第二单元第一章第二节 植物细胞第二课时
七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件2新版新人教版
制作洋葱鳞片叶表取一小块透明薄膜──内表皮。 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 2.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻 片下面出现气泡而影响观察。
1.说出图中各结构的名称。 2.结构①对细胞有保护和 支持 作用。结构②除保护作用外，还能 控制物质 进出 细胞。 液泡含有遗 3.含有细胞液的结构是； 传物质的结构是； 细胞核 与光合作 用直接相关的结构是 叶绿体 。 4.图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质 的 交换 。
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达标检测
5.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖 盖片 D 时应该（ ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重 地压
D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻 地平放
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二、填充题
（PK伙伴举手快速抢答，每空1分 ）
①一般来说，给临时装片标本中的细 胞染色，大都会使细胞失去活性， 但对观察有帮助。 ②当需要被观察的细胞保持活性或所 要观察的结构较明显时，可不用染 色。
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观察植物细胞
黄瓜表层果肉细胞 (可见叶绿体)
洋葱鳞片叶内表 皮细胞
黑藻叶片细胞
(可见叶绿体)
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染
色
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖 玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
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5
部分染色的洋葱表皮细胞
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《植物细胞》第二课时精品教案
5．液泡：染色最浅，内含细胞液
6．叶绿体
倾听，记录
知识拓展
展示图片：洋葱鳞片叶内表皮细胞
1．未染色
2．碘液染色
3．健那绿染色——线粒体
观察，识别，对比
初步认识线粒体，为第四节的学习打基础
课上练习
填图：植物细胞模式图
填出结构名称
巩固知识
进一步
探究
下节课继续探讨：
动植物细胞的基本结构一样吗 ？
2、学情分析：
通过上一节课的学习，学生进一步熟悉了显微镜的正确操作方法和步骤，已经学习临时装片的制作，在低倍镜下观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，对进一步观察其它生物的材料有着强烈的愿望。有些学生对临时装片制作过程的具体步骤，还不够熟悉，尤其在加盖盖玻片和染色环节，还掌握不好，以至气泡较多，染色不均匀，实验效果不佳。鉴于本节内容多，技能要求高，采用分散重难点的策略。本课时完成复习临时装片的制作过程，学习绘制细胞生物图，观察黑藻细胞，能力强的同学还可观察番茄果肉细胞，在此基础上，进行对比、归纳和总结，构建植物细胞结构的概念，讲述部分细胞结构的功能。
教师示范
1．选位勾轮廓图，用3H铅笔
2．绘图：在草图上用2H铅笔清晰地绘出细胞的结构图、用铅笔点的疏密表示明暗。
3．注字，字在图的右侧，各指示线要平行，字要上下对齐。
4．注字，在图的下方写上所画图的名称。
边演示画图，边讲解结构名称
教师巡视指导
看书P44，生物图的画法及注意事项
模仿画图
模仿画图
模仿注字
实验：制作并观察黑藻叶片细胞番茄果肉细胞
讲述： 实验步骤
1．制作临时装片
提问：制作临时装片的步骤
强调区别：取材方法不同，不需要染色
2023年人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞
第二节植物细胞知识点一制作并观察植物细胞临时装片【核心速填】·玻片标本种类:切片、涂片、装片。
·步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
·盖盖玻片方法:要使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。
1下列关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的叙述,正确的是(D)A.制作临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水B.盖盖玻片时,要将盖玻片快速平盖在载玻片上C.在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中,双眼应看着目镜D.要将视野下方的物像移到视野中央,应将装片向下方移动【解析】本题主要考查临时装片的制作。
制作植物细胞临时装片,在载玻片中央滴加清水;盖盖玻片时,让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;转动粗准焦螺旋下降镜筒时,眼睛应注视物镜,防止镜头压碎玻片标本;显微镜下成倒像,物体和像的移动方向相反,物像在视野的下方,应向下方移动装片,物像才能向上移动,到达视野的中央。
2盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。
如图所示盖盖玻片的操作正确的是(B)【解析】操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢,A操作错误;操作过程中,盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,B操作正确;操作中从上向下盖盖玻片,会造成出现气泡,C操作错误;操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,D操作错误。
3下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是(A)A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当,在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓,经过修改再画好D.图中各结构的名称应标注在图的右侧【解析】本题主要考查生物图的画法。
图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示,A错误;图的大小要适当,各部分比例要适中,B正确;绘生物图时,先轻画出物像的轮廓,经过修改,再正式画好,C正确;绘生物图时,图中各结构的名称,应尽量标注在图的右侧,D正确。
知识点二植物细胞的结构和功能【核心速填】·基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。
人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞教学设计
-设想活动：布置不同难度的课后作业，包括基础知识的巩固练习和拓展提高的思考题，以及开放性的探究任务。
7.营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
