《艺术欣赏》课程作业模板

成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业
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传播科学与艺术学院制
2015年6月10日
作业一：经典艺术作品收集整理表
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮
短短的两年我们都成长了，正如老人所说的，“岁月不饶人啊，一个个小年轻都长大了”。

是的，我们在短短的两年成长了，在这两年里，我懂得了一个道理：团结就是力量。

曾经听过这样一个古老的故事：从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，而相互勾心斗角。

一天，老国王把十个儿子都叫到
身旁，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。

然后老国王又拿出十支箭，并紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可他们用尽力气，谁也折不断。

这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。

这个故事告诉我们：团结力量大！
其实，在生活中团结的影子也处处可见：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。

蚁球扑火的故事大家都听过，小小的蚂蚁，其重不足毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，怎能不发人深思、油然生出敬慕的情感来?蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能延续自己的种族；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
记得曾经有人说过这些话：“人心齐，泰山移”“众人一条心，黄土变成金”“一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道”……诸如此类的名言警句不胜枚举。

是的，人心所向，世间将没有办不成的事。

团结局势力量，此时我对这句话深信不疑，因为这句格言曾给我启迪与教育。

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艺术欣赏平时作业(三)

艺术欣赏平时作业（三）责任教师陈白夜1. 装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？<O:P> </O:P>2. 指出我国陶器、瓷器的著名产地，其成就怎样？<O:P> </O:P>3. 从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价。

《第2课如何鉴赏美术作品》作业设计方案-高中美术人教版19必修美术鉴赏

《如何鉴赏美术作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的学习和作业设计，旨在让学生：1. 了解鉴赏美术作品的基本知识。

2. 掌握分析艺术作品的步骤与方法。

3. 培养审美意识和艺术鉴赏能力。

4. 增强对美术作品的感受力和表达能力。

二、作业内容1. 作品选择与资料收集学生需选择一幅具有代表性的美术作品（如油画、国画、版画等），并收集该作品的创作背景、作者生平、艺术风格等相关资料。

资料来源可以是图书馆、网络资源或教师提供的资料。

2. 作品初步鉴赏与分析学生需对所选作品进行初步的鉴赏，包括色彩运用、构图布局、表现手法等方面的分析，并尝试理解作品所表达的主题和情感。

3. 创作背景与作者研究学生需深入研究作品的创作背景和作者生平，分析作者的艺术风格和创作特点，以及这些因素如何影响作品的风格和主题。

4. 撰写鉴赏报告学生需将上述分析整理成一份鉴赏报告，包括作品的名称、作者、创作背景、作品分析（色彩、构图、表现手法等）、主题与情感表达以及个人见解等。

报告需条理清晰，观点明确。

三、作业要求作品选择与资料收集要求：1. 选择的作品应具有代表性，能反映某一艺术流派或时期的特征。

2. 收集的资料应真实可靠，并附有出处或来源。

3. 收集的资料应与作品分析紧密相关，有助于理解作品。

作品初步鉴赏与分析要求：1. 分析应包括色彩、构图、表现手法等方面的具体内容。

2. 分析应结合个人感受，表达对作品主题和情感的理解。

3. 分析过程需记录在作业中，作为报告的一部分。

创作背景与作者研究要求：1. 研究应深入探讨作者的创作背景和艺术风格。

2. 研究成果应有助于理解作品的艺术价值和历史意义。

3. 研究过程和成果需在报告中详细阐述。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品的代表性及与课程内容的关联性。

2. 资料收集的真实性和完整性。

3. 作品分析的准确性和深度。

4. 报告的条理性和逻辑性。

5. 个人见解的独特性和深度。

艺术欣赏作业 (已自动恢复)

成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名：张璟霖专业：工程地质学号： 201603100528 任课教师：谢洪波成绩：传播科学与艺术学院制2018年3 月18 日作业一：经典艺术作品收集整理表填表要求：1、任课教师精讲的艺术门类至少收集10个经典艺术作品，其他略讲的艺术门类共收集5个艺术作品。

