2008年德育优秀论文评奖获奖名单

数学学科渗透德育优秀论文

数学学科渗透德育优秀论文在课堂教学中如何培养学生的创新精神知识经济的到来，呼唤创造性的人才。现在的小学生是21世纪的胜利军，培养新一代知识型劳动者是知识经济未来教育提出的新要求。小学数学是一门基础学科，而课堂教学是教师施教，学生求学的主阵地，是实施素质教育，培养学生创新精神的主渠道。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的创新精神呢？我认为在课堂教学中注意创设情景，激发兴趣，引导儿童根据自己有的知识经验进行数学“再创造活动”，重视发展学生的想象力，注意加强“双基”和思维训练，重视培养学生独立思考能力和发现问题，解决问题的能力是培养创新精神的主要途径。我的做法是：一、创设情景，激发兴趣，充分调动学生学习的主动性素质教育的实施是实施主体性教育，主动性是创新精神的本质反映。而浓厚的兴趣是发展创进思维的促进剂，学生学会在愉快、欢乐的氛围中，并发出创新性思维的火花，有创于培养学生的创新精神。因此，在教学过程中必须善于调动学生学习的主动性和积极性，激发他们学习的兴趣和创造的欲望。例如：学生学完数的整除之后，老师带领学生做一个游戏：请一名学生在黑板上写出一个任意三位数，请第二名学生在这个三位数后面重写一遍，使之成为六位数。这时，让全体学生先用7去除这个六位数，在用11去除，在用13去除。“能整除吗？”学生们都在心里打上问号。然而，最后的结果却使他们大为诧异，这个数不但能使这些数整除，最后的商竟是开始的那个三位数。这时偶然吗？是什么原因呢？强烈的求知欲激励着他们。终于有举手了，三位数后面重复一遍得到的六位数正好是原来三位数的1001倍。1001分解质因数为7x11x13。所以那六位数肯定能被7、11.和13整除，而且最终商一定是原来那个三位数。教师在教学过程通过这游戏激发了学生的兴趣和创造的欲望，从培养了学生的创新精神。二、重视发展学生的想象力想象是创新的源泉，是科学发现的前凑。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”在课堂中教师善于创设情景，引导学生勤于猜想敢于猜想善于猜想。例如在讲完圆锥体体积的计算之后，教师提出这样的问题：“一个长方体，体积是30立方厘米，若把横截成五段，表面增加48平方厘米。长方体的高是多少？”让学生自己讨论、想象，得出：把长方体横截成五段，共截了四刀，每截一刀就增加两个面，四切共增加八个面，由此得到底面积是48÷8=6 （平方厘米），所以长方体的高应是30÷6=5（厘米）。我们应多创设这样的问题环境，鼓励学生思考讨论，让他们自由想象，从而培养学生的能力，

2013德育论文名单

附件：杭州市第十届中小学德育优秀论文（成果）获奖名单一等奖（共19篇）：序号论文题目单位姓名 1 “影视德育”精品工程的十年探索与实践杭州市西湖高级中学王毅、崔治峰 2 突破，融合，共赢——中职学校推行寝室德育导师制的实践与研究临平职业高级中学范冬梅 3 中职班级“企业化绩效”管理模式之构建与实施乔司职业高级中学丁建新、吴少华 4 中职学生网瘾现状及学校干预策略研究——以一所中职学校为例杭州市江滨职业学校周烨、倪国军 5 关于中小学班主任工作倦怠的调查研究杭州市教育科学研究所李明、黄泽军 6 实现从我“需要”到我“担当”的角色转变—— 创新创业视阈下的中职男生教育的实践杭州市旅游职业学校夏嘉平 7 初中思品课主流价值观教育有效策略的研究杭州市第十五中学教育集团王宁 8 以教师幸福成长工作室为载体，构建区域教师心理健康支持系统的研究与实践余杭区教育局柴燕萍、蔡迎春（执笔） 9 非智力因素造成学业不良学生的心理干预研究杭州师范大学东城实验学校马国丽 10 让孩子的爱完整无缺——家庭教育方式缺失对孩子身心健康的影响及矫治策略余杭区良渚第二中学张爱玲 11 有爱有情有乐：构建留守儿童“微笑家园”的实践与研究建德市新安江第三小学邵晋辉、章丹 12 家庭环境与小学男生性格弱化相关性调查与应对策略杭州采荷第三小学教育集团任智康 13 给孩子一个童心灿烂的校园生活——基于学校传统特色节日的快乐德育的构建与实施杭州市三墩镇中心小学沈伟群、蒋国华 14 给心灵安个家构建和美班级——以“班级贴吧” 为载体构筑小学生心灵话坊的设计与实践建德市新安江第一小学胡锦洪 15 基于家校书信建构“家校教育共同体”的实践研究杭州市胜利小学孙平 16 小学生“公共空间区分意识”培养策略的实践研究杭州市竞舟小学孙静霞、林燕 17 童心课堂——基于儿童文化的小学品德生本课堂构建的实践研究杭州市学军小学许宏、唐卫明

