苏教版三年级上册音乐全册教案
苏教版三年级上册音乐教案全
苏教版三年级上册音乐教案全一、教学目标- 理解音乐是一种艺术形式，能感受音乐给人们带来的快乐和情感。
- 认识不同的音乐乐器，并了解其基本特点和演奏方法。
- 研究简单的音乐节奏与音高，能够模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
- 培养良好的音乐欣赏能力和音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐的基本概念与分类- 音乐的定义及其作用。
- 音乐的分类：声音的高低、强弱、长短、快慢。
2. 音乐乐器的认识与演奏- 钢琴- 钢琴的外观与结构。
- 钢琴的演奏技巧与注意事项。
- 小提琴- 小提琴的外观与结构。
- 小提琴的演奏技巧与注意事项。
- 鼓- 鼓的外观与结构。
- 鼓的演奏技巧与注意事项。
3. 音乐节奏与音高的研究- 节奏的基本概念与研究。
- 音高的基本概念与研究。
4. 音乐欣赏与表演- 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
- 音乐表演：学生能模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
三、教学步骤1. 导入环节- 利用音响播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 教学主体- 分模块进行教学，依次介绍音乐的基本概念与分类、音乐乐器的认识与演奏、音乐节奏与音高的研究，以及音乐欣赏与表演。
3. 巩固练- 利用乐器进行简单的演奏练，让学生尝试模仿乐曲节奏或歌唱。
4. 总结归纳- 简要回顾所学知识点，强化学生对音乐教案内容的理解和记忆。
四、教学评价与反馈- 利用小组活动和个人作业形式进行评价，鼓励学生积极参与，提供具体的反馈和指导。
五、教学资源- 教材：苏教版三年级上册音乐教材- 音响设备- 音乐乐器：钢琴、小提琴、鼓等以上为苏教版三年级上册音乐教案全的内容，希望对您有所帮助。
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2023年最新苏教版三年级音乐上册全册精品教案
2023年最新苏教版三年级音乐上册全册
精品教案
教学目标
- 了解音乐的基本概念和特点
- 研究音乐中的基本节奏和节拍
- 培养音乐欣赏和表现的能力
- 培养学生的合作意识和团队精神
教学内容
第一课：音乐是怎样的
- 介绍音乐的定义和作用
- 分辨不同音乐风格的特点
- 听歌曲并描述所感受到的情绪
第二课：音乐中的节奏
- 研究音乐中的基本节奏和节拍
- 进行节拍操练和打击乐器合奏
- 创作简单的节奏曲段
第三课：欢乐的音符
- 研究简单的音符图形和名称
- 进行音符训练和简单的音阶练
- 合奏流行歌曲的简单片段
第四课：音乐传情
- 研究音乐表达情感的方式
- 合唱经典歌曲并表达其中的情感
- 小组创作并演示一段简短的音乐表演
教学方法
- 课堂讲授：通过讲解和演示引导学生了解音乐知识和技能
- 合作研究：通过小组活动和合奏练培养学生的合作意识和团队精神
- 创作表演：通过创作和表演活动培养学生的想象力和表现能力
教学评价
- 参与度评价：观察学生在课堂活动中的积极参与程度
- 技能评价：评估学生掌握音乐基本概念和技能的程度
- 表现评价：评估学生在合奏和表演活动中的表现和合作能力
预期效果
- 学生对音乐的兴趣和理解将得到提高
- 学生将掌握基本的音乐知识和技能
- 学生将培养音乐欣赏和表现的能力
- 学生将增强合作意识和团队精神
时间安排
- 第一课：音乐是怎样的 - 2课时
- 第二课：音乐中的节奏 - 3课时
- 第三课：欢乐的音符 - 3课时
- 第四课：音乐传情 - 3课时。
苏教版三年级上册音乐全册教案
苏教版三年级上册音乐全册教课设计本资料为 woRD 文档，请地点下载全文下载地点第一课时【学习内容】唱《小朋友的家》听《真善美的小世界》动收集与分享“卡通歌会”【文本剖析】、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼乐园”的美国歌曲，在迪士尼这个五颜六色的小世界中，充满了友情和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢喜，遇到真善美的感染。
歌曲为二四拍。
此顶用了弱拍起，节奏伸展，旋律优美。
倾听歌曲，有表情的演唱歌曲，而且能编创动作表演，填创歌词。
2、《小朋友的家》是卡通片《欢喜谷》的主题歌，这是一首充满情味带有儿歌风格的少儿歌曲。
这首歌曲歌词密度大，都是一字对一音，教课难点是吐字，可利用儿歌式的朗诵来帮助掌握吐字的清楚。
3、对歌曲进行创建性的综合表演。
指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育开朗、爽朗、乐观的性格和同学们友善合作的能力。
【学习目标】、运用卡通歌曲的沟通与表演性活动，自由自在地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，成立合作、沟通学习的意识。
2、倾听优美的音乐，赏识卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创建性地参加音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。
3、在创建的情境中，用灵便的吐字，保持稳固的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的感情。
【导学过程】一、创建情境、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。
师：米老鼠今日带我们到达了它的家，你知道是哪里吗？（指引学生赏析预先部署好的环境）。
得出答案：迪斯尼乐园。
2、认识迪斯尼乐园，进行节奏游戏自主学习师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不简单，哪同学能敲开这个大门？）节奏：前十六、后十六音符。
2）按节奏介绍卡通人物。
二、听赏歌曲“真善美的小世界”、看录象，感觉歌曲的情绪2、让我们一同跟着歌声去体验迪斯尼乐园的奇特和美妙。
三、音乐游戏“音乐果”、唱唱“音乐果‘师：在迪斯尼乐园有棵奇特的音乐树，你瞧！树上结满了音乐果，老师先来唱一个。
苏教版三年级音乐上册教案
苏教版三年级音乐上册教案教案标题：苏教版三年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、音高、音色等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏等方式感受音乐的美妙。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 节奏感的培养和乐器演奏。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 音乐欣赏和情感表达。