艺术作品整理应达到35个以上。

作业二：艺术欣赏实践汇总表填表说明：1、要求学生应有至少2次的艺术欣赏实践活动，其中参加校内专业艺术活动欣赏不少于1次，校内专业艺术活动主要指传播科学与艺术学院各专业组织的艺术展演、展览、展映、展示活动。

2、本表后应附参加艺术欣赏实践活动证明材料（自行在活动场地拍摄的照片，A4纸打印）。

3、本表后应附参加艺术欣赏实践活动心得体会（字数不少于500字）。

心得体会文稿打印要求：小四号宋体，1.5倍行距。

具体写作要出由任课老师自行决定。

艺术欣赏实践活动证明与心得体会本人张璟霖于2018年3月30日星期五到传艺大楼大厅参观了新闻摄影实习作品展，以下照片为凭证。

摄影展参观心得体会：我在认真的参观了新闻摄影作品展后，我看到了许多组优秀的、真实反映新闻题材的作品，新闻摄影，主要就是用摄影的方式反应新闻内容、记叙事件和传播信息。

同学们的作品都是抓拍的新闻摄影，但是并非社会时事，所以作品的新闻特性并没有特别明显，而是艺术性丰富。

有些作品以自然景观、自然事物为对象进行拍摄，表现出了自然事物的变化过程、事件发展的进展，不但坚持了新闻的真实性的原则，同时讲究技巧和审美观点的体现。

有的作品选择了人物作为摄影报道的主体，我认为人物摄影比自然景观摄影更是技巧的体现，这些作品不但需要表现出事件的过程，同时还要对人的动作进行抓拍，考虑表现人物的心里与气氛。

我在本次摄影展中看到的作品非常优秀，在人物形象的观察、选择、摄取上都体现了同学们的摄影技巧与审美品味，本次展览，还给予我对摄影艺术的另一重认识：自然是艺术之根，艺术是自然之花，摄影便是众芳中的一支奇葩，它将形式、内容、语言、情趣完美地定格在方寸之间。

舞蹈艺术欣赏作业

舞蹈艺术欣赏作业学院：经济与管理学院班级：会计091601姓名：郑琪学号：200916040138论舞蹈艺术在高校校园建设中的重要作用“校园舞蹈”是伴随着舞蹈艺术的发展而出现的一类特殊群体的舞蹈形式之一。

目前多数校园舞蹈的定位以表演者身份为主，注重表演者主体，忽略了作品的内容与意义，内容表现缺乏当代年轻人的价值观和人生追求，使舞蹈比赛千篇一律，缺少了校园舞蹈比赛的独特性。

校园舞蹈的定位应该以作品的题材为主，把重心从追求舞蹈形式、技巧中转移到作品内涵中去。

作为校园文化的一部分，校园舞蹈创作应该植根于大学校园，体现当代年轻人的人生理想和精神状态，以风格各异的舞蹈形式服务于舞蹈内容，从文学、艺术、哲学、科学等研究领域中，从大学教育的文化理念和精神追求中，从年轻人关心的艺术思潮及社会现象中挖掘和整理艺术创作的题材，使校园舞蹈能真正体现当代青年的文化理念和精神风貌，树立其在舞蹈艺术中不可替代的位置。

舞蹈艺术在高校文化建设中具有不可替代的作用。

舞蹈艺术教育是高校文化建设中一个不可缺少的组成部分，也是全面素质教育的重要部分。

高校肩负着培养德、智、体、美、全面发展的大学生的任务，其中美育的根本目的是美化人们的心灵、美化人们的行为，提高人们的文化素质。

教育是提高一个人思想品质、陶冶道德情操、净化人类灵魂的一种教育方式。

舞蹈艺术是以人的肢体动作为舞蹈语汇，表现人们对真、善、美的追求和向往，也通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬，对假、丑、恶的鞭笞。

