中考语文课外古诗词阅读鉴赏
中考语文课外古诗词鉴赏
缕缕秋风送古诗情秋天，是一年中最能唤起人们古诗词情怀的季节。
在金风中，缕缕秋风吹散着古人的笔墨，将他们倾注的诗情浸润在大地上。
古诗词是中华文化的瑰宝，它以其深邃的意境和优美的表达方式，打动了一代又一代的人们。
今天，我们来一起鉴赏几首古代诗词，感受古人的智慧与情感，感悟生活的真谛。
首先是《静夜思》。
这是唐代诗人李白创作的一首名篇。
李白情思纷飞，暗喻自己的寂寞，写下了“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这四句短小的诗句，却展现出李白豪放的个性和思乡的感情。
通过这首诗，我们可以体会到人们在寂静的夜晚对故乡的思念之情。
其次是《登鹳雀楼》。
这是唐代文学家王之涣的作品。
他通过描绘登上鹳雀楼时的景色和心情变化，表达了自己的志向和对人生的思考。
诗中有“白日依山尽，黄河入海流”的壮丽景色，也有“欲穷千里目，更上一层楼”的豪情壮志，给人以人生的启示。
这首诗启示我们要有追求自己目标的勇气和决心，不断超越自我，达到更高的境界。
最后是《登高》。
这是唐代大诗人杜甫的作品。
他以登高的方式来描绘自己对时代和社会的思考。
杜甫秉持着反对专制和为民请命的精神，写下了“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这些诗句表明了杜甫对自由、公平和进步的向往。
从这首诗中，我们可以看到杜甫眼中的社会状况和他对人民疾苦的关注。
古诗词是中华文化的瑰宝，它不仅仅是一种形式美，更是具有深刻的人文内涵。
通过鉴赏古诗词，我们可以从中获取到丰富的精神食粮，领略到中国古代文化的博大精深。
古诗词教会我们如何用美来抚慰我们内心的伤痛，也教会我们如何用文字表达我们人生的追求和感悟。
让我们在缕缕秋风中，与古诗词相伴，感受中华文化的博大精深，让诗情飘香灵魂，指引我们走向更美好的未来。
部编版语文九年级上册课外8首古诗词 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)
部编版语文九年级上册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟/ 杜甫长沙过贾谊宅/ 刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/ 韩愈商山早行/ 温庭筠课外古诗词诵读（二）咸阳城东楼/ 许浑无题/ 李商隐行香子/ 秦观丑奴儿·书博山道中壁/ 辛弃疾月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
1.内容主旨：诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情，颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。
①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
2.“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。
这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。
此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
3.月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。
这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。
故乡的月亮并非真的更亮，但是却寄托了人们对家乡最深的感情。
4.理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。
含蓄蕴藉，一结无限深情。
“寄书长不达，况乃未休兵”抒写了诗人内心的忧虑之情，使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句：烽火连三月，家书抵万金。
5.“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”路断行人，写出所见;戍鼓雁声，写出所闻。
耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
中考语文必考古诗词鉴赏
篇一：爱国忧民（11首）1.《过零丁洋》中考试题集萃1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。
2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。
4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
(2分)6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
(2分)人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
2.《春望》中考题集锦1、诗人用“抵万金”来形容什么？形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情2、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，表现了因战乱而荒芜的景象。
3、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
4、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。
中考语文课外古诗词阅读典题精析及中考真题精选课件
8.古诗阅读。(4分) 若耶溪上① [宋]陆游
九月霜风吹客衣，溪头红叶傍人飞。 村场②酒薄何妨醉，菰③正堪④烹蟹正肥。 【注释】①此诗写于作者严州任满，卸任归乡之后。②村场： 村庄祭神的场地。③菰(ɡū)：俗称茭白，可食用。④堪：能够 ，可以。
有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的愉悦之情，也有人认为 这首诗表达了作者卸任后的落寞之感。对此，你的看法如何？ 请简述理由。 示例1：我认为抒发了诗人的愉悦之情。诗人面对故乡天高气 爽、红叶翻飞的美景，喜悦之情油然而生；诗人回到故乡后， 与乡邻把酒言欢，品尝故乡的美食，感受人情的醇厚。 示例2：我认为表达了诗人卸任后的落寞之感。诗歌中的“霜 风”和“红叶”衬托了诗人的凄凉心境；回到了故乡却以“客 ”自居，说明诗人没有归属感；“何妨醉”写诗人借酒消愁； 美食虽好只能聊以自慰。
(1)枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解 ？(2分) 因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是 树叶上开出红红的花儿。(作者这样写，生动形象地描画出初 秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色树叶的美景。)
(2)本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。(3分)
示例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到风景后的开朗宽松 心境。诗人本来有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧 愁，显露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感。但江行 所见之景清新优美，心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心 底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处(沧洲)每年也可以欣赏到 江上的大好风光，即为明证。
乐(乐哉)
”的气息。(请用原诗中
