英语伴你学五年级上册答案
五年级上册的英语同步练习与答案苏教版2023
五年级上册的英语同步练习与答案苏教版2023五年级上册同步答案英语(苏教版)一、 B --- A --- A --- B --- C二、 A --- B --- A --- A --- B三、 2 --- 1 --- 5 --- 4 --- 3一、 D --- C --- B --- A --- D二、 have --- was --- about --- and --- in三、 go --- ffice --- ragon --- ist --- mail四、 A --- B --- C --- B --- A五、 1. It’s too big for you .2. She had sausages and eggs .(sausages和eggs可换位置)3. Where are you going to go4. It’s in the north of China .5. Sam ate six hamburgers .六、E ---- C ---- B ---- D ---- A七、× --- × --- ∨--- × --- ∨1—5 ABCAA(A)6—10 BCCAA (B) 11—15 ACBAA(A) 16—20 FFTFT (B) 21—25 CBCEA26.China 27.July 28.twin 29.keeps 30.Sometimes(A) 31—35 CBAED(B) 36.farmer 37.eraser 38.rainbow 39.ducks 40.juice(C) 41.打排球 42.听音乐 43.在那边 44.in the classroom 45.go to school46—50 CCBAC 51—55 CCCAB(A) 56—60 ACBCB (B) 61—65 DBFAC66. large 67.parents 68.often 69.have 70.in(A) 71—75 TFTFF(B) 76.Barby is a dog.五年级答案英语同步苏教版一、英汉互译1. 看一看2.教师节3.给你4、three ball pens二、补全下列单词1.e 一支钢笔2.u 一把直尺3.a e 一支圆珠笔4.a一个笔袋5.oo 一个书签6.e 一本笔记本三、A F E C B D四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook五、a book May pencil rubber for六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye七、Her your my his His八、Come in Good morning This for you card card Goodbye九.1.May I have that ball pen for David2.This notebook is for Yang Ling.Exercise two一.1.an 熊猫2.ay蜡笔3.on 猴子4.io 狮子5.te 笔记本6.oo a 书签7.le 直尺8.en 铅笔二、this dresses she thin u photos三、1.X故事书2.X 手表3.√4.X 书签5.X 狮子6.X 钢笔7. √8.X 可爱的四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas五.A C A B C六、1.多么可亲爱2.再见3.我明白4.多么好看的一个玩具熊猫5.过来6.ina toy shop7.this pencil 8、thatpencil case 9、my purse 10.her ruler七、C F D A G H E B八、1.That is a cat.2.Is your rubber3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.4.Can I have a lookSure,here you are.九.Can May like nice for think苏教版五年级英语单元测试题一.写出下列动词的第三人称单数和现在分词1. brush2. try3. go4. have5 make 6. swim 7. live 8. get二.翻译下列短语1. 刷牙___________________2. 穿衣服___________________3.铺床____________________4. 上床睡觉___________________5. 起床___________________6.去上学___________________7. 去哪儿 ___________________ 8. 赶紧，匆忙___________________三. 选择填空1.Sandy is baseball. A, play B. playing C, plays2 Sometimes I to school by bike . A。
五年级上册英语学案-学一学(Unit1～2What'shelikeMyweek)人教版PEP含答案
教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解日常生活中的星期几以及相应的活动。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "y" 和 "w"。
（2）能够根据实际情况回答 "What's he like?" 和 "What do you like?" 等问题。
（3）能够用英语简单描述自己的日常生活。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，使他们更加热爱生活，积极向上。
教学内容：1. 生词：class, friend, happy, like, Monday, morning, run, sleep, swim, teacher, week, yell, yesterday.2. 重点句型：（1）What's he like?（2）What do you like?（3）What does he/she like?3. 日常生活中的星期几以及相应的活动。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子。
2. 难点：字母 "y" 和 "w" 的正确书写，以及运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Happy Birthday" 和 "Old MacDonald Had a Farm"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文描述物品的特征。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 老师出示字母 "y" 和 "w"，引导学生认识并正确书写这两个字母。
2. 学习生词：class, friend, happy, like, Monday, morning, run, sleep, swim, teacher, week, yell, yesterday。
小学英语五年级上册M6U1Youcanplayfootballwell分层作业(含答案)外研版三起
Module 6Unit 1 You can play football well.快乐听力一、听录音，选出单词。