高校中，舞蹈艺术教育的融入可使大学生的生活变得多姿多彩，舞蹈艺术的熏陶与训练可使整日泡在实验室、教室、图书馆里的大学生对生活有进一步的理解，对文化艺术有所认识，也可使他们的思维方式从单元性转向多元性，即不再以一种思维去套用任何事物。

舞蹈艺术包含着抽象的形象，通过对舞蹈的感知、分析和评价，学生能够发展高层次的思维技能，通过舞蹈艺术的情趣教育功能带动和启发学生的多向思维。

艺术鉴赏作业

成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名：王飞专业：石油工程学号： 201304010219 任课教师：岳莹成绩：传播科学与艺术学院制2015年6月5日作业一：经典艺术作品收集整理表填表要求：1、任课教师精讲的艺术门类至少收集10个经典艺术作品，其他略讲的艺术门类共收集5个艺术作品。

艺术作品整理应达到35个以上。

作业二：艺术欣赏实践汇总表学习心得（一）喜欢摄影，很简单的是因为它能记录下动人的瞬间，能在以后的日子久久回味当时按下快门的情景、心境。

但是摄影并不等于照相，摄影是倾注你的情感于照片上，每按一下快门都应该思考为什么要拍下这张照片，它的意义，如何运用手中仅有的工具去表达你心中想表现的东西。

我佩服一名摄影师会有洞察事物实质的观察能力，纯属的技巧与不断累积的经验等。

所以我想向这个一位摄影师的能力靠近，上完这个摄影基础选修的时候，学到的并只是快门、光圈、感光度等名称及意义，学到不只是操作相机的技巧、经典构图方法，而是学习培养一颗习惯观察的心，把自己比作一部相机，用静止的眼光留意这个大千世界的美丽，宏观、微观。

欣赏各大师的作品，一边了解作品里的精妙之处，一边模仿学习。

在解决了曝光、清晰度等问题后，这个时候，构思更多的不仅仅限于技术层面，更多的是意境的表达。

摄影构思分为三个阶段：前期构思、即时构思和后期构思。

前期构思是在拍摄摄影作品前，构思观察，思考如何运用摄影语言及其表现手段来表现作品的意境，如使用什么光线、什么色彩，如何定标题、如何构图等；即时构思是在拍摄一幅作品的之时即运用摄影语言及表现手法来表现摄影作品意境的整个思维过程。

