【初中物理】变阻器教学设计 人教版
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
初中物理变阻器人教版教案
初中物理变阻器人教版教案1. 知识与技能：（1）了解变阻器的概念、作用和分类；（2）掌握变阻器的工作原理；（3）学会变阻器的连接方法；（4）能够运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 过程与方法：通过实验和观察，让学生感受变阻器在实际电路中的应用，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生探究科学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）变阻器的概念、作用和分类；（2）变阻器的工作原理；（3）变阻器的连接方法；（4）运用变阻器改变电路中的电流和电压。
2. 教学难点：（1）变阻器的工作原理；（2）变阻器的连接方法。
三、教学过程1. 引入新课通过生活中常见的例子，如调光台灯、电子设备中的音量调节等，引导学生思考这些设备中是如何实现亮度或音量的调节。
进而引出本节课的主题——变阻器。
2. 讲解变阻器（1）概念：介绍变阻器的定义，即能够改变电路中电阻大小的装置。
（2）作用：变阻器在电路中的作用，如调节电流、电压等。
（3）分类：介绍两种常见的变阻器——滑动变阻器和电阻箱。
3. 实验探究（1）让学生观察实验装置，了解实验原理；（2）引导学生动手进行实验，观察实验现象；（3）分析实验结果，引导学生理解变阻器的工作原理。
4. 变阻器的连接方法（1）介绍变阻器的连接方法；（2）让学生动手进行连接，巩固连接方法。
5. 运用变阻器改变电路中的电流和电压（1）让学生通过实验，观察变阻器如何改变电路中的电流和电压；（2）引导学生理解变阻器在实际电路中的应用。
6. 课堂小结对本节课的内容进行总结，巩固学生对变阻器的认识。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 完成课后练习题；3. 观察生活中常见的变阻器应用实例，并进行分析。
五、教学反思本节课通过实验和观察，使学生了解了变阻器的概念、作用、分类和连接方法，掌握了运用变阻器改变电路中的电流和电压。
人教版九年级物理教案16.4变阻器
教案：人教版九年级物理16.4变阻器一、教学内容1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的使用和维护；4. 探究变阻器在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 能够说出变阻器的概念、作用和结构，理解变阻器的原理；2. 能够正确使用变阻器，掌握变阻器的调节方法；3. 能够分析变阻器在实际电路中的应用，体会物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构和使用方法。
难点：变阻器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用和结构，讲解变阻器的原理，展示变阻器的工作原理动画。
3. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用变阻器调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用。
5. 实验演示：进行变阻器实验，让学生亲身体验变阻器的作用，观察实验现象。
6. 知识拓展：介绍变阻器在生产、生活中的应用，引导学生关注物理知识与实际生活的联系。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：变阻器概念：……作用：……结构：……原理：……使用方法：……应用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用；（2）列举生活中常见的变阻器应用实例，并说明其作用。
2. 答案：（1）设计的电路图；（具体答案略）（2）生活中常见的变阻器应用实例及作用；（具体答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活实例，引导学生关注变阻器的作用和原理，通过实验演示，让学生亲身体验变阻器的效果，通过随堂练习，巩固所学知识。
整体教学效果良好，但部分学生对变阻器的应用仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计变阻器教案篇一变阻器在初中物理电学部分是一个常见的电子器件，好多同学在学习变阻器的过程中容易对变阻器在电路中的接法产生疑惑，尤其是实物电路的时候往往会做出错误的判断，所以我们应该从原理上把变阻器掌握好，在应用的时候就有理有据了。
01学习目标1、知道滑动变阻器的构造及工作原理。
2、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
3、正确使用滑动变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
02学习重点、难点学习重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
学习难点：滑动变阻器的使用方法。
03学习要点一、变阻器原理变阻器原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
二、滑线变阻器1、图示。
2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱3、几个问题：（1）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？解析：刮去绝缘漆，才会在滑片滑动的时候上下电路部分形成通路。
（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？解析：下边两个接线柱之间的电阻不变，为最大阻值。
上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
（3）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？解析：上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
4、滑线变阻器接法：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
04自我评测1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________、__________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。
2．滑动变阻器是用_____________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
改变电阻线在电路中的__________，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的_________大小。
变阻器教案人教版物理九年级全一册
人教版物理九年级全册《变阻器》教学设计新课导入音响和台灯是通过什么方法来调节音量和亮度的呢？想想做做沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？（教师演示实验）我们可以看到一个现象：小灯泡的亮度随着夹子在铅笔芯上移动发生连续的变化，接入电路的笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。
由此，我们得到启示：改变连入电路中的电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
新知相授一、变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器可以逐渐地改变连入电路的电阻，但不能够显示连入电路的电阻值。
电阻箱能够准确表示连入电路的电阻值，但不能连续改变电阻值。
电位器具有三个引出端、阻值可按某种变化规律调节的电阻元件。
注意：滑动变阻器和电阻箱在接入电路中时，闭合开关之前，都应调节到最大阻值。
二、滑动变阻器1.工作原理改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。
（1）实物图：（2）结构示意图：3.滑动变阻器的结构（教师结合PPT动画进行讲解各个零件）其中，线圈是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
应串联在电路中，接入两个接线柱，AB 中一个，CD 中一个，即要“一上一下”。
