运输经济学教案
运输经济学课程设计
运输供给影响因素
运输价格
运输价格是影响运输供给的重要因素，一般 来说，价格越高，供给量越大。
运输成本
运输成本对运输供给有直接影响，成本降低 可以增加供给。
技术水平
技术水平提高可以降低运输成本，增加运输 供给。
政策法规
政府的政策法规对运输供给也有影响，如交 通管制、税收政策等。
运输供给弹性分析
01
运输经济学课程设计
2024-01-25
• 课程介绍与目标 • 运输需求分析 • 运输供给分析 • 运输市场均衡与价格机制 • 运输成本与收益分析 • 运输政策与法规环境 • 课程总结与展望
目录
01
课程介绍与目标
运输经济学概述
运输经济学定义
01
研究运输业经济关系和经济活动规律的学科，探讨运输资源的
VS
对行业秩序的规范
运输政策和法规可以规范运输市场秩序， 防止恶性竞争和垄断行为的出现，保障公 平竞争和消费者的合法权益。例如，对超 载、超速等违法行为的严厉打击可以维护 道路交通安全和运输市场秩序。
07
课程总结与展望
课程重点内容回顾
运输经济学基本概念
介绍了运输经济学的研究对象、研究方法和基本假设，为后续学习打 下基础。
• 人口数量与分布：人口数量与分布是影响运输需求的重要因素。人口数量越多 ，对运输的需求也越大。同时，人口分布的不均衡也会导致运输需求的不平衡 。
• 消费者偏好：消费者偏好对运输需求也有影响。例如，消费者对快速、安全、 舒适等运输服务的需求增加，会推动相关运输方式的发展。
运输需求弹性分析
运输需求价格弹性
优化配置和运输市场的供需平衡。
运输经济学研究对象
02
包括运输需求、运输供给、运输市场、运输价格、运输政策等
运输技术经济学整套课件汇总教案
运输技术经济学整套课件汇总教案1. 引言运输技术经济学是现代交通运输领域的重要学科，旨在研究运输系统中的技术和经济问题。
本教案将全面汇总运输技术经济学课程的教学内容，帮助学生全面了解该领域的基本理论和实践应用。
2. 运输技术经济学概述2.1 什么是运输技术经济学运输技术经济学是研究运输系统中运输技术和经济效益相互关系的学科。
它通过分析运输系统的组成、各个环节的技术要素、运输成本和效益等因素，来探索如何通过技术创新和经济手段提升运输效益。
2.2 运输技术经济学的研究内容运输技术经济学主要涉及以下内容：- 运输技术的分类和特征- 运输系统的组成和功能- 运输需求预测和分析- 运输成本与效益的评估- 运输技术创新和产品开发- 运输规划和政策制定等3. 运输技术分类与特征3.1 运输方式的分类运输方式主要包括公路运输、铁路运输、航空运输和水路运输。
每种运输方式都具有不同的特点和适用范围，通过分析它们的技术要素和经济效益，可以选择最适合的运输方式来满足需求。
3.2 运输工具的分类运输工具可以按照载货方式、载客方式、动力来源等多个维度进行分类。
常见的运输工具包括汽车、火车、飞机、轮船等。
每种运输工具都有其独特的技术性能和经济特点，合理选择适当的工具可以提高运输效率。
4. 运输需求预测与分析4.1 运输需求的影响因素运输需求受到多个因素的影响，包括人口规模、经济发展水平、产业结构、区域发展差异等。
了解这些因素，并结合历史数据和趋势分析方法，可以准确预测未来的运输需求。
4.2 运输需求分析方法运输需求分析主要采用问卷调查、统计分析、数学建模等方法。
通过调研和数据分析，可以获得运输需求的数量、结构和分布情况，为运输规划和决策提供科学依据。
5. 运输成本与效益评估5.1 运输成本的组成运输成本包括固定成本和可变成本两部分。
固定成本主要来自于运输设备和基础设施的投资，而可变成本则与运输量和距离成正比。
5.2 运输效益评估指标运输效益可通过多个指标来评估，包括运输时间、货物损耗率、运输安全性等。
运输技术经济学整套课件汇总教案
运输技术经济学整套课件汇总教案一、引言运输技术经济学是现代交通运输领域中的重要学科，它通过对运输技术与经济的研究与分析，帮助我们了解运输的基本原理和经济效益，提高运输系统的效率和可持续发展。
本文将对运输技术经济学的整套课件汇总教案进行详细阐述。
二、课程大纲1. 课程简介运输技术经济学课程旨在培养学生对运输系统的基本认识，并了解运输技术与经济的相互关系。