摄影艺术的瞬间性决定了即时构思成为摄影构思中的一个极其重要环节；而后期构思则是在拍摄后的暗室后期进行制作完成，并通过电脑进行修复，也是摄影构思的最后环节。

一张照片看似简单看似按下快门几千分之一秒很快完成的事，其背后需要很长准备时间，有时等待一个场景，一个机会，少不了耐心的等候，孤独的坚持与不断的自我交流。

艺术欣赏作业讲评

《艺术欣赏》作业讲评11．艺术欣赏和艺术批评的关系：艺术欣赏和艺术批评是相互独立又彼此相互关联的概念。

无论是艺术欣赏还是艺术批评都要经过一个感性的活动或者说的更确切一些，艺术欣赏始终是一种感性活动。

艺术批评是通过感性活动达到的理性认识。

如果艺术欣赏是感性的活动过程，它完全是在一种感性的通道上运作的话，我们说艺术的批评是一种理性的状态，是通过一种感性达到一种理性。

因为有了这样一些特点，所以艺术欣赏的活动和艺术批评的活动两者之间就有很大的不同，在于艺术欣赏活动带有显著的个性特点。

如欣赏一片云，有的看出来它是一群白羊，有的看出是万马奔腾，有的可以看作是其它的不同的形态。

而艺术批评虽然带有个性，Ａ的批评和Ｂ的批评在某一个问题上有所出入，但它们在具体评价一个作品的理论和形态上来说基本上是趋于一致的。

比如欣赏《红楼梦》，无论我们怎样认识、评价贾宝玉，他都是一个男性，评价的结果是大家都基本认同的，而不是Ａ也行，Ｂ也行。

2．简析颜真卿《祭侄文稿》在书法艺术上独特的审美价值。

颜的《祭侄文稿》被人誉为“天下第二行书”，是为追祭以身殉国的侄儿写的一篇祭文。

在悲痛、愤慨的心情下，颜无心思顾及笔墨、章法布局，然一件浑然一体、气韵生动、不可复得的杰作诞生了。

就点线形式来说，《祭侄文稿》融会了丰富的内涵，是颜真卿继承和发展起来的自家风貌。

文稿中生动的韵律，是张旭草书意态的延伸与创造。

其次是它同楷书的血脉关系，他以篆书和隶书的笔法、自己的气质改造了楷书，笔画拙重，结构茂密森严，开辟了一派雄伟、刚健的楷书书风。

在行书中蕴涵了楷书的隐形。

3．电影蒙太奇的基本原理是什么？试结合电影作品说明之。

蒙太奇一词是分切与组合规律的代称。

它决定着一部影片内容的取舍、结构和节奏的安排，对于观众来说，它就是电影讲故事的一种方式。

林格伦说：“蒙太奇作为一种表现周围客观世界的方法，它的基本心理原理是：重现了我们在环境中随注意力的转移而依次接触视像的内心过程。

《14如何欣赏建筑艺术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册

《如何欣赏建筑艺术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课作业，让学生初步了解建筑艺术的基本特点和欣赏方法，提升对建筑美学的认知水平，为后续的建筑艺术欣赏课程打下基础。

二、作业内容1. 建筑艺术基础知识的自学学生需通过教材、网络资源等途径，自学建筑艺术的基本概念、发展历程、主要流派和特点。

并准备简单的笔记或总结，梳理所学的知识要点。

2. 家乡建筑案例分析选择家乡中具有代表性的建筑，分析其设计理念、结构特点和美学价值。

学生需通过实地考察或收集相关资料，完成对建筑的详细描述和分析。

3. 建筑艺术欣赏练习学生需选择一幅建筑艺术作品（可以是历史上的著名建筑，也可以是现代建筑作品），从构图、色彩、材质、比例等方面进行欣赏分析，并准备简要的赏析文字。

三、作业要求1. 建筑艺术基础知识的自学要求学生需在自学过程中积极思考，对建筑艺术的基础知识有全面而准确的理解，并能够用简洁明了的语言进行概括和总结。

2. 家乡建筑案例分析要求学生需实地考察或收集详细资料，分析需深入且全面，要能够从设计理念、结构特点和美学价值等方面进行综合评价。

同时，需结合所学的建筑艺术知识，对家乡的建筑进行客观的欣赏和评价。

3. 建筑艺术欣赏练习要求学生需选择具有代表性的建筑艺术作品进行欣赏分析，赏析文字需紧扣构图、色彩、材质、比例等要素，并能够从专业的角度进行点评。

同时，鼓励学生在欣赏过程中提出自己的见解和感受。

四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况，从知识掌握的准确性、分析的深入程度、欣赏的独特性等方面进行评价。

同时，教师将对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握建筑艺术的欣赏方法和技巧。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。

同时，教师将选取优秀的作业进行展示和分享，鼓励学生相互学习和交流。

通过作业反馈，帮助学生更好地巩固所学知识，提升欣赏建筑艺术的能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生们对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。

艺术欣赏作业1

《艺术欣赏》作业1（主持教师杨群欢）一、操作办法讨论人数视具体情况而定，最少不得低于5人，最多不得超过20人。

5次讨论活动，可视当地具体情况，由教学点任意选择其中一次。

二、成绩等第参照下表，分别给予不同分数。

注：要有较为认真的记录。

记录人员对于讨论结果要进行整理归纳，整理的内容可以作为该生本次活动的依据，记录相应成绩。

三、讨论内容1.组织城市、乡镇观光活动，开展一次课堂讨论活动。

从文化层面对本地建筑的变迁加以分析，特别是对于层级性较高的建筑艺术作品作较为详尽的分析。

要求：分析要有侧重点，不要面面俱到；可以结合历史的演变，建筑发展的历史进程展开；可以就建筑艺术语言特征，如：面、体形、体量、空间、群体、环境等方面展开讨论；可以对比其他造型艺术、空间艺术、实用艺术等，如与雕塑、音乐、书法等艺术样式进行分析讨论；2.组织一次音乐艺术欣赏的课堂讨论。

