汕头大学医学院教学研究和改革项目
基于CDIO模式的医学院校计算机基础课程教学改革与实践研究
103FAXIAN JIAOYU 2018/06课程改革 Ke Cheng Gai Ge …………………………………………————————————————————————————摘要：对医学院校计算机基础课程教学进行改革，把CDIO 模式引入到教学中，研究其实践结果。
方法：参与研究的四个班的学生都是同年级同专业的，按照两个班级为一组进行分组，实验组班级开展教学运用CDIO 模式，而对照组班级开展教学仍然沿用以课堂教学为主的传统教学模式。
结果：在2016年下半年和2017年上半年进行的计算机课程教学调查中，结果显示使用CDIO模式教学学生的满意度更高P<0.05。
结论：在教学中运用CDIO模式能够提高计算机课程的教学质量，培养学生的能力。
关键词：C D I O 模式；计算机基础课程；医学院校————————————————————————————CDIO模式的具体内容是先对如何设计进行思考，再在实际中实现运行。
这种教育模式是麻省理工学院等四所大学所建立的。
现在，麻省理工学院起带头作用，越来越多的世界著名大学开始在教学中引入CDIO模式，在此模式下获得了较好的教学效果[1]。
在2005年，我国以汕头大学带头，首先在教学中运用CDIO 模式，之后有越来越多的高校在计算机相关专业教学中运用CDIO 模式。
一、资料与方法1.一般资料在我校2015级共有四个床医学专业班，总共有230名学生，实验组（任选两个班级）112名学生，教学运用新型的CDIO 模式；对照组的118名学生则是其余两个班，仍然沿用传统的教学模式。
进行研究的学生都是在2015年进行高考的统招生，所有的学生年龄都平均在18-21岁，在实验组中男生有63名，女生49名，而对照组则是66名男生，52名女生。
对比两个组里的学生资料，不存在统计学意义P>0.05。
2.方法（1）对照组运用传统教学模式在传统教学模式中在教室进行教学时老师发挥主要作用，老师在进行授课时主要是运用黑板和粉笔给学生在教室中讲解教学内容，在授课完后学生再自己进行上机练习，在上完教学内容后安排学生统一在计算机进行考试和在教室进行纸质考试。
关于2007年汕头大学医学院
关于2007年汕头大学医学院院级精品课程申报评审工作的通知各教研室、临床学院科教科：为促进我院精品课程建设，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于启动高等学校教学质量改革工程精品课程建设工作的通知》、《关于开展广东省高教精品课程申报评选工作的通知》及《汕头大学医学院开展精品课程建设的有关规定（试行）》（汕大医[2003]86号）等精神和通知，决定启动汕头大学医学院2007年院级精品课程申报与评审工作，请各教研室根据相关文件积极组织申报，学院将组织专家对所申报课程按评审标准进行评审，评出2007年院级精品课程2-3门。
同时从2004-2007年院级精品课程中进行评审出1-2门向汕头大学推荐参加广东省精品课程评选。
一．申报条件和要求：1．连续开设3年以上的基础课与专业（技术）课，课程负责人必须具有教授职称。
2．课程支撑网站，课程教学大纲、授课教案、习题、实验指导等材料。
3．2007年汕头大学医学院精品课程申报表（一份）。
4．课程报告材料ppt（按评估指标中各项目情况报告）二．申报截止时间：2007年5月10日请将有关申报材料在5月10日之前报送科教处，同时报送电子版。
往年院级精品课程申报今年省级精品课程的，只提交课程报告材料（含评估指标中各项目情况及创新发展情况），并参加2007年院级精品课程评审答辩会。
三．评审程序评审工作采用资格审查、专家评审（以申报材料为基础，按照评分标准，通过上课程网站查阅资料、分析、评议和评分等）、召开答辩会（课程负责人介绍情况-课程报告材料ppt和回答提问，每个课程时间15分钟）、专家会议（交流个人评审意见，提出集体评议意见，提出院级精品课程和推荐省级精品课程排序的意见）、报院务会审批后予以公示等程序进行。