教学准备：1. 教材：苏教版三年级音乐上册教材。
2. 教具：CD、乐器（如手鼓、小木琴等）。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生观察音乐中的乐器和节奏，并与他们进行简单的交流。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体设备呈现教材中的音乐知识和概念，如节奏、音高、音色等。
2. 利用图片和实物展示不同乐器的特点和演奏方法。
3. 听一段乐曲，让学生感受音乐的美妙，并引导他们表达自己的感受。
三、知识讲解与练习（20分钟）1. 介绍手鼓的演奏方法和节奏感的培养，让学生跟随节奏敲击手鼓。
2. 引导学生学唱一首简单的歌曲，教授歌曲的歌词和动作，让学生进行合唱和表演。
3. 组织学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
四、音乐欣赏与情感表达（15分钟）1. 选择一首具有代表性的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的情感和表达。
3. 让学生用自己的语言描述他们对音乐的感受和理解。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，复习学生所学的知识和技能。
2. 鼓励学生在课余时间继续欣赏音乐，尝试演奏乐器，并与家人朋友分享自己的音乐体验。
教学反思：通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和元素有了初步的了解，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过合作演奏和团队合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
苏教版三年级上册音乐全册教案
八孔竖笛的资料：八孔竖笛(Recorder)是一件历史悠久的欧洲乐器，起源于意大利北部，16～18世纪盛行于欧洲各国。
在文艺复兴、巴洛克等时期的音乐中，竖笛都充当过重要角色。
巴赫、亨德尔、维瓦尔第等西方作曲大师，都有许多经典作品流传至今。
近年来，它又受到了许多国家的青睐，尤其是为教育领域所重视。
竖笛结构简单，排孔科学，音色柔和甜美，有着非常独特的声音魅力。
它能吹出两组以上准确、完整的半音阶，可任意吹奏变化音、任意转调。
竖笛小史：八孔竖笛( Recorder、)是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于意大利，16 ~18世纪盛行于欧洲各国。
竖笛的音色纯正清丽、柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”。
以自然呼吸的力度即可吹响它，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
因此，在世界各国都把它当做音乐入门用的教学乐器。
但不要以为这个乐器只能当做教学器具使用。
实际上竖笛是欧洲音乐史上的重要独奏乐器。
竖笛历史悠久，保存至今最古老的竖笛制于14世纪。
更古老的西洋画上亦有类似的笛，不过最早何时出现尚未有定论。
在整个巴洛克时代，竖笛由于其音色的完美、技巧的高深，通常被赋予和小提琴类似的独奏地位。
巴洛克时期的任何一位重要的作曲家都为竖笛写过大量的奏鸣曲、协奏曲，其中以巴赫、亨德尔、泰勒曼、维瓦尔第最具代表性。
巴赫尤为钟爱这种乐器，在他的《勃兰登堡协奏曲》中，他使用竖笛的频率要高于横笛。
尤其是在《第二勃兰登堡协奏曲》的第二乐章中，他为竖笛、双簧管、小提琴写的一段三声部赋格堪称经典。
古典时期后，由于长笛在音量上超过了竖笛，因此导致这种乐器被近现代交响乐队淘汰。
随之逐渐被人遗忘，其命运与violadagamba这种古大提琴类似，不再作为标准古典音乐的乐器被使用。
直至进入20世纪后，随着复古之风的兴起，竖笛又重新得到人们的青睐。
不少当代作曲家为竖笛重新写了独奏曲、奏鸣曲、协奏曲。
在欧洲任何一个国家，竖笛演奏都是音乐学院的正规专业，其地位与小提琴、双簧管等相同。
苏教版三年级音乐上册完整教案
三级音乐教学总目标音乐课是人文学科一个重要领域，是实施美育主要途径之一，是基础教育阶段一门必修课。
音乐课程价值主要体现为审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值。
音乐课基本理念是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。
音乐课程目标设置以音乐课程价值实现为依据。
通过教学及各种生动音乐实践活动，培养学生爱好音乐情趣，发展音乐感受及鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
一、学段目标(3—6年级)学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受及探索创造活动能力增强。
应注意引导学生对音乐整体感受，丰富教学曲目体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动分量，以生动活泼教学形式和艺术魅力吸引学生。
▲保持学生对音乐兴趣，使学生乐于参及音乐活动。
▲培养音乐感受及鉴赏能力。
▲培养表现音乐能力。
▲培养艺术想象和创造力。
▲培养乐观态度和友爱精神。
二、分学段内容标准（一）感受及鉴赏[内容] 音乐表现要素[标准] ▲对自然界和生活中各种音响感到好奇和有趣，能够用自己声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
▲能听辨不同类型女声和男声。
知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
▲在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍不同，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。
▲能够感知音乐主题、乐句和段落变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应反应。
[内容] 音乐情绪及情感[标准] ▲听辨不同情绪音乐，能用语言作简单描述。
▲能够体验并简述音乐情绪变化。
[内容] 音乐风格及流派[标准] ▲聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同风格。
