五年级语文下册第三单元预习作业
第三单元课文课前预习设计
9、杨氏之子
【课前预习】
1、我会读：梁国聪惠诣乃曰家禽
2、我会解：我能结合注释大体理解课文内容，把课文读通顺。
3、我不解：通过对课文的预习，我还有下列不明白的问题：
10、晏子使楚
【课前预习】
1、积累文学常识，把握重点词的解释。
2、朗读课文，借助工具书纠正字音。
【预习作业】
一、给下列字注音
酣（）诣（）枳（）耶（）
朗读课文中的易读错的字有：
_______________________________________________________________ 二、解释下列句子中的加粗词
（1）缚者曷为者也（）
（2）吏二缚一人诣王（）
（3）其实味不同（）
（4）得无楚之水土使民善盗耶（）
（5）圣人非所与熙也（）（6）寡人反取病焉（）
三、解释一词多义。
①使：其贤者使使
．．贤主（）（）
②为：为．小门于大门之侧而延晏子（）使子为．使（）四、翻译下列句子
（1）然则何为使子?__________________________________
（2）所以然者何？水土异也。
___________________________________ （3）寡人反取病焉。
________________________________ 五、搜集与作者有关的资料
______________________________________________________________
11*半截蜡烛
【课前预习】
1、读熟课文。
2、解释词语。
孤零零小心翼翼凝视喃喃自语若无其事不动声色
【预习作业】
一、根据课文内容填空。
1、本文是一种新的文学形式——（）。
剧本主要通过（）或（）
来推进情节，刻画人物。
2、剧本和一般写人记事的文章有什么不同？
3、写写对“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”这句话的理解。
4、课文中对蜡烛的描写，突出了当时情况的（）。
正是这种对
危急的描写，有力地衬托出了一家人的（）、（）、（）。
二、资料补充。
第二次世界大战
12*打电话
【课前预习】
１．你认为打电话要注意什么问题？
２．如果要打电话通知７个人，你准备怎么通知？
假设每分钟通知1人，你的方法需要几分钟？怎样最省时？。
五下语文第三单元预习单
福清市高山中心小学语文预习闯关卡五年级班姓名课题《汉字真有趣》作者通关步骤闯关练习第一关（过生字）1.大声朗读课文；2.画生字读准音；3.记字形理词义；4.完成右边练习。
1.下列注音正确的一项是（）A. 搜（shōu）集B. 箫（sù）管C. 祭祀（shì）Ｄ.喇（lǎ）叭2.下列不属于此次语文综合性学习中搜集资料方法的是（）A.查找图书B.请教别人C.网络搜索D.社会调查3.检索后的条目有很多，可以根据（）、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。
A.类别B.题目C.目录D.书名第二关（明内容）1.轻声朗读课文；2.标出课文段落；3.思考文章大意；4.完成右边练习。
4.《门内添“活”字》，众人不解意思，唯有谁猜出（）。
A.曹操B.吴用C.杨修D.唐伯虎5.“横竖撇捺有乾坤”后面一句是（）。
A.一笔一划总关情B.一笔一画成文章C.一笔一画需谨慎D.一笔一划皆文章6.下列不属于形声字的是（）A.风B.晶C.祀D.枇第三关（做批注）1.仔细默读课文；2.学会质疑问难；3.练习适当批注4.完成右边练习。
7.根据“三人同日来，喜看百花开”谜面，谜底是（）A.春B.景C. 晶D.清8.根据谐音歇后语特点，“盐店老板--”后半截可能是A.多管闲事B.名声在外C. 狼狈为奸D.一清二白第四关（长知识）1.积极查阅资料；2.摘录关键信息；3.完成右边练习。
判断下列说法的正误。
9.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
（ T F ）10.形声字是指汉字的一种造字方式，是由两个文或字复合成体，其中的一个文字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
（ T F ）福清市高山中心小学语文预习闯关卡五年级班姓名课题《我爱你，汉字》作者通关步骤闯关练习第一关（过生字）1.大声朗读课文；2.画生字读准音；3.记字形理词义；4.完成右边练习。
1.下列字形正确的一项是（）A.书藉B.扁额C.烦琐D. 锴书2.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在（）使用A.清朝B.殷商C.七八十年代D.战国3.图所展示的字属于（）A.甲骨文B.小篆C.隶书D.金文4.直到现在，（）依旧是占主导地位的字体。
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记1、《杨氏之子》选自(南朝)刘义庆的(《世说新语》)该书是一部主要记载(汉末)至(晋代)士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩妙答客人问题的故事，表现了他的(思维敏捷)、(机智幽默)。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?请问：我指出杨氏之子的提问精在两点：一就是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章(由孔君平的“孔”姓氏想起了孔雀)。
