郑州成功财经学院教学研究改革项目
学校教学改革试点项目申请
学校教学改革试点项目申请尊敬的学校领导：您好！随着时代的发展和社会的进步，教育改革已经成为当今教育领域的重要课题。
为了更好地提高我校的教育教学质量，培养适应社会需求的高素质人才，我们特提出学校教学改革试点项目申请，希望能够得到学校的支持和批准。
一、项目背景在当前的教育环境下，传统的教学模式已经难以满足学生多元化的学习需求和社会对人才的多样化要求。
在教学方法上，单一的讲授式教学往往导致学生学习积极性不高，缺乏主动思考和创新能力；在课程设置方面，部分课程内容陈旧，与实际应用脱节，无法激发学生的学习兴趣；在评价体系上，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力的培养。
因此，进行教学改革已经势在必行。
二、项目目标1、探索创新的教学方法和模式，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和创新思维。
2、优化课程设置，使课程内容更加贴近实际应用，增强学生的实践能力和解决问题的能力。
3、建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学习成果和综合素质，促进学生的全面发展。
三、项目内容1、教学方法改革引入小组合作学习、项目式学习、探究式学习等多元化的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
利用现代信息技术，如在线课程、虚拟实验室、教学平台等，丰富教学资源和教学手段，为学生提供更加便捷和个性化的学习环境。
2、课程设置优化对现有课程进行全面梳理和评估，删减陈旧、重复的内容，增加与行业发展紧密相关的新知识、新技术。
开设跨学科课程和选修课程，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的综合素养。
加强实践教学环节，增加实验课程、实习实训的比重，提高学生的动手能力和实践操作水平。
3、评价体系改革建立多元化的评价指标，包括学习过程中的表现、作业完成情况、小组合作成果、实践操作能力等，不再仅仅依赖考试成绩。
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现问题，改进学习方法。
郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知
郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2015.05.25•【字号】•【施行日期】2015.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知各县（市、区）教育局，市属各中等职业学校：根据《郑州市教育局关于开展2015年度郑州市职业教育教学改革项目立项工作的通知》工作要求，在各县（市、区）和有关职业学校推荐申报的基础上，我局组织专家对申报的92个项目进行了认真评审，确定《培养中职生自主学习能力的研究》等34项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项。
其中，重点项目10项，一般项目24项。
现将立项项目予以公布(名单见附件)，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
开展职业教育教学改革项目立项工作，是促进职业教育教学改革创新、提高教育教学质量和科研水平的重要举措。
各县（市、区）教育行政部门和承担项目的职业学校要结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
各有关单位要及时将批准立项情况通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在学校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人要按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究或实践，在项目研究过程中要建立完整的工作档案，提高项目的水平和效益。
三、按时完成立项项目。
职业教育教学改革项目必须在规定时间内完成，按时结项。
各立项项目主持人要有计划地开展课题研究，做好中期研究报告，并按时保质保量完成项目研究任务。
我局将对所有重点项目进行中期督查，并在结项时组织答辩。
在结项时，重点项目的研究报告不少于3万字，同时项目负责人作为第一署名人至少在公开刊物发表论文不少于1篇；一般项目研究报告不少于2万字。
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.04.24•【字号】教职成[2014]323号•【施行日期】2014.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布2014年河南省职业教育教学改革研究项目立项项目的通知（教职成〔2014〕323号）各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关省属职业院校：根据《河南省教育厅关于开展2014年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知》（教职成〔2014〕17号），在各地、各学校推荐申报的基础上，我厅组织专家对申报的440多个项目进行了认真评审，确定334项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项，其中，重大项目2项，重点项目76项，规划项目179项，青年教师项目77项。