优秀科研论文获奖名单(西城区)

教育类－百度文库－初一化学
北京市 2010-2011 学年度教育科研优秀论文获奖名单（西城区）
一
西城区（一等奖 66）
02A020 02A049 02A052 02A053 02B001 02B003 02B011 02B016 02B024 02B035 02B037 北京市第三十五中学北京师大二附中西城教育研修学院育民小学中古友谊小学中古友谊小学北京市第七中学北京四中西城北礼一小北京市第十三中学分校西城区教育研修学院严秋娟相红英周甜浅谈数学猜想探究能力的培养课例研修中教师的贡献及收获西城区中小学教师队伍状况调查研究报告探究式教学实效性研究为教师专业发展开阔广阔天地英语实验教学研究基地的初步构建发展性教师评价的方法与标准研究利用数学周记评价促进中学生数学学习的实践探究写字——书法教育课程研究与实践研究报告学习优势理论在初中教学中的应用研究关晓明何暄区域网上教师研修活动的评价及其改进——以西城教育研修网为例西城区教育系统校级干部培训现状分析及思考一场跨越时空和心灵的教育对话—谈谈通情教育的背景、理念及策略开展生活德育研究培养学生做有道德的人”结题报告建设文化绿洲，滋养学生心灵进城务工人员随迁子女人际交往现状调查及对策研究培养小学生健康心理的理论与实践飞翔的空间——成长记录册带给我的启示与感悟依托校本测评促进习惯养成——培养学生良好学习习惯的实践和思考对品德与生活课堂导入环节要关注问题的思考找准“支点”寻求有效的对话方式王磊瑜尊重学生主体地位、依据学情顺学而导浅谈语文教学中的自主学习方式积累、运用语言，提高语文素养课文的原生价值、教学价值及例文功能浅谈提高随文练笔设计的有效性
等
奖（共 710 篇）
翟京华辛辛萍萍
唐敬敏薛海龙史丽薇庞彭晖波
02B042
西城区教育研修学院
陈纪文程俊玲彭艳
02C066
北京四中
02C082 02C083 02C099 02C104 02C106 02C113 02D013 02D024 02D025 02D029 02D041 02D049 02D052
黄城根小学黄城根小学西城北礼一小西城区官园小学北京三中三帆中学西城育翔小学中古友谊小学中古友谊小学北京市西城区白云路小学西师附小二龙路中学北京市自忠小学
王王
莹玲
高立新侯志青孙辉
殷寒君李祎
王磊瑜刘张王佳琦璐
张燕密秦颖

班主任德育论文范文3篇

班主任德育论文范文3篇德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。本文是学习啦小编为大家整理的班主任德育论文的范文，仅供参考。班主任德育论文范文篇一：做个“六家”型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，

你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问

小学德育获奖论文

德育论文题目：以德而立姓名：单位：

以德而立发展性教育已经成为当今教育的主题，让学生学会做人是发展性教育下观念下德育重要内容，而培养学生良好的道德素质是让学生学会做人的关键。也就是说，在新的历史时期下，学校当务之急是要提高未成年人的思想道德建设。学校德育工作所面临的首要任务就是加强对未成年人的德育教育，提高德育工作的实效性。而小学德育新课程的基本理念是以人为本、回归生活。学生的品德源于生活,并在生活中能动地表现。课程标准指出:“道德存在于儿童的生活中。”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系,核心是强调道德教育要回归儿童的生活。“人无德不立”，对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我认为：联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯。因此，学校在每周一的升旗仪式上，会让所有的学生齐唱国歌并敬礼，行注目礼，在学生幼小的心田撒下爱国的种子。但德育是枯燥的，口头说教一百遍，不如学生动手做一做，也只有开展丰富多彩的活动，才能把我们的德育目标内化为学生的内在意识。为此，学校还开展了“感恩党、跟党走”演讲比赛，“光辉的旗帜”征文比赛等活动。只是现在的孩子，大多