二就是杨氏之子并没轻易驳斥孔君平(没死板地轻易说道“孔雀就是夫子家禽”)，而是使用了驳斥的方式，说道“未闻孔雀就是夫子家禽”，抑扬顿挫对答如流，既变得风趣存有礼貌，又抒发了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂就是我家的果”这个意思，并使孔君平无言以对。
因为他必须宣称孔雀就是他家的鸟，他前面说道的话才立得住脚。
这不足以充分反映出来孩子思维的灵巧，语言的机智幽默。
杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默2、《晏子并使楚》记述了(春秋)末期(齐国)大夫晏子使臣楚国时，(按照事情发展)的顺序记述了为晏子(从狗洞进城)、(取笑齐国没有人)、(取笑齐国人没出息)的三件事，楚王三次羞辱他，都被他机智精妙地予以驳斥，不仅获得了楚王的认同，也保护了(自己和齐国)的自尊的故事，充份表明了晏子的(机智)和(精明)，就是一个(热爱祖国、能言善辩)的人。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文主要内容：春秋末期，晏子使臣楚国，楚王三次羞辱晏子，想要显显楚国的威风，晏子精妙反击，保护了自己和国家自尊。
《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?请问：《晏子并使楚》这篇课文就是按事情的发展顺序写下的。
结尾写下了事情的起因(齐国大夫晏子降生赴美，楚王想要乘机羞辱晏子),中间写下了事情的过程【楚王三次羞辱晏子，晏子机智对答如流，可以用小标题归纳为(返乡门，见到楚王，前往宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写下了事情的结果(楚王不敢不认同晏子了)。
部编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣》学习任务单(导学案)及作业设计
部编版五年级语文下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.浏览单元内容，了解教材特点和“汉字真有趣”活动任务。
2.能选择感兴趣的活动内容。
3.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
【学习准备】笔，记事本，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：介绍“综合性学习”➜自由交流“前言”➜走进“汉字真有趣”。
【作业设计】1.仔细阅读“汉字真有趣”这一板块的阅读材料。
形式：可以独自阅读；也可以和家人一起阅读，边读边交流。
2.选择自己感兴趣的活动。
第二课时【学习目标】1.能根据选定的活动，小组讨论后，制定一份活动计划。
2.掌握搜集资料的方法，能够搜集到所需的资料。
3.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
【学习准备】笔，记事本，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：制定活动计划➜学习搜集资料。
【作业设计】1.找到几个有相同兴趣的同学，组成小组，制定一份活动计划。
2.按照小组内的分工，开始搜集资料。
第三课时【学习目标】1.学习整理资料的方法，对本小组搜集的资料进行整理。
2.小组商量展示交流的形式和分工，为展示交流作准备。
【学习准备】笔，记事本，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上活动。
学习环节主要有：把上节课搜集的资料带到小组中交流，给资料分类。
➜根据小组展示活动的时长，确定展示内容的多少。
➜对组内资料内容进行删减、补充、调整。
➜商量展示交流的形式，确定组员分工，为展示交流作准备。
【作业设计】交流、整理小组资料，商定如何展示交流，参考小组展示互评表，为开展交流活动做准备。
小组展示互评表第四课时【学习目标】1.开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。
2.对本板块活动进行小结和评价。
最新部编版五年级语文下册第三单元遨游汉字王国——汉字真有趣第一课时【市级优质课一等奖教案+同步作业】
最新部编版五年级语文下册第三单元综合性学习遨游汉字王国——汉字真有趣【第一课时】【市级优质课一等奖教案+同步作业】【教学目标】1.识记理解文中重点生词及释义。
2.通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的趣味，激发学生对汉字的热爱之情。
【教学重难点】通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的有趣，激发对汉字的热爱之情。
【教学过程】一、激趣导入，揭示主题1.导语：横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。
