中考复习病句的辨析与修改 (2)

中考专题复习
------病句的辨析与修改【复习目标】
（1）能准确判定句子有无语病。

（2）掌握常见的病句类型。

（3）能对病句进行恰当的修改。

【复习重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【复习难点】
常见病句类型的辨析及修改。

一、故事导入：
尴尬的玛丽
一天上课时，有个女生竟然嘴里嚼着口香糖，还大模大样地把双腿伸到过道里。

老师气不打一处来，厉声呵斥：“玛丽！”
“老师，什么事？”这位女生回答说。

“你把口香糖吐出来，把脚放进去。

”
二、什么是病句？
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。

通俗地说，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

三、课前诊断：
小试牛刀：你能说出下面这些句子哪里有毛病吗？
1、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

3、伊犁的夏天是一个美丽而迷人的地方。

4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

5、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。

6、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

7、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

8、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

三、常见病句类型
成分残缺、语序不当、搭配不当、用词不当、理解歧义、前后矛盾、重复多余、结构混乱
四、典例分析
（一）成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。

（缺主语）
修改：出现介词结构“从……中”,使句子成分残缺,应去掉“从”和“中”。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

（缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。

（二）语序不当
1、保护并了解我们祖国的传统文化，是每个中国公民义不容辞的责任。

修改：“保护”和“了解”语序不当
2、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
修改：修饰语顺序不当
（三）搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。

(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。

2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。

（动宾搭配不当）
修改：“感受”与“气氛”搭配，但与“笑脸”不搭配。

（四）用词不当
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

(贬词褒用)
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。

2、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

（关联词使用不当）
修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

（五）前后矛盾
1、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

（一面对两面）
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身努力。

2、今天的作业，我基本上全做完了。

（“基本上”与“全”相互矛盾）修改：删去“基本上”或“全”。

（六）重复多余
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急
2、在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。

分析：“无论领导还是群众”与“毫无例外”意思重复。

（七）结构混乱
1、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

修改:或说“由于社员们的精心管理”，或说“是社员们精心管理的结果”
2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。

五、方法指导
修改病句的步骤、方法
1、步骤：一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二提：主干提取。

从而辨析句子是否有错误。

（抓主要动词）
三改：
增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）
调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

2、修改病句要遵循的原则：
一、对症下药。

二、不改变原意。

三、尽可能少改。

六【归纳提升】
1、看到“禁止”“防止”这类词不放过
（提醒：“禁止”“防止”“切忌”“避免”“杜绝” 等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不” 同用语意发生变化）例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词“不再”，表示肯定，恰与原句意思相反。

应去掉“不”。

）
2、看到句中否定词时不放过
例：谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

（分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句表肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表否定的意思。

（三重否定表否定。

）应去掉“地球”后的“不”。

【方法：出现多个否定词时，先算清否定的次数，然后用数学“负负得正”的理念去理解，再把多余的否定词删去】
【顺口溜】:否定反问表肯定。

双重否定表肯定。

三重否定是否定。

3、看到并列短语不放过
①例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

（分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。

)
②经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

（“解决”和“发现”语序不对）
【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。

4、看到数字不放过
①东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。

分析：数量词用错。

缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。

②这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

分析：“至少”一词后面搭配的应该是确数，而“三千万以上”是一个概数，此句是病句。

【注意：概数前不能加上“最多”“最高”“最低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、减少、缩小、下降时不能用倍数，可以用分数来表示。

】
5、看到“能否”“是否”等两面词不放过
①、内容正确与否是衡量作品的重要标准
注意：句中有“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成
败”“高低”等词含有两方面，不能前后呼应就出错。

【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，不能呼应就出错。

6．看到介词不放过
①通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.
②当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

注意：“通过”“ 在”“当”“经过”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语。

【这类句子常由两部分组成，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。

修改时删掉任何一个介词都可以。

需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其有上下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。

】
7、容易重复的词语不放过
“目的是为了” “原因是”……“造成的”
“大多以……为主”
“约……左右”
“更加变本加厉” “让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”（由衷）
“显得相形见绌” “一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
七、经验总结
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构混乱意不明。

“通过”与“使”一起用，句子里面缺主语。

“是否”前后要一致，切忌句中相矛盾。

“杜绝”“防止”要留意，其中也许有陷阱。

否定句中查否定，并列短语对应明。

《中考复习专题之病句的辨析与修改》微课教学设计
教学过程。