[1、成立评审专家组；2、专家网上评审时间：5月12～15日（初定）；专家通过网络审阅申报材料和网站建设，提出个人评审意见并打分；3、课程介绍和专家组会议时间：5月16日下午3:00（初定）]四．申报工作联系方式科教处（郑少燕）电话：8900479电子邮箱：syzheng@附件：1、2007年汕头大学医学院精品课程申报表2、2007年院级精品课程评估指标和评分表（2006年度国家精品课程评审标准）3、学院精品课程网址：/jpkc/（学院主页－热点专题－精品课程）汕头大学医学院科教处2007年3月28日。
01-国家级教学成果申请书
全球招聘优秀教师，与国际知名大学合作办学和举办国际会议；师生跨国学习 和交流机会多；举办汕头大学-香港中文大学联合培养班，学生第二学年与香港同 年级学生合班学习；招收优秀的北美本科毕业的留学生，他们与中国学生合班上 课，营造浓厚的国际化教育氛围；接受国外师生访问交流等。
国家级二等奖
国家级二等奖
国家级二等奖 第七届广东教育教 学成果奖（高等教 育）一等奖
授奖 部门
教育部 教育部 教育部
广东省人民政府
起始： 2002 年 2 月 完成： 2003 年 1 月
实践检验期: 12 年
1.成果简介及主要解决的教学问题
【成果简介】
中国加入 WTO 后，医学教育国际化已成必然趋势。目前我国医学教育的办学理 念、课程体系、教学方法、评价体系等与国际医学教育标准存在一定差距。
2
成 果 曾 获 奖 励 情 况
成果
起止
时间
获奖 时间
2005 2009 2009
2014
一、 成 果 简 介
奖项名称
创新医学教学模式，培养高 素质医学人才 以系统整合为基础构建临床 医学本科新型课程体系 病理学 CPC 案例式双语教学 改革的探索与实践
国际化视野下卓越医生培养 的综合改革与实践
获奖 等级
5．率先成立教师成长中心
以转变教师教育理念为目标，实施“量身定做式”培训，成为教师职业发展的 加油站。与美国斯坦福大学等国际著名教师培训机构合作，立足汕医，服务全国， 已有 40 所国内知名院校 4000 余名骨干教师得到培训。
4.成果的推广应用效果
改革 12 年，教学成果促进了汕大医学院的快速发展，也推动着我国医学教育 改革，得到教育部领导和国内外同行的高度肯定，成为国内医学教育改革的试验 田。教育部郝平、吴启迪副部长，林蕙青部长助理，张尧学司长，杨志坚、石鹏 建、田勇泉副司长，王启明处长，巴德年、韦玉、钟南山院士，全国高等医学教育 学会王德炳、文历阳、孙宝志会长等和省教育厅领导多次亲临汕头观摩指导；国家 医学考试中心多次组织专家莅汕考察、调研，以期实施国家医师资格考试的改革。 围绕改革成果发表相关教学论文 100 多篇。
汕头大学医学院新教学模式成效评估初探
［ ］ ｉ ｂ ｓ ， ｉｅ Ｇ Ｅｒ ｅ ｅ ｐｃｖ ｎ ３ Ｋｃ ｕｃ ＩＬ ｔ ． ｕ ｐａ ｐｒ ｅ ｉ ｓＯ ｋ ｈ ｓｒ ｏ ｎ ｓ ｔｅ
ｈ ｌ ： ｌｙ ｅ ｔ Ａ ｐｉ ａ ｈ ｅ ￣
ｇ ｒ ｙＣ ．ｒ ｓ ｓＥｒ ｅ Ｉ ｏｎａ ｏ Ｃ ｎ ｅ２Ｏ ． ． ｌ ｏ ［ ］ Ｂｕ ｅ ：ｕ ｐａ ｕｄ ｉ ｅｔ ， ６ ７ ｓｌ ０ Ｉ Ｆ ｔ ｎ ｒ Ｏ
外高校都 已或 即将 签订协议 ， 接受学 院本 科生学 习。卫 生部
国际合作 司、 湖北省卫生厅外事处都积极支持 学院建设全 球
健康本科专业 ， 愿意在援外项 目中提供学生实习机会 。
［ 收稿 日期 ］ ２ １ ０ ０１ ２ ．
［ 参考文献】
［ 作者简 介】 王
全， ， 男 管理学博 士， 副教授 ， 主要 研究方 向 ：
农 村卫生政策和老年长 期照料。
● ， ＇ ● ● ， ● ＇ ’ ， ● ＇ ● ， ● ’ ● ， ● ＇ ● ＇ ， ， ● ’ ’ ’ ● ， ， ， ， ， ’ ＇ ● ， ● ， ， ＇ ， ’ ’ ＇ ● ’ ｌ ， ， ， ， ’ ， ， ● ’ ＇ ， ＇ ＇ ’ ■ ● ， ， ， ， ， ’ ’ ● ， ， ， ＇ ’’ ’－ ， Ｉ ， ， ● ’ ’ ● ● ● ， ， ●