这节课让我们一起走近汉字，感受汉字的趣味，了解汉字文化。
同学们，你们对汉字有什么了解吗？（学生自由发言，教师相机点拨。
）2.课件呈现汉字介绍，指名读。
3.导语：同学们，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们一起遨游汉字王国吧。
二、阅读材料，感受汉字趣味（一）出示自学提示：认真朗读前四则材料，完成以下任务：1.找出文中的生字新词，并借助资料书理解词意。
2.思考：这些材料分别从哪个方面说明汉字的有趣？（二）生自学，师巡视指导。
（三）汇报交流：1.检查生字词。
①.课件出示词语。
梁山泊枇杷琵琶外甥门缝箫管②.课件出示词语及释义。
梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内。
古典名著《水浒传》的故事就发生在这里。
吴用：是小说《水浒传》中的人物，梁山排名第三。
他满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。
③课件出示成语及释义。
不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：对方没有明说，心里已经领会。
有言在先：已有话说在头里，指事先打了招呼。
名声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。
（指名读→相机指导）2.学习前四则阅读材料。
导语：这些材料分别从哪个方面说明汉字的有趣呢？让我们一起走近它们、认真探索吧！学习《字谜七则》导语：猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料《字谜七。
五年级语文下册人教版第三单元习作
班长竞选发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫XXX。
我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。
特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。
曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。
同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。
有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家！卫生委员竞选发言稿各位同学，大家好。
我是×××。
我竞选劳动卫生委员。
我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。
有这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业！打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业！虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这——是光荣的！我们都知道，我们的中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。
人教部编版五年级语文下册第三单元预习卡+答案
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甲骨文 的发现
6. 甲骨文最初是被谁发现的？ 7. 最开始龟骨和兽骨被称为什么？它们的用途是什么呢？
书法欣赏 和制定国 家通用语 言文字法 的必要性
8. 欣赏课本所给出的三位书法家的作品，体会汉字之美。 附：如何欣赏书法作品？
字结构的汉字还有哪些？试着写出几个。
7. 查一查，并Biblioteka 一说什么是歇后语呢？ 8. 课本中给出的是歇后语的一种，叫谐音歇后语，请找出课本所给歇后语中的 谐音字。
有趣的 谐音
9. 理解这些歇后语的意思，想一想它们会用在什么样的语境中。 10. 再试着搜集一些歇后语，试着理解这些歇后语所运用的语境，再把这些歇后 语说给家人，让他们一起来猜一猜吧！
部编版 五语下
综合性学习：遨游汉字王国
（汉字真有趣）
字谜 七则
1. 猜一猜课本中所给出的几个字谜，谜底分别是什么？ 2. 说一说课本中所给的几则字谜的形式分别是什么。（文字谜、画谜、故事谜） 3. 再搜集一些谜语，然后让爸爸妈妈一起猜一猜，从中感受汉字的有趣。
4. 这个故事发生在什么时期？故事的主人公分别是谁呢？ 门内添 5. 你从这个故事中感受到汉字的什么特点？ “活”字 6. 中国的汉字源远流长，有些汉字是由一个或多个汉字组合而成的，类似于“阔”
（1）腊月的天气——___________________
（2）秃子打伞——_____________________
（3）飞机上挂暖壶——_________________
“枇杷” 11. 这个故事中的那个人为什么会写错呢？ 和“琵 12. 读了这个故事你有什么感想？说一说。
人教版五年级下册第三单元第一课 语文预习
人教版五年级下册第三单元第一课语文预习1、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。
