人教版高中语文必修三检测：第一单元第3课老人与海 -含答案
第3课老人与海桑地亚哥，一个硬汉形象。
他像一尊雕像，立在海岸上，面对着强势的鲨鱼和恶劣的环境，无语，只是昂着头颅。
人生本来就是一种无止境的追求。
它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，我们将永远是一个真正的胜利者！美字体一个人能够被毁灭掉，但不能被打败。
赏美文人生当如铁①天，阴阴欲雨。
②我坐在桌前，一边看书，一边思索，这是一种习惯。
③看的是美国作家海明威的《老人与海》，是一本我很喜欢的书。
没有别的原因，只为书中蕴涵着的“硬汉形象”而深深吸引，这是一种很纯真也很质朴的感情。
无形之中，却投射出一往无前的勇气与毅力，如同诠释着存在永恒的信念：人生当如铁。
④书中的主人公桑地亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。
然而，他不沮丧，不伤心，也从不轻言放弃。
因为他有自信，有不屈的斗志，在他看来，世界上是绝没有做不到的事情的。
然而，往往事与愿违。
似乎是幸运的女神背弃了他，一无所获的结果持续了许多天，唯一的伙伴，那个孩子，也选择了离他而去。
孤独的老渔夫桑地亚哥，在浩瀚无常的大海面前，也许，他最后的结果终是难逃一败。
然而，即使如此，他还是未尝放弃求索的希望，毅然在这一片苍茫而遥远的领域和各种困难纠缠，和穷凶极恶的海上霸主搏斗了三天三夜……最后拖回家的只有一副十八英尺长的鱼骨架和伤痕累累的身体。
⑤世俗的人们都认为他失败了，败得一塌糊涂，败得无可挽回，甚至昏头昏脑到将无用的鱼骨头当作“战利品”拉回来。
但是，他们却不懂得，老渔夫所做的一切，就是人类意志力的记录，生命存在史上的奇迹。
他们比起老渔夫来，是何其渺小，又何其懦弱！⑥老人不畏惧风吹雨打，因为他是弓，压力越大拉得越满，射出的箭越是强劲；老人永不言败，因为他是铁，沉甸甸压在心底，化作信念的基石；老人是鹰，纵横四海，飞得越高，看得越远……⑦一个相信自己的人，是不会被狂暴的波浪所吞没的；一个相信自己的人，是不会被死一样宁静的孤夜压弯脊梁的；一个相信自己的人，所谓绝望，不过是他手中随而扬空的屑粉；一个相信自己的人，他会在失败中拯救自己，在成功中摆正自己，在红尘的沧桑中升华自己，在多舛的命运中坚定自己！⑧这部小说的真谛，它的精神内涵也就恰恰在于此。
⑨桑地亚哥，一个普普通通的老渔夫，却能及别人所不能及。
无论在哪，只要遇到挫折、困苦，他总是默默地对自己说，“痛苦对男子汉来说不算一回事”，语气很坚定。
即使面对死亡，他也没有皱过眉头，收回前进的脚步。
人生如铁，一个无比亮丽的字眼，笼罩了他的生命，刺入他的血液，幻生出酽酽的豪迈，凛凛的英雄本色。
【课内挖掘】课内素材天是蓝色，海是蓝色，海天相接的地方，是小船与大海搏击的精彩，是人生与事业对决的巅峰，是智慧与勇气凝聚的所在，更是桑地亚哥承受年老的病痛，却藐视死亡的完美。
雄鹰搏击长空，海燕迎击风浪，而桑地亚哥却搏击那冷血无情的鲨鱼。
与大鱼三天两夜的斗争，他不曾想到放弃，之后的旅途，更是惊险万分。
鲨鱼轮番进攻，他一次又一次将它们打败。
他是真正的硬汉，鱼叉没了，用桨把绑着刀子，用棍、用舵柄，一次一次地击败鲨鱼。
面对生与死的较量，桑地亚哥战胜了大马林鱼，战胜了巨鲨，战胜了大海，战胜了黑暗，战胜了寂寞，战胜了痛苦，战胜了自我。
[运用角度] “信念”“坚持”“挑战”“心态”“永不言败”等。
【课外运用】1．桑地亚哥面对着勇猛的鲨鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着猎猎作响的海风！“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”强而有力的音符从桑地亚哥的心里涌出。
老人在生活中遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度震撼着我们的心灵。
2．那些击败庸人的挫折与失败，是英雄成功路上的铺路石。
穿越几千年的尘埃，无数的事实告诉我们：失败为常态，百炼始成钢。
英雄如此，桑地亚哥亦如此。
鲨鱼的数量越来越多，手中的武器越来越弱，但是这个漂泊于苍茫大海上的老英雄，用自己从岁月中提炼出的经验，从挫折中迸发出的勇气，以及在时光中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鲨鱼的进攻，这是英雄的力量，心的力量，是英雄之心可以到达的地方，没有什么可以阻挡。
桑地亚哥带着这颗英雄之心，怀抱哈瓦那灯火带来的希望，与鲨鱼展开搏斗，虽然没有保全自己的战利品，却获得了这场艰苦战斗的胜利。
他永远是一个坚强不屈的战士，一个不会被击败的英雄。
一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )A．吞噬．(shì)榫．头(sǔn)攒．力气(zǎn) 忧心忡．忡(zhǒnɡ)B．桅．杆(wéi) 叨．扰(dāo)攥．东西(zhuàn) 捕捉鲭．鲨(qīnɡ)C．脊鳍．(qí) 拽．掉(zhuài)遭蹂躏．．(róu lìn) 嗜．杀成性(shì)D．戳．穿(chuō) 胴．体(tónɡ)干．细胞(ɡān) 流着黏．液(nián)解析：A项，“忡”应读chōnɡ；B项，“叨”应读tāo；D项，“胴”应dònɡ，“干”应读ɡàn。
答案：C2．下面是某人儿子结婚庆典时，四位朋友发给某人的短信，其中语言表达得体的一句是( )A．喜闻犬子大婚，早已准备前往，但临时遇公司上级巡视，因此抱歉不能参加。
B．祝贺祝贺，一定按时到场祝贺您的大婚，现正在前往的途中。
C．欣闻令郎大婚，遥表祝贺，略备薄礼让人捎至，恕不能面贺。
D．新婚燕尔，同贺同贺，遗憾的是，因公干不能亲临道喜。
解析：A项“犬子”是自谦之词，是称自己的儿子，不能说对方之子。