通过本课程的学习，学生将掌握相关运输技术和经济原理，提高运输系统的规划和管理能力。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生将达到以下目标：- 理解运输技术与经济的基本概念和原理；- 掌握运输系统的组成和运作机制；- 能够应用运输技术经济学的理论知识解决实际问题；- 提高对运输系统的规划和管理能力。
3. 课程内容课程内容一般包括以下几个部分：- 运输技术与经济的基本概念和原理；- 运输系统的组成和运作机制；- 运输需求与供给分析；- 运输成本与效益评价；- 运输规划与管理；- 运输可持续发展。
三、教学方法1. 讲授与讨论相结合老师通过授课介绍运输技术经济学的理论知识，并引导学生进行讨论和思考，深化他们对课程内容的理解。
2. 实际案例分析通过实际案例的分析，让学生将理论知识应用于实际问题，培养他们解决问题的能力。
3. 小组讨论与报告组织学生进行小组讨论，让他们之间相互交流并分享各自的观点。
同时，要求学生撰写小组报告，总结讨论的结果。
四、教学评估1. 平时成绩平时成绩主要包括学生的课堂表现和参与度，以及课后作业和小组报告的质量等。
2. 期末考试期末考试主要考查学生对运输技术经济学理论知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材根据课程的具体要求，教师可以选择合适的教材，或者编写自己的教材。
2. 课件为了辅助教学，可以制作配套的课件，包括理论知识的概述、案例分析、实例演示等内容。
3. 其他学习资源可以引导学生参考相关的学术论文、研究报告、行业动态等，以及提供相关的互联网资源，帮助他们深入了解运输技术经济学的最新进展。
公路运输经济课程设计
公路运输经济课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握公路运输的基本概念、特点及其在经济中的作用；2. 使学生了解我国公路运输业的发展现状及趋势；3. 引导学生理解公路运输与区域经济发展的关系。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关公路运输经济数据的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作和交流表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公路运输经济的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性；2. 引导学生关注国家和社会发展，增强学生的社会责任感和使命感；3. 培养学生正确的价值观，认识到公路运输业在国民经济中的地位和作用。
课程性质：本课程为高中年级经济学课程，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。
学生特点：高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和分析能力，对经济现象有一定的关注。
教学要求：教师需运用生动的案例、图表和数据，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习，使学生能够掌握公路运输经济的基本知识，具备分析和解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 公路运输基本概念：介绍公路运输的定义、分类及其特点；教材章节：第一章第一节2. 我国公路运输业发展现状：分析我国公路运输业的发展历程、现状及存在的问题；教材章节：第一章第二节3. 公路运输与区域经济发展：探讨公路运输对区域经济发展的促进作用及相互关系；教材章节：第二章第一节4. 公路运输经济数据分析：学习如何收集、整理和分析公路运输经济数据；教材章节：第二章第二节5. 公路运输政策与规划：了解国家关于公路运输的政策、规划及其对行业发展的影响；教材章节：第三章第一节6. 公路运输业发展趋势：展望未来公路运输业的发展趋势，如新能源汽车、智能交通等；教材章节：第三章第二节7. 实践案例分析：选取具有代表性的公路运输经济案例进行分析，提高学生运用知识解决实际问题的能力；教材章节：第四章教学内容安排和进度：共8课时，按照以上教学内容逐步进行，每课时围绕一个主题展开，确保学生充分理解和掌握所学知识。