交流 ， 在美国期间生活费用 由对方支付 ； 匹兹堡 大学 、 圣路 易
斯大学 、 田纳西大学 、 台湾中正大学 、 日本 兵库医科大学 等海
［］ ４ 国家人 口和计划生育委员会发展和规划司 ． 口和计划生育 常用 人 数据手册 （ ０ ）ｚ ． ２ ５ ［ ］北京 ： ０ 中国人 口出版 ． 【 ］ ｏｌ ． ｎ ｔ０ ９９７ （ ３ ： ９ ． ９ ． ５Ｋ ａ Ｊ ｅ ａ Ｌ ｃ Ｏ ， ９ ３ ） １ ３１ ５ ｐ ｎ Ｐ ｌ１ ａ ｅ２ ６ ７ ９ ９
以素质教育为中心的医学影像学考试模式改革与实践
试 形式 ， 能考查学生的实践能力 的考试 。分不 同层次设计不 同的考试 达到
及考 核方式 ， 以形成科学 、 合理 、 范 ， 规 同时符合研 究生 临床专 业学位 要求
维能力培养 的启 示． 中国高 等医学教育 ， ０ ，２ ： — ４ ２ ８ （）７ ７． ０ ２
［］ ６ 叶玉梅 ， 田宝鹏 ， 周健 ， 医学硕士专业学位临床实践 能力 考核模 等． 式初探． 山西 医科 大 学学 报： 础 医学教 育版 ，０ ９ １ （ ：６ 基 ２ ０ ， １ ４） ４ ９
静 静 每 帝
以 素 质 教 育 为 中 心 的 医 学 影 像 学 考 试 模 式 改 革 与 实 践
◆ 肖叶 玉 沈智威 曹 震 黄 恺 吴 仁 华
（ 汕头大学医学院第＿ 临床 学院 医学影像教研室 ） 二
【 摘要】考试是评价学生的知识水平与能力状况 ， 同时也对学生的学习起 “ 导向” 作用。 医学影像 学是 一门以图像形 态为表现形成的重要 桥梁学科 ， 具有其学科 的特殊性与重要性 ， 为实现素质教 育为 目标 的教 学改革 ， 作为教 育中重要的环节 一考试 亦应作相应 的改革。
—
的考试 与考核体系。 本 医学院 ７ 制影像班在前 ５年实行大 临床 、 年 小影像为教背景学 ， 此时
的影像学教学也是模块教学的体现形式 ， 影像 学教学的 目的是 实现影像 的
４ ． ７１
基 金 项 目 ： 头 大 学 医 学 院 教 学 课题 。 汕
９ １／０ ０ ４ ２２ １
为中心 的教学 目标 ， 作为重要评估指 标 的考 试亦应 相应进 行改革 ， 以更客 选择 、 判断、 简答 、 名词解释等 客观性 试题所 占比例 ， 尽可能 避免知 识的机
汕头大学医学院
陈第弟（201051077）
林怀泰（201051072）
苏中静
荣举
副教授
主治医师
1056013097
频域OCT检测视网膜神经纤维层光密度在青光眼早期诊断中的研究
创新训练
杨剑玲
200771134
2
程缨淋（201175002）
张铭志
教授
1056013098
探究式科学生命教育在汕医的实践效果研究
林树滨（201071058）
张燕贞
副研究员
1056013104
频域OCT联合微视野对黄斑疾病的诊断价值研究
创新训练
郑文凯
200771108
2
杨晓红（201175012）
彭智培
孙国英
教授
主治医师
教授
1056013090
高尿酸对胰岛β细胞的影响及其临床意义
创新训练
罗银凤
200771057
3
关映红（200771142）胡曦（200671074）
程继东
教授
1056013091
双酚A对大鼠阴茎勃起功能的影响及其
作用机制初探
创新训练
沈嘉渝
201072028
4
陈志林（201072022）
谢燕铧（201072026）
创新训练
曾超明
201151105
5
张任栋（201151100）蔡泓林（201151118）郑杰华（201151084）汪萱（11104004）
赖小林
教授
1056013100
以医学生为主体对临床基本技能全程培养体系的追踪调查与分析
创新训练
叶娴
201071017
大学微生物学实验课教学改革探讨与实践
定 浓 度 比 的 各 种 抗 菌 素 药 液 混 均 ． 晾 干 后 即 可 用 于
、
优 化 微 生 物 实 验 教 学 内容
