中考复习病句的辨析与修改 (2)
中考专题复习
------病句的辨析与修改【复习目标】
（1）能准确判定句子有无语病。
（2）掌握常见的病句类型。
（3）能对病句进行恰当的修改。
【复习重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
【复习难点】
常见病句类型的辨析及修改。
一、故事导入：
尴尬的玛丽
一天上课时，有个女生竟然嘴里嚼着口香糖，还大模大样地把双腿伸到过道里。
老师气不打一处来，厉声呵斥：“玛丽！”
“老师，什么事？”这位女生回答说。
“你把口香糖吐出来，把脚放进去。
”
二、什么是病句？
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。
通俗地说，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
三、课前诊断：
小试牛刀：你能说出下面这些句子哪里有毛病吗？
1、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
3、伊犁的夏天是一个美丽而迷人的地方。
4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
5、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。
6、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。
7、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
8、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
三、常见病句类型
成分残缺、语序不当、搭配不当、用词不当、理解歧义、前后矛盾、重复多余、结构混乱
四、典例分析
（一）成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
（缺主语）
修改：出现介词结构“从……中”,使句子成分残缺,应去掉“从”和“中”。
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
（二）语序不当
1、保护并了解我们祖国的传统文化，是每个中国公民义不容辞的责任。
修改：“保护”和“了解”语序不当
2、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
修改：修饰语顺序不当
（三）搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。
(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
（动宾搭配不当）
修改：“感受”与“气氛”搭配，但与“笑脸”不搭配。
（四）用词不当
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
(贬词褒用)
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。
2、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（关联词使用不当）
修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（五）前后矛盾
1、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（一面对两面）
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身努力。
2、今天的作业，我基本上全做完了。
（“基本上”与“全”相互矛盾）修改：删去“基本上”或“全”。
（六）重复多余
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急
2、在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
分析：“无论领导还是群众”与“毫无例外”意思重复。
（七）结构混乱
1、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
修改:或说“由于社员们的精心管理”，或说“是社员们精心管理的结果”
2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。
五、方法指导
修改病句的步骤、方法
1、步骤：一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：主干提取。
从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：
增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）
调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
2、修改病句要遵循的原则：
一、对症下药。
二、不改变原意。
三、尽可能少改。
六【归纳提升】
1、看到“禁止”“防止”这类词不放过
（提醒：“禁止”“防止”“切忌”“避免”“杜绝” 等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不” 同用语意发生变化）例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词“不再”，表示肯定，恰与原句意思相反。
应去掉“不”。
）
2、看到句中否定词时不放过
例：谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
（分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句表肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表否定的意思。
（三重否定表否定。
）应去掉“地球”后的“不”。
【方法：出现多个否定词时，先算清否定的次数，然后用数学“负负得正”的理念去理解，再把多余的否定词删去】
【顺口溜】:否定反问表肯定。
双重否定表肯定。
三重否定是否定。
3、看到并列短语不放过
①例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。
)
②经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
（“解决”和“发现”语序不对）
【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。
4、看到数字不放过
①东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。
缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。
②这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
分析：“至少”一词后面搭配的应该是确数，而“三千万以上”是一个概数，此句是病句。
【注意：概数前不能加上“最多”“最高”“最低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、减少、缩小、下降时不能用倍数，可以用分数来表示。
】
5、看到“能否”“是否”等两面词不放过
①、内容正确与否是衡量作品的重要标准
注意：句中有“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成
败”“高低”等词含有两方面，不能前后呼应就出错。
【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，不能呼应就出错。
6．看到介词不放过
①通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.
②当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
注意：“通过”“ 在”“当”“经过”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语。
【这类句子常由两部分组成，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。
修改时删掉任何一个介词都可以。
需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其有上下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。
】
7、容易重复的词语不放过
“目的是为了” “原因是”……“造成的”
“大多以……为主”
“约……左右”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”（由衷）
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
七、经验总结
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，结构混乱意不明。
“通过”与“使”一起用，句子里面缺主语。
“是否”前后要一致，切忌句中相矛盾。
“杜绝”“防止”要留意，其中也许有陷阱。
否定句中查否定，并列短语对应明。
《中考复习专题之病句的辨析与修改》微课教学设计
教学过程。
中考复习——病句辨析及修改
病句辨析及修改
黄忠
中考常见病句类型
（一）用词不当 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）成分残缺 （五）重复罗嗦（六）表意不明 （七）不合逻辑
（一）用词不当
句子中用词有不符合语境的现象，如词语 感情色彩与句意不合或关联词误用等。
1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
7、并列结构要当心，谨防前后出问题。
8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
聚焦中考
选择题形式 (2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一 项（2分）（ C ）
A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度， 合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。 D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。 A、防止„ 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑） B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（六）表意不明
包括指代不明，有歧义等
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 2、前面走过来两个学校的老师。
3、动手术的是他父亲。 4、他看见父亲在和他的同学说话。
（七）不合逻辑事理
不合逻辑事理，是指句子所表达的意思， 不符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。
2020年河北中考语文复习专题06 病句辨析与修改
题 有”“是不是”“好坏”“成败”“优劣”等词语,就要考虑是否存在一面与两
技
法 面搭配不当的问题。
精
讲
中
｜针对训练｜
考
真
1.请对下列病句提出修改意见。
题
精
(1)历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
选
主宾搭配不当,删去“上的刻文”。
专 题
(2)史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景以及对
的讨论”。
专
题
【关键点拨】有的句子会将定语、状语混淆,导致位置不当。多重状语的排列顺
技
法
序一般是:①表示目的或原因的;②表示时间或处所的;③表示地点或方向的词语;
技 法
人生独特而深刻的感悟。
精
动宾搭配不当,删去“以及对人生独特而深刻的感悟”。
讲
(3)一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
两面对一面搭配不当,把“否”去掉。
中 (4)人民的生活水平正在不断地改善。
考
真
题
主谓搭配不当,将“改善”改为“提高”。
精
选
(5)我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?