运输经济学教学设计 (2)
运输经济学教学设计一、教学背景随着国家经济的不断发展，交通运输业也越来越受到重视。
其中运输经济学作为交通运输专业核心课程之一，在交通运输专业教育体系中具有重要地位。
本节教学意在使学生全面掌握运输经济学的理论框架、方法和技能，并应用于实践中。
二、教学目标2.1 知识目标•理解运输经济学的基本概念、理论和方法•掌握运输需求与供给、运输市场和成本等方面的分析方法•了解运输市场结构、政策和法规等相关知识2.2 能力目标•运用运输经济学基本理论和方法分析实际问题和现象•能够设计合理的运输方案，提高运输效率•能够评估和改进运输系统的市场行为和经济效果2.3 思想目标•培养学生运用经济学原理和方法解决实际问题的意识和能力•培养学生通过调研、论证等方式提出自己的观点和方案的能力•培养学生独立思考和分析问题的能力三、教学内容及教学方法3.1 教学内容1.运输经济学基本概念和理论2.运输需求与供给分析3.运输市场结构和市场政策4.运输成本和技术分析5.运输系统可持续发展3.2 教学方法1.课堂讲授2.问题导向的探究式学习3.案例分析4.课外阅读四、教学评价4.1 主要考核内容1.平时出勤、课堂表现和课后作业2.期中测试3.期末考试4.2 考核方式1.闭卷考试2.开卷考试3.实验报告4.3 评分标准1.准确性和深度2.论证和分析能力3.解决问题的能力4.实验和论文报告的表达和组织能力五、教学资源及参考资料5.1 教材•《运输经济学》，徐传良，高等教育出版社5.2 参考书•《运输经济学导论》，李国良，机械工业出版社•《运输经济学概论》，于凤至，中国水利水电出版社5.3 学习资源•运输经济学在线课堂•研究论文和数据报告六、教学反思与改进本教学设计结合了理论学习和实践教学，具有较高的实用性和针对性。
但是教学时间安排可能会比较紧张，因此在教学过程中应特别注重与实际工作的结合和案例分析，提高教学效果和学生的兴趣。
同时，还应加强考核方式的多样性和实用性，提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
道路运输经济学课程设计
道路运输经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路运输的基本概念、原理及经济学分析方法，理解其在国民经济中的作用。
2. 使学生了解道路运输市场的结构、特点及其运行机制，掌握运输需求、供给、价格等基本经济概念。
3. 帮助学生掌握道路运输政策、规划及其对运输市场的影响。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析道路运输问题的能力，能够独立完成运输需求、供给及价格分析。
2. 提高学生运用数据分析方法对道路运输市场进行实证研究的能力，学会查阅、整理和分析相关数据。
3. 培养学生就道路运输政策、规划提出合理建议的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路运输经济学的兴趣，激发其探索学科知识的热情。
2. 培养学生关注国家经济发展和道路运输事业，具备社会责任感和时代使命感。
3. 培养学生具备合作、探究、创新的精神，形成积极向上的学习态度。
本课程针对高年级学生，结合道路运输经济学课程性质，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的经济学素养和分析解决问题的能力。
课程目标既关注学生对基础知识的掌握，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 道路运输经济学基本概念与原理：包括道路运输的定义、特性、功能；经济学基本原理及其在道路运输领域的应用。
