41尊重他人完整版 ppt课件

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达教学标目检标 测
1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格， 但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个 人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正
确的是（
）
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重
B.我们应该尊重他人的人格
C
C.自尊就可以了，不需要尊重他人
D.每个人都是有尊严的个体
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（1）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？
值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体， 都希望得到他人和社会的尊重。
（2）“残疾者”成为生意人，也与“企业家”有关吗？
有关。“企业家”把残疾者看作一个生意人， 是对“乞丐”的尊重。乞丐获得了尊重，增强 了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理 体验，促进了的成功。
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“骆驼和羊”的寓言就是告诉我们要多发现 他人的优点，做到彼此欣赏，相互尊重。
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜能和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣 赏，共同进步。
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展教学示目互标 动
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展教学示目互标 动
探究与分享P35
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（2）平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位
上都是平等的。平等待人要求我们 发自内心的尊重他人人格，对所有 的人一视同仁，在社会生活中，我 们不能以家境、身体、智能、性别 等方面的原因而轻视、歧视他人。
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要点归纳
3、怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真 对待他人，热情帮助他人。P35
（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。P35
（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比 心，体会他人的感受。P35 （4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点。P36
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是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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预教学习目提标 示
阅读教材P32-36
1.尊重的含义和基本表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.怎样尊重他人？
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2、为什么要尊重他人？（必要性）
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他
人和社会的尊重。
（3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生
良好的心理体验。
（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良
好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
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二 尊重从我做起
情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿
着数试卷请教问题学。
情境二 当小光看足球比赛时，越约好的同学
来家里商量演讲稿的事。 情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
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情境一：我会帮助小萌解决问题后， 再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同 学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过 的电影。
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妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、 小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油 放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”
丈夫平静地答道：“我只是要让你知道 ，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我 的感觉如何……”
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（3）学会换位思考
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在 人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不要把自己的意志强加给他人；应该将心 比心，体会他人的感受，理解他人的难处， 包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
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展教学示目互标 动
体悟
（1）积极关注他人、重视他人。 尊重他人需要我们考虑他人的感
受，认真对待他人，给予他人适当
的关注。我们应该重视他人，对他
人的疑惑给予细致耐心的解答，对
他人的请求给予热情的帮助。
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展教学示目互标 动
视频——一包暖宝宝的尊重
除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？
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一 尊重是交往的起点
1、尊重的含义 尊重即尊敬、重视
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6展教Βιβλιοθήκη 示目互标 动视频——富二代看不起环卫工人
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展教示学目互标动
体悟
观看视频之后，你会有怎样的感受？
从视频中的富二代对环卫工人极度不
尊重的行为之中，我们可以窥见到他道德
素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他
内在修养的浅薄。
尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平 等地得到他人的尊重。基本表现：我们应该尊 重他人的人格、权利等。
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企业家和买铅笔的小贩： 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一 个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地 丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人 又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者 说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当 成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站 ，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直 期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一 个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是 一个真正的生意人了。”
面对上述两种场景，你的感受有何不同？
随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达 了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一 样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
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八上第四课 社会生活讲道德 第一框
尊重他人
“敬人者，人恒敬之。” ——孟子
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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体现了对他人的不尊重
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思考：不尊重他人会有什么样的影响？我 们能得到什么启示？
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好 人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔 阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步， 提高社会文明程度。