二年级语文第一次月考试卷分析
2016-2017学年度第一学期二年级语文
第一次月考试卷分析
本学期第一次月考在紧张与繁忙中落下帷幕，面对考试成绩，回想初为人师时的教育梦想，心情久久难以平静。
下面，我就本次考试情况作一简单分析。
一、基本情况
本套试卷选题范围为1、2单元所学内容，共十二大题。
就总体而言，全卷试题基本体现了注重基础，凸显能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
试卷难易度适中，题量适中，基本能较好的检测学生前一阶段所学情况。
二、成绩分析
本人带2年级班语文，全班总人数45人，及格人数23，合格率51·11% ，优秀人数6人，优秀率13、33%，平均分66、47分。
与学校及学区平行班级相比，各方面差距都较大，拉了学校和学区的后腿。
面对如此的考试成绩，我进行了认真的思考与分析，终于找到了原因。
下面，我从两方面分析一下造成本次考试失利的成因。
（一）学生方面
1. 基础知识掌握不牢靠。
在“我会看拼音，写汉字”中，由于部分学生对本单元生字词积累不牢而写错的较多。
如“庆祝”误写成“情住”或“停住”。
2、书写潦草，做题马虎。
由于学生平时学习习惯较差，特别不注意书写，对老师的强调也置若罔闻，导致考试作答时卷面比较潦草，阅卷时部分学生的答案根本无法辨认。
另外，也有一部分学生做题较为马虎，加之平时的积累也不够扎实，以致出错许多错误。
如在第三题“选字填空”中，有些学生将“灯笼”误选为“灯龙”。
3. 基本能力欠缺。
从学生的卷面答题情况来看，其辨别能力、创新能力、阅读能力、表达能力等明显不足。
如第四题“比一比，组成词语”中，部分学生将“旗”组成“下旗”，将“棋”组成“国棋”；第七题判断题第2小题，“欢迎的反义词是欢送”有些同学竟然打错，。
又如第五题“加偏旁，组成新字再词语”中，有一部分同学根本不会加偏旁，有一部分同学偏旁能加上，但不会组词。
再如第6题连线题第1小题，有些同学将“兴奋地”与“点头”连接起来，“赞许的”与“走着”连接起来。
如此等等。
4、写作能力明显不够。
如第12大题“写话”中，有些学生只写了一两句话，没能写出秋天的美丽，也未能写出秋天是一个收获的季节。
大部分学生写的话问题较多，如语句不够通顺，句子写完后没有标点或标点不能加在相应的位置，字迹不够工整，等等。
总之，学生的习作水平还有待提高。
（一）教师方面
1、专业知识贫乏。
由于本人所学专业为音乐，从初中到大学一直致力于音乐知识的积累与研究，加之自身的语文知识比较欠缺，所以可能致使在上课当中对知识的传授不够到位。
2、教学经验不足，教学技能不高。
初入讲坛，由于自身没有任何教学经验，导致对教学目标的把握不够准确，对教学重难点不会突破，对课堂生成性资源不会灵活运用，课堂缺乏活力，教学效率不高。
3、课后辅导不够到位。
由于前段时间一直从事校园艺术节节目的排练工作，致使自己在课堂上遗留的一些教学问题无法在课后得到解决，或根本没有解决。
4、平时训练较少。
可能受“唯我”意识的影响，我认为学生只要在课堂上把知识掌握了就行，没必要重复延续。
因此，在课后我很少或几乎不布置作业，导致课后复习或课后训练没有及时跟上，知识巩固不到位。
总之，成绩已成过去，教训必须汲取。
为此，今后我将做好如下工作：
三、改进措施：
1．注重学生良好习惯的培养，加强书写的指导与规范。
2、引导学生多读多练，掌握答题方法。
因此，今后我将注重学生学习方法和答题方法的指导。
3、注重细节教学。
如平时通过说话指导和互相评改，把说的写下来，加清标点。
在讲评时，注重对学生的鼓励，多看到孩子们身上的闪光点，激发学生的说写欲望，从而提高学生的说话能力和写作能力。
4、重视教学积累。
在平时教学时，应做到在理解的基础上进行积累，让学生会背，会写，人人过关，尤其要重视学困生的辅导。
5、加强学习，提升自身专业素养和教学技能。
今后，我将利用业余时间，多学一些有关语文专业方面的理论知识，并加强向老教师学习，同时将所学用于教学实践，提高自身课堂教学的效果。
我的发言完毕，谢谢大家！
2016、9、29。
最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三套)
最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三篇)目录：最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量检测卷及答案二最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量检测题及答案三最新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）yóu xì tuán jié qián bì pì gugān tián jīng líng zhuǎn yǎn mín zú二、比一比，再组词。