是独生子女，认为别人对他（她）关心是理所当然的，以自己为中心，因此，当别人需要他们献出爱心的时候，以各种理由推脱。鉴于这种情况，学校巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在“母亲节”到来之际，我们在学生中开展了“感恩教育”。要求每位学生为父母做一件事，事无大小，只要做了就行，有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有的学生为父母做一顿可口的饭菜。表达出了他们父母养育之恩的感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。德育不能是挂在墙上的，也不是个别人的事。学校最重要的组成部分是学生与教师。那么学生的德育教育当然离不开教师，教师是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，是学生健康成长的指导者和引路人。教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。因此，在德育工作上，需要全员参与，只有全员参与，德育的效果才能凸现出来。于是就要求教师必须十分注重培养自己良好的品德。作为学生心目中偶像的老师，从接受学生的第一天起，就应在他们面前树立起一个良好的形象，地上有废纸时，老师弯腰捡起来，让他们看看老师是怎样爱护环境卫生的；有时下课，故意把教本丢在教室里，让学生帮着去拿，然后说声“谢谢”，使他们学会礼貌用语：每天老师要穿戴整洁，剪好指甲，让他们知道从小就要讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。产生很

关于举行2017年市局直属中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc

温教科规办〔2017〕2号关于举行2017年市局直属中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审活动的通知市局直属各学校、单位：为了贯彻执行市教育局《关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》（温教办研〔2013〕79号），促进教师及时总结教育教学经验和优秀成果，提高我市教育教学质量和教师专业水平，经研究，决定举行2017年市局直属中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审活动。现将有关事项通知如下：一、评审范围（一）凡市局直属中学（普通中学、中职学校）、小学（幼儿园）教师、市局直属单位在职人员均可参加优秀教育教学论文评审活动。（二）凡关于德育、课程建设、学科教学、心理健康教育、教育管理、评价与质量监测、教师教育、教育技术、教育装备、教育基建等内容均可参评。（三）已在市级及以上单位（刊物）获奖或发表的论文

不再参加本次评审。第一作者同一年度限报一篇，同一论文限报一个类别。二、论文要求（一）论文要聚焦深化课程改革、“促进有效学习”课堂变革、学生核心素养研究、提高教育教学质量的核心工作，突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。“中小学班主任”论文主题为“美丽班级建设、班集体建设”；教育学会论文的主题为“读书与成长”。（二）论文的撰写要符合文体特征，并要包含“摘要”“关键词”“参考文献”，字数不超过5000字。超过7000字，或以课题结题报告等形式撰写的文章，不予评奖。文章中引用他人的观点要尊重他人著作权，应在相关页码下方作脚注，直接引用他人观点、论点用双引号（“……”）表示，在脚注中注明作者、文章题目、刊号名称期号、书名、页码等信息；非直接引用的，在脚注中的相关信息前加“参见”。“参考文献”内容与本文实际参考要一致。（三）论文文本要求使用统一的评审申报表（附件1），请正确填写论文类别编号（参照下文表格）。正文内不能出现学校及教师姓名。标题为三号黑体，正文为小四号宋体，A4纸张，每页字数30×35（只鉴定不参评的论文等除外）。请双面打印。（四）倡导学术诚信，严禁抄袭造假，文责自负。送审论文均需填写《承诺书》（见附件1第二页）。市论文评审委员会将对送审论文作相似度检测，相似度≥30%即定为抄袭。若发现弄虚作假、剽窃抄袭他人论文的，两年内不准参加市级论文评审，并通报给所在学校。

[德育论文一等奖] 班主任培养学生管理班级文化建设之研究

[德育论文一等奖] 班主任培养学生管理班级文化建设之研究【摘要】：如果说班级建设是一种化学物质，那么班级文化建设则是这种化学物质的催化剂。我们常常要求自己的学生不要终日碌碌无为，像行尸走肉般度日如年；一个班级，如果没有了属于它自己的班级文化建设，又何尝不是“金玉其外，败絮其中”？班级是学校的基本学习阵地，也是学生们生活的主要场所。作为班级建设的催化剂，班级文化建设是在教师文化和学生文化的温床中孕育而成的。它直接影响着学生的学习成绩，甚至影响人格的树立。纵观近几年，国内一些班主任工作管理案例，发现许多优秀的班主任都能运用自己的智慧和能力，亲力亲为处理好学校里的各种大小事。然而，本人认为，一名理想的班主任，应该学会让学生做到“老师在与不在，学生都能自觉”。本论文就“班主任如何培养学生构建班级文化的能力，促使班级建设”进行了探讨并提出了一些方法和建议，旨在小结出有助于班级文化建设的实质方法，让班主任在以后的教育道路上走得更加轻松。【关键字】：培养班级文化建设学生管理能力一．班级文化建设的定义班级文化建设的定义不是唯一的。在教育家们研究的基础上，我们可以这样来理解班级文化的涵义：班级文化建设实际上是由潜移默化地影响着学生文化构建与发展的教师文化和学生个体共同具有的价值观念和行为方式的学生文化所结合的总体。作为一种综合性的教育力量，班级文化建设班级文化表现出一个班集体独有的精神风貌，是一个班级的脊梁骨。它具有约束、激励、凝聚和同化的作用。这种文化一旦形成便潜意识地被同学们所接受并成为传统，受其约束、激励；同时形成共识的道德行为规范，它在班级管理及学校管理中凸显重要作用。而有些教育学家则认为，班级文件化建设可以分为硬文化和软文化。所谓硬文化，指可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室卫生情况，座位的安排，教室墙壁上的名言警句，展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。比如班歌，班旗的选定等等。因此，综合以上观点，从广义上说，班级文化在建设是指班级