( )1.A.tea B.team C.train( )2.A.catch B.watch C.teach( )3.A.football B.great C.bad( )4.A.speak B.pencil C.bag( )5.A.black B.well C.but二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
( )1.You can play basketball well,Lingling.( )2.Do you want to be in our football team?( )3.You’re very good at basketball.( )4.How well do you play ping-pong ball?( )5.I can jump high.课后巩固三．看图，选择对应单词或短语。
A.play basketballB.run fastC.jump highD.wellE.play football() ( ) ( ) ( ) ( )四、按要求写出单词的正确形式。
A.She can pass the ball well.B.He can jump really high.C.She can catch the ball well.D.He is a good goalkeeper.E.Yao Ming my fan.() ( ) ( ) ( ) ( )能力提升五、按要求写出单词的正确形式。
1.well(此较级)__________2.catch(第三人称单数形式)__________3.swim(过去式)__________4.slow(反义词)__________5.think(过去式)__________六、选择正确的答案。
( )1.Do you want __________ be in our football team?A.forB.toC.at( )2.Amy can run really __________.A.highB.tallC.fast( )3.—__________ you run fast?—No,I __________.A.Can;don’tB.Do;can’tC.Can;can’t( )4.My brother can do kung fu __________.A.wellB.niceC.good( )5.I __________ English well.A.can speaksB.can speakC.can’t speaks七、按要求完成句子。
英语伴你学五年级上册答案
英语伴你学五年级上册答案【篇一：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】>【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个境地。
戛然而止：形容声音突然终止。
引人入胜：引人进入佳境。
2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。
全文可分为三个部分。
第一部分写?我?到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。
第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我?听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三部分写了?我?感激老师的教诲之恩。
3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。
因为田老师在?我?的心田里，播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。
5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。
【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我?走上文学之路起到了潜移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂，硕果累累。
【我拓展】9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对?我?的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。
（2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。
【外研版】(三起)五年级英语上册(全册)同步训练(含答案)
外研版五年级英语上册（全册）同步训练（含答案）《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》练习一、翻译短语。
e back4.ice cream____________二、选出不同类别的单词。
( ) 1. e B.go C. cream( )2. A. bac k B.black C. yellow( )3. A.wait B. waited C.walked( )4. A. saw B. came C. dropped( )5. A. had B. yesterday C. did三、单项选择。
( )1. ---_______ you _______ to the park yesterday?---Yes, I did.A. Do; goB. Did; goC. Did; went( ) 2. They are waiting _______ me.A. /B. toC. for( ) 3. Mike _______ his cap yesterday.A.droppedB. dropsC. droped( ) 4. ---How are you?---______________A. I’m fine.B. Nice to meet you.C. Hello.( ) 5. This is our _______ friend, Lingling.A. ChinaB. ChineseC. the USA( ) 6.You _______ back from China!A. amB. isC. are四、选择适当的介词填空with in for up at1.Look __________ these flowers![来源:Z,xx,]2.Hurry ________,or you’ll be late.3.The car is waiting ________ us.4.Do you live _______ Canada?5.Li Ming is in China ________ John and Lucy.五、小小翻译家1、Did you come back yesterday?2、Do you live in London too?3、I dropped my ice cream!4. We came back home yesterday.5. This is our Chinese friend.《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》答案一、【答案】：1. 赶快2. 回家3. 回来4. 冰激凌5. 等待6. 住在二、【答案】：1. C2. A3. A4. C5.B解析：1. AB是动词，C是名词。
新人教PEP五年级英语上册Unit 5第1课时同步课时分层作业设计(附参考答案)