【解析】第一通读全诗，把握全诗的感情基调，其次抓住明 确点出关于环境氛围的句子，即“安排筑圃忙”或“乐哉今 岁事”，据此分析即可得出全诗所充满的气息应落在“乐” 上。
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题（练习带答案）一、篇目一览课文：《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读：式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
角度：比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解：以雎鸠鸟的鸣叫声起兴，点明地点，引出下文对“窈窕淑女”的描写，营造了清幽宁静的氛围。
窈窕淑女，君子好逑。
角度：比兴手法、人物描写、爱情主题理解：以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求，点明了诗歌的主题。
参差荇菜，左右流之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“流”这一动作，写出男子对心仪女子的追寻。
窈窕淑女，寤寐求之。
角度：人物描写、爱情主题、心理描写理解：写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。
求之不得，寤寐思服。
角度：爱情主题、心理描写理解：写出男子求而不得的苦闷。
悠哉悠哉，辗转反侧。
角度：爱情主题、心理描写理解：描写了男子因相思而产生的焦躁不安。
参差荇菜，左右采之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“采”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，琴瑟友之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。
参差荇菜，左右芼之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“芼”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子，表达对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
中考语文阅读：类型2 课外古代诗歌鉴赏
1.[2021·嘉兴、舟山]阅读两首古诗，回答下列问题。
鸳鸯湖棹歌清·张燕昌满湖烟雨湿莺声，庭院飞飞散落英。
目断长虹睛亦雨，舂来难得是多睛。
【注释】①张燕昌：清代嘉兴学者。
偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》元·吴莱甬东东际控东荒，蓬莱北界跨石梁。
天风吹来黑水国，海雨洒过青龙洋。
宝陀山高此孤绝，善财洞近争峴裂。
黄金沙土结香云，白玉树花飘瘴雪。
(1)两首诗都写“雨”，为何《鸳鸯湖棹歌》用“湿”，《偶阅《吕国志〉赋得(补陀洛迦山图》》用“酒”?(2) “长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥，“石梁”是诗人想象中的海上之桥。
两位诗人都借“桥”表达情思，但有所不同，请结合诗歌内容简要分析。
(1)“湿”意为沾了水或含水分多，写出了嘉兴群天多雨，江南烟雨蒙蒙的特点，有柔美之感。
“洒”意为把水泼散开来，形象表现了舟山海雨大而密，有壮美之感。
【解析】本题考查对字词的理解。
可以结合“词本义+诗中义+作用”这一思路进行作答。
“湿”字典里的意思是沾了水或含水分多，再结合诗句“满湖烟雨湿莺声”，写整个湖面都是烟雨蒙蒙的，似乎莺的叫声也是湿润润的。
“洒”本意是使水或其他东西分散地落下。
再结合诗句“海雨洒过青龙洋”，便知“洒”字体现舟山雨非常大并且很密，有很壮观。
(2) (2分)前者写了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象，表达了作者对长虾桥的赞美，抒发了对家乡的热爱之情。
后者借想象中的“桥”连通蓬莱北界，表达了渴望畅游舟山美景之情。
【解析】本题考查对诗句的理解。
《鸳鸯湖棹歌》前两句描写雨景，后两句写出了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象，进而表达诗人的赞美之情，再结合注释“张燕昌：清代嘉兴学者”，表达诗人对家乡的热爱之情。
后者偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》中，、“蓬莱北界跨石梁”，蓬莱，是舟山群岛的北部岛屿之诸称，北界村，则属嵊泗列岛。
千岛海山，散落于茫茫沧溟之间，交通不便，难以一一登临，诗人展开想象的翅膀，他多么希望有一座座“石梁”串起珍珠般的群岛，这样他就可以轻松自在地畅游海山之间。
中考语文复习 专题二 课外古诗词鉴赏
(2)语言特点：有时还要指出语言特色，点明其妙处与作用。
考 点
附：常见的语言特色：清新明丽、色彩绚丽、平淡质朴、自然流畅、言简
3
意丰、雄浑豪放、含蓄隽永、形象生动、婉约细腻、幽默活泼……
专题二 课外古诗词鉴赏
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(3)结构作用：结合该句在诗中的位置分析其在结构上的作用。
考
点
附：不同位置的诗句在诗中所起的作用如下：
点
2
方法指导
第一步，找出诗中的意象，理解诗句的内容，品味诗中的意境。
第二步，联系上下句，发挥想象，用生动的语言进行描绘。
考 点
第三步，根据题干要求看是否需要分析诗句营造氛围的特点及所表达的思
3
想感情。
专题二 课外古诗词鉴赏
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考向2 景物特征(2016绵阳)
考
点
典例精析
1
[2016绵阳《寻幽居不遇》10(1)题2分]这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有□□便不同。
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专题二 课外古诗词鉴赏
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(1)后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。(2分) 诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间 的深厚情谊。(2分) (2)诗中□□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。(2分) A．雪花 B．梅花 C．菊花 【解析】梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的 高洁暗赞来客。(2分) 【答案】B
专题二 课外古诗词鉴赏
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第二类 思乡怀人类
3. (2018绵阳)阅读下面这首词，然后回答问题。(6分) 浣溪沙
纳兰性德 杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。 终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。 【注】纳兰性德，皇帝侍卫，长期护驾在外。本词作于纳兰性德随康熙出 游期间。
(完整word版)中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选
中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选阅读下面诗歌，回答问题。
（4分)湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