教材章节：第一章 道路运输经济学概述2. 道路运输市场分析：探讨道路运输市场的结构、特点、运行机制；分析运输需求、供给、价格等经济因素。
教材章节：第二章 道路运输市场分析3. 道路运输政策与规划：研究我国道路运输政策、规划的主要内容及其对运输市场的影响。
教材章节：第三章 道路运输政策与规划4. 道路运输项目评价：介绍道路运输项目的经济评价方法，如成本效益分析、投资回收期等。
教材章节：第四章 道路运输项目评价5. 道路运输与区域经济发展：探讨道路运输对区域经济发展的作用及相互关系。
教材章节：第五章 道路运输与区域经济发展教学内容安排和进度：共安排15个课时，每周3课时，共计5周。
《运输经济学》原书第三版教案
《运输经济学》原书第三版教案
第一章运输需求概述
本章重点：1.运输需求与支出的关系
2.运输需求生成
本章难点：运输需求分析的复杂性
教学目的：1.通过从需求角度去理解运输、运输产品或服务
2.了解运输需求与支出的关系
3.掌握运输需求的生成
4.了解运输需求分析的复杂性
教学时数：4学时
教学手段与方法：讲授为主
运输需求是一种由其他经济或社会活动派生出来的需求，运输需求函数（或曲线）在理论上可以通过商品产地的供给函数和销售地的需求函数（或曲线）推导出来。
但现实中，在多个商品产地和销地并存而且有多种可替代运输方式的情况下，运输需求以及运输市场上的供求均衡都会呈现十分复杂的状态。
第一节运输需求与支出的关系
运输需求是人们对于所接受运输服务的支付意愿，同时它也反映了这种意愿随运输价格或成本水平而发生的变化。
运输总支出提供了运输需求的一部分重要信息，但并不是全部，因为它不能告诉我们运输量随价格的变化情况。
人类为什么需要交通运输归结为七个原因：
(1)自然资源分布的不均衡性；
(2)大工业既需要从各地获得多样化的原材料，也需要为自己的产品去开拓远
方市场；
(3)优良的运输系统有助于实现由技术创新、自动化、大批量生产与销售以及
研究与开发活动支持的规模经济；
(4)运输一直承担着重要的政治与军事角色；
(5)良好的交通是增加社会交流与理解的基础，并有助于解决由于地域不同而
产生的问题；
(6)交通条件的改善使得人们在机子的居住地点、工作地点以及日常购买、休
闲地点之间可以做出更多的选择和安排；
(7)现代交通有助于国际文化交流。
运输经济技术课程设计
运输经济技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解运输技术的基本概念，掌握各种运输方式的特点及应用。
2. 使学生了解我国交通运输政策及规划，认识运输技术在经济发展中的重要性。
3. 引导学生掌握运输经济技术的基本原理，分析运输过程中的效率与成本问题。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析实际运输案例，提出优化方案的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、表达、解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术，收集、整理、分析运输数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通运输事业的热爱，激发他们为我国交通运输事业做贡献的意愿。
2. 引导学生关注交通运输领域的发展，增强社会责任感和时代使命感。
3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够：1. 知识方面：掌握运输技术的基本概念、特点及应用，了解我国交通运输政策及规划，理解运输经济技术的基本原理。
2. 技能方面：具备分析实际运输案例、提出优化方案的能力，能够进行团队协作，运用现代信息技术收集、整理、分析运输数据。
3. 情感态度价值观方面：树立正确的职业观念，关注交通运输领域的发展，具备良好的职业道德和社会责任感。
二、教学内容1. 运输技术概述：介绍运输技术的定义、分类及发展历程，分析各种运输方式（如公路、铁路、水运、航空和管道）的特点及适用场景。
