2014-2015第二学期小学语文教研组工作计划
2014-2015年度第二学期语文科组工作计划
2014-2015学年度第二学期--小学语文科组工作计划指导思想依照市、区、街道制定的本学期语文科计划为指导思想，坚持以人为本，以人的和谐发展为最终目标，以学生的终生发展为核心，以教师的专业化成长为宗旨，以全面推进新课程为主题，以校本课题研究为抓手，深入、扎实地推进课改，促进教育均衡发展，迎接第二轮课程改革的到来。
主要工作一、全面构建学习型的积极向上的团体，加强教师专业化成长1、精心安排业务学习内容。
组织教师进一步学习现代教育理论、先进课改经验、进一步科学制作和使用多媒体课件、从“走出去请进来”活动来促进教师综合素质的提高。
2、加强校本教研，提升教师整体素质。
充分利用媒体资源，组织教师看、评、学，推进教师的专业发展。
充分利用网络交流，把先进的教育理论，教育理念的学习与教师的实际教学问题相匹配，激发教师内在的学习需求。
3、充分发挥名师的作用，积极创造条件，为青年教师搭建平台，积极举行青年教师课堂教学研讨活动。
4、继续加大校本课题研究的力度。
跟踪课题资料的建档情况。
加强课题研究的交流与研讨，利用多种形式进行有效的课题研究工作。
定时进行课题工作的检查交流。
5、重视“广泛阅读”，增加积累，增厚底蕴，提高素质，提升境界。
二、关注学生，为学生的终生发展奠定基础1、继续加大学生的书写力度，运用比赛等多种方式促进学生的书写更上一层楼。
2、继续重视学生的课外阅读，力争做到定时、定读物、定阅读量，提高学生课外阅读量，拓宽学生的视野。
3、大力开展语文拓展活动，通过形式多样的语文活动，共同分享读书、作文成功的快乐，丰富学生的课余生活。
继续办好文学社，定期出版学生的优秀作文，以此提高学生的写作水平和写作兴趣。
4、继续重视古诗的背诵和默写。
三、聚焦课堂、立足实践，全面提高教学质量1、重视级组备课，并根据学生的实际情况对教科书进行“再度开发”，使课堂教学更加有效。
2、把反思贯穿教学的整个过程，突出课堂教学的有效性。
重视区、街道“研训教”一体化活动，并力争有所收获。
小学部2014——2015学年度第二学期 语文四年级备课组工作计划
小学部2014——2015学年度第二学期语文四年级备课组工作计划本学期，在学校校长室和教导处的领导下，认真学习学校课程改革工作的精神，为贯彻落实新课程标准要求，切实搞好语文教育教学改革工作，四年级语文备课组根据学校实际工作，特制订工作计划如下：一、指导思想贯彻落实新课改《语文课程标准》，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
组内活动以教学内容研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。
开展语文教学研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。
通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、工作目标1．认真开展备课组活动，本组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量，在课堂教学中以学生展示为主，精讲点拨，给学生更多自主发展的空间和时间。
2.贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，积极配合学校开展课堂教学改革，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3.以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂模式的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。
切实有效的制定好导学案。
4．加强集体备课，各组员的精诚团结，注重合作，做到提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
5.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、实施策略及步骤：（一）、坚持每周一次教研活动。
教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。
做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布。
四年级语文组2014---2015第二学期工作计划
四年级语文组2014--2015第二学期工作计划一、情况分析：四年级语文组有教师6人，有教龄二十几年的老教师，有带过两届毕业班的中青年教师也有第一次带班的青年教师。
本组是一支实实在在的中青三结合的教研组，大家工作热情高，教学教研氛围十分浓郁。
我们年级有6个教学班。
四年级的阅读、培养朗读教学是本学期的教学重点，良好的学习习惯培养和积极的学习态度的培养更是本学期的重中之重。
二、指导思想：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。
继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重学生的全面发展，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课。
切切实实提高课堂教学质量。
三、教研工作重点：（一）学好理论，更新观念，提高素质。
1、认真学习先进的境遇教学理论，通读1、2本理论专著。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路，吸引他人经验。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并拓宽自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准要求，真正树立教师服务意识，面向全体学生，不同层次分层分类教学。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习习惯的培养。
努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
2014-2015第二学期语文教研组计划
教研组计划江南小学语文组20 14 年——20 15 学年第二学期上学期，我校语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强范式课堂教学,并认真进行校本研修活动.分时段学习了中心校的“5215”范式教学的实施方案、新课程标准、“新教育”的理念，开展共读共写《56号教室的奇迹》，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中。
认真积极地开展校内开课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
教师发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。
教研组工作存在的不足：1.有些教研活动开展的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不是太高。
2.对中心校“5215”范式课堂教学的实施和研究只停留在浅表，没有切实地抓住其中的一个环节深入研讨、交流、实践。
3.学生语文课外拓展延伸活动开展太少，对学生的课外阅读指导不够到位。
4.科研能力薄弱，论文、案例获奖率不高，个人课题和集体课题的研究还没有。
在“实”字上下功夫1.加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业水平。
2.做好“教学六认真”，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求。
3.开展好本学期的校本主题教研活动，从小处抓起，从小处研究，抓实实在在地在备课和课堂教学中不断探索不断实践不断反思。
培养学生良好的学习习惯。
4.学习实践中心校“慧学课堂”。
5.结合校园文化、校本主题、读书节开展多种形式的语文活动，把活动开展实、开展好，针对不同的学段进行评比，让学生在活动中培养兴趣提高语文能力。
在“研”字上求发展关注教师个人成长，努力提高教科研水平。
小学语文教研组2014第二学期工作计划
小学语文教研组2014第二学期工作计划小学语文教研组第二学期工作计划一指导思想本学期我校语文教研组将在学校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科学的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以轻负担高质量为目标，扎实有效开展语文学科教学研究。