2013年顺德区教师优秀德育论文获奖名单[1]1

附件： 2013年顺德区教师优秀德育论文获奖名单作者学校论文题目奖次黄锦银华侨中学心中有爱，笔下怀情一等奖肖婉琼容山小学三颗心,让“顽石”变“美玉”一等奖欧敏均安中学《佛山市顺德区均安镇中小学心理健康教育工作的跟踪调查分析》一等奖冯文雄勒流东风小学《“说教”不成，便“写教”》一等奖曾春销聚胜小学《构建扎实高效的礼仪课堂》一等奖麦惠红坦田小学俯下身来，彼此共鸣一等奖温志钦、喻大军嘉信西山小学砥砺良好习惯，放飞美丽人生一等奖李嘉源逢沙小学小学学校和家庭有效互动教育个案研究一等奖李森元梁銶琚职业技术学校浅论马太效应和鲶鱼效应在单招班德育管理策略中的实践应用一等奖杨金乐从中学《一位暴躁性格学生的教育行动研究》一等奖蒋滢杏坛镇林文恩中学“寂寞”不能让中层生“美丽” ——关注中层生一等奖陈少群勒流职业技术学校《微博：中职德育工作的新势力》一等奖何楚埙顺德区凤城中学构建“自为”德育模式，培养学生健全人格一等奖刘运娣顺峰小学乘家校共育之风扬“雅趣”校园之帆一等奖何莉莉顺德区建安初级中学《以阳光之心，育阳光学生》一等奖邓少凤勒流裕源小学《重心理沟通助健康成长》一等奖李洁莹南环小学评语“变脸”思路宽一等奖徐淑君顺德一中发挥学生主动性，构建和谐班级一等奖

王素平苏溪小学消除外来民工子弟的心理障碍一等奖赖仕萍容桂红旗小学点亮爱的明灯——谈如何培养学生的爱心一等奖黎爱叶世埠小学谈赏识教育与孩子心灵的成长一等奖黄静顺德区云路小学活动体验绽放光芒一等奖刘惠珏陈登职校《四位一体，单亲家庭孩子的有效教育模式》一等奖闫沛广东碧桂园学校积极心理学取向的教师成长团体心理辅导活动的实践与思考一等奖冯燕萍北滘坤洲小学新型老师应担当的角色一等奖谭少贤东平小学《捕捉课堂视点—学困生有效转化的调焦器》一等奖陈美苑郑敬诒职业技术学校精雕细琢，玉方成器——中职校班主任“琢玉式”精细化管理对策一等奖黄惠兴伦教熹涌陈佐乾纪念学校拥抱后进生一等奖李湘凤翔小学低年段“后进生”转化的个案研究一等奖沈清乔水藤小学《浅析小学独生子女不良性格的形成及教育策略》二等奖欧阳燕逢均安南沙小学《润物无声》二等奖王素芳顺德中等专业学校一个问题学生的教育案例二等奖刘国兴顺德区龙江中学让每堵墙壁都说话——浅谈班级文化的建设二等奖梁玉娟顺德区大门小学授文导行陶冶心灵二等奖何竹大良实验中学浅谈高三艺术班管理二等奖李丽华均安顺峰小学《靠近我，必能温暖你》二等奖熊高峰区启智学校《从细节着手训练中重度智障学生的沟通交往能力》二等奖刘军顺德容桂城西小学别让德育失衡现象蒙蔽了德育发展的双眼二等奖梁玉爱丰华中学主题班会是班主任思想教育的阵地二等奖罗士祷顺德一中看似“无为” 却“有为”二等奖李雪芬顺德区梁开初级中《方法和爱，一个都不能少—浅谈初三中途接班的班二等奖

高中班主任德育论文

高中班主任德育论文一、以身示范，树立个人威信树立班主任威信，这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的，但究竟如何才能树立起班主任的威信呢?我总结了四点：首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。经过查问，是由于早晨起床太迟没时间打扫造成的。于是当天我先就带着全体宿舍的同学和他们一起彻彻底底把宿舍打扫了一翻。事后，有同学向我反映老师陪我们一起打扫卫生，同学们都很感动。这样以后的宿舍卫生再也不用我担心了。第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天嘻皮笑脸，原则性不能丢。第四，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学

