《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。
3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。
3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。
2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。
3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。
六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。
3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。
4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。
5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。
七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。
八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。
欢欢喜喜过新年教案
欢欢喜喜过新年教案第一篇：欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案一、教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
二、教学重点和难点教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
三、课时安排：一课时四、教学过程1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、春节的由来师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体展示：春节的由来）思考：在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。
（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。
请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
4、春节的礼物（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）5、制作小礼物师：看了这么多作品大家一定等不及了。
现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。
）6 展示小礼物（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。
）赠送小礼物。
欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
欢欢喜喜过新年中班社会精品教案精选
欢欢喜喜过新年中班社会精品教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《我们的节日》第二章《传统节日》，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，让学生了解春节的起源、习俗以及相关的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解春节的起源，认识春节是我国最重要的传统节日。
2. 使学生掌握春节的一些基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的起源和习俗。
教学重点：培养学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、春联、鞭炮、红包等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服饰，营造浓厚的新年氛围。
1.2 教师提问：“同学们，你们知道新年是什么时候吗？新年的时候我们会做哪些事情呢？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示春节的起源、习俗以及传统文化。
2.2 教师详细讲解春节的起源、习俗等知识点。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问：“同学们，你们家里过新年的时候有哪些习俗？”3.2 学生分享自家过新年的习俗，教师点评并给予鼓励。
4. 制作春联、鞭炮、红包（15分钟）4.1 教师示范制作春联、鞭炮、红包的方法。
4.2 学生分组进行制作，教师巡回指导。
5.1 学生展示制作的春联、鞭炮、红包等作品。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：2.1 春节的起源2.2 春节的习俗2.3 热爱传统文化，传承中华文明七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学，回家后与家人分享春节的习俗，并尝试自己编写一副春联。
2. 答案：示例春联：“欢天喜地过大年，家家户户笑开颜。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了春节的起源、习俗以及传统文化，培养了学生热爱传统文化，传承中华文明的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于春节的知识，如民间传说、各地的庆祝活动等，提高学生的文化素养。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
欢欢喜喜过春节教案xx
欢欢喜喜过春节教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和活动，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过学习春节相关的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节相关的词汇和句子三、教学重点1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节相关的词汇和句子四、教学难点1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节相关的词汇和句子五、教学方法1. 讲授法：讲解春节的起源、习俗和活动，引导学生了解和思考。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与，提高语言表达能力。
3. 实践法：让学生通过实际操作，感受春节的氛围，增强对传统文化的认识。
欢欢喜喜过春节教案（第二部分）六、教学准备1. 教学材料：教材、PPT、春节相关图片和视频、词汇卡片等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七、教学过程1. 导入：通过播放春节的喜庆音乐，引起学生的兴趣，简要介绍春节的起源和意义。
2. 新课内容：讲解春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，展示相关图片和视频。
3. 词汇学习：教授春节相关的词汇，如“春联”、“鞭炮”、“红包”等，并通过卡片和游戏等方式进行巩固。
4. 句子练习：引导学生运用所学的词汇和句子进行口语表达，如“我喜欢放鞭炮”，“我们一家人去拜年”等。
5. 课堂活动：组织学生进行小组活动，讨论自己家庭的春节习俗和活动，并分享给其他同学。
八、课堂练习1. 根据所学的春节习俗和活动，完成填空题：1. 我们在春节期间会________（贴春联/放鞭炮）。
2. 春节期间，我们会收到________（红包/礼物）。
3. 春节那天，我们一家人会一起吃________（团圆饭/方便面）。
2. 根据所学的春节词汇，完成选择题：1. 春节期间，我们会________（贴春联/看电视）。
欢欢喜喜过春节教案「最新」
欢欢喜喜过春节教案「最新」一、教学目标：1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习，培养学生对春节的热爱和自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 春节的来历：介绍春节的起源、传说和历史背景。
2. 春节的习俗：讲解贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等传统习俗。
3. 春节的活动：介绍舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等特色活动。
4. 春节的美食：讲解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
5. 各地春节特色：介绍不同地区春节的独特风俗和特色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗、活动和美食。
2. 教学难点：让学生理解和掌握各地春节特色的差异。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解春节的相关知识。
2. 运用互动法，引导学生参与讨论和分享。
3. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的感知和理解。
4. 设计实践活动，让学生亲身体验和感受春节的氛围。
五、教学步骤：1. 导入：播放春节歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2. 讲解春节的来历，让学生了解春节的起源和传说。
3. 讲解春节的习俗，引导学生了解并讨论自己家庭的春节习俗。
4. 介绍春节的活动，展示各地春节特色活动的图片或视频。
5. 讲解春节的美食，引导学生分享自己喜欢的春节美食。
6. 总结课堂内容，让学生复述所学知识。
7. 布置作业：让学生搜集有关春节的资料，下节课分享。
8. 课后反思：对本节课的教学效果进行总结和反思。
六、教学拓展：1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、贴春联等，让学生亲身体验春节的魅力。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们家乡的春节特色和习俗。
3. 开展春节文化知识竞赛，激发学生对春节的兴趣和热爱。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和提交情况，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。
欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。
那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。
）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。
（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。
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《欢欢喜喜过春节》教案
教案：《欢欢喜喜过春节》
一、教学目标：
1.理解和掌握春节的由来、习俗以及重要意义。
2.能够用简单的语言表达关于春节的基本知识。
3.培养学生尊重传统文化的意识，增强他们对春节的热爱和参与的意愿。
二、教学重点：
1.春节的由来和重要意义。
2.春节的习俗和活动。
三、教学难点：
1.培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.增强学生参与春节习俗和活动的意愿。
四、教学准备：
1.课本《欢欢喜喜过春节》。
2.粉笔、黑板。
3.拓展资料和视频资源。
五、教学过程：
Step 1: 导入(15分钟)
1.以一首有关春节的歌曲引入，让学生感受到春节的喜庆氛围。
2.与学生互动，询问他们对春节的了解，鼓励他们分享自己的经验和观点。
Step 2: 知识介绍(30分钟)
1.向学生介绍春节的由来和重要意义。
2.分析春节的习俗和活动，如贴春联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、看春晚等。
3.制作春联和贴画，引导学生体验春节的传统文化。
Step 3: 课文学习(30分钟)
1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分析课文，讲解生词和重点句型。
3.学生小组讨论课文内容，并回答问题。
Step 4: 练习巩固(30分钟)
1.学生分组进行角色扮演，模拟春节期间的活动和习俗。
2.学生自由发挥，进行春节相关的手工制作，如剪纸、折纸等。
Step 5: 家庭作业(5分钟)
2.收集春节期间的照片、纪念品等，并分享给同学们。
六、教学反思：
本教案旨在通过《欢欢喜喜过春节》这篇课文，让学生更好地了解和感受春节的氛围。
通过导入活动和引导学生自己发现，激发了他们对春节
的兴趣和探索的动力。
课文学习中，通过让学生互动讨论和小组讨论的形式，提高了学生们思考问题和表达的能力。
实践操作环节让学生亲身参与和体验春节的传统文化，增强了他们对传统文化的认识和热爱。
此外，通过家庭作业的设置，可以鼓励学生与家人一同学习和分享，增强了家庭与学校的互动。
总体来说，本教案的实施能使学生对春节有更深入的了解和体验，培养他们对传统文化的自豪感和归属感。