B项“您的大婚”错误，是“某人儿子”的大婚，却说成某人，属于张冠李戴。
D项“新婚燕尔”的主语不清楚。
“同贺”是主人应答恭维人的客套话，用于恭维别人，自己不能说“同贺”。
答案：C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹强劲以至坚忍B．踪影强劲以致坚韧C．踪影强健以致坚忍D．踪迹强健以至坚韧解析：(1)句，“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。
(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。
“以至”与“以致”都有“导致某种结果”的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。
(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
答案：D4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．《老人与海》就像耸立于海岸的灯塔，用它那耀眼的光芒指引着茫茫大海中的航船，让迷惘的人们获得勇气和力量，它是一部英雄主义的力作。
B．由于访问量过大，不少旅客在12306网购车票时，频频遭遇“系统忙”而无法访问。
相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。
C．他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢、值得收藏的艺术品，更是流通的商品。
D．邵逸夫先生多年来一直致力于支持内地教育、医疗事业的发展，迄今赠款金额约47.5亿左右港币，建设各类项目6 013个，为我国教育事业的发展做出了杰出贡献。
解析：B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，“约”和“左右”表义重复，删去其中的一个。
答案：A5．下列句子排序正确的一组是( )①老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。
②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。
③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。
④贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。
⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。
⑥海明威的“硬汉子”品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象之上。
⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。
A．①②④③⑥⑦⑤B．①②⑥⑦④③⑤C．①②④③⑤⑥⑦D．①⑦⑤②④③⑥解析：①②句是本段话的中心句，应排在开头，根据句意，①应排在②的前面。
③④句是对①②句的解释，应紧排在①②句之后，③句从语意上说是对④句的转折，应排在④后。
⑥⑦句内容紧承③句内容，⑦句具有总结性质，应在⑥句后。
⑤句是对本段内容的总结，从本段内容生发出对海明威创作原则的概括。
故选A项。
答案：A二、迁移发散阅读下面的文字，完成6～9题。
在异乡①海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。
米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。
转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。
店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。
这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。
葬礼的仪式时常从院子里开始。
我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。
医生说：“一切都会顺利的。
小伙子，你是个幸运儿。
你会重新踢足球的，像个锦标选手。
”旁边的手术椅中坐着一位少校。
他的一只手小得像个娃娃的手。
上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。
轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。
我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。
起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。
我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”③，等等。
但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我的受奖仅仅由于我是个美国人。
打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。
每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。
不过，他却夸奖我口语流畅。
我们轻松自如地用意大利语闲聊。
有一天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。