（10分）烧（_________）桃（_________）菜（_________）推（_________）绕（_________）挑（_________）彩（_________）堆（_________）三、读一读，连一连。
（10分）带领粮食穿斗笠坚守队伍戴山路粉碎围攻挑草鞋储备阵地走扁担四、想一想，选词填空。
（10分）愿意满意得意（1）邓爷爷的脸上露出了（__________）的笑容。
（2）她在微风里（__________）地跳起舞来。
（3）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很（__________）帮您做事。
”美丽美好（4）这是多么（_________）的礼物啊！（5）邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处（_________）的风景。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：天空响起了雷声。
天空响起了轰隆隆的雷声.①雷公公用嗓音呼唤着笋芽儿。
雷公公用_______________嗓音呼唤着笋芽儿。
②孩子们都觉得小鸟很可爱。
孩子们都觉得____________小鸟很可爱。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é）湖。
二年级语文第一次月考检测试卷分析
二年级语文第一次月考检测试卷分析一、基本情况分析本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量较大，综合看题目难度适宜，所考内容包含一二单元所学的全部，覆盖面广，题目的呈现形式多样，能较全面的检查学生对所学基础知识的掌握情况；能够较好的体现出语文知识的活学活用。
对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。
二、质量分析本次测试是二年级第一次月考测试，学生对于测试比较重视，又很期待有个好成绩，可是认字有限，最困难的是理解题意，为了鼓励学生的学习兴趣，因此个别题是在老师的解题下完成的，就这样测试，学生的结果也不是很如意的。
本次期末测试中参加考试人数36人。
总分 2849分，平均79.13 分，90分以上15人，1个人不合格；试卷满分是100分，没有满分的，最低分是45分。
三、具体试题分析1、第一大题选择正确的读音，本题正确率较高，得满分的同学较多。
2、第二大题看拼音，写词语。
10分基本上都能拿到，个别学生对拼音掌握的还不是很好，拼音不正确出错。
3、第三大题选字填空，大部分能选对，个别有出错的现象，如“抓”字出错率高，还有就是书写不太好。
4、第四题掌握也很好，个别不仔细才出错的，“方”加偏旁这道题错的较多。
5、第五题组词，本题做得较好，正确率高。
这些题是在语文园地里出现过的，练习的多就会了。
6、加标点的题，出错率高。
不会读句子，第一句话，学生读不出问句来，不会反复读，这一点需要再讲解和训练。
7、句子训练补充句子的题，有丢分现象，学生开阔性思维较弱，缺少大胆想象，因此做题有困难，也有几个学生没有看懂题意去补充句子，不了解题意做题主观性太强以至于出错。
8、，第八题根据课文内容填空，学生掌握不错。
个别出错是不仔细，还有就是字不会写，如晚上的“晚”多加一点，对于诗意的理解不透彻，3小题的选择出错较多。
9、第九题小小阅读园（11分）本题是这次测试中的一道难题。
分值也很高，学生出错较多，有个别学生本题一分没得，丢弃了。
二年级语文下册第一次月考试卷分析资料讲解
二年级语文下册第一次月考试卷分析一、命题分析：此次月考试卷由我和陈荣共同命题。
共九题，其中每一、二、三题，是关于卷面书写，看拼音写词语及形近字组词，共占29分。
二年级的书写、识字、词语教学仍是重点。
第四、五题是关于词语的积累与运用的，包括词语搭配，以及积累关于春天的词语，共占22分。
词语是语言的基本材料，是构成文章的基本单位。
著名的语言学家张志公先生曾指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。
”第六题是按课文内容填空，所选的内容除了古诗，语文园地中“日积月累”的内容，还有课文中优美的语言。
课文是带领学生走进语言，走进文学的有效途径，从小帮助学生积累背诵相关的美文篇章，能丰厚孩子的文化底蕴。
第七题是给句子排序，二下是由词走向段的过度阶段，如何帮助孩子建立起段的概念，排序能起到一定的作用。
八是阅读短文，共有三道题，第一、二题都是属于检查学生寻找信息的能力，第三题是帮助学生初步形成学会鉴赏好词佳句的能力。
第九题是看图写话。
关于“爱护小鸟”这样一个话题。
二、答题情况分析：本次从各个流水阅卷的老师处反馈回来，情况如下：1．卷面分几乎没失分。
虽然，大部分学生都能做到卷面整洁，书写工整，虽然有个别学生字不够美观，但都有认真书写。
2．看拼音写词语，各班这道题目几乎没有失分。