重点围绕音乐艺术是声音的艺术、时间的艺术、表现的艺术、再创造的艺术而展开。

要求：可以是声乐艺术欣赏，也可以是器乐艺术欣赏；可以是独唱、合唱、重唱，也可以是独奏、合奏；可以是关声唱法、民族唱法、通俗唱法，也可以是各种唱法兼而有之。

可以从乐曲演奏或演唱的内容着手，也可以从演唱或演奏的艺术表现入手。

在艺术表现方面，可以对音乐在旋律、节奏、节拍、强度、速度、和声等方面多角度进行分析。

3.组织一次摄影作品大家谈节目。

有条件的教学单位，可以为学生组织作品展览，同学们解读自己的作品。

要求：从形式上可以要求学生将自己的摄影作品上传局域网，在网上讨论；可以指定某网站下载，欣赏并讨论摄影作品；可以从线条、形状、构图、影调、色彩等方面进行分析；可以从人物摄影、风光摄影、静物摄影、生活摄影等方面进行有针对性的分析；4.组织一次影视作品欣赏研讨会。

要求：从电影表现的主题、思想内容到导演、演员、美工、摄像等方面分析；从电影的艺术表现手段，画面、声音、蒙太奇等方面加以研讨；从电影是科技发展的产物，是综合性艺术方面进行讨论；从电影的音乐主题、插曲等多种角度，解读电影语言。

初中美术《欣赏》的作业设计

初中美术《欣赏》的作业设计一、背景分析初中美术欣赏课程是培养学生审美能力、艺术鉴赏力的重要环节，也是提高学生综合素质，实施素质教育的重要途径之一。

通过对各类美术作品的欣赏，学生可以更深入地了解和认识艺术，提高自己的艺术修养和审美水平。

而作业设计是美术欣赏课程中不可或缺的一部分，通过合理的作业设计，可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高其艺术实践能力。

二、作业设计的目的初中美术欣赏课程的作业设计应达到以下目的：1. 帮助学生掌握课堂所学知识：通过完成作业，学生可以进一步了解和掌握课堂上所学的欣赏方法和技巧，提高自己的艺术鉴赏能力。

2. 培养学生的创新思维：作业设计应激发学生的创新思维，鼓励学生从多角度、多层次对艺术作品进行欣赏和解读，培养学生的独立思考能力和创新精神。

3. 提高学生的实践能力：学生通过动手实践，可以更好地理解艺术作品的表现形式和内涵，提高自己的艺术实践能力。

4. 激发学生的兴趣和热情：通过有趣的作业设计，可以激发学生对美术欣赏的兴趣和热情，增强其对艺术的热爱和追求。

三、作业设计的原则初中美术欣赏课程的作业设计应遵循以下原则：1. 与课堂教学内容紧密结合：作业设计应与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固课堂所学知识，提高其艺术鉴赏能力和创新思维能力。

2. 形式多样、有趣味性：作业设计应形式多样，富有趣味性，以激发学生的学习兴趣和热情，提高其主动参与的积极性。

3. 有实际操作性和挑战性：作业设计应具有实际操作性和挑战性，鼓励学生动手实践，挑战自我，培养其独立思考能力和创新精神。

4. 评价多元化：对于学生的作业评价不应仅局限于作品本身的绘画技巧和表现形式，而应从多角度、多层次进行评价，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

同时，评价方式也应多元化，可以采用学生自评、互评、教师评价等多种方式进行。

四、作业设计的具体内容初中美术欣赏课程的作业设计应根据教学内容和学生实际情况进行具体设计，以下是一些可能的作业内容：1. 观察记录生活：观察身边的人、事、景，用画笔记录下生活中的点滴，表现自己对生活的感受和体验。