2015年教师招聘中学教育理论综合知识简答题专项练习三
2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案(三)
2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案（三）2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案（三）浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试浙江教师考试网为广大考生准备了2015年浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题，助您备考。
一、单项选择题1、下列属于国家教育基本制度的是( )A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.九年制义务教育制度C.国家教育考试制度D.职业教育制度和成人教育答案：A2、我们常说"知之深，才能爱之切"这表明( )中公教育提供A.道德认识是道德行为的基础B.道德认识是道德情感的基础C.道德认识的核心是道德思维能力D.道德情感调节着道德认知向道德行为的转化答案：B2015年浙江教师招聘【省统考】笔试课程：/zg/2015js_zpbs/?wt.mc_id=lq119043、隐性课程是( )A.通过正式教学进行的B.不在课程计划中反映的C.始终促进教学目标的实现D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用答案：B4、现代学制最早产生于( )A.中国B.欧洲C.美国D.英国答案：A5、教育研究活动的起始环节是( )中公教育提供A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制订计划答案：B6、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是( )A.神学教育目的论的观点B.社会本位教育目的论的观点C.教育无目的论的观点D.个人本位教育目的论的观点答案：B7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为答案：D8、人格特征中最具核心意义的心理特征是( )A.能力B.气质C.性格D.动机答案：C9、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。
其中起重要作用的是( )A.练习B.学习C.强化D.巩固答案：A10、按照迁移性质的不同，学习迁移可分为( )A.正迁移、负迁移与零迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移答案：A11、根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师的身份认定是( )A.公务员B.雇员C.公务员兼雇员D.专业人员答案：D12、 "儿童中心论"的代表人物是( )A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.布卢姆答案：B13、当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感;当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》真题和答案解析
.一、单項选择题 ( 每题 2 分，共 42 分)1.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在实质差别 , 这主要表现为人类的教肓拥有 ( )A.持续性B. 模拟性 C 社会性 D. 永久性答：C2.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素 ( )A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数目和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度答： D3.今世教肓家苏霍姆林斯基在他以前担当校长的帕夫雷什中学创办了几十个兴趣小组作为选择 , 这反应了教肓一定适应人身心发展的哪一个特色 ( )A. 次序性B.稳固性C.可变性D.个别差别性答： D4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的 , 这类教肓目的论属于 ( )A. 个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差别性答： B5.在学校教肓制度的发展改革中 , 义务教肓制度产生于 ( ) A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答： D6.课程的文本一般表现为 ( )A.课程计划 , 课程标准 , 教科书B.课程计划 , 课程标准 , 课程实行C.课程目标 , 课程实行 , 课程评论D.课程主题 , 课程任务 , 课程标准答： A7.依据《基础教肓课程改革大纲》的规定，我国初中阶段课程设置主假如 ( )A. 分科课程B.分科课程和综合课程联合C.综合课程D.活动课程和综合课程联合8.经过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评论方法,在一个测试中 , 权衡能否达到测试目的的程度，即能否测出了所要丈量的东西的指标是( )A.信度B.效度C.难易度E.划分度答： B9. 王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )A.科学性和思想性相一致B.直观性原则C.启迪性原则D.因材施教原则答;A10.权衡学生思想水平高低的根本标准是 ( ) A.道德认识B.道德意志C.道德感情D.道道德为11.班主任于老师经过拜托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教肓的方法是 ( )A. 楷模示范法B.道德评论法C.实质练习法D.感情陶冶法答： C12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，洋身不舒畅，这类感觉现象是 ( )A. 适应B.对照C.联觉D.合—答： C13.小球十分内向，不爱说话，不论是在陌生的环境仍是在家里，都少言寡语，这表示人品拥有( ) 。
广东教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2015年
广东教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2015年(总分：120.00，做题时间：150分钟)一、判断题(共20题，每题1分，共20分。
请判断以下表述的正误，正确的选择A，错误的选择B，并在答题卡上将对应题号的字母涂黑)(总题数：20，分数：20.00)1.教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
A.正确B.错误√解析：现代教育学派的代表人物是杜威。
2.好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。
A.正确√B.错误解析：3.在教育实践中，“言教”要重于“身教”。
“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。
A.正确B.错误√解析：相比较而言，“身教”能够以更直观的方式感染学生，因此，它更具有说服力和感染力。
4.对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。
A.正确B.错误√解析：耶克斯一多德森定律认为。
一般而言，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。
同时，最佳的动机水平与作业难度密切相关。
任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。
5.在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。
A.正确√B.错误解析：新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进教材，走出教材”；要注重“开发课程资源”，“整合课程资源”等。
6.教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
A.正确B.错误√解析：教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件(包括物质的和精神的)，它可以是物理环境和心理环境。
狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。
日常生活用，我们运用广义的教学环境的概念。
2015年山东教师招聘中学教育理论简答题专项练习三
1.简述实现有意义学习的条件。
【答案要点】(1)学习者必须具有有意义学习的心向;(2)学习材料具有逻辑意义;(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系;(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
2.简述记忆的品质。
【答案要点】(1)记忆的敏捷性。
这是记忆的速度和效率特征。
能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。
(2)记忆的持久性。
这是记忆的保持特征。
能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。
(3)记忆的准确性。
这是记忆的正确和精确特征。
它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。
(4)记忆的准备性。
这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。
3.简述心理健康教育的内容。
[参考答案]心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。
心理健康教育的基本内容主要有：(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能和人格的发展与完善。
(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。
(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。
4.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?[参考答案](1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。
第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。
(2)不同方面发展的不平衡性。
有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。
教师招聘考试题库带答案解析《中学教育理论综合》必考知识点新版考题 卷3
教师招聘题库带答案《中学教育理论综合》必考知识点word版可编辑1.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
材料1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。
针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
2.判断题。
学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。
_____3.单选题。
很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。
A、发散思维B、定势C、逻辑思维D、启发4.简答题。
简述影响个体性格形成和发展的因素5.单选题。
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养6.多选题。
教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？_____A、帮助学生很好地理解教材B、对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C、要求学生不用太理解，再反复诵读D、适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆7.单选题。
《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。
A、课内与课外相结合B、德育与智育相结合C、教师与学生相结合D、教师与家长相结合8.单选题。
教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。