(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
2、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)3、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客4、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错5、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错6、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)8、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。
五年级下册语文导学练习-第三单元-人教部编版(PDF版,无答案)
第三单元 综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣１．预习整个单元，通过阅读单元导语，明确单元学习要求㊂㊀㊀㊀㊀㊀２．仔细阅读两个板块的 活动建议 ，浏览 阅读材料 ，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料㊂㊀㊀㊀㊀㊀１．猜字谜㊂上下同一（㊀㊀）㊀㊀两手分开（㊀㊀）㊀㊀高山下石（㊀㊀）文武双全（㊀㊀）㊀㊀田头长草（㊀㊀）㊀㊀白玉石青又绿（㊀㊀）２．将下列成语填完整，并说出所填的字之间的规律㊂（１）（㊀㊀）口（㊀㊀）声㊀㊀（㊀㊀）顾（㊀㊀）盼㊀㊀（㊀㊀）应（㊀㊀）合以上所填字的规律是㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）发（㊀㊀）施（㊀㊀）㊀㊀豪（㊀㊀）壮（㊀㊀）㊀㊀聚（㊀㊀）会（㊀㊀）以上所填字的规律是㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）号㊀令㊀言㊀语㊀精㊀神㊀近义词３．写出下列歇后语中加点字的谐音字㊂（１）秃子打伞 无法∙无天（㊀㊀㊀）（２）盲人戴眼镜 假聪明（㊀㊀㊀）第三单元（３）黄鼠狼钻鸡笼 投机∙∙（㊀㊀㊀）４．益智小游戏㊂请在下列括号里各填一个字，使竖排都组成成语，再把所填的字连成古诗，看看是哪两句诗㊂好蒸心开滴独一一人博一无舍白高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手骛日胆见穿蹊歪二亦精是生为起（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）（㊀）基础训练１．有趣的字谜㊂（１）哥哥一半大，莫作可字猜㊂（㊀㊀）（２）田里跑到田外，不能当作古字猜㊂（㊀㊀）（３）林字多一半，不当森字猜㊂（㊀㊀）（４）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁㊂（㊀㊀）２．写出下列歇后语的后面部分㊂（１）老虎拉车 ㊀㊀㊀㊀㊀（２）膝盖上钉掌 ㊀㊀㊀㊀㊀（３）隔着窗户吹喇叭 ㊀㊀㊀㊀㊀（４）孔夫子搬家 ㊀㊀㊀㊀㊀３．按照规律填词语㊂一尘不染 两败俱伤 （㊀㊀㊀㊀） （㊀㊀㊀㊀） （㊀㊀㊀㊀） 六神无主 （㊀㊀㊀㊀） （㊀㊀㊀㊀） 九霄云外 （㊀㊀㊀㊀）４．考考你㊂（１）端：Ａ．事情的开头；Ｂ．平举着拿；Ｃ．东西的一头；Ｄ．端正；Ｅ．项目㊂①看，前端是２米多长的象牙㊂（㊀㊀）②这回，他正端坐着，听爷爷讲故事㊂（㊀㊀）③好客的主人端出食品招待客人㊂（㊀㊀）（２）故：Ａ．缘故，原因；Ｂ．故意，有意；Ｃ．原来的，目的；Ｄ．意外的事㊂①今天我故地重游，心情显得格外激动㊂（㊀㊀）②老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故㊂（㊀㊀）③张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人㊂（㊀㊀）拓展提升５．益智小游戏㊂他们各卖什么货某客店接待三位客商，客店主人笑嘻嘻地询问这三位客人是卖什么的㊂一位瘦大爷说： 我的货 远看像座山，近看不是山，上边水直流，下边有人走 ㊂ 店主人听了满意地点点头： 欢迎，欢迎㊂ 另一位胖客商随后答话： 我的货是 又扁又圆肚子空，有面镜子在当中，人们用它要低头，摸脸搓手又鞠躬 ㊂ 店主人会意，热情地说： 请进！请进！ 最后一位女客商说： 我卖的是 铁打一只船，不推不动弹，开船就起雾，船过水就干 ㊂ 店主人听了三人的话，已经知道了他们各卖什么货㊂小朋友，你知道他们卖的是什么货吗？瘦大爷卖的是（㊀㊀㊀），胖客商卖的是（㊀㊀㊀），女客商卖的是（㊀㊀㊀）㊂第三单元我爱你，汉字１．通过搜集资料，弄清汉字演变过程中出现的七种字体㊂㊀㊀㊀㊀２．甲骨文主要在什么时期使用？㊀㊀㊀㊀３．目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？㊀㊀㊀㊀４．推荐书目：‘百家姓“㊂１．自我检测，看看自己对汉字的了解有多少㊂（１）我要想一想，再填空㊂汉字有上下结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊁㊀㊀㊀㊀㊀结构㊂还有一些分不出结构的字，我们叫它