专
题 注包含“是”“不是”的语句,看主语和宾语是否搭配。
技 法 精 讲
中
考 4.修饰词与中心语搭配不当。
真 题
当定语和中心语是单个词语时,应注意是否符合事理和语言习惯;当修饰语或中心
精 选
语有多项时,要逐个分辨修饰语与中心语是否每项都搭配恰当。
例 春天到了,园子里姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
专
题 【分析】“梨花”是白色的,不能被“姹紫嫣红”修饰,可删去“姹紫嫣红”或
专题六病句辨析与修改二课件重庆市中考复习
步卫星轨道圈。 C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采
购。 D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民
兴奋不已。
【解析】 C．“采购”后面缺少宾语中心语，可在句末加上“范 围”。
(二)病句修改 样题 (2011•重庆)下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。 (4分) 今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。在 这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大 礼堂将于6月18至20日演出。据介绍，③这次演出的节目大多是以浑 厚雄壮的交响乐为主。届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗 气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
虚词赘余
在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会 讨论通过，并公诸于社会。(“诸”是“之于”的意思，与 虚词“于”赘余，应删掉“于”)
容易成分赘余的常见词汇： 文言词汇引发的 堪(可以)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、其(这) 成语使用引发的 忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)
过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加)、格外 程度副词引发的
(多了)、总是(常常) 约数词引发的 超过(以上)、大约(左右)
其他类型 无声(潜台词)、涉及(到)、目睹(亲眼)
对应训练
判断下列句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”， 并辨析改正。 1．我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫 致富的意识和能力得到显著提高。( √ ) 2．出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。( ×) 解析：虚词赘余。“物价”与“下跌”之间加了结构助词“的”， 句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是下跌稳定了，所 以应删掉“的”。
中考语文病句的辨析与修改语文试卷
中考语文病句的辨析与修改第一部分：复习病句辨析与修改一、何为“病句”？（提问）1、“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
2、如何辨析病句。
（参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。
）（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。
跃跃欲试了。
好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
二、辨析病句病因。
病句的常见类型。
（1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不当（4）指代不明（5）否定不明（6）词语误用（7）不合逻辑（8）重复堆砌（9）一面与两面不对应（10）并列不当应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
2024年九年级语文中考专题复习：病句辨识与修改(含解析)
2024年九年级语文中考专题复习：病句辨识与修改1．下列句子中没有语病的一项是（）A．城乡学校近十年的变化，既是四川教育发展的缩影，又投射出四川城市空间格局的历史性巨变。
B．汪德芬长期扎根于扶贫一线，她的扶贫历程挽救了很多濒临绝境的家庭。
C．美国政府要求欧洲盟友一同封杀华为5G项目，德、法两国公开拒绝，而且还被德国“翻旧账”回怼。
D．世界空间静电领域“奠基人”张丰认为，印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致，“变异”“边缘”就在兰州。
2．下面是某单位下发的精神文明创建要求的部分内容，其中没有语病的一项是（）A．运用多种形式宣传展示精神文明创建内容。
B．小区附近的墙面、玻璃无污秽破损，无小广告乱张贴乱涂画，照明灯完好。
C．地面无积存的垃圾、纸屑、烟蒂、废弃物现象。
D．从大门口到小区楼栋口沿途有楼梯或有台阶的地方，设有轮椅通道、扶手或缘石坡道，能够保证乘用轮椅者和老年人正常、安全通行。
3．下面一段文字中有语病的一项是（）①电影《我要当老师》的天津首映是一场文化盛事。
②电影凸显了教育的重要性，彰显了教师职业的尊贵地位。
③通过这部影片，使观众体会到教师在当代社会中的重要地位和作用。
④这是对电影艺术的精彩展示和对先进教育理念的深入宣传与实践。
A．第①句B．第①句C．第①句D．第①句4．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．在北京冬奥会成功闭幕后，学校开展了“话说冬奥”。
B．“停课不停学”期间，能不能做到自律、自觉、自立，是同学们在学习上成功的关键。
C．一场初雪如期而至，飘落到学校的各个角落，粉妆玉砌的校园让同学们怦然心动。
D．认真倾听完他那感人的报告和慈样的面容，在座的同学无不潸然泪下。
5．下列句子的表述，没有语病的一项是（）A．通过开展“传统戏剧进校园”宣传活动，使我校师生对戏剧知识有了更多的了解。
B．5月22日10 时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．大运会吉祥物“蓉宝”，经过精心设计，外形憨态可掬，深受大家喜爱。
初中语文 病句的辨析与修改
解 析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几
分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。 例13他的各科平均分都在90分以上。“平均”与“都”相矛盾，”90分
以上“与”平均“矛盾
❖ 1、总共列举了中考常见的九种病句类 型。
❖ 2、可以细分为三大类： ❖ （1）常见错误2种：搭配不当、成分残
缺。
❖ （2）词语类错误2种：用词不当、关联 词误用。
❖ （3）句子类错误5种：语意重复、语序 不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。
修改：把“充分”移至“发挥”前面。
4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优 秀的篮球女教练。
修改：把“一位”移至“国家队的”后面。