生进行引导教育。总之，班主任自身的品格、学识、涵养都对学生产生潜移默化的影响，所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让学生从情感上接纳你，才会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。二、多设参谋助手，培养优秀班干部队伍班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会，尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权;学生能够转达的通知，尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的选拔工作。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。现将有关事项通知如下：一、关于论文征集 1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。 2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。 3、征文报送方式： ① 征文通过中国教育学会网站（http://**************）“论文申报查询系统”在线填报。 ② 纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。垂询电话：***-********。 4、征文报送要求： ① 符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。 ② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。 ③ 每人最多报送两篇文章。 ④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、 B、C…）填写。 ⑤ 每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）。 ⑥ 论文一律不退，请自留底稿。

⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。 5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。 6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。垂询电话：***-********。注：通过“论文申报查询系统”在线填报的论文，请将系统自动生成的论文序号、作者姓名填写在汇款单附言栏中。多人共同汇款的，另附名单传真或E-mail至学会。二、关于论文评选 1、评选机构：评选机构由中国教育学会学术委员会负责，评选委员会主任：顾明远（中国教育学会会长）、副主任：谈松华（中国教育学会常务副会长、学术委员会主任）。 2、获奖等级分为：一、二、三等奖。 3、论文查询、评选结果与证书寄送：论文与评审费寄出1个月后，即可在中国教育学会网站查询相关情况。2009年11月中国教育学会网站将公示获奖结果，公示期为10天，公示无异议后由中国教育学会学术室邮寄获奖证书至论文第一作者；未获奖者将不另公布。 4、获奖论文公布与宣传：获奖论文名单将刊登在中国教育学会网站；《中国教育学刊》将选登部分获奖名单和论文。 5、将邀请部分获奖作者参加第22次全国学术年会。 1、基础教育、教学理论研究（1）现代教育理论与现代教育理念研究思考（2）培养学生的创新精神的理论与实践研究（3）素质教育与人才培养模式的理论研究（4）教育理论对学校改革与发展影响的研究（5）学校改革与发展的规律性研究（6）经济、科技发展对基础教育的影响研究（7）基础教育、教学理论的国际比较研究

湖北省教育学会中小学德育专业委员会2011年度论文评奖获奖名单

湖北省教育学会中小学德育专业委员会 2011年度论文评奖获奖名单一等奖谈谈初中阶段不同时段的德育策略武汉市吴家山第三中学林艾华利用学生的“积极从众”心理来营建向上班级体武汉市吴家山四中李文菊师生共读同享成长武汉市光谷实验中学陈涛武汉市光谷实验中学“幸福德育”理论与实践初探武汉市光谷实验中学陈建军走进学生心灵凸现德育实效武汉市第四十九初级中学陈俐浅析新形势下有效发挥历史学科的德育优势武汉第二中学张敏润物细无声声声入心田武汉市光谷第二初级中学吴小章改善湖北省中小学心理健康教育工作的几点建议湖北省教育科学研究所王少军“无为”治班初探武汉市洪山高级中学田祥生开展忠孝雅诚主题教育弘扬中华民族优秀文化传统恩施州教育科学研究院袁玉荣耕植教育中爱的绿荫仙桃市仙源学校黄晶育人于艺术仙桃市新生街小学李元芳信息时代的特殊教育德育问题研究与对策荆门市特殊教育学校严凤刘玲实施自主德育创建和谐校园钟祥市实验小学李传宏邓红萍打造特色班级文化提升德育文化品味荆州实验小学成先平幸福德育：光谷新教育的终极价值追求武汉市东湖开发区教育局顾绍山郑帮记罗吉宝打造联合舰队在合作中共赢武汉市硚口区崇仁路小学商风丽质疑习惯对“人”的影响武汉市硚口区崇仁路小学王晓红把班级还给学生，让班级充满成长的气息武汉市硚口区崇仁路小学肖娜如何转化后进生的“五个一”工程硚口区崇仁路小学张德卿以美益德以美育美硚口区体育馆小学徐艳辅困先辅心导人先导情硚口区星火小学林岚浅谈小学德育生活化的实施途径和方法青山区钢都小学李冬英用心打造一片星空旋舞出生命的精彩青山区青山小学何立平浅谈小学生习惯养成洪山区广埠屯小学王淑芳学科渗透德育需要把握的几个关键词武汉市黄陂区长轩岭中学石建明思想品德课是有效德育的有力抓手武汉市黄陂区教育科研室陈长义养成良好习惯奠基幸福人生硚口区井冈山小学于莉做一个有智慧的班主任江夏区实验高中张汉平中等职业学校学生评价模式探究东西湖职业技术学校唐志姣遵循教育规律注重德育实践崇阳县教育局龙志凡陈星明让阳光普照“问题学生”崇阳县桃溪中学黄青松让孩子在融合教育中幸福成长崇阳县城关中学一分校杨国君加强学校文化建设提高德育工作实效恩施市实验小学蔡祖泉田祥珍辛翠平传承本土文化弘扬传统美德培育美好心灵