（1）全诗写出游人怎样的心情?诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分）（2)第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析.(2分）（1)示例：愉快（高兴、愉悦等）.（1分）“人意好"(“好”“意好”）（1分）（2）示例：“乱”,（1分)不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）阅读下面的诗歌，完成8—9题。
(3分）兰溪棹歌①戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。
棹(zhào）歌:船歌.8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
（1分）9。
“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写.（2分）8。
（1分）镜中看9.（2分）示例：鱼抢春（新）水,（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳.落日怅望唐·马戴孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还.微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！9。
这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
（2分)10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
（2分）9.念我何留滞，辞家久未还(1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）.10。
以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。
（大意相同即可）（2分)阅读下面古诗文，完成16—25题。
（一）(4分）田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：松高貌。
②衣冠:士大夫的穿戴。
16。
你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？(2分）17。
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中考语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(XXX)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣。
1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?2)三、四句说“纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?直译：春光明媚的山间万物勃发，不要因为天色稍微转阴就打算回去。
即使是阳光灿烂毫无雨汽，到了雾霭浓浓的地方身上衣服也会沾满露水。
1、山中：作“山行”。
2、山光：山的容光。
3、物态：景物的景色。
4、晖：阳光。
5、轻阴：微阴。
6、便拟归：就打算回去。
7、云：实际指雾气、烟霭，从上句看，并非指真正的云。
8、纵使：纵然，即使 1.（1）答:“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.2）答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.2.浪淘沙怀旧(XXX)帘外雨潺潺，春意阑珊。
XXX不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限山河。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人世。
(1)词的上片和下片划分写了什么?2)“天上人世”一句显露了词人怎样的心境?译文】：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。
XXX被受不住五更时的冷寒。
只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的喜欢。
这首《浪淘沙》是XXX降宋后被掳到汴京软禁时所作，表达了他对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。
独自一人在暮色苍茫时依靠画栏，遥望辽阔无边的旧日江山。
离别它是容易的，再要见到它就很艰难。
像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。
2.（1）答:上片写春寒愁感.下片写家国恨情.2）答:显露了词人心里世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.3.梅花绝句(XXX)低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?2)你对诗中的梅花形象怎样理解?3.（1）答:空旷、寂寥、清冷、洁净．（2）答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的XXX自身的写照．译文：那梅花如同低空银白色的钩子，糁野白玉般的尺子。
水边的梅花啊，你是那样的忧愁，因为没有任何人来关心你。
这里所说的梅花消息，实践是借指南宋当局偏安一隅，满朝文武无人过问铁蹄下中原群众的死活。
４.雪中偶题(郑谷)唐代早期著名诗人乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
XXX晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?4.（1）答:选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的景色,更表现了雪景之中不同人物的不同生活.2）提醒:这是开放题,可任选一个角度回答.如:“浅俗”体现在言语,全诗言语通俗,认识打听如话;“奇绝”体现在写景,选材有特征、有深意,特别是“渔人披得一蓑归”这一情景描绘富有诗情画意,也表现了诗人对渔人的崇拜之情.5.绝句(XXX)XXX逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.翻译：漫XXX荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面.满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火。
今年的春天又过去了，哪天才是我回家的日子呢？5.（1）答:景物:江、鸟、山、花.特点:碧绿、洁白、青葱、火红。
2）答:“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿.8.渡汉江(宋之问)岭外音书断，经XXX。
近乡情更怯，不敢问来人。
1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。
8.（1）答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.2）答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。
译文：我离开家乡到了五岭之外，经过了一个冬天，又到了春天。
因为交通不便，我和家人没有联系，已经很长时间了。
现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越紧张。
因为怕伤了美好愿望，以致遇到同乡，也不敢打听家乡情况。
9.闺怨(XXX)雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营。
1)诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。
2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想豪情？是怎样递进表达的？扼要回答。
9.（1）答:既写月影的孤单，也写出了思妇的伶丁生理2）答:表达了她对XXX南疆的丈夫的深切怀念。