微生 物 学实验 课 的教 学 大纲要 求 开设 ３个 实 验 ：
（ ） 微 镜 油 镜 的 使 用 ； 菌 基 本 结 构 和 特 殊 结 构 的 １显 细
观察 ； 菌 的染 色 技术 （ 细 包括 简 单染 色 、 兰 氏染 色 ） 革 。 （ ）各种 培养 基 的制备 过 程及 常用 培养 基 的种 类 ； ２ 细 菌在 培养 基 中的生 长 现象及 生 化反 应 。 （ ） ３ 细菌 的分
统 的教学观 念 ． 以培 养 学 生 的 综 合 素 质 为 主 ． 养 学 生 培
使 用 、 菌 基 本结 构 和特 殊结 构 的 观察 之 后 ， 把 细 细 先
菌 的染 色技 术 留着 ， 到实验 （ ） 放 ２ 或实 验 （ ） 束之 后 ３结
再 做 （ 菌 的染色 技术 教学 用 的是 晚 自习辅导 时 间 ． 细
大 学 微 生 物 学 实 验 课 教 学 改革 探 讨 与 实 践
刘 少 刚 ， 棉 华 ， 洁 杨 吴
摘 要 ： 汕 头 大 学 医 学 院 为例 ， 讨 了微 生 物 实验 教 学 内容 的 优 化 方 法 ， 出采 用 问题 式 、 论 式 、 观 式 及 活跃 课 堂氛 以 探 提 讨 直 围等 提 高学 生 动 手 能 力 的 教 学 方 法 和 手 段 ． 定切 合 实 际 的微 生 物 实验 课 考核 方 法 。 制 关 键 词 ： 生物 学 ； 微 实验课 ； 学 改革 ； 手 能 力 教 动 中 图 分 类 号 ： ４ ．２ Ｇ６ ２４ ３ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６３ ９ ９ ２ １ ） １ １５ ３ １ ７ —１ ９ （ ０ ０ ２ —０ ８ 一Ｏ
汕头大学医学院临床医学专业(5+3一体化)新教学模式
97
27
▲神经学
97
97
28
▲肌肉与骨骼系统
57
57
29
▲肿瘤学
57
57
技能模块
30
▲临床基本技能
226
54
51
69
52
31
▲终身学习
130
35
95
32
▲沟通技能
40
20
20
33
▲机能学实验
90
90
临
床
核
心
模
块
34
▲内科学
99
18
20
床
旁
教
学
、
集
中
见
习
35
▲外科学
106
26
20
36
▲妇产科学
74
8
移动编程导论
32
32
9
医学英语
144
44
100
人
文
社
科
模
块
10
*毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论1
48
30
11
*马克思主义基本原理
48
30
12
*毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论2
48
30
13
*中国近现代史纲要
36
20
14
*思想道德修养与法律基础
46
36
15
▲健康与社会
100
汕头大学医学院临床医学专业（“5+3”一体化）新教学模式教学进程表
(2015级实施)
1必修课2015年5月修订
类
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汕头大学医学院教学研究和改革项目
申请书
项目名称：
项目负责人：
所在单位：
联系电话：
传真：
电子邮箱：
填表时间：年月日
汕头大学医学院制
二○一八年四月
说明
一、本申报书中所有内容请认真如实填写，表格不够可自行拓
展。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填
写。
四、本申报书以A4纸双面打印，一式2份。
有关佐证材料另附。
一、项目及项目负责人、项目组简况
二、立项依据：（项目研究的意义、现状分析）1
1表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。
下同。
三、项目实施方案及实施计划
四、项目建设基础
五、经费预算
六、承诺与责任
七、管理部门意见。