“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。
不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。
高中语文必修三第一单元第3课《老人与海》优秀课件
长吻
大马林鱼
自学指导一：阅读文章，填写下表，3分 钟后各小组展示。
第一 次 第二 次 第三 次 第四 次 第五 次
攻击 者 数 量
老人 作战 工具 结 局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅 铲鼻鲨 鲨 两条 绑着刀 子的桨 杀死两 条铲鼻 鲨，大 鱼被吃 掉四分
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 铲鼻鲨 犁头鲨 两条 一条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀死铲 鼻鲨， 大鱼被 吃掉四 分之一
绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨， 刀子被 折断
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨，大 鱼被吃 掉四十 磅，鱼 叉丢 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 两条 绑着刀 子的桨 杀死铲 鼻鲨， 大鱼被 吃掉四 分之一 一条 绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨， 刀子被 折断 两条 短棍 两条铲 鼻鲨受 重伤， 大鱼被 咬烂一 半
人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨
饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！ 一个人并不是生来要给打 败的……你尽可以把他消灭 掉，可就是打不败他。 ----桑地亚哥
老人
大海 鲨鱼
海明威
高中语文人教版必修三课件：第一单元3老人与海
（3）生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉着手去 刻画形象，将作者、作品中的人物形象与读者的距离缩短到最小。他要 让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一 个重要原因。 （4）着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作， 说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。 露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情 越深沉含蓄。
② 超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。 海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空里，而桑地亚哥不 同，他始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林 鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种时空中，老人与大海及与鱼的关系便 具有了某种象征意义：他与大鱼的较量成了一曲人与自然、人与 命运相抗争的颂歌，老人的失败转化为寓言意义上的胜利，老人 由此而获得了豪迈的人格力量。即如他所说的“一个人并不是生 来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。
观点二：鲨鱼是挫折和磨难的象征。 如果说大马林鱼是海明威心中的那个宏大的目标，那么鲨鱼就是在完成这个目标的 过程中遇见的厄运与磨难。鲨鱼代表一切破坏性力量，被人蔑视、忽视以及悲观、 失望等。老人与鲨鱼的搏斗更体现了作者心中鼓动着的不屈服的顽强的生命力。桑 地亚哥希望钓到大鱼的时候，他果然钓到了前所未见的大鱼，他对大鱼的赞美，大 鱼身躯的庞大、姿态的优美、威力的巨大、色泽的美丽，可以使人联想到它象征着 人们渴望创造的奇迹、要达到的宏伟目标，甚至是要实现的远大理想。而那些不断 前来吞吃、咬噬大鱼的鲨鱼，则可视为阻止人们达到理想境地的各种挫折和磨难的 象征。
手伤严重
ห้องสมุดไป่ตู้第3回合
一条
刀子（断）桨 （断） 手淌血
人教版新教材高中语文选择性必修上册第三单元 老人与海(节选)
预习助读
知识积累
(2)不由自主 身不由己 辨析:两个词语都有“不能控制自己”的意思,都常作谓语、状语,但词义的 侧重点不同。“不由自主”着重指所做的事情是不知不觉的,由不得自己,强 调主观上自己不能控制自己;既用于震惊、慌张时,也用于描写某种较平静 的动作、思想情绪等自然而然出现或表示由于外界原因而由不得自己的 时候。“身不由己”着重指自身不由自己支配而由他人支配,有被迫的意味; 多用于不得不去做某事的时候。 例句:①天太黑了,我们不由自主地加快了脚步。 ②在生活中,我们常能看到这样一些人,他们往往人云亦云,左右摇摆,好 似身不由己,这正是缺乏主见、意志薄弱的表现。
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知识积累
研习讨论与鉴赏
问题研讨
【任务一】 把握小说的情节和人物
1.课文中老人与鲨鱼进行了几次搏斗?分别运用了怎样的搏斗方式?各表
现了老人怎样的性格特点?