-设想活动：定期举行问答环节，鼓励学生提出问题，对学生的回答给予积极的反馈和评价。
3.针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题，使每个学生都能得到有效的锻炼和提高。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学内容，并进行以下总结：
1.植物细胞的基本结构及其功能，重点强调细胞壁、叶绿体、线粒体等细胞器的特点。
2.植物细胞与动物细胞的异同，明确两者的区别和联系。
3.通过本节课的学习，使学生认识到植物细胞在生物圈中的重要性，激发他们对生物学研究的兴趣。
1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：利用多媒体展示植物细胞的图片，引导学生观察细胞的结构，提出问题，激发学生思考。
3.讲解与示范：教师详细讲解植物细胞的结构和功能，同时进行显微镜操作示范，指导学生正确使用显微镜观察细胞。
4.学生实验：学生分组进行显微镜观察，记录所观察到的细胞结构，并尝试分析其功能。
-设想活动：在讲解显微镜原理时，联系物理学中关于光的传播和成像的知识，让学生理解显微镜的工作原理。
5.通过案例分析和生活实例，将生物学知识与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
-设想活动：讨论植物细胞在农业生产中的应用，如组织培养、基因工程等，让学生认识到生物学知识在现实生活中的重要性。
4.了解植物细胞与动物细胞的异同，能够进行比较和分析。
七年级生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞第2课时教案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。
2。
认识植物细胞的多样性。
3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1。
观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作.三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点.植物细胞的基本结构。
归纳出植物细胞的基本结构.1．新鲜的黄瓜(及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸，载玻片、盖玻片、显微镜。
2．多媒体课件。
师：同学们,大家好,上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察到了植物细胞，大家是否想去观察更多种类的细胞呢？今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞.通过前面的学习，我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法，观察目的要明确,观察过程要有序，观察记录要翔实、准确.今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构,并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。
（明确学习任务。
）师：回顾一下，上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子，那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢？我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术，制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。
(激发兴趣。
）师:老师给大家提供了很多实验材料，取不同的部位就会观察到不同的细胞。
每观察一种细胞，大家可以绘制一个结构简图。
师：很多水果蔬菜的表皮都很薄，可以直接撕取制成装片，进行观察。
果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗？番茄的果肉吃起来软软的,果肉细胞的形状又是怎样的呢？我们同样可以制作成临时装片进行观察。
果肉细胞和表皮细胞不同，我们不能撕取，那这时候我们要怎样取材呢？接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。
教师演示:（1）制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具：番茄果实,载玻片、盖玻片、解剖针，清水。
七年级生物上：第二单元第一章第二节 观察植物细胞 教案(人教新课标版)
第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。
课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。
具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。
那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。
今天我们就先来观察一下植物细胞结构。
三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。
因此，观察的材料一定要_________。
答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。
按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。
答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。
课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。
课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。
人教版七年级生物 上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞 课件
练习画细胞结构简图
植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜 细胞核 细胞质：
液泡、叶绿体、线粒体
检测目标
1.制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须
清洁，一般的做法是（ D ）。
A 用纱布擦拭 B 用水清洗
C 用纸擦净
D 用干净的纱布擦拭
检测目标
2.西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的 （ ）含有大量的糖分。
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞液 D 细胞核
明理探究：
为什么要一小块，而且越薄越好？
答：有利于视察的清楚，避免出现几层细胞的重叠。
明理探究：
为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？
答：不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变 模糊，不利视察。
Байду номын сангаас
•取镜 •安置 •调光 •放片 •调焦 •视察
视察植物细胞
显微镜视野中的洋葱内表皮细胞
洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞 (或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?