新人教PEP五年级英语上册同步课时分层作业设计Unit5 There is a big bedPart A Let’s talk基础必做篇一、找出下列每组单词中不同类的一项。
（）1. A. bed B. desk C. room（）2. A. there B. on C. in（）3. A. banana B. apple C. photo（）4. A. nice B. picture C. big（）5. A. plate B. basketball C. volleyball二、看一看，把字母重新组合成新单词。
三、读句子, 选图片。
（）1. There is a computer in the classroom.A. B.（）2. There is a big bed in the room.A. B.（）3. There is a boy in the picture.A. B.（）4. There is a book on the desk.A. B.四、单项选择。
（）1．There is________ airconditioner and a new mirror.A．a B．an C．/（）2．We are________.A．rabbit B．rabbit's C．rabbits（）3．—Where is the trash bin?—________A．It's red.B．It's small and nice.C．It's under the table.（）4．The tree is in front________the house.A．at B．of C．on（）5．There________two bedrooms and a bathroom in my new flat.A．is B．are C．am巩固提升篇提升选做题（3选2）一、根据图片内容选择合适的选项补全对话。
新人教PEP五年级英语上册Unit 1第5课时同步课时分层作业设计(附参考答案)
新人教PEP五年级英语上册同步课时分层作业设计Unit1 What’s he like?Part B Read and write基础必做篇一、根据图片及首字母提示，写出单词。
1.This is a r_______.2.They s_______ English.3.I’m_______ him finish the Pintu.4.They are h_______.5.They are p_______.二、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. old B. math C. young( ) 2. A. kind B. strict C. music( ) 3. A. know B. clever C. polite( ) 4. A. sometimes B. helpful C. hard-working( ) 5. A. funny B. shy C. sorry三、选词填空。
(A) Does (B )Who (C) Is (D) short (E) What’s (F) EnglishA: I have a new teacher. is he?B: he like ? he tall?A: No, he isB: he have two big eyes ?A: Yes.B : I see. He is your teacher.四、单项选择。
( ) 1. What _____ he like?A. amB. isC. are( ) 2. — Who’s your English teacher? — ________.A. Miss White.B. She’s kind.C. Yes, she is.( ) 3. — Is Miss White kind? — ________.A. Yes, she is.B. Yes, he is.C. No, he isn’t.( ) 4. — Do you know Chen Jie? — ________.A. Yes, he is.B. Yes, I do.C. Yes, I can.( ) 5. — What’s Miss White like? — ________A. His name is John.B. He is shy.C. She is kind.( ) 6. — Is ____ strict? —Yes, he is.A. sheB. heC. it巩固提升篇提升选做题（3选2）一、根据提示模仿机器人Robin说话，补全短文。
最新版本苏教版牛津译林版小学英语五年级英语上册第一学期伴你学参考答案
最新版本苏教版牛津译林版小学英语五年级英语上册第一学期伴你学参考答案苏教版牛津译林版小学英语五年级英语上册伴你学参考答案Unit 1 Goldilocks and the three bearsStory time我尝试略我交流1. (1)A (2)B (3)A2. 略3. too hard, too soft, just right4. 略我运用1. (1)A beautiful house. (2)Yes, it is. (3)There is some soup on the table.(4)There are three beds in the room. (5)Why is Goldilocks afraid?2. (1)forest, house (2)beautiful (3)hungry (4)room(5)bears, in front of3. (1)hard (2)soft (3)beside (4)between (5)in front of (6)help4. (1)There is a house. (2)What a beautiful house.(3)She is hungry and thirsty. (4)Goldilocks is in the house.5. forest, beautiful house, house, hungry, thirsty, some soup, cold, too, just right, three beds, afraid, three, in front of 脱口秀略Grammar time我尝试略我交流1. 略2. (1)B (2)A我运用1. (1)There is some soup on the table (2)This is too sweet2. (2)are, in front of (2)This, too hot脱口秀略Fun time我尝试略我交流略我运用1. (1)B (2)A2. (1)is, on (2)There, table (3)water, too hot3. (1)A (2)A (3)B脱口秀略Sound time & Culture time我尝试1. 略2. 受欢迎的，西方国家3. 略我交流1~2 略3. (1)C (2)A (3)B (4)E (5)D我运用1. (1)√ (2) √ (3) √ (4)× (5) × (6) √2. A C E F；B D脱口秀略Cartoon time我尝试1. 略2. (1)B (2)A (3)E (4)D (5)C我交流1. (1)isn’t(2)aren’t(3)can’t2. (1)C (2)A (3)C3. 略我运用1. (1)B (2)A (3)A (4)B2. (1)un, 饥饿的(2)ween, 在……中间(3)e, 帮助(4)ea, 确实(5)oo, 房间(6)ra, 害怕的(7)ou, 表兄妹，堂兄妹(8)s, d 在……旁边3. (1)A I’m hungry(2)C There aren’t any cakes here. (3)B You can have some cakes.