参考答案:
次数 搏斗对象 搏斗方式
老人的性格特点
第一次 一条灰鲭鲨 用渔叉刺
沉着冷静
第二次 两条铲鼻鲨 用绑在船桨上的刀子刺、扎 勇敢机智
问题研讨
课堂活动
整合建构
4.圣地亚哥是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华,请分析圣地亚
哥的形象特点。
参考答案:①意志坚强。在与鲨鱼搏斗的过程中,圣地亚哥的内心独白和
鲨鱼的凶猛衬托出了圣地亚哥坚强的意志。②自信。“不过,攻击我这条
鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见
识过不少大鱼”,通过内心独白表现了圣地亚哥内心深处的自信。③不败
问题研讨
课堂活动
整合建构
课堂活动
《老人与海》讲述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的 故事。它被公认为一部优秀的作品,能让人受益终身,因为它给予人们太多 太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示? 启 老人筋疲力尽地回到岸上,什么都没有得到,相反,连渔网、渔叉都没有 示 了。是的,他的确输了,可是同时他也赢了,他所表现出的无与伦比的力 一 量和勇气,维护了“人的灵魂的尊严”,他是一个精神上的胜利者。
2018-2019学年高二语文人教版必修三同步检测：(3)老人与海
老人与海一、打牢语言基础(36分)1．下列各组中加点字的读音，全都正确的一组是(3分) ( A )A．积攒．(zǎn)鱼鳍．(qí)舵．柄(duò)鳐．鱼(yáo)B．两颚．(è)攥．住(zǎn)嗜．杀(shì)黏．液(nián)C．吞噬．(shì)脊髓．(shuǐ)蹂躏．(lìn)撬．开(qiào)D．榫．头(sǔn)打鼾．(hān)残骸．(hái)拽．拉(yè)【解析】B项，“攥”读zuàn；C项，“髓”读suǐ；D项，“拽”读zhuài。
2．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是(3分) ( D )A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。
B．老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽．．．．的声音。
C．好吧，他又自言自语．．．．地说。
望一望绑刀的绳子，看看断了没有。
D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受．．．．。
【解析】不符合语境，感同身受：心里很感激，就像自己亲身领受到一样。
现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。
3．下列句子中，没有语病的一项是(3分) ( C )A．真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。
B．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。
C．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。
D．《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？【解析】A．主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。
B.“令人堪忧”重复，删去“令人”。
高中语文必修三课时作业4：第3课老人与海
第3课老人与海1．给下列加点的字注音。
鲭．鲨( ) 海鳐．( ) 蹂躏．．( )黏．液( ) 攮．刺( ) 胳．肢窝( )舵．把( ) 榫．头( )2．解释加点词语在句中的意思。
(1)这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。
(2)他听得见那条大鱼身上皮开肉绽．．．．的声音。
(3)由于另一条鲨鱼还在蹂躏．．死鱼的缘故，船身还在晃荡。
3.文学常识填空。
海明威，________国现代作家。
1954年获诺贝尔文学奖。
代表作有________、________、__________等。
他在中篇小说《老人与海》中塑造的“硬汉”形象是____________。
4．根据课文内容回答问题。
(1)节选部分老人与鲨鱼进行了哪几次搏斗？老人是在什么样的身体状况下搏斗的？(2)独白在文中起什么作用？阅读下面的文字，完成5～8题。
鲨鱼飞快地逼近船后边。
它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。
鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。
事实上并没有这两条线。
有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。
但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。
他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。
他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。
鲨鱼在海里翻滚过来。
老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。
老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。
