五年级语文(下)第三单元期中考复习

五年级语文第三单元期中考复习
知识点一：生字复习巩固
一、听写：（必须掌握）
读读写写（词语盘点内容）
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待
囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
二、 看拼音，写词语。

三单元词语盘点
wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán fù zé liǎo rú zhǐ zhǎng
guī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén bù xī dài jià
gān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shi wán hǎo wú sǔn
shí huà shí shuō miàn bù gǎi sè ān jū lè yè jiě shì
三、多音字积累：
g ān( ) w éi( ) y ǐng ( ) g ěi( )
杆 g ǎn( ) w èi( ) y ìng ( ) j ǐ( )
知识点二：词语积累
一、近反义词
1、近义词：
猛烈——（ ） 昏暗——（ ） 凝视——（ ） 粗暴——（
） 纯洁——（ ） 秘密——（ ） 联系——（ ） 方便——（
） 浓厚——（ ） 消灭——（ ） 迷恋——（ ） 天赋——（
） 2、反义词：
昏暗——（ ） 完好——（ ） 粗暴——（ ） 纯洁——（
） 猛烈——（ ） 方便——（ ） 节约——（ ） 浓厚——（
）
现代——（ ） 独立——（ ） 澄澈——（ ） 轻盈——（
）
知识点三：句子巩固（病句及比喻的修辞手法）
给应为杆
一、修改病句：
1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。

2．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

二、按要求写句子：
1、雨下得很大。

(用比喻的方法把下面句子写具体、生
动。

) 。

2、太阳落山了。

(用拟人的方法把下面句子写生
动。

) 。

知识点四：课本内容巩固
一、背诵、默写：
1、背默第10课《之子杨氏》及其译文。

2、背默第65-66页上的“读读背背”。

二、理解课文：
《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝的，该书是。

2全文意思：
3理解句子：
１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了的作用。

2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这回答巧妙在哪里呢?。

《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述了，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。

文章按事情的来写，开头写，这是故事的；接着写，这是事情的经过；结尾写
了，这是故事的，。

2晏子是一个、、的人。

知识点五：课外阅读理解
巩固上节课重点要求掌握的三个点，并学新知识：
1、学会在文中找答案（联系上下文，理解词语，重点句：中心句、总起句、过渡句等特殊句子的应用）
2、简单事件的概括及标题的命名（时间、地点、谁干了什么事情或什么东西是什么样的或什么事情的原因等）
3、结合课文内容，联系实际生活谈理解（抓住文章中心，结合自己看法）
4、段落的划分及段意的概括。

（①抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。

即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法，概括出各层的意思。

③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意并进行分段。

）
练习：课外阅读
（一）有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。

慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。

只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。

那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。

偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。

一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。

明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

◆ 1 .用短文中的句子给文章加上标题。

2．联系上下文，解释带点词的意思：
乐于——
本色——
坚忍不拔——
3．写出文章中的一个比喻句。

这句话中把（）比作（）。

4．写出文章中的一句拟人句。

◆5．把短文分成三段，写出段落大意。

6．三段之间的关系是（）。

作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）的精
神，抒发（）的感情，所以作者把（）作为主要内容来写。

（二）每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。

比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。

大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。

有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。

”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。

”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。

采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。

原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

1．结合上下文理解下列词语。

（1）异口同声：
（2）胸有成竹：
2．给短文分段，概括各段段意。

3．本文主要叙述了（），告诉我们（）。

知识点六、口语交际：
一、小练笔（5分）
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。

这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：（5分）
部分答案：
006《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

2翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”
3理解句子：
１、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了总起全文的作用。

2、孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这回答巧妙在哪里呢?
用否定句式委婉的回答了孔君平的问话。

007《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。

2晏子是一个足智多谋、能言善辩、不辱使命、大义凌然的人。