先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。
10.送杜十四之江南(XXX)XXX接水为乡，君去XXX正渺茫。
日暮征帆何处泊？海角一望断人肠。
1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想豪情？2)情景融会是古诗词写作上的特征。
请联系诗中“春江正苍茫”作扼要阐发。
10.（1）答:以送者对行人的口吻，表达了作者与朋友离别时，怅然凄苦的思想豪情。
（2）答:“春江正苍茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心境，景中有情，情在景中，情景融会。
译文：荆州和吴郡是交界的水乡，你离去的时候春天的江水正渺苍茫茫。
太阳将要落山，远行的小船将要停泊在何处？抬眼向天的尽头望去,真让人肝肠寸断忧伤至极。
11.除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡彻夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1)首句作者怎样用“寒”“独”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？(2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析译文：我独自在旅馆里躺着，冰冷的灯光照着我，久久难以入眠。
是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲戚？故乡的人彻夜肯定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得花白，到了明天又是新的一年。
11.（1）答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。
2）答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。
12.从军行(XXX)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮táo河北，已报生擒土谷浑。
1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”组成了怎样的一幅边塞军旅图？扼要阐发。
(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的豪情基调？为何？扼要回答。
12.（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
（2）答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。
13.XXX(XXX)雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
XXX纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。
译文：雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，只剩下满树绿叶了。
蜜蜂和蝴蝶纷纷飞过墙去，却怀疑春天的景色在别处。
13.（1）答:对比。
用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春情不自禁的叹惜之情。
2）蜜蜂、XXX见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶付与“人”的伶俐，把蜂蝶追逐春色的神态、生理写得活灵动现，妙趣横生。
14.夏意(XXX)别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
1)本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。
(2)衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。
译文小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。
人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。
当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。
待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。
14.（1）答:表现了凉爽、幽静、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满地,诗人安稳入眠,时有流莺清韵传来,来组成一个体于炎夏的夏意意境。
2）示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫各处相映衬,既在色采上红绿相缀,又在光线上明暗相映,能给人流丽而清邃的觉得.用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营建的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以莺之流飞,让全部画面陡然灵动饱满起来。
15.XXX(XXX)bān青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
惟有熏风旧相识，偷开门户又翻书。
1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。
2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。
15.（1）答:既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人同享、共语的遗憾心情;也为下联“惟有熏风旧相识”铺垫,为上下联之间的关键之词。
2）答:三四句以“熏风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“熏风”的诙谐,似有意与老朋友恶作剧;“开”“翻”写与老朋友的熟悉程度,其关心之情可见.能够设想在“无人”的情形下,“熏风”将带给作者多少慰藉。
16.东栏梨花(XXX)梨花淡白柳深青，柳絮飞时XXX。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1)前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。
2)本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？翻译：如雪偶般又轻又薄的梨花瓣顷刻间已飘飞满地。
这一刹那的情景使我们顿悟了人生，最美的时刻也就是入手下手领悟到人生凄然的时刻。
清明时节，草熏风暖，梨花如雪，已是暮春繁华过眼即空，但是这一刻仍是一年当中最美的，人生能有几度清明?16.（1）答:第一句从颜色的角度写,用“淡白”“深青”写梨花和柳叶，言梨花已盛开,柳已老;第二句从形状角度写,以柳絮纷飞,梨花满城,XXX已去,夏将至;两句之间,以“柳絮飞”照应“柳深青”,以“花满城”照应“梨花淡白”,极精工,以此简洁地写出了XXX的景物特点。
（2）答:惆怅。
作者由花着花谢，春光易逝，想到人生短暂，韶华似水，发出“人生看得几清明”的感伤。
“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感伤和无奈的思想豪情。
17.秋江(道潜)宋赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。
数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。
1)前两句诗充满画意，很有色采感，请扼要阐发。
2)试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。