接着，它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪而去。
海水给它的尾巴扑打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
高中语文必修三：第3课 老人与海
第3课*老人与海品读海明威1961年7月2日，伴着最后一声暮钟，海明威，用他那心爱的猎枪，朝自己硕大的头部扣响扳机。
巨星陨落，划破天际，离开它缀满星辰的宝座，只留一行深蓝色的凄凉。
丧钟为谁而鸣？无人知晓。
心中的镰刀，割去了他苦难麦田地中的最后一株稻草。
他从此解脱，海，也从此鲜见蔚蓝。
这一刻，世界失去了撕裂伪善的声音；海，也瞬间失去了它的咆哮与雄姿。
是命中注定还是机缘巧合，海明威，终其一生与海相伴；甚至他的译名，也离不开此字。
大海给了他一双深邃的眼睛，他用之探索穹宇，寻找心中的伊甸园。
从此，一生苦旅，一世追逐。
然而他寻到了，那海边晒满鱼干的小屋，那沙滩上酒馆里的热咖啡，那巨浪中颠簸的小小渔船……与海有关的一切，都是他理想的乐土。
桑地亚哥，一介渔夫，一辈子与鲨鱼搏斗，竟是他所寻找的生命的高境界。
我无法理解，直到他用自己的生命做出了诠释。
终于明白，桑地亚哥是他，又不是他——他拥有捕鱼老头的睿智与奋斗精神，却难觅渴望已久的豁达与祥和；大海是他真正的家，是他梦中的归宿，因为他时刻期盼着在这里战斗，在这里享受人生。
海明威已逝，怀揣他渴盼老人与海的生活的纯洁的梦想，走向他永不灭亡的伊甸园，一个没有战地钟声、与武器永别、伴海而生的理想国度。
但我知道，在与生命、命运这条大鲨的战斗中，他没有输，这是他的彻彻底底的胜利，这是美的胜利。
一、学习目标1．梳理小说的脉络，并提炼主题，树立积极向上的乐观的人生观。
2．学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。
3．学习本文象征主义手法的运用。
二、作者连线文坛硬汉——海明威海明威(1899—1961)，美国记者、作家。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次治疗无效，最终用猎枪自杀。
笔锋一向以“文坛硬汉”著称。
海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
人教版高中语文必修三：第3课《老人与海》课件
讲。
接
“足”是个部首字。在汉字中，凡从“足”的字大都与脚 或脚的动作有关，如“跟”“踵”“跳”“蹈”等。“足” 也可以表音，作声符，如“促”“捉”“龊”等字。
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12
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3．解释词义
(1)吞噬：
_吞__食__；__吞__咽__。__整__个__地__吞__下__去__。__________________ (2)皮开肉绽：
照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
海明威一向以“文坛硬汉”著称，他是美利坚民族
栏 目
的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，
链 接
在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
课文导读 预习检测 探究与点拨
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5
课文 导读
2．作品背景《ຫໍສະໝຸດ 人与海》这部小说是根据真人真事写的。1928年，海
目
家中自杀身亡。海明威是美国“迷惘的一代”(Lost
链
接
Generation)作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社
会都表现出了迷茫和彷徨。海明威一生之中曾荣获不少奖项。
其中，《老人与海》于1953年获得普利策奖；
课文导读 预习检测 探究与点拨
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4
课文 导读
1954年又为海明威夺得诺贝尔文学奖。代表作还有《太阳
明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，
海明威乘坐的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从
栏 目
此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕
链 接
鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条
人教版高中语文必修三：老人与海 同步练习
3、老人与海1、下列各句中,没有错别字且加粗字的注音全都正确的一项是（）A.田里的耕牛目光惨淡、骨瘦如柴,它们的脊(jí)梁如悬崖般锐利,那不仅仅是极度的瘦削(xuē),如果有什么人胆敢骑到它背上的话,牛肯定会在时间被压跨倒地。
B.在曹操眼中,或许丕植还是当年那对蹒跚(sān)嘻戏于膝下的亲兄弟,而丕植之间,一母同胞的骨肉亲情,却已经在如浪潮一样层层叠叠的阴谋阳谋中消耗殆(dài)尽。
C.医疗骗子把生命与成生意,不惜重金占领搜索引擎(qín)入口,精心炮制虚假的宣传广告,吹嘘“惊人疗效”,句句戳(chuō)中患者痛点,使患者甘愿压上身家性命“赌一把”。
D.乐天为美国在韩国部署萨德系统提供用地后,其在中国的零售店不断受到冲击,甚至面临彻底“打烊 (yàng)”的风险,或许这只是韩企在中国被“杀一儆(jǐng)百”的第一步。