▲聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐不同风格。
[内容] 音乐体裁及形式[标准] ▲聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
苏教版三年级音乐教案
苏教版三年级音乐教案一、教学目标情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，让学生感受到音乐的魅力，激发学生对生活的热爱。
过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
知识与技能1. 让学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
2. 让学生学会演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 让学生学会使用简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
二、教学内容第一课时：认识音符1. 教学目标：让学生掌握基本的音符知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 教学方法：通过图片、实物等引导学生认识音符，通过模仿、演唱等方法让学生掌握音符的时值。
第二课时：学习节奏1. 教学目标：让学生掌握基本的节奏知识，如强弱拍、节奏图形等。
2. 教学方法：通过拍手、敲击等引导学生感受节奏，通过模仿、演唱等方法让学生掌握节奏。
第三课时：学唱歌曲1. 教学目标：让学生学会演唱一首简单的歌曲，提高学生的歌唱技巧。
2. 教学方法：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后教学生逐句演唱，最后进行合唱练习。
第四课时：学习乐器1. 教学目标：让学生学会使用一种简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
2. 教学方法：先让学生了解乐器的结构和用法，然后教学生进行简单的演奏练习。
三、教学评价通过观察学生的学习态度、参与程度、演唱技巧、乐器演奏等方面，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。
四、教学资源1. 教材：苏教版三年级音乐教材。
2. 教具：黑板、多媒体设备、乐器等。
3. 辅助材料：图片、实物、音频、视频等。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握音乐知识，提高音乐技能。
4. 注重情感教育，培养学生的音乐素养，使学生能够体验到音乐的魅力。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
第一单元我的朋友第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
教学内容：学唱歌曲《快乐的》，识记三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的》，学生接唱歌曲中的。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的的唱名位置。
２、跳房子游戏分别在三座小房子里，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
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【学习内容】
唱
《小朋友的家》
听
《真善美的小世界》
动
采集与分享
“卡通歌会”
【文本分析】
、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼乐园”的美国歌曲，在迪士尼这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的感染。
歌曲为二四拍。
其中用了弱拍起，节奏舒展，旋律优美。
聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。
2、《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣带有童谣风格的儿童歌曲。
这首歌曲歌词密度大，都是一字对一音，教学难点是吐字，可利用童谣式的朗诵来帮助掌握吐字的清晰。
3、对歌曲进行创造性的综合表演。
引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。
【学习目标】
、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。
2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。
3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。
【导学过程】
一、创设情境
、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。
师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？（引导学生观赏事先布置好的环境）。
得出答案：迪斯尼乐园。
2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏
自主学习
师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不容易，哪同学能敲开这
个大门？
）节奏：前十六、后十六音符。
2）按节奏介绍卡通人物。
二、听赏歌曲“真善美的小世界”
、看录象，感受歌曲的情绪
2、让我们一起随着歌声去体验迪斯尼乐园的神奇和美妙。
三、音乐游戏“音乐果”
、唱唱“音乐果‘师：在迪斯尼乐园有棵神奇的音乐树，你瞧！树上结满了音乐果，老师先来唱一个。
2、听音摘果子
师：同学们，请你们听，那只果子在唱歌，就请你们把它摘下来。
（老师弹琴，学生听，听对了奖励“一个金苹果）
四、学习歌曲“小朋友的家”
、导语“师：同学们，我们果子送到欢乐谷中的小朋友家，屋里传来了一阵好听的歌声。
”2、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪。
3、找一找熟悉的旋律和节奏并唱一唱。
4、按节奏朗读歌词。
5、学生哼唱旋律，老师唱歌词。
6、跟琴学唱歌曲。
7、歌曲处理。
8、自主学习
自由尝试用打击乐表现歌曲。
【精彩五分钟】
精彩五分钟拓展歌曲，创编歌词。
师：迪斯尼乐园有那么多卡通人物，你们能不能为他们做首歌来唱唱。
【导学反思】。