现将名单予以公布，并提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、高度重视立项项目的研究工作。
各省辖市、省属直管县（市）教育局，各有关省属职业院校要根据《河南省教育厅关于加强职业教育教学改革项目管理的意见》（教职成〔2006〕446号，以下简称《意见》）精神，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。
二、切实加强对立项项目的管理。
省教育厅对重大项目、重点项目和项目立项编号ZJC14001至ZJC14021的青年教师项目给予一定的项目研究资助；对项目立项编号ZJB14001至ZJB14015的规划项目由项目主持人所在学校给予一定的项目研究资助，省教育厅结项工作后予以等额补助。
各地教育局、职业院校要将立项情况及时通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。
项目主持人所在职业院校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。
项目主持人和参与人要按照《意见》有关规定和立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究，建立完整的研究工作档案，提高项目的水平和效益。
2015年河南省职业教育教学改革研究项目结项一览表
ZJB14240 ZJB12042 ZJA14169 ZJB14112 ZJB14212 ZJA14137 ZJA14165 ZJB14201 ZJA13065 ZJB14229 ZJB13133 ZJB14208 ZJB14152 ZJB14245 ZJB14241
梁丽霞 王清莲 郝 伟
新乡幼儿师范学校 新乡市红旗区职业教育中心 新乡卫生学校 新乡卫生学校 辉县市职业中等专业学校 焦作市职成教教研室 焦作市职成教教研室 焦作市职成教教研室 焦作市职成教教研室 焦作市职业技术学校 焦作卫生医药学校 焦作卫生医药学校 焦作卫生医药学校 焦作卫生医药学校 孟州市职业中等专业学校
翁海燕 吴明涛 张治德 潘小纳 朱致远 李跃中 张蜜勤 徐 杰
— 3 —
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
农村职业学校心理健康教育的研究 ZJB12015 职业院校“双师型”教师基本能力 素质研究 经济欠发达地区中等职业学校办 学模式改革与探索 职业学校汽修专业“微型”校企合 作的研究 中职机电专业信息化实践教学创 新研究 中职学校课程改革创新研究 技工院校教材构建中文化课与专 业课有效整合的探究 中职生综合素质提高和职业能力 培养的研究 中等职业学校特色德育模式改革 创新研究 中等职业学校幼师专业学生学业 评价模式探究 构建特色校园文化及有效发挥作 用策略研究 中职阶段汉字书写规范的教学策 略研究 基于“全人教育”视域下的 XX 市 中职教育模式的思考 探索科学教学评价机制， 让学生收 获成长的快乐研究 信息化环境下职业教育语言课教 学新模式探究 ZJB14170 ZJB13106 ZJB14148 ZJB14224 ZJB14189 ZJB14129 ZJB13116 ZJB14260 ZJB13114 ZJB14114 ZJB14233 ZJB14404 ZJA12014 ZJB14123
教学改革研究项目申报书推荐
教学改革研究项目申报书推荐一、项目概述本项目旨在研究并推进教学改革，提出创新的教学方法和策略，提高教学质量和效果。
通过对教师教学方法的分析研究，将多样化的教学资源融入到教学过程中，培养学生的综合能力和创新思维，以适应新时代对人才的需求。
二、研究背景在现代社会中，知识的传授和学习方式都发生了巨大的变化。
传统的教学模式在培养学生综合能力和创新思维方面存在一定的不足。
因此，本项目旨在探索一种适应新时代的教学改革模式，以提升学生的学习能力和创新思维。
三、研究内容1.教学方法研究：分析常用的教学方法，并提出创新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.多样化教学资源应用：研究如何将各种教学资源融入到课堂教学中，提高学生的综合能力和创新思维。
3.学生能力评价：探索新的学生能力评价体系，确保教学改革能够实际提升学生的学习效果。
四、预期成果1.提出创新的教学方法：通过研究和分析，提出一套适应新时代的教学方法，以激发学生学习兴趣和积极性。
2.构建教学资源库：建立一个包含各类优质教学资源的数据库，供教师参考和使用。
3.发表研究文章：将研究成果在相关学术期刊上发表，以促进学术交流和分享经验。
4.提高学生学习效果：通过教学改革，提高学生的学习效果和综合能力，为其未来发展打下坚实基础。
五、研究方法1.文献综述：对相关文献进行系统梳理，总结现有的教学改革研究成果。
2.实证研究：通过实证研究的方法，对新的教学方法进行验证和评估，以确保其真实可行性。
3.问卷调查：通过向学生和教师进行问卷调查，了解他们对现有教学模式的看法，并收集意见和建议。
4.实地观察：通过实地观察教学过程，分析教师和学生的行为和互动，发现问题并提出改进建议。
六、项目实施计划任务时间安排研究方法确定第1个月文献综述第2个月实证研究第3-4个月问卷调查第5个月实地观察第6-7个月数据分析第8个月结果总结第9个月论文撰写第10-11个月论文修改第12个月七、项目预算项目经费（万元）研究人员10实验设备5文献费用2会议费用3出版发行费2其他费用3总计25八、项目可行性分析本项目的可行性基于以下几点：1.资金支持：本项目已获得部分资金支持，足以完成预定的研究任务。