偶尔有个别孩子将“微笑”的“微”字写成“亻”。
由此可见，我们段在识字写字这一块抓得扎实到位。
3．组词这道题目也完成得相当好，全段只有个别同学会给“浇、烧”右边的“尧”加上点。
有小部分学生，给“哭”字组词时，组“哭泣”，因为“泣”字没要求写，用“气”字代替。
8组形近字，都能正确地进行组词。
4．“我会填写”这道题目，“（）的春光”有小部分学生会出错。
我们猜测是学生对“春光”这个词的理解有偏颇，与“春天”产生了混淆。
我查阅了字典，春光有这样四个义项，第1项是指春天的风光﹑景致，第2项是指岁月，青春，第3项是指消息(多指男女私情)，第4项是形容和悦的面容。
二年级语文月考试卷分析
二年级语文月考试卷分析
一、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，七个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试卷分析;
本次考试，我门二年级39人参加考试，及格27人，及格率69.23% ，优秀10人，优秀率26.32% ，总分2522分，平均分64.667分，从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，生活中随时都会用到，所以，二年级语文教师要抓好平时。
本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。
除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
三、存在问题
1、第一大题看拼音写汉字，有个别学生不认真，出现了错误。
2、第二大题，填写的、地、得，有马虎的同学不容易辨别出现了错误，如果认真的话，本是可以避免的。
3、从第七大题看图写话这一大题中发现，学生的阅读知识比较匮乏，导致学生在本大题失分较多，以此出现了优秀率不高的情况。
四、今后努力方向：
(1)重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
(2)注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
(3)重视双基训练有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。
部编版二年级语文上册月考测试质量分析
部编版二年级语文上册月考测试质量分析一、测试概述本次测试为部编版二年级语文上册的月考测试，旨在评估学生对本册语文知识的理解和掌握程度。
测试内容涵盖了本册的主要知识点，包括生字词、语法、阅读理解、写作等。
二、测试结果分析1. 生字词本次测试的生字词部分主要考察了学生对生字词的认读和书写能力。
从测试结果来看，大部分学生能够熟练地认读和书写所学的生字词，但也有一部分学生在这方面存在问题，需要加强练习。
2. 语法语法部分主要考察了学生对语文句式的理解和运用能力。
从测试结果来看，大部分学生能够理解和运用所学的句式，但也有部分学生在句子结构和语法运用上存在问题，需要加强练习和指导。
3. 阅读理解阅读理解部分主要考察了学生的阅读能力和理解能力。
从测试结果来看，大部分学生能够正确地理解文章的主旨和内容，但也有部分学生在理解细节和推理判断上存在问题，需要加强阅读训练和指导。
4. 写作写作部分主要考察了学生的写作能力和表达能力。
从测试结果来看，大部分学生能够清晰地表达自己的思想和观点，但也有部分学生在写作结构和语言表达上存在问题，需要加强写作训练和指导。
三、改进措施针对测试结果中存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 生字词：加强生字词的认读和书写练习，可以通过默写、听写等方式进行。
2. 语法：加强语法知识的讲解和练习，可以通过例句、练习题等方式进行。
3. 阅读理解：增加阅读训练的量，提高学生的阅读速度和理解能力，可以通过阅读文章、做阅读理解题等方式进行。
4. 写作：加强写作训练，提供更多的写作素材和指导，可以通过写作练习、作文修改等方式进行。
四、总结本次测试质量分析显示，部编版二年级语文上册的学生在生字词、语法、阅读理解和写作方面有了一定的掌握，但也存在一些问题。
通过改进措施的实施，希望能够进一步提高学生的语文水平，为后续的学习打下坚实的基础。
2019-2020学年度二年级语文第一次月考试卷质量分析
2019-2020学年度二年级语文第一次月考试卷质量分析第一次月考试卷质量分析老包小学：孟飞本次月考共十一个大题，试题考查了学生这个月所学的主要内容，试题难易适中，考查全面，适合学生做答，但总体来说学生考得不较理想，具体分析如下：一、基本情况：二年级全班58人，58人参加考试，最高分91分，最低分4分。
总分2798分，平均分48..24分，24人及格，及格率41.3%。