教材章节：第一章 运输技术概述2. 我国交通运输政策及规划：讲解我国交通运输政策的发展历程，解读当前交通运输规划的主要内容，探讨政策与规划对运输技术发展的影响。
教材章节：第二章 我国交通运输政策及规划3. 运输经济技术原理：阐述运输经济技术的基本原理，包括运输成本、运输效率、运输安全等方面的内容。
教材章节：第三章 运输经济技术原理4. 运输案例分析：分析典型运输案例，如城市公共交通优化、物流配送效率提升等，使学生掌握运输技术在实际应用中的问题及解决方法。
交通运输经济(电子教案)分解
②综合客运需求在方向上的长期平衡性和 短期不平衡
③消除客运需求在时间上和短期方向上的 不平衡：重视三个问题。
5. 规律性 (1)货流增长与国民经济增长的一般趋势
四、运输需求的特征
1.派生性:派生于社会经济活动 2.广泛性 3.多样性:运输服务提供者必须适应运输质
和量等多方面多层次的要求 4.不平衡性 运输需求的不平衡性体现在空间、时间上 运输需求具有空间特定性:流向和流程 客货运输需求在发生时间上有一定规律性： 流时、流速
(1)综合货运需求的特征
①货运需求在方向上的不平衡
交通运输经济
西南交大交通运输学院
第一章 交通运输经济概论
第一节运输业的发展及运输经济的形成
一、运输业的早期发展概况 1．道路运输 2. 铁路运输 3. 水运
二、运输业的发展阶段
运输业在发展过程中经历了几个不同的生产 阶段：手工业阶段，工场手工业阶段，机器生 产阶段。
从整个世界范围来看，运输业的机器生产阶 段发展大致可分为四个时期： 1.水运阶段:“克莱蒙特”号1807年在纽约的哈 德逊河下水 2.铁路运输发展阶段:1825～20世纪20年代末, 运量占3/4以上 3.航空、管道运输和陆上公路运输各种运输方 式兴起时期:1866年、1886年、1903年 4.综合运输阶段:20世纪50年代以后
运
量
与
国
民
货运增长曲线
经
济
增
长
率
国民经济增长曲线
初期
中期
①从长期发展趋势来看 ②从短期发展趋势来看 ③我国实例
运输经济学教学大纲
运输经济学教学大纲一、课程基本信息课程名称：运输经济学课程类别：专业必修课学分：X学分总学时：X学时适用专业：交通运输相关专业二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质运输经济学是交通运输类专业的一门重要的专业基础课程，它是运用经济学的理论和方法，研究运输经济活动中的各种经济关系和经济规律的学科。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生掌握运输经济学的基本理论和方法，了解运输市场的运行机制和运输企业的经营管理，培养学生运用运输经济学的知识分析和解决运输经济问题的能力，为学生今后从事交通运输相关工作和进一步学习深造打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生掌握运输需求、运输供给、运输成本、运输价格、运输市场等基本概念和基本理论。
2、让学生了解运输业的发展历程、运输与经济发展的关系以及运输政策的制定和实施。
3、培养学生运用运输经济学的方法分析运输经济问题，如运输市场的供求关系、运输企业的成本效益分析、运输政策的影响评估等。
4、提高学生的创新思维和实践能力，能够结合实际情况提出合理的运输经济解决方案。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课程学习，认真听讲，积极参与课堂讨论和案例分析。
2、学生应按时完成教师布置的作业和课程项目，作业应独立完成，不得抄袭。
3、学生应积极参加课程实践活动，如实地调研、数据分析等，提高实践能力。
