 2.标出小节序号，思考课文主要写了哪些场景？
初读要求：
我会认
tān sōu jūn jiàn fān dào滩艘军舰帆稻
yuán kǒnɡ cuì duì tónɡ hào园孔翠队铜号
园
yuán
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
仿照课文说一说。
一方（ ） 一块（ ） 一行（ ） 一座（ ）
书写指导：元的第一横短，第二横长。
部首: 口
组词：花园 果园
造句：花园里有各种各样的花朵。
音序：Y
结构:全包围
队
duì
书写指导：左窄右宽。最后一笔 捺要写得舒展。
部首：阝
组词：队旗 队伍
造句：同学们正在食堂里排队打饭。
音序：D
结构:左右
旗
qí
书写指导：左窄右宽。方要写得窄长。
部首：方
水土
石头
文字
城堡
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仿照课文说一说。
一只（ 小鸟 ） 一片（ 树叶 ） 一艘（ 轮船 ） 一条（ 小源自 ）山 村 田 园 风 光
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
我会背
一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（行）军舰 一（座）花园
我会背
一方（鱼塘） 一块（稻田） 一行（垂柳） 一座（花园）
仿照课文说一说。
一方（ 山水 ） 一块（ 饼干 ） 一行（ 大雁 ） 一座（ 房子 ）
tónɡ
队铜
hào
号
形声字：滩 艘 舰 帆 稻 园 铜
艘 滩
军
稻
孔翠
园
帆
队
号
舰铜
读一读
沙滩 稻田 翠竹
一艘军舰 花园 队旗
帆船 孔雀 铜号
海 边 美 景 图
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
我会背
一（只）海鸥 一（片）沙滩 一（艘）军舰 一（条）帆船
我会背
一只（海鸥） 一片（稻田） 一艘（军舰） 一条（帆船）
公 园 景 色 图
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
仿照课文说一说。
一道（ 彩虹 ） 一孔（ 洞穴 ） 一丛（ 花草 ） 一群（ 孩子 ）
同 学 们 活 动 的 场 景
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红 领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
1 场景歌
部编本人教版·二年级上册语文
自由朗读，读准字音，想一想， 每一节分别描写了什么场景。
第一节：海边美景 第二节：山村田园风光 第三节：公园优美环境 第四节：少先队活动场景
字词积累
tān
滩
fān
jūn
帆
军
jiàn
sōu
舰艘
舟 与船有关
dào
yuán
稻园
kǒnɡ
cuì
孔翠
翠：绿
duì
仿照课文说一说。
一面（ 镜子 ） 一把（ 伞 ） 一队（ 士兵 ） 一片（ 星空 ）
课后作业
仿照课文 格式，说说图 上都有什么。
桥 群
孔 队
园 铜号
旗 领巾
园孔 桥群队
花园 孔雀 石桥 一群 队长
旗铜号 领巾
红旗 铜片 口号 衣领 毛巾