分数分布如下：分数段90~100 80~89.9 70~79.9 60~69.9 50~59.9 40~49.9 40以下人数2人 6 7人9人4人 6 24人二、答题情况：（一）、给下列加点字补全音节：主要考查学生对字及拼音的掌握情况。
这道题答的很好，丢分很少。
以后的教学中要培养学生良好的学习习惯。
（二）、看拼音写词语：主要考察学生对词语的掌握程度，做得比较好，平时教学中要多提醒，多练。
（三）、按要填空：考查学生对字拼音的区分。
这道题答得不好，由于该题需要区分的内容多，有个别粗心的学生把个别内容漏掉了，因此而丢分。
（四）、照样子写一写：考查学生对偏旁的辨别情况。
学生对所考查的内容不熟丢分多。
(五)辨字组词：学生对所考查的形近字都能准确的组词，几乎没丢分。
（六）、连一连：是考察学生对词语的搭配。
大部分做得较好，得分较高；部分差生不会审题，随心所欲地连。
培养学生细心审题的良好习惯。
（七）、选择合适的词语填空：考查了学生用词的能力。
个别学生对考查内容有的理解不到位而丢分。
由于学生平时训练过该类题，大部分学生会做，可是字没写对，答题时出现了错误。
让学生多说多写。
（八）、给下列句子加标点：考查学生对标点掌握情况。
大部分学生能填对，但也有填错的现象。
有的不会填。
导致失分。
（九）、根据课文内容填空：考查学生补充句子的能力，对课文的掌握情况。
该题做的很不理想，丢分特别多。
（十）阅读:这道题对于学生来说很难，失分较多。
以后要多加强阅读。
（十一）小练笔;主要是考查学生写话的能力。
二年级语文第一次月考试卷分析
二年级语文第一次月考试卷分析第一篇：二年级语文第一次月考试卷分析二年级语文第一次月考试卷分析一、试卷分析本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。
试卷难易程度适中，题量适中。
二、综合情况本次考试全班共参加58人，及格37人，及格率为63.7%，考试成绩不太理想。
三、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、加偏旁变新字、照样子连线、填上恰当词语、按课文内容填空、古诗、诗题、诗人连线等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：歌曲的“曲”，里面写一竖；形状的“状”字上面少加了一点等。
可见字词应该常抓不懈。
填上恰当词语的“一（）长凳”个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生习惯说“一把椅子”对于凳子学生很陌生，教师在此方面的引导不够，“（）的园丁”部分学生填的是“辛苦”，引导学生区别形近词语，按要求写句子和阅读理解、习作写话不容乐观，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。
不是不会回答，不会补充，不会写。
而是出现错别字、乱字一些小问题，小毛病。
今后注意字意、字形的教学。
也有个别学生没能够读明白短文内容，抓不住重点词句，理解有点难度，做题不是画蛇添足就是找不准。
习作写的太笼统，没有具体内容。
个别学生格式乱，不知道怎么写。
还有两个学生语句根本不通，没写完。
应加强学生说话和写话训练，鼓励学生积累好词好句，还要学以致用。
四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力、习作能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
小学二年级语文(11)班第一次月考试卷分析
一、试题分析这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。
试题大致可以分为三部分，第一部分是积累运用，包括读拼音写词语、连线、选字填空、组词、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，读短文，回答问题；第三部分是写话。
从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。
2、学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到整洁工整。
3.课外阅读多数学生比较灵活，学习能力有了明显的提高。
三、存在问题从整个卷面来看，积累运用和写话部分失分较多，个别孩子书写有待加强。
（一）积累运用这部分，失分不多，但错的最多的是读拼音写词语中解冻、滋润错误率最高。
根据课文内容填空，很多学生没填完整。
整个积累运用部分，错别字失分很多。
这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。
（二）阅读此次检测中阅读设计了阅读回答问题，考查了学生的课内课外的阅读情况，学生答卷表现还可以，都能认真阅读之后答题。
语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