德育论文题目精选

学校特色课题将于今年12月份结题，为确保结题工作顺利进行，学校要求每人完成一篇相关论文，并在国家级或者CN刊物上发表，请于11月份之前完成，届时请把相关获奖信息发送与我统计，任务艰巨，时间紧迫，请抓紧哦。谢谢！附：德育论文题目精选 1. 谈谈班主任如何正确激发学生的学习源动力 2. 宽待他（她）的“慢慢”长大 3. 再谈班级管理和班集体建设 4. 学校心理健康教育与德育工作的双相结合 5. 民主治班——让学生学会自主管理 6. 班级座位编排的实践创新与反思 7. 做个“用心”的班主任 8. 主题班会建设之我见 9. 让赏识的阳光照亮问题学生的心空 10. 让教育的种子在爱中成长 11. 让“责任”在学生心中升腾 12. “人本”思想在班级管理中的实践与思考 13. 谈谈生态德育下的班级文化建设 14. 爱在心头，情满教室 15. 修得一份静心，带上三面镜子 16. 假如我是你——谈换位思考在班级管理中的运用 17. “玩物”——让学生课余生活更精彩

18. 当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐 19. 近距离聚焦班级中的“座位” 20. 小博客，大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践 21. 寻找家校共育的“支点”——X年X班“家校同盟班”特色创建策略 22. 让班主任工作“活”起来 23. 说服教育：班级管理的有效手段 24. 让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见 25. 小学少先队辅导员工作的破冰与发展 26. 给问题学生“一米阳光” 27. 不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议 28. 传承儒家文化，构建和谐班级 29. 无需费心去“杂草”只需用心种“庄稼” 30. “拓展训练”班主任工作的又一剂“良方” 31. “全优评价制度”在班级管理中的应用 32. 进单亲家庭学生等待花开的美丽 33. 浅谈小学生低年级良好学习习惯培养 34. 周末的校园怎么静悄悄 35. 加强家校沟通，共育时代幼苗——谈信息时代的家访 36. 选择最合适的角色走近学生 37. 成长的基石——从细节入手，培养一年级学生良好的行为习

德育论文

岁月无声摘要：从一个不管学业，朋友，家人只知道玩的人，经历一次挂科后开始奋发图强，最后达到了一个大学生所应具备的思想品德、学习成绩、社会实践能力、综合素质全面发展的合格毕业生的成长之路。关键词：大学生活醒悟历练付出成熟离开都说大学是改变一个人最大的地方，不知是经历了何种煅烧，敲打才塑造出各种社会需要的人才，那仿佛是从一颗不起眼的种子成为鲜艳夺目花朵的过程，是从一只丑小鸭成长成美丽的白天鹅，是从乳臭未干的毛丫头成长为懂事成熟woman的过程。不管是从道德观，世界观，人生观，价值观还是个人素质，情感，学习，都在我大学5年中一步一步的在改变，至少曾经的我已经一去不复返。现在很流行一句话：千万不要让将来的你讨厌现在的你。可是如果不是曾经的拥有又怎会知道自己讨不讨厌呢？人生就是在步步丢人现眼和屡屡犯错中变得美好。 5年的荏苒时光，现在回想起来，那似乎是我还在拿着通知书来学校报道的路上……. （一）毛毛虫仿佛还是个高中生，无意间才来到这所学校这个专业。别人问，对于这个专业什么感觉啊，不好意思我不知道；现在有什么计划么，不好意思我不知道；以后什么打算呀，不好意思我不知道，所有问题那时是迷茫的。大一的所有时光都是在玩，特别是像个宅男一样成天打游戏，费电费钱费粮食，是一个对社会毫无贡献可言的大学僧。而且对于学习的无视，对于朋友的忽略，对于所有在乎我的人的关心，我都一一屏蔽了。现在用一词