以研促教，努力提高我校语文教师的教学教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。
二总体工作目标加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；教学常规常抓不懈，开展以课堂教学研究为核心的教研，规范优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。
倡导自主探究实践体验和合作交流的学习方式，培养学生的语文学习的兴趣和自主学习语文的能力。
以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教学和科研水平。
三具体工作措施（一）加强学习，构建学习型团体学《语文课程标准》。
分年级在备课组内认真学习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。
学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。
学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。
教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教学专著杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。
（二）认真组织轻负担高质量教研周主题研讨每个月进行一次主题月检，关注教师的备课作业的布置批改与讲评学生语文学习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教学实际。
认真参与学校的校区间教育教学交流活动，研究我校语文教师的课堂教学，总结优点，整理不足。
根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。
（三）关注青年教师的成长帮助青年教师明确备课上课作业布置与批改测试课后辅导教学反思等教学过程的规范。
规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨听课评课等方式促使他们尽快成长。
（四）积极配合和开展区教研室和学校的各项教研活动四每月工作安排三月：制定本学期教研组工作计划。
统计语文教师信息并上报区教研室。
14—15学年第二学期小学语文组教研工作计划
2014—2015学年第二学期小学语文组教研工作计划一、指导思想以“三个代表”思想内容为指导，全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。
二：工作目标1、以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。
全校语文教学真正实施创新教育与素质教育。
2、学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级语文单科及格率力争都达到100％，优生率一二年级达到90％，三四年级达到80%,五六年级达到70％，各年级中差生率控制在规定5％之内。
3、使学校新任语文教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
4、加强教师队伍建设让每一名教师都成为名教师。
三：具体措施1、本学期我们将重点组织教师学习《双向五环模式教学》。
2、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。
3、改革课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切语文活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
5、加强校本教研本学期教师每周听课一次。
2014-2015学年度第二学期教研工作计划
学校教研工作计划（2014—2015学年度第二学期）为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师整体素质，推进新课程改革，使广大教师在教学实践中，不断探索，相互学习，提高课堂教学能力和实施素质教育水平，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量，使我校小学教育持续、健康、均衡发展，特制定如下教研工作计划：一、指导思想：本学期，我校教研工作仍以党的十八大和十八届四中全会精神为指针，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实市教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。
强化二项工作：一是加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。
二是加强教研组建设，使各年段教研活动开展的丰富有效。
四、教研形式：继续实施以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研体系。
1、主题教研：以教学中遇到的的问题或困惑为内容，确立教研主题，进行研究。
2、理论学习：围绕教研主题利用网络、书籍和相关课标内容，进行有目的、有选择性的自学或集体学习，已达到用理论指导实践的目的。
2014-2015学年度第二学期语文教研组计划1(精)
郭花园小学 2014-2015学年度第二学期语文教研组计划一、目标:本学期继续规范教师日常教学行为,语文教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式,重在巩固前期语文教学研究取得的阶段性成果,进一步在语文学科教学中倡导落实“高效课堂,绿色作业”,探究实效策略,多关注学生的内心需求,关注学生学习习惯的培养,在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫 , 努力提高语文学科的教学质量。
二、具体工作措施:重点做好以下三大方面的工作:(一关注学习习惯的培养1、严格按课程设置开全开足课时,幵通过当天值日校长检查督促做好落实,保证开设科目有人上幵按计划上好。
2、习惯决定成败,良好的习惯会改变人的命运。
因此,关注学生学习习惯的培养显得尤为重要。
本学期要求各语文教师高度重视, 依据语文教材中“习惯篇”中对本学期重点培养的学习习惯为重点,兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。
学习过程中,切勿将习惯篇的要求简单说说,而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准,然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程,需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法,以至于形成习惯。
(二关注语文教学常规落实1.教学质量的提高离不开课堂这块主阵地,以课堂牵动做好语文教学常规的落实,重点抓好三个环节做到六个关注:第一环节:抓课前,关注教师的集体备课,关注学生自学情况的落实第二环节:抓课中,关注重难点突破的方式方法,关注学困生知识点的过关。
第三环节:抓课后,关注作业内容的设计,关注对学生作业的反馈,强化训练,巩固提高。
教研组继续抓好各教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅 . 特别提倡集体备课,每学期每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于 8次。
提倡同组教师或同学科跨年级听课、研课;每学期教师听课节数不少于 20节,其中进行书面详细评课不少于 10节。
兼课少于 5节的业务校长、教导主任每学期听课不少于 30节,兼课较多的不少于 20节。
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语文教研组工作计划
玉门市官庄学校李秀兰
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。
备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
月工作安排：
三月：
1、制订、落实教研组长工作计划。
2、集体备课。
3、常规性教学工作检查
4、第一次教学质量分析调研。
四月：
1、教研组常规工作检查
2、集体备课
3、组内听评课活动
4、第二次教学质量分析调研。
五月：
1、教研组常规工作检查
2、期中教学质量分析调研
六月：
1、教研组常规性工作检查
2、期末复习迎考
3、教学质量分析调研
七月：
1、全面复习迎接统一检测
2、整理归档。