脱口秀略Checkout time & Ticking time我尝试略我交流略我运用1. (1)√ (2) × (3) √ (4) × (5) √ (6) √2. are, on, are, under, is, beside, are, beside, is, on3. (1)A (2)A (3)C (4)A (5)B (6)C脱口秀略Unit 1单元测试口试部分略一、1～5 B A B A A 6～10 A A B B A二、1 3 2 4 5三、1～5 A A A B B四、1. in front of 2. house, bears 3. beside 4. There, between5. too hot笔试部分一、1. between 2. in front of 3. beside 4. house 5. room6. hard二、1～5 B B B D B三、1～4 √×√×四、1. 在森林里 2. a house 3. 一个漂亮的洋娃娃 4. in front of her 5. 刚刚好6. in the room7. 帮帮我8. beside him9. 我害怕。
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英语伴你学五年级上册答案英语伴你学五年级上册答案【篇一：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】>【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个境地。
戛然而止：形容声音突然终止。
引人入胜：引人进入佳境。
2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。
全文可分为三个部分。
第一部分写?我?到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。
第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我?听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三部分写了?我?感激老师的教诲之恩。
3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。
因为田老师在?我?的心田里，播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。
5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。
【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我?走上文学之路起到了潜移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂，硕果累累。
【我拓展】9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对?我?的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。
（2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。
2 陶校长的演讲【我尝试】2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。
【我探究】4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。
他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。
第2-5自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句。
【我挑战】6.高尚长足牢固鞭策7.（1）因为……才……（2）即使……也……（3）虽然……但……（4）既要……也要……8．（1）陶行知健康学问工作道德（2）激励鞭策身体健康学问进修工作效能道德品格（3）?健康第一??科学的健康堡垒? 目标责任心自己手上的每一件事?真人? 在各方面有长足的进步9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。
（2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人（3）公德私德（4）既讲究?公德?，又讲究?私德?的人才能被称为?真人?。
3 古诗两首【我尝试】1.（1）《寻隐者不遇》：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。
就在这座深山中，但云雾弥漫，不知在何处。
《所见》：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。
2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。
《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。
【我探究】4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪。
这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。
5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。
【我挑战】6.（1）唐贾岛拜访在满怀希望失望品格高洁（2）清袁枚悠闲自在骑黄牛歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉7.松下问童子——满怀期望言师采药去——无可奈何只在此山中——又有了希望云深不知处——感到失望8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅现在去哪里采药了。
第一单元综合练习一、炊烟锻炼感谢道德恍如歇脚激励鞭策滋润否则二、1.圆（园） 2.忍（韧）三、树义尘袖草多毛全四、1.既要……又要……2.即使……也……3.只有……才能……五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。
2.老师的恩情，我不会忘记。
3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。
六、1.示例：提供蚕丝的蚕一本书一位园丁2.有学问的贤士事情发生的地点言师采药去。
只在此山中，云深不知处3.歌声振林樾歌声4.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风七、示例：请不要把花儿采光留着满园的花朵让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏八、1.去邻居家的玉米地偷玉米?我?从小就爱吃玉米，但是?我?家没有种玉米，总吃不到玉米?我?第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米2.从那以后，伙伴们骂我?小偷?。