2017年河南高等教育教学改革研究与实践项目
祝玉华
6
李树伟
河南农业大学 张朝阳，柳素平，刘国兵，张兆瑞，孔金生， 郑州大学 李春广，胡克福，茹广欣，沈 蔚，王 亮， 中原工学院 刘 展，王广珍，姚 航，孙艳红 信阳农林学院 黄河水利职业技术学院 刘 源，成光琳，刘玉宾，薛建荣，朱维军， 河南农业职业学院 高素玲，范 龙，张营营 河南经贸职业学院 平顶山工业职业技术学院 吴延昌，杨立峰，陶琳琳，罗鸿伟，李 森， 河南机电职业学院 李 宁，马荣华，朱恩利，张晓玲，代凌辉， 郑州铁路职业技术学院 王鸿铭，张麦玲，王彦杰，朱文豪，杨志远 黄河水利职业技术学院 程红强，胡良明，卢 娜，刘国龙，刘兰勤 郑州大学
附件 2017 年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项评审结果名单
序 号
1
项目名称
基于“专创融合”的地方高校创新创业教育 生态体系构建与实践 综合性大学创新创业教育人才培养体系研究 与实践 应用型高校创新创业教育全链条培养孵化体 系研究与实践 行业特色型高校创新创业人才培养范式研究 与实践
项目 主持人
杨小林
3-1 3-2 3-3
杨小林 侯翠红 罗士喜
罗士喜，侯翠红，张新民，宋家友，郭志立， 沈记全，孙文琦，胡国勤，武学超，郑志蕴， 刘建铭，赵观石，邓广涛，徐学锋 张新民，沈记全，武学超，赵观石，邓广涛， 荆双喜，范云场，徐学锋，杨晓菲，欧阳琰， 朱天合，马 耕，孙建华 宋家友，胡国勤，蒋 力，徐 丽，李松杰， 杨潇楠，李 华 郭志立，孙文琦，杨 捷，任经辉，刘 丹， 王鹏飞，朱命冬
芳，岳彩鹏，张彦杰，张靖楠，张 敏， 郑州大学 嘉，宋 冰 鹏，张 玺，刘若丹，张紫芳，龙绍蓉， 郑州大学 黎，崔 晶 鹏，李大磊，陈 宏，李瑞珍 郑州大学
王迎佳，沈
刘 燕，李 华，赵建彬，胡玉萍，卜春霞， 郑州大学 刘海军，张李盈 吴艳利，魏 涛，刘 冰，钱向丽 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学
教学改革项目验收申报公文
教学改革项目验收申报公文
根据教育部关于教学改革项目验收相关规定，我校拟申报教学改革项目验收。
现将项目申报情况告知，望尽快处理。
申报项目名称：XXX课程教学改革项目
申报单位：XXX学院
项目负责人：XXX教授
申报人：XXX副教授
项目简介：
本项目旨在通过对XXX课程的教学内容、教学方法、教学资源等方面进行改革，提高学生对该课程的学习兴趣和学习效果。
具体包括以下内容：
1. 设计新的教学内容，增加实践性和创新性，提高学生对该课程的兴趣和理解；
2. 引入新的教学方法，如案例分析、小组讨论等，促进学生的自主学习和思考；
3. 丰富教学资源，包括线上教学资源、实践教学资源等，提高学生的综合素养和实际操作能力。
项目成果：
1. 新的教学内容得到了学生的认可和肯定，学生对该课程的兴趣和理解提高了；
2. 新的教学方法得到了学生的欢迎和喜爱，学生的自主学习和思考能力得到了提高；
3. 丰富的教学资源提高了学生的综合素养和实际操作能力，学生的实际操作能力得到了提高。
以上为本项目的主要内容和成果，望审批通过。
此致，
敬礼！。
教高〔2010〕23号
河南省教育厅关于公布2009年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知各高等学校：为深化教育教学改革研究，提高教育教学质量，根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项建设办法》（教高〔2009〕595号），在学校开展校级教改立项的基础上，经过学校申报、专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学《建设高水平大学背景下完善实验教学质量保障体系的实践与探索》等426项省级教学改— 1 —革研究项目予以立项建设，现将有关事宜通知如下：一、立项项目分为省级重点研究项目74项、省级研究项目352项。
二、省级教改项目立项建设周期一般为两年。
无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
三、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。
学校负责项目过程管理，保证经费投入，实行年度考核，督促检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。
四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。
项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。
各高等学校要高度重视教育教学改革研究与实践，坚持“继承创新、集成整合、培育特色、注重实践”的指导思想，不断更新教育教学观念，创新人才培养模式，完善课程体系，改进教学方式方法，引导高等学校广大教师和教学管理人员，深入研究高等教育改革发展过程中的新形势、新情况、新要求，培育一批国家级和省级优秀教学成果，以科学研究指导改革实践，推进教育教学创新，提高教育教学质量，提升全省高等教育的整体实力。