2、下列各句中，加粗的成语使用不恰当的两项是（）A.在那动荡不安的岁月，高老先生虽然满腹经纶却毫无用武之地，长久寄宿破庙，连全家温饱都无法保障。
B.当年央视的《舌尖上的中国》在一大批美食爱好者的狂热追捧下，其收视率一路攀升，其他节目只能望其项背。
C.在五十九年的教育生涯中，她没有一天停止过对教育的探索，如今已是一位满头白发的老人了，但依旧是好为人师，受到全校师生的敬重。
D.经过半个月的仓促准备，这份本来需要八个人才能完成的工作由她们两个人完成了，质量居然还差强人意。
E.鲁迅曾说，我正因为生在东方，而且生在中国，所以“中庸”“稳妥”的余毒，还沦肌決髓，比起法国的罗亚，真是“小巫见大巫”。
3、阅读下面的文字,完成问题。
靠着“家传秘方”,老字号曾独领风骚;( )。
据报道,一些老字号品牌餐饮,尚在生死线上挣扎。
“京城八大楼”之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上,具有独家秘方,曾经红极一时,时下却_________。
当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号。
人教版高中(必修三) 语文 第1单元 第3课-老人与海(共84张PPT) (共84张PPT)
海明威和维希亚小庄园的故事
在他生命的最后22年，一直居住在哈瓦那郊外 的维希亚小庄园里，仅和哈瓦那相距半小时的 汽车行程。在那里，海明威创作了著名的小说 《丧钟为谁而鸣》（1940年）。当他饮弹身亡 永久离开这个家时，作为一名作家，他已经誉 满人间，获得了诺贝尔文学奖。在那个小庄园 里留下了海明威的“罗亚尔”拍手提打字机、 狗坟、50只猫和他漫长人生旅途中创作的9000 部不朽名著。许多年以后，拉丁美洲的诺贝尔 文学奖得主、哥伦比亚著名作家加西亚? 马尔 克斯参观海明威的庄园后惊叹：“这是一个多 么少有的图书馆”。
• 没有人是离群索居的孤岛， 每一个都是欧陆大地的一 部分,都是大海中的一部 分；如果有一小片地被大 海冲走，欧洲会因此短少 些许，仿佛地岬会被海水 冲走一般，也仿佛友人的 住宅或是你自己的房子会 被海水吞噬；任何人消失 都会令我怅然若失，因为 我是芸芸众生中的一员。 所以，不要差人探询丧钟 为谁而敲响，它是为你而 响。"
一
二
三 四 五
作者简介
《老人与海》故事梗概 《老人与海》故事分析
关于《老人与海》评论 关于《老人与海》论文
一、作者简介
1
生平
婚姻 作品 写作风格 流派
பைடு நூலகம்
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作者简介
生平
婚姻
作品
写作 风格
流派
海明威（Ernest Hemingway，1899—1961）， 美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村 医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。 1954年获诺贝尔文学奖。 晚年因不堪病痛的折 磨，精神抑郁， 1961年开枪自杀。对海明威 的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说： “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对 美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作 家之一”。
人教版高中语文必修三第1单元第3课《老人与海》同步练习
《老人与海》同步练习一、基础知识1．给加点字注音。
鲭（）鲨下颚（）脊鳍（）嗜（）杀攮（）．．．．．嘎（）吱吞噬（）鳐（）鱼践踏（）．．．．．攥（）住黏（）液戳（）榫（）头．．．．2．解说以下词语。
吞噬：践踏：3．文学文化知识填空。
海明威，(国籍 )小说家。
1954 年度的获取者，也是当时“”的代表作家。
一方面他继承了马克?吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法长进行了改革，形成了独到的风格。
1952 年发布的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中表现了他的创作特点。
这篇小说塑造了以为代表的“能够把他消灭，但就是打不败他”的“”。
二、研究解疑课文节选的是老人与鲨鱼格斗的情形，是小说邻近结尾的部分，也是小求情节的热潮，约占全书的六分之一。
请依据课文内容回答：4.节选部分老人进行了几次格斗，对象是谁？5.老人各次格斗的武器分别是什么？武器使用结果如何？6.老人是在什么样的身体状况下格斗的？7.老人不管全部地格斗的目的是什么？有没有达到他的目的？8.在这一过程中，老人有没有懊悔摇动过？9．从这些情节中，请你归纳一下老人的性格特点。
三、形象剖析方法点拨剖析刻画人物的方法之一：心里独白10.请同学将五次格斗前后的老人心里独白找出来。
11.经过这些描绘，我们能够看出主人公如何的性格特点？四、疑难研究12.文中老人与鲨鱼的格斗最后失败了，你如何对待桑地亚哥的失败？13.老人为何说：“但是一个人其实不是生来要给战胜的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？答案1. q īn g è q í sh ì g ā n ǎng sh ì y áo r óu l ìn zuàn ni án chu ō s ǔn2.吞噬：吞食，吞并。
践踏：踩踏，比喻用暴力欺负、欺侮。
3.美国诺贝尔文学奖迷茫的一代桑提亚哥硬汉性格4. 老人共进行了五次艰辛卓越的格斗。