来形容大一的时光，那真是牲畜不如。专业课程漏下了，又怎么去谈精神的升华，所以很毫无疑问的，挂科了。（二）成茧上帝为你关闭一扇窗的同时也会为你打开另一扇窗，所有事情都有它的正反两面，所以对于挂科来说，那的确是相当丢人的，因为班上挂科的女生就没有啊，我就是唯一一个啊，而且补考什么的也是相当麻烦呐。但是，也就是从这一刻开始，我突然梦般醒悟，发誓，这是我第一门挂科的科目也是最后一门。从那时起，我卸载了游戏，重回了朋友圈，开始频繁出现在学校的图书馆及自习室，拾起那些遗漏书本，弥补前一年所欠下的对自己的提高。要来说说我后来4年到底做了些什么？那绝对是一个完整、丰富、多彩的经历。大二开始，我让自己变得很忙碌，忙得让我休息时间都没有，平时是周一到周五从早到晚的必修课选修课，每科我都认真的去对待，那时真的做到了小学生的学习态度，不逃课，上课不讲话，课前预习，课后复习，不管成绩最后如何，至少我知道学到的是自己的。然后就是学校图书馆的各种书，小说，医学，人文，什么都夹杂着有，也就是从那个时候开始，我发现图书馆是个好地方，空旷安静，旁边就是各种藏书，想看什么都可以穿梭在各列书架中间慢慢去找，甚至到现在搬到白塔后，我还无比怀念与不舍我们的翰墨楼，那有我的大学影子，我的青春，我的回忆。看书，我的一个爱好，也就是从那时开始的。读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂得情趣会思考的人。喜欢读书，就等于把生活中寂寞

大学德育论文(精选8篇)

大学德育论文(精选8篇) 大学德育论文(精选8篇) 大学德育论文（一）：浅议大学生道德教育关键词：大学生;道德;教育摘要：道德教育是培育四有新人的重要途径，也是高等学校思想政治教育的基本资料。结合我国实际情景深入研究分析当前大学生道德教育的现状及存在问题，进而探索大学生道德教育的规律和有效方法，具有必须的重要性和现实性。一、大学生道德教育的意义我国高等教育肩负着为国家和社会培养全面发展的高素质人才的重任。道德教育的任务异常艰巨，必须直面现代社会科技高度发展、高度开放和价值多元的现实，正视道德冲突，努力解决道德困惑，帮忙大学生辨别是非，学会确定和选择，逐步培养树立良好的价值观，促进大学生道德成熟，使大学生群体成为最有活力的四有新人。我国正经历着全方位的变革，改革开放前主流道德一统天下的格局受到冲击，社会道德价值观日趋多元。多元化的社会道德观使得道德行为确定趋于相对性，道德行为正误的灰色地带逐渐扩大。应对各种思想、意识形态和多元价值观的冲突、渗透，当代大学生的世界观、人生观和价值观以及自我意识、行为方式等也发生了前所未有的新变化。大学生在不断追求提高的同时，相当一部分人也在失去一些不该丧失的优秀品德。道德滑坡不仅仅导致大学生在观念上、认知上出现许多偏差，甚至将他们引入误区。二、大学生道德教育存在的主要问题当代大学生道德素质总体呈现进取、务实、健康向上的态势。他们思维敏捷，思想活跃，接纳新观点和新事物，自主、进取、民主、竞争和平等意识进一步增强，进取倡导和支持改革开放;人生观、价值观进取健康;自我认识清醒客观，心态平稳;发展、成才的愿望增强。但他们同时表现出缺乏谦虚谨慎、勤俭节俭、艰苦奋斗的精神;挫折承受本事差;过分注重个性的张扬，缺乏基本的社会职责感，个人主义和功利主义等倾向增强，大学生道德认知和道德行为之间存在差距。

2018年小学德育论文12篇

2018年小学德育论文12篇【篇一】小学德育教学有效性教学策略摘要：随着新课改在现代教学中不断深化，需要学生德、智、体、美、劳全面发展，其中尤其是对小学生开展德育教育工作，主要是通过开展思想品德课程实现，促使学生在对这项课程知识内容学习之后，提升道德意识水平，使学生树立正确的是非观，推动小学生健康成长。但是在实际教学中，如何提高小学德育教学的有效性成为当前老师密切关注的重点，基于此，对新时期小学德育教育的有效性教学策略进行分析，通过提高小学德育教育工作者德育教学意识，立足于小学德育教育课程实践，探讨出提高小学德育教学有效性策略。关键词：新时期；小学德育教学；有效性；教学策略；分析在素质教育背景下，德育教育工作被摆在开展教学的首要位置，通过有效开展德育教学，帮助学生提高明辨是非的能力和道德水平，进而引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而促使学生形成正确的价值观念，促进小学生个人思想素质的形成和塑造。在本文中，通过对小学德育教学重要性的阐述，并结合当前小学德育教学实际，提出具有针对性的小学德育教学有效性教学策略，推动小学生全面健康发展。一、新时期小学开展德育教育的重要性分析对小学生开展德育教育，可以提升小学生思想道德水平，引导小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，对规范小学生思想和行为也具有十分重要的作用。在实际德育教学中，老师需要注重学生之间的知识水平差异，结合生活