怎样才能画好生物图，有哪些注意事项？
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和 下方留出注字各写图名的地方； （2）先用削尖的铅笔，根据视察到的物像，画出轮廓，经过修改，再正式画 好。务必使图像真实； （3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。 不能涂阴影表示暗处）； （4）字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指导线，然后注字； （5）在图的下方写出所画图形的名称。
▪用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接 触载玻片上的水滴，然后慢慢地放下， 盖在要视察的材料上。
思考：这样做的原因？
染色步骤
▪把一滴稀碘液滴在 盖玻片的一侧。
▪用吸水纸从盖玻片
七年级生物上册： 植物细胞-经典教学教辅文档
第二单元第一章第二节《植物细胞》（第2课时）教学设计【一、教材分析】本课是人教版生物教材第二单元第一章第二节《植物细胞》第二课时的内容。
由于《植物细胞》一节的教学内容较多，因而，安排2个课时，第1节课讲了玻片标本的分类和植物细胞的基本结构。
第2 课时完成“制造并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片”的实验教学。
【二、学情分析】八年级先生已初步具备了运用显微镜的技能，由于对植物细胞的基本结构有了一些了解，在此基础上，让先生用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构，操作和观察该当不会感到特别的困难。
先生只是在学习制造洋葱鳞片叶表皮细胞的临古装片时，可能会有必然的难度。
【三、教学目标】一、知识目标：1、学会制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
2、阐明洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构。
二、能力目标：1、能制造并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片。
2、练习画植物细胞结构图。
三、情感态度价值观目标：1、进一步培养先生认真操作、仔细观察的实验习气。
2、建立实事求是的科学态度。
【四、教学重点与难点】一、教学重点：1、制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
2、练习画植物细胞结构图。
二、教学难点：制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片的基本方法。
【五、教学预备】一、材料工具预备：显微镜、洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针。
二、小老师培训预备：课前对四名先生进行单独教学，并教会他们如何指点其他先生。
【六、教学策略】在先生初步掌握显微镜的操作、运用的基础上，捉住先生想要观察细胞的愿望引入新课，激发先生自动探求的兴味。
教师以讲解、演示的方式帮助先生认识并学会制造临古装片的方法、技巧，留意实验操作过程中的几个次要操作环节的教学，在实验过程中加以指点，并让课前培训的小老师及时指点，使大部分先生制造临古装片和实验观察的能力得到更好的培养和进步。
对学习过程进行构成性评价。
经过教师的示范，让先生对照观察到的细胞画简图。
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第二单元第一章第二节植物细胞（第二课时）
班级小组姓名
学习目标
1．学会制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
2．阐明植物细胞的基本结构。
3．在活动中，提高观察、协作的能力。
学习准备
显微镜、黄瓜、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、纱布。
学习过程：
【基础链接】：回顾制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。
是否所有植物细胞结构都是相同的。
（思考交流）
【新课学习】
一、自主学习阅读教材：制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
擦：用洁净
滴：
临时装片的制作过程：刮：黄瓜
涂：均匀涂抹
盖：盖玻片一边先，再轻轻
二、合作探究制作黄瓜表层果肉细胞临时装片。
分组动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
思考：
1．怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
2．怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
3．使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？为什么黄瓜表皮果肉细胞不染色。
三、展示交流观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。
1．用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2．自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3．根据对照观察填写细胞结构。
细胞壁：。
细胞膜：保护并能。
协调
植物细胞的基本叶绿体：的场所。
配合结构和功能细胞核：内含。
共同
液泡：内有溶解多种物质。
完成
细胞质：溶解多种物质。
四、拓展延伸：
1．洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构。
2．切洋葱时，张玲同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的什么结构中。
【达标测试】
1．生物体结构和功能的基本单位是。
2.樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（）
A.细胞壁
B.细胞质
C.液泡
D.叶绿体
3．植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（）
A．支持和保护B．控制物质进出 C．储存遗传物质 D．储存营养物质
4．在显微镜下能观察到叶绿体的是（）
A.洋葱表皮细胞
B.番茄果肉细胞
C.菠菜叶横切片
D.根尖的纵切片
5．制作洋葱临时玻片标本的正确顺序是（）
①用滴管在擦拭干净的载玻片中央滴一滴自来水②用镊子夹取生物材料，
将其放入载玻片上的水滴中，并展平③用吸水纸吸去多余的水
④用镊子夹起盖玻片使它的一边先贴近清水，然后轻轻地盖在生物材料上
A ①②③④
B ②①③④
C ①②④③
D ③②①④6．在光学显微镜下不易看清楚的细胞结构是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
7．下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是
_________。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是
10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构
是________。
（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛
的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你
想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
【我的疑问】
【学习延伸】
细胞的大小
组成植物体的细胞的形状和大小是各不相同的，大多数高等植物细胞的
直径通常约在10-200微米之间。
一般必须在显微镜下才能看到。
也有少数植物的细胞较大，肉眼可以分辨出来，如番茄果肉、西瓜瓤的细胞，直径可达1 mm；苎麻茎中的纤维细胞，最长可达550 mm；有的细胞极长，如苎麻纤维细胞可长达55cm，最长的细胞十无节乳汁管长达数米至数十米，如橡胶树的乳汁管。
自我评价
小组评价。