【精品】湘教版小学二年级语文上册教案全册
湘教版二年级语文上册教案
湘教版二年级语文上册教案湘教版二年级语文上册教案1教学目标1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。
2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。
有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。
3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。
教学准备：教学课件。
第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。
出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1.师范读课文。
2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。
(3)从文中感受到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小老师”生教读字音，并组词。
3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。
经验交流，有什么好办法记住。
四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。
五、总结。
第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。
4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。
指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。
6.读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?7.小组说，代表发言。
三、有感情地朗读课文，总结升华。
四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。
第三课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、巩固练习湘教版二年级语文上册教案2《神农尝百草》教学目标：1、认识本课生字。
湘教版小学二年级语文上册教案
湘教版小学二年级语文上册教案这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
一起看看湘教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1.、学会7个生字，会认14个二类字2、了解文章主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解文章主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么?什么时候可以堆雪人?冬天雪后还可以做什么?今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。
⑴领读，注意感情。
(3)自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑴集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”(3)回顾在乐园中玩的游戏(4)指读(齐读)第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习(认字卡、认词、应用)2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解文章主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：文章共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字(同桌间、师生间)3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
湘教版小学二年级语文上册教案2教学目标：1.在熟读课文的基础上理解课文的主要内容，认识生字。
2.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。
3.在具体的语境理解词语。
新湘教版二年级上册语文全册教案(2019最新审定)
新湘教版二年级上册语文全册教案学科：；任课班级：；任课教师：；口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
3教学难点：有条理地订一个爱心计划。
4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。
2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。
过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。
2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。
情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。
2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。
知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。
4重视学生的朗读能力，口语表达能力。
5愿用自己的行动为国徽增光添彩的思想感情.6多读感悟，理解课文内容及小作者的思想感情。
湘教版小学二年级上册语文教案3篇
湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。
在学生诵读的基础上尝试写诗。
拓展学生语文学习的视野和空间。
［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。
2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。
3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。
［教学进程］一、导入新课，出示课题。
古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。
二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。
《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。
汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。
四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。
五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。
六、学生个别读，自由读。
七、教师范读，学生划出不知道的地方。
八、释词译句。
让学生边读边将词语的意思串连起来。
（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。
（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。
即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。
1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。
湘教版小学语文二年级上册教案
湘教版小学语文二年级上册教案湘教版小学语文二年级上册教案1教学目标★认识“村”、“居”等7个字，会写“忙”。
★背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。
教学重点★识字、写字和背诵课文。
★“醉”的识记、“忙”的书写。
课前准备★生字词卡片，课件一、猜谜激趣1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。
一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
这是什么?(指名说)2.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。
2.指名认读生字3.想一想用什么方法记住字形。
4.互相交流。
5.师针对难字进行指导。
四、图文对照，读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?2.全班齐读3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)4.诗中是怎样写的?5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。
五、读诗想画面，指导背涌1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。
2.看图背诵，全班齐背。
六、指导写字出示我会写“忙”字七、作业1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。
2.课外读背一首描写春天的古诗湘教版小学语文二年级上册教案2教学目标★理解词语的含义，学会会读会写生字。
★能通畅的背诵，熟练的读古诗。
★读古诗想象诗中情景，学会表达。
教学过程一、导入新课1.同学们，今天几日呀?那是什么季节了?我们学过描写几首春天美景的古诗了，谁来背一背?(指名背《咏柳》等)2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。
板书课题3.齐读课题。
4.解题：“村居”是什么意思呢?(就是在农村居住。
)5.介绍高鼎，清朝人。
他的诗善于描写自然景物。
过渡：这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。
作者看到了什么景象?又是怎样描写所看到的景物的呢?二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢?请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见。
新版湘教版二年级上册语文全册教案教学设计(2017最新审定)
最新湘教版二年级上册语文全册教案教学设计口语交际：爱心卡第一课时教学目标：1逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
3教学难点：有条理地订一个爱心计划。
4教学用具：多媒体课件5教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
1国徽第一课时教学目标：1认识6个生字，正确书写8个生字，联系生活实际理解“闪烁”含义。
2正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵课文。
过程和方法：1.继续运用学过的识字方法及识字游戏来学习生字，学会独立识字。
2.能够联系生活，大胆表达自己的体验、感受、意见或看法。
情感态度和价值观：1、通过搜集资料，多读感悟的学习方法理解课文内容及小作者的思想感情。
2、爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光添彩。
知识点学习目标描述：1学会运用学过的识字方法及识字游戏来识记本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，了解国旗、国徽、国歌的意义。
4重视学生的朗读能力，口语表达能力。
5愿用自己的行动为国徽增光添彩的思想感情.6多读感悟，理解课文内容及小作者的思想感情。
二年级语文上册教案湘教版(正稿)
课题爱心卡（第1课时）总序 1课型口语交际修订执行教学目标：1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点：用准确的语言来表达自己的看法。
教学难点：有条理地订一个爱心计划。
教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法教学过程：一、导入课堂小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？二、口语交际1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡2、图上的小朋友在想什么？学生甲：我能为他们做些什么？3、这个小朋友已经做到了哪些？学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
教学反思：课题民族小学（第1课时）总序 2课型新授修订执行教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。
2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法教学过程：一、课前导语有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。
二、初读课文1、自由读课文，留意文中的生字。
2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
1、 chen hàn chuān yán yīn ting què早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀2、自由交流哪些字音容易读错，该怎样分辨？学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。
2024年湘教版小学语文二年级上册教案
2024年湘教版小学语文二年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够认识并正确书写本单元生字词，掌握其基本意思和用法。
学生能够流利朗读课文，理解课文主要内容，把握文章主旨。
培养学生的语言表达能力，鼓励学生能够用所学知识进行简单的口头和书面表达。
过程与方法：引导学生通过合作学习、探究学习等方式，积极参与课堂活动，提高自主学习能力。
培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，鼓励学生在学习中主动发现问题、解决问题。
情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。
引导学生形成积极向上的学习态度和正确的价值观，注重培养学生的品德修养。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的认识与书写。
课文内容的理解与主旨把握。
语言表达能力的培养。
教学难点：对于较复杂课文内容的深入理解和分析。
学生个体差异导致的学习进度不一致。
如何有效激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等方式，引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
提问学生，让他们根据已有知识预测本单元的学习内容。
简要介绍本单元的学习目标和要求，为学生明确学习方向。
2. 生字词教学展示生字词，让学生观察字形、字音和字义。
组织学生进行生字词的朗读和记忆练习，通过游戏、竞赛等方式增加趣味性。
指导学生进行生字词的书写练习，纠正错误的书写习惯。
3. 课文学习教师引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容，分析文章结构。
引导学生挖掘课文中的深层含义，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
4. 语言表达训练结合课文内容，设计相关话题，鼓励学生进行口头表达。
组织学生进行写作练习，如仿写、续写等，提高学生的书面表达能力。
引导学生互相评价作品，提出改进意见，促进相互学习和交流。
5. 拓展延伸结合本单元主题，介绍相关的课外知识，拓展学生的视野。
组织学生进行课外阅读，培养良好的阅读习惯。
鼓励学生参加语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，提高语文应用能力。
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