（三）快乐写话这次写话要求是以《春天的校园》为题，写一段话。
孩子们刚刚结束第二单元课文的学习，与教材主题吻合，学生相对来说写起来比较容易，大多数孩子的写话能做到文从字顺，标点正确，内容完整。
可部分学生在写话的时候，没看要求，不知道写校园春天的景色，失分很多。
不少差生错别字多，标点符号不能正确使用，格式也不对。
四、改进措施1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。
对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三套)
新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案(三篇)目录：新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量检测卷及答案二新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量检测题及答案三新部编人教版二年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）lú shān pùbùzhíxiàyín héqián chuān xiānɡ lú zǐ yān yáo kàn二、比一比，再组词。
（10分）碧（_____）垂（_____）裁（_____）壁（_____）睡（_____）栽（_____）以（_____）撑（_____）阴（_____）似（_____）称（_____）阳（_____）三、读一读，连一连。
（10分）伟大的笑容精彩的湖面满意的发明嫩绿的马戏聪明的油灯美好的叶子点燃的孩子干净的生活四、想一想，选词填空。
（10分）清晰地悠闲地飞快地微微地1. 船（______）跑了起来。
2.妈妈在睡梦中，（______）笑着。
3.小黑猫摇着黑尾巴，（______）散步。
4.整个日月潭的美景和周围的建筑，都（______）展现在眼前。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：鲜花盛开了。
（美丽的）美丽的鲜花盛开了。
天空中洒满了星星。
（亮晶晶的）____________________________________________________________________ 2.雪花飘落下来。
（大片大片的）____________________________________________________________________ 3.树上挂满了苹果。
（红彤彤的）____________________________________________________________________ 4.小柳树长出了叶子。
上期二年级第一次月考语文试卷分析
上期二年级第一次月考语文试卷分析为了了解孩子们开学一个月以来的知识掌握情况，10月11日我校对二年级学生统一进行了第一个月模拟教学水平测试，测试范围是二年级上册第一、二单元的知识点，测试时间是100分钟。
测试时采取单人单桌的方式进行，本次语文模拟考试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。
而且，测试内容多数出自己课文内容，现将本级答卷情况作如下分析：本次语文检测应考131人，实考131人，总分10837分，平均分82.7分，及格人数122人，及格率为93.1%，优秀人数101人，优秀率77.1%，最高分99分，最低分0分。
100分0人，99~90分56人，89~80分45人，79~70分14人，69~60分7人，59~50分4人，49~30分1人，29~10分3人，9~0分1人。
一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实，但也有不同程度失分。
第一题：拼音与汉字。
这个题共有3个小题，第1小题看拼音写词语，这个题的几个词语都比较简单，都能把词语拼出来，但写错的比较多，特别是“已经”的“已”写成“己”字的比较多，“为”和“办”不分，大多数的学生就是用同音字代替；第2小题复习了一年级下册学到的《汉语拼音字母表》的知识，很多学生能写出题目给的大写字母所对应的小写字母，但是题目中还要求按字母表的顺序排列题目中的大写字母，排错的学生就很多了，很多学生已经把学过的知识忘记得差不多了，需要教师在学习新知识的同时不忘复习旧知识；第3小题填空，很多学生“壮”字读音是后鼻音写成前鼻音，“园”字的结构是全包围结构，很多学生写半包围结构。
第二题：词语。
这个大题共分为5个小题，第1小题比一比，再组词。
部分学生括号里只写一个字，如：毛（巾)；第2小题反义词对对碰。
“骄傲”的反义词整个年级只有两个学生做对，而且用拼音标注，其它词大部分学生能填但错别字多；第3小题，加偏旁组新字再组词。