实际运用潜移默化的方式对学生进行正确的思想道德引导，从而帮助小学生正确地认识自我，对礼仪道德进行学习，并做出正确的选择，形成健康的人格，促使小学生德育教育与我国新世纪人才培养相契合。同时，德育教育作为素质教育的重点内容，不仅仅对小学生成长具有促进作用，对学校乃至于我国社会发展也具有显著的现实意义，为促进现代学生德、智、体、美、劳全面发展，就需要注重小学生德育教育工作，在教学中借助于有效的教学手段，提高小学德育教育有效性。二、新时期小学德育教育教学的有效性教学策略分析（一）加强对德育教育教师培训，提高小学德育教育队伍综合素质教师的道德素质和德育教学水平和小学德育教育教学的有效性是密切相关的，想要提升小学德育教育教学质量和水平，首先就需要提高教师德育教育知识结构和工作能力，为达到这一效果，就需要教师加强德育教育知识自学和不断钻研，探讨出适合小学生的德育教育教学方法，以提升小学德育教育教学的有效性，另一方面就需要学校对德育教育教师队伍展开培训，以提升教师对小学生开展德育教育教学的重视程度，促使教师在培训中不断完善和优化自身德育理论水平和实际教学能力，在这一过程中，学校也可以选择一些优秀的德育教育工作者、班级或者是学生，在德育教育工作中起到示范榜样的作用，并在德育榜样的领导下，起到激励学生和老师崇尚优秀品德、弘扬正

关于开展2015年教育学会论文评比的通知

关于开展2015年教育学会论文评比的通知根据市教研室的有关规定，为进一步规范我县教育教学论文评比的各项工作，提高评比的质量，现将有关事项通知如下：一、评比时间各学校参评论文务必在4月13日（周一）交各分会联系人（见附件一：2015年论文评比项目联系人），4月10日前交学校教科室，逾期不予受理。5月中下旬公示，6月初公布结果。请各校提前做好选送工作。二、评比方法论文（文稿、电子稿）统一上交项目联系人，由各联系人（教研员）负责将论文登记编号。今年我县论文评选委托外市专家进行匿名评审，本县教研员、教师不参与打分。评审小组由3-5人组成。三、获奖数量获奖数与参评数的比例：按一等奖15%（91-95分）；二等奖25%（86-90分）；三等奖40%（81—85分），共计80%；不获奖20%（75分以下）。按高分到低分的原则设立奖项。四、论文要求 1．评比要求。教学论文主要指理论文章、教学叙事、经验总结、教学调研报告等。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。严禁抄袭，文责自负。超过8000字或以课题报告形式撰写的，不予评奖。教学论文要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。本年度综合类论文评比项目有：中小学德育（含班主任）、心理健康、教学管理、教学评价、调研报告、长三角征文和小班化教育等7类。 2．上交要求。每篇论文交文稿一式4份（1份在封面标明学校、姓名，3 份不署名，也不要设计封面），电子稿一份（文件名保存为：XX题目），正文内不出现单位、姓名。学校签名承诺书一份。编排要求：标题三号字，字体黑体；摘要（200-300字）、关键词（2-3个）小四号字，字体仿宋体；正文宋体小四号字；小标题加粗，行距1.5倍；注明参考文献。可以正反面打印。

优秀德育论文

班主任工作体会通过十几年的班主任工作，使我深深地体会到，做一名班主任难，做一名优秀班主任更难。我认为，要想成为一名合格的班主任，应该努力做到以下几点：一、为人师表孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样，班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。班主任凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，为人师表是当好班主任最基本的要求。学生接纳、喜爱某个班主任，往往是从对这位班主任的敬佩开始的。这种敬佩来自于班主任的素质和修养，包括班主任的思想品德、情感、工作能力、知识水平、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，班主任的言行举止无不在学生的视野之中，因此，班主任要随时注意塑造好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。班主任只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。二、对学生要有爱心爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从班主任这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感受到班主任是在真心地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑甚至反感、抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是班主任取得教育成果的极为重要的前提。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱。现在的学生大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要班主任在他们的心灵中撒下爱的种子。记得有一次，我在上课时，班里的一个学生因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，学生们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，而是拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我在打扫，学生们的手都放了下来，一个学生赶快跑过来，拿走了我手中的工具自己扫了起来。就是班主任的这种行为，潜移默化的感染着学生，用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的！