多项定语与中心语的正确次序是： ⑴ 表领属性的或时间、处所的⑵数量短语 ⑶动 词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名 词短语
4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三 农”问题的关键。 （一面和两面搭配不当）
修改：是否有“以农民为本”的理念，是 能否解决“三农”问题的关键。
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
2023年中考语文二轮复习修改病句的方法和技巧
2023年中考语文二轮复习修改病句的方法和技巧修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、常见的语病。
（一）语序不当：语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。
（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
）示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。
（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
）示例3:赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）示例4:这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）（二）搭配不当:句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）（三）成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
）示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例4：细菌是有害的。
中考语文病句辨析与修改
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
七、（太原）
在下面原句上修改病句。（1分）
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八、（黄冈）
下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
十三、（兰州）
下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
中考语文病句辨析与修改
考点1：病句辨识
常见的病句主要有以下几种：
（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。
（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。
2023年语文中考专题复习——病句辨析与修改
《从百草园到三味 书屋》
课题八 病句辨析与修改—真题试做
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【答案】 1.(3分)将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所 认为我师的之中”删繁就简,语言变得简洁精练;将“给我奖励”改为 “给我鼓励”悉心斟酌,务求准确严密。 2.(3分)将“但在那里也可以采腊梅花”改为“也可以爬上花坛去折腊 梅花”,添加具体动作,更加生动形象。
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考情预测： 纵观近几年的命题情况,辨析修改为考查重点。具体病句类型一般
不超出六种。在歌词、广告语、短信、新闻等各类贴近生活的语境中 辨识、修改病句会是命题的方向。
课题八 病句辨析与修改—真题试做
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2 数据链接 真题试做
(2022·河北中考)鲁迅先生是修改文章的典范,比较下面的原稿和改定稿,谈
完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科
书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽
可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内
运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默
化中得到提高。
1.第②句修改意见:
(2分)
2.第③句修改意见:
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(6)看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配或语序方面很容易出现语 病。 例句:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。 病因诊断:此例句中的并列宾语“发现和进展”中,“发现”不能和动词“取 得”搭配,应将“重大发现和”去掉。
课题八 病句辨析与修改—考点聚焦
谈这些修改好在哪里。
题号 1
原稿 在我一生之中认为我师的 之中,他是最使我感激,给 我奖励的一个
初中语文总复习专题三病句(二)
解析：作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
句式杂糅
常见的句式杂糅：
生命如苇草般的脆弱
两种句式 (二选一即可)
句式杂糅
“原因是……” 原因是……造成的
“是……造成的”
例3：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？把 “死难者”改为“遇难者”
例4：两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！
解析：两三百人，怎么有上千只眼睛，不合事理。
1、表约数的词语连用生，看命是十如否、语苇数意草词重使般复用，的造脆成矛弱盾，不科学。 例1：今年春天，我校大约植树四千棵左右。 例2：改进技术后，列车时速不超过三百千米以上。 例3：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列 车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
七、生结命构如混苇乱草（句般 式的 杂脆糅弱）
例1:四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥 堵难题。
解析：“其目的”和“为了”重复，应删掉其一。
例2：我这次没考好的原因是没认真复习造成的。
例3：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。
解析：“主要成分是……”和“……是配制而成的”句式杂糅，应改为“止咳祛 痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母 等配制而成的”。
解析：是“几个学校”的领导，还是本校的“几个领导”? （产生歧义） 例4：每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小路上散步。 解析：“身体瘦弱”到底是王老师还是他父亲，表达不清，产生歧义。改为：王 老师那身体瘦弱的父亲。