3.玉米甜感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。
4 去打开大自然绿色的课本【我尝试】2.敞开清新描写渺茫胸襟绚丽站立温馨3.绿水云锦黄昏【我探究】4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。
这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。
我们应该以欢快的语调来朗读。
5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。
勇于到大自然中探索，仔细观察，经常思考。
【我挑战】6.敞开芬芳无限描绘胸襟云锦微风黄昏饱览相聚苍劲清凉7.清凉芬芳明亮绚丽浩瀚明媚挺拔苍劲无限绿色翠绿丰收8.（1）已（以）颂（诵）（2）作（做）做（作）（3）署（暑）圆（园）（4）园（圆）教（交）（5）荫（阴）9.（1）示例：野花随着风摆动着它的身姿。
（2）大自然难道不是是绿色的课本吗？（3）因为大自然蕴藏着无穷的知识，所以大自然是绿色的课本。
10.（1）①b ②a（2）①山上有一棵苍劲老松。
②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。
11.（1）攀登吧饱览无限的风光满怀少年的豪情前进吧奔向浩瀚的大海显示少年的胸襟飞翔吧张开你羽翼渐丰的翅膀飞向你高远的志向停下吧低头闻一闻身边的花香原来幸福就在身旁（2）首尾呼应，增强感染力（3）金冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲蓝色日出江花红胜火，春来江水绿如蓝【我拓展】12.（1）①虚浮、渺茫。
②眼睛欲闭又开。
（2）①这句话用了比喻的修辞方法。
这么写更加形象、生动。
②这句话用了拟人的修辞方法。
这么写更加生动、富有感染力。
（3）短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。
（4）示例：夜里静悄悄的，白日的燥热已经退去，留下的是阵阵清凉的风。
草丛里不知名的昆虫时鸣时静，一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。
5 装满昆虫的衣袋【我尝试】2.（1）小溪纵横花草丛生鸟栖虫居（2）纺织娘鸭子蝴蝶甲虫田螺鱼蠕虫（3）着迷观察欣赏极不情愿心爱迷恋兴致勃勃痴迷3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。
【我探究】5.?鼓鼓的衣袋?里装满了贝壳和彩色的石子。
用?装满昆虫的口袋?做题目表现了法布尔对昆虫的喜爱之情。
6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。
通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。
【我挑战】7.昆虫垃圾著名纵横可恶中毒光泽观察责骂殿堂闪烁痴迷8.蛛蝉蜻蜓蝉蜂螳螂9.（1）甲虫的大小和颜色惊喜（2）法布尔把甲虫放到蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
从?放进、包上、装进?等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱，也说明了法布尔对昆虫、对大自然充满好奇，有强烈的探究欲。
（3）这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深，点明了主题。
【我拓展】10.（1）螳螂（2）凶猛、残忍的印象。
它真凶猛如饿虎，残忍如妖魔。
它专吃活的动物，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
6 变色龙【我尝试】2.侦候可乘之机。
仔细观察。
暗中察看。
凶恶的面目完全暴露了出来。
把人物的声音、神色都描绘出来，形容叙述或描写生动逼真。
名声和实际相符。
3.第1-8自然段为第一部分，第9-15自然段为第二部分，第16自然段为第三部分。
本文通过记叙?发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙?的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。
4.避役根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色发现端详放回外形怪捕食快迅速随环境变色保护动物【我探究】5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。
7.作者并没有直接把特点写出来，而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来。
【我挑战】8.连续判断准确指手画脚依然距离介绍名副其实9.（1）四面八方（2）绘声绘色（3）色彩缤纷10.示例：我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。
他做班长真的名副其实。
11.（1）豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。
（2）小李的叫声震惊了寂静的田野。
（3）一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。
12.（1）翠绿椭圆形三角形凸起长筒装龟背短脚尖细大声叫喊一动也不动（2）头嘴眼身躯背脚尾巴神奇有趣（3）示例：这些人为什么要对我叫喊呢？13.提示：用简短的文字准确介绍出变色龙的特点，语句通顺。
【我拓展】14.（1）文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。
（2）这句话运用了详细的数据，可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。
（3）缝叶莺缝缀起来可能干哩！（4）读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。
（5）提示：想象合理，语句通顺即可。
7 金蝉脱壳【我尝试】2．（1）抽搐（2）协调（3）依依不舍（4）纵横交错（5）聚精会神（6）金蝉脱壳3.课文第3-6自然段写?我?揭开金蝉脱壳的秘密。
文章可以分为三个部分。
第一部分写了叔叔的话激起了?我?的好奇心，决心要揭开?金蝉脱壳?的秘密；第二部分写了?金蝉?动人的脱壳过程；第三部分写了蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过，多年之后破土而出，经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得美丽，只为短暂辉煌而奋斗一生。
【我探究】5.提示：有理有据，感受真实即可。
6.顺序是背、头、脚、尾。
体现了蝉真正的蜕变顺序过程。
【我挑战】8.风吹浪涌心驰神往波翻浪涌邋里邋遢轻拿轻放蹑手蹑脚恋恋不舍欣欣向荣振振有词9.用计脱身，使人不能及时发觉总分总背、头、脚、尾10.（1）背上颜色极淡深绿色头透明发亮又黑又亮六只脚慢慢地蝉尾出壳使劲地抖动着伸着腾空向后仰去向前扑来蝉壳用力一抽又白又嫩自然协调（2）前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。