四、课程教学内容（一）运输经济学概述1、运输经济学的研究对象和内容运输业的特点和运输经济问题运输经济学的学科性质和研究方法2、运输业的发展历程运输业的产生和发展现代运输业的特征和发展趋势（二）运输需求1、运输需求的概念和特点运输需求的定义和内涵运输需求的多样性和派生性2、运输需求的影响因素经济因素社会因素技术因素3、运输需求函数和需求曲线运输需求函数的建立运输需求曲线的特征和变动4、运输需求弹性价格弹性收入弹性交叉弹性（三）运输供给1、运输供给的概念和特点运输供给的定义和内涵运输供给的整体性和部分可替代性2、运输供给的影响因素技术因素运营因素政策因素3、运输供给函数和供给曲线运输供给函数的建立运输供给曲线的特征和变动4、运输供给弹性价格弹性成本弹性（四）运输成本1、运输成本的概念和分类运输成本的定义和构成固定成本和变动成本直接成本和间接成本2、运输成本的计算方法平均成本法边际成本法3、运输成本的影响因素规模经济距离经济运输方式和技术（五）运输价格1、运输价格的概念和作用运输价格的定义和内涵运输价格对运输市场的调节作用2、运输价格的形成机制价值决定论供求决定论3、运输价格的制定方法成本导向定价法需求导向定价法竞争导向定价法4、运输价格的管理和调控政府对运输价格的管理运输价格的市场调节机制（六）运输市场1、运输市场的概念和特点运输市场的定义和构成要素运输市场的特殊性和复杂性2、运输市场的结构完全竞争运输市场垄断竞争运输市场寡头垄断运输市场完全垄断运输市场3、运输市场的运行机制供求机制价格机制竞争机制4、运输市场的监管运输市场监管的目标和原则运输市场监管的内容和手段（七）运输企业1、运输企业的性质和特点运输企业的经济属性运输企业的生产经营特点2、运输企业的成本效益分析总成本和总收益的计算利润最大化的条件3、运输企业的经营决策运输线路的选择运输方式的组合运输服务质量的确定4、运输企业的发展战略扩张战略收缩战略多元化战略（八）运输与经济发展1、运输与经济增长的关系运输对经济增长的促进作用经济增长对运输需求的影响2、运输与区域经济发展运输对区域经济发展的影响区域经济发展对运输布局的要求3、运输与产业结构调整运输对产业结构调整的作用产业结构调整对运输结构的影响（九）运输政策1、运输政策的目标和内容运输政策的目标体系运输政策的主要内容2、运输政策的制定和实施运输政策的制定过程运输政策的实施机制3、运输政策的评估和调整运输政策评估的指标和方法运输政策调整的依据和原则五、课程实践教学环节（一）课程实验1、运输需求分析实验运用统计数据和调查资料，分析不同地区、不同运输方式的运输需求特征和影响因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经济学的基本原理
1．资源使用的交替关系原理；2．机会成本原理；3．边际决策原理；4．激励产生反应的原理；5．比较优势原理；6．“看不见的手”原理；7．生产率差异原理；8．收益递减原理；9．“看得见的手”原理
资源使用的交替关系原理
第一节运输与运输经济学
（一）交通运输的地位
使用运输工具和设备，有目的地将人和货物从一个地方转换到另一个地方，实现空间场所变动的载运和输送活动。
第一产业是直接对自然界存在的劳动对象进行加工生产的产业部门
第二产业是对初级产品进行再加工生产的产业部门
第三产业是不直接创造物质资料，生产和生活服务
（3）运输业是经济与社会的基础结构
1）公共设施。2）公共工程。3）运输设施。
（4）运输业是资金、技术密集型产业
（5）运输业的发展和状态与社会经济发展密切相关
1）运输的发展促进自然资源的充分利用，不仅资源开发能力提高，而且资源利用效率随之提高。
2）运输的发展促进社会分工的发展，使社会的分工更加细致，分工的范围更加广泛。
3）运输的发展扩大产品销售的空间。
4）运输业的发展促进商品的流通稳定社会物价，保持人民生活的水平不断提高。
5）运输发展使得现代城市结构发生本质性的变化，扩大城市化的步伐，形成星型和放射状的城市结构，使城市与农村的结合更加紧密。
6）国际运输的发展促进国际经济一体化的发展，国际间的经济往来更为密切。
7）运输业的发展对社会人文结构产生根本性的改变，促进文化交流。加强国防能力。
二、运输产品及其特性
1.运输产品的概念
是一种空间的效应，被运输对象在运输之后所处的环境和空间地点发生变化。
运输的生产消耗所投入的活劳动和设备
以运输对象的空间位置变换来满足社会生产和人民生活对运输产品的需要。运输对象本身不发生变化
运输是经济发展的重要条件，英国的发展依赖于运输的改良，美国的运输发展在经济，在人民精神生活方面都起到重大的影响；运输既是工业和贸易发展的原因，又是工业和贸易发展的结果；运输业的发展需要国家力量积极的干预和鼓励，包括立法、税收、保护等措施，积极发展铁路运输，在殖民地贸易中，要实行运输保护。