附件：2009年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 2 —二○一○年一月十二日— 3 —附件2009年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —— 9 —— 10 —— 11 —— 12 —— 13 —— 14 —— 15 —— 16 —— 17 —— 18 —— 19 —— 20 —— 21 —— 22 —— 24 —— 25 —— 26 —— 27 —— 28 —— 29 —— 32 —— 33 —— 34 —— 35 —— 36 —— 38 —— 39 —— 40 —— 42 —。
河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知
河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.01.12•【字号】教高〔2024〕24号•【施行日期】2024.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知教高〔2024〕24号各普通高等学校、有关军队院校，河南省高等教育学会：为进一步推动高等教育高质量发展，深化高等教育教学改革，强化内涵建设，提高人才自主培养能力和水平，决定开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（以下简称“省级教改项目”）立项建设工作，现将有关事项通知如下：一、建设目标落实立德树人根本任务，巩固人才培养中心地位和教学基础地位，结合教育“十四五”规划、河南教育现代化“2035”战略规划和当前我省经济社会发展现状，引导高校广大教师和教学管理人员聚焦人才培养核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，坚持以学生为中心、坚持教研结合、坚持实践检验、坚持整体推进，持续提升教师教学能力、课堂教学水平和教学过程管理，培育一批标志性优秀教学成果，切实提高人才培养质量。
二、立项范围和类别（一）立项范围2024年省级教改项目包括本科高等教育类、高等职业教育类、思政课类、就业创业类4个大类。
省级教改项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师教育教学能力、专业发展能力、人才自主培养能力为根本目标。
立项范围参照《2024年河南省高校省级教改项目立项指南》（附件1，以下统一简称为《立项指南》）。
（二）立项类别本次教改立项分重大、重点、一般三类。
三、立项和申报限额（一）立项限额2024年省级教改项目立项总额1100项。
教高2006102号
河南省教育厅教高…2006‟102号河南省教育厅关于批准河南高等教育教学改革研究省级立项项目的通知各高等学校：为稳步提高全省高等教育教学质量，深入推进“高等学校教学质量和教学改革工程”，我厅组织实施了“河南高等教育教学改革研究项目”的申报工作，经专家组对申报项目认真评审，我厅研究决定，批准郑州大学申长雨《新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践》等600个省级立项项目（名单见附件）。
现将有关事宜通知如下：一、立项项目分为重点研究项目51项、一般研究项目208项和自主研究项目341项。
— 1 —二、立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我厅负责项目的指导、检查和验收鉴定。
三、为保证立项项目的顺利实施，项目承办单位要进一步修改项目申请书，制定项目实施计划，加强对立项项目的管理和监督，给予必要的政策和经费支持。
各高等学校要站在质量工作提高的大局，高度重视教育教学改革研究，积极探索提高教育教学水平和人才培养质量的新途径。
附件：河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单二○○六年三月六日主题词：高等教育教学项目通知河南省教育厅办公室2006年3月6日印发— 2 —附件河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 3 —— 5 ——7 ——8 ——9 ——11 ——13 ——16 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——24 ——25 ——26 ——28 ——30 ——31 ——32 ——34 ——35 ——36 ——37 —。
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郑州成功财经学院教务处
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1.申请书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、 简洁。 2.表中空格不够时，可另附页。 3.格式规范：仿宋体，小四号字，单倍行距，申报书限用 A4 纸 张双面打印左侧装订，一式 3 份，电子版提交教研科。
2
项目名称 一、项目组情况 项 目 主 持 人 情 况 项 目 组 成 员 情 况 姓 名 职 称 职 务 主要 教学 工作 简历 姓 名 性别 出生年月 职称/职务 学历/学位 项目中的分工 时间 性 别 学 历 课程名称 出生年月 从事专业 授课对象 学时
二、项目改革的理论和实践基础（前期工作）
3
三、解决的主要问题
四、改革的主要任务及内容
五、改革主要措施
4
六、计划及任务分解
七、改革目标和预期成果
5
申请 人所 在单 位推 荐意 见 负责人（签字） ： （公章） 年 月 日
校 专 家 组 评 审 意 见 专家（签字） ： 年 月 日教务 处 Nhomakorabea审批 意见
公章： 年 月 日
6