A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识9.简答题。
阅读以下材料，并回答问题。
学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。
因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。
体育教师马上把他送到医院。
晓峰住院治疗共花医疗费、护理费4000元。
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(共十套)
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
”9.“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?(B)A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克法国思想家、教育家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。
2015年教师招聘考试《中学教育理论》真题模拟试卷
2015年教师招聘考试《中学教育理论》真题模拟试卷一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共16小题，每小题1分，共16分)1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想2、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用3、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情4、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5、人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想6、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法7、在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
A．管理型B．放任型C．专制型D．民主型8、教师职业道德的核心是（）。
A．忠于人民的教育事业B．热爱学生C．团结协作D．以身作则9、整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定10、直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征11、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法12、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间13、狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度14、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍15、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐16、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新二、填空题（本大题共22小题，每题1分，共22分。
15年招教试题及答案
15年招教试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 服务社会答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教学策略答案：B3. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师教学D. 指导教育改革答案：B4. 教育的普及化是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A5. 教育的终身化是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C6. 教育的全面性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D7. 教育的平等性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：B8. 教育的广泛性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：A9. 教育的终身性是指（）。
B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：C10. 教育的全面性是指（）。
A. 教育的广泛性B. 教育的平等性C. 教育的终身性D. 教育的全面性答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教育的基本原则包括（）。
A. 教育的公平性B. 教育的全面性C. 教育的终身性D. 教育的多样性答案：ABCD2. 教育的多样性包括（）。
A. 教育内容的多样性B. 教育形式的多样性C. 教育方法的多样性D. 教育目标的多样性答案：ABCD3. 教育公平性的含义包括（）。
A. 教育机会的公平B. 教育资源的公平D. 教育结果的公平答案：ABCD4. 教育的终身性表现在（）。
A. 教育的连续性B. 教育的灵活性C. 教育的终身性D. 教育的普及性答案：ABC5. 教育的全面性表现在（）。
【精品】2015年教招中学教育学单选题综合练习三及满分答案
2015年教招中学教育学单选题综合练习三1.我国社会主义教育目的的理论基础是( )。
A. 马克思主义个人全面发展学说B. 空想社会主义者关于人的全面发展理论C. 人的多方面和谐发展学说D. 关于人的发展的理想答案：A2.造成人的片面发展的原因是( )。
A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高答案：B3.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
A.个人在能力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由的发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合答案：D4.教育目的和教育方针的关系是( )。
A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分答案：A[page]5.坚持四项基本原则教育属于( )。
A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育答案：C6.现代社会的种种特征对教育系统具有( )。
A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用答案：D7.中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子8.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是( )。
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期答案：C[page]9.学生具有发展的可能性和( )。
A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D10.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是( )。
A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B11.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 ( )。
A.各学科教学C.班主任工作D.共青团活动答案：A12.道德教育的认知模式理论的提出者是 ( )。
A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉答案：B[page]13.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 ( )。
2015年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2015年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共10分)1心理学作为一门独立的科学，诞生于()。
A、1879B、1897C、1789D、17982实用主义教育流派的代表人物是()。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威3教学过程的中心环节是()。
A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、巩固与保护知识D、运用知识．形成技能技巧4从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。
A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设5皮亚杰认为，守恒观念的形成，是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形成运算阶段6短时记忆中的容量单位是()。
A、比特B、字节C、组块D、词7智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力8教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为()。
A、学生只有机械记忆能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传因素制约9教学从本质上说，是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂运动10心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是()。
A、遗传决定论的观点B、环境决定学观点C、家庭决定学观点D、儿童决定学观点二、填空题(每题1分。
共7分)11沿不同方向走探求多种答案的思维形式是______。
12个性心理特征主要包括能力、______、______。
13“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的______。
14个体发展过程总在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为______。
15根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为______和______。
16回忆是大脑提取并输出信息的过程，它有两种水平为______和______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ttp:///zhaojiao/ 国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师 2015年教师招聘中学教育理论综合知识简答题专项练习二 2015郑州招教交流群 365334451 郑州招教交流群 224221831 招教微信htzhaojiao
1.简述课堂问题行为的主要影响因素。
[参考答案]
(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。
2.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?
【参考答案】学校教育在人的发展中起主导作用的原因：
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
3.简述贯彻启发式教学原则的基本要求。
【答案要点】(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;
(2)设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力;
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际;
(4)发扬教学民主。
4.简述课程评价发展的特点。
【答案要点】(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;
(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化;
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;
(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。