（3）其他早期西方经济学家对交通运输的研究
运输经济学基础
教案
2017学年第1学期
授课专业交通运输、物流工程
授课班级
任课教师李永生
广州航海学院
课题：第一章运输经济学概论
教学方法：课堂教学教具：ppt
教学目的：了解运输与运输经济学；理解交通运输的性质及其功能；熟悉掌握运输市场
教学重点：运输市场
教学难点：交通运输的性质
教学过程时间分配：4
教学介绍与课程说明10min；讲授新课168min：巩固新课2min：布置作业：
可以将运输市场分为狭义和广义运输市场。
狭义的运输市场指运输交易活动场所，是从形态上可以感觉得到、看得见、摸得着的场所。
广义的运输市场指的是运输产品交换的全过程—资源配置、价格、供求调整、竞争、交易、管制
二、运输市场的基本要素
②对城市运输的社会福利；
③运输对发展中国家发展研究。
运输与土地利用；国家干预的撤销和运输市场化程度的深入发展；国际运输和运输福利、第三世界运输投资效应；计量经济技术、成本投资分析成为促进手段。
交通安全、交通拥挤、空气污染、
二、运输经济学研究的内容
（一）运输经济学研究的范围；（二）运输经济学研究的特点
1.经济学研究的一般方法
（1）局部均衡和一般均衡方法
（2）静态的、比较静态的和动态的分析
（3）实证分析和规范分析
2.运输经济学研究的方法
（1）社会主义市场经济的观点和方法（2）系统性（3）国际比较分析（4）经济定性和定量分析相结合
第二节交通运输的性质及功能
一、交通运输的经济性质
1.运输业的组成
五类运输方式：铁路运输、水路运输、公路运输、航空运输、管道运输
2.运输产品的性质
（1）无形性（2）不可储藏性（3）运输产品生产和消费的同一性（4）运输产品没有所有权
（5）运输产品的价值体现在商品的价值和旅客的旅行效用之上（6）运输之间的产品替代性
第三节运输市场
一、市场和运输市场
市场是交换的场所、渠道和纽带，是交换参与者进行交换活动的场所。
运输市场是运输生产者与运输需求者之间进行运输产品交换的场所和渠道。
马克思在指出运输业是一个物质生产部门
商品的流通、生产的专业化、经济发展、福利改善；是国民经济的重要组成部分；在我国建立统一市场，带动农村经济的发展
运输进入机器生产阶段，经历了四个不同的发展时期。
（二）运输经济学的发展
运输不仅本身就是经济活动，而且对社会经济具有极大的影响，运输经济自然成为经济研究的组成部分，并逐步发展成为具有独立内容的经济学分支学科——运输经济学。
1.西方经济学家的思想
亚当·斯密的运输经济思想（1723~1790）英国，代表作《国富论》
1）运输是经济发展的基本条件。
2）运输影响分工和交换。
3）运输影响资源开发和对外贸易。
4）运输与贸易的规模受该国经济发展水平的制约。
（2）李斯特对交通运输的论述（1789~1846）德国《政治经济学的国民体系》
港口、车站、机场、货运站，以及相关的装卸、搬运、理货、仓储
代理人、经纪人等市场中介组织
广义上：建设，维护，运输工具维修
2.运输业的性质
（1）运输业是社会生产的生产部门
需要投入生产设备（物化劳动）和劳动，并以消耗物化劳动为主，也具有生产运输产品的产出能力。一个特殊的生产部门
（2）运输业属于第三产业
当前国际上普遍采用三次产业分类法对产业进行分类。
1850年伦敦大学教授D拉德那《铁路经济》
奥地利经济学家E.萨克斯（E.Sax）1878年《国民经济中的运输工具》
2.马克思的运输经济理论
1）运输是商品交换的重要手段。
2）运输是社会经济存在的基本形式。
3）运输是生产过程在流通领域里的延续。
4）运输业属于物质生产部门。
5）运输影响资本的周转。
6）运输业影响资本主义经济。
以劳动价值论为核心的思想发展了运输经济理论，揭示了运输生产的一般规律，较为系统地归纳了运输对经济社会的影响功能，对生产方式的改变、对工业化的促进。
3.当代运输经济学的发展
本世纪初，基于运输的战略功能被高度强化，交通运输的国有化和国家的高度干预，运输经济学的研究大为停滞。
60年代以后兴起
①运输实际分布及物流管理的发展；