下面展示的就是滑动变阻器的四种连接方法：接下来大家完成如图所示，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B端连接，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变小，另一根导线应与滑动变阻器的________（填“A”“C”或“D”）端连接；滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_________来改变电阻的大小。
如图所示，闭合开关S前，应将滑片P移到________端，此时电路中电阻值最________，电路中的电流最________，有利于________；当滑片P由图示位置向左移动时，小灯泡亮度变_______，电源电压_____________。
b；大；小；保护电路；亮；不变通关秘籍：1.滑动变阻器接线“一上一下”时才能对电路起到调节作用，如果同时接“上”，就相当于在电路中接入一根导线，没有电阻接入电路；如果同时接“下”，就相当于在电路中接入一个定值电阻，电阻丝全部接入电路。
16.4变阻器教学设计2023—2024学年人教版物理初中九年级
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解变阻器的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习变阻器的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确变阻器的教学目标和变阻器重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保变阻器教学过程的顺利进行。
3.在评价学生对变阻器应用场景的举例时，关注学生是否能够将所学知识与实际应用相结合。对于缺乏实际意义或不符合实际情况的例子，应指导学生重新选择合适的应用场景，并强调变阻器在生活中的重要作用。
4.在对学生通过变阻器调节电路中的电流或电压的作业进行反馈时，检查学生是否能够正确地解释变阻器在电路中的作用。对于理解不深刻或表述不清晰的情况，应通过示例或辅导帮助学生进一步掌握变阻器在电路中的实际应用。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验变阻器知识的应用，提高实践能力。
在变阻器新课呈现结束后，对变阻器知识点进行梳理和总结。
强调变阻器重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对变阻器知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决变阻器问题。
鼓励学生分享学习变阻器的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的变阻器内容，强调变阻器重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的变阻器内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
重点难点及解决办法
重点：
变阻器-人教2011版九年级全册教案
变阻器-人教2011版九年级全册教案一、教学目标1.学习变阻器的构造、性质和用途；2.掌握变阻器的基本电路、使用方法和计算原理；3.培养学生分析电路和解决实际问题的能力。
二、教学内容1.变阻器的基本概念；2.变阻器的构造与特点；3.变阻器的分压原理；4.变阻器的电路应用。
三、教学重难点1. 教学重点1.掌握变阻器的基本电路、使用方法和计算原理；2.理解变阻器的分压原理。
2. 教学难点1.掌握变阻器的电路应用方法；2.学习实际电路问题的解决方法。
四、教学方法1.演示法；2.实验法；3.讨论法。
五、教学过程1. 导入(5分钟)1.引入生活中电器的电路原理，如调节灯光亮度、调节电风扇转速等；2.引导学生思考实际问题的解决方法。
2. 观察与学习(20分钟)1.让学生通过观察实物和图片，了解变阻器的外观、构造和特点；2.通过实验，让学生实际操作变阻器，感受其分压原理。
3. 讲解与讨论(25分钟)1.通过讲解，让学生了解变阻器的电学原理和计算方法；2.结合实际问题，引导学生讨论和思考变阻器的电路应用方法。
4. 巩固与拓展(20分钟)1.让学生通过练习，巩固变阻器的基本电路和计算方法；2.引导学生思考如何在实际电路问题中使用变阻器解决。
5. 总结(10分钟)1.总结变阻器的基本概念、构造和性质；2.带领学生回顾学习过程中的收获和成长。
六、教学评价1.观察学生在实验过程中的操作和表现；2.通过课堂练习和作业完成情况，评估学生对变阻器知识的掌握程度；3.讨论实际问题的解决方法，评价学生解决问题的思考和分析能力。
七、教学反思在本节课教学中，通过实验和讨论的方式引导学生全面了解了变阻器的电学原理和电路应用方法。
在教学过程中，通过引导学生思考实际问题的解决方法，结合课文和实践进行深度学习，培养了学生分析电路和解决实际问题的能力。
同时，对于评价学生表现和掌握程度，应该注重细节，多角度进行评估。
在今后的教学中，应加强对学生思维能力和创新能力的培养，以提高教学效果。
人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案
《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。
根据学生以上特点确定以下重、难点。
三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。
而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。
最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。
五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。
达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。
1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。
体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。
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变阻器
广西南宁市天桃实验学校陈媛
一、教学设计
1、教材分析
《变阻器》是物理人教版八年级下册第六章《电压电阻》中的第四节，本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，是上节电阻知识在实际中具体的应用，又是进一步学习下一章“欧姆定律”的的基础，具有承上启下的重要地位。
学好变阻器，既有助于学生更好理解电阻的概念，掌握了一种在电学实验中运用变阻器来改变电路中的电流的方法，又为后续的学习做好铺垫。
由于变阻器的学习属于技能性训练，新教材更注重学生在探究方式上的变化，以提出思考性问题的方式设疑展开探究内容，并且只有通过学生动手操作，学生才能有深刻体会和回答，根据“注重科学探究，提倡学习方式多样化”新课程理念，本节课教学着重培养学生主动地发现问题、分析问题，进而独立思考和解决问题，真正地成为探究学习的主人。
此外，新教材还把电位器引入到教学中，再次体现了新课标从生活走向物理，从物理走向社会的精神。
2、教学目标
知识与技能：（1）熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器变阻的原理。
（2）能正确使用滑动变阻器，会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
过程和方法：通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流和电压。
情感态度与价值观：通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、勤于动手，
培养学生分析问题、团队合作与交流的能力。
3、教学的重点和难点
教学重点：滑动变阻器的原理、作用和使用方法。
教学难点：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度。
4、教学资源：
演示器材：硬纸筒、细长的电阻丝、金属夹子、滑动变阻器、录音机、多媒体课件、实物投影仪。
分组器材：（每组）三节干电池、铅笔芯两根、滑动变阻器、灯座、小灯泡、开关、导
线若干、实验报告单。
5、教学流程
6、板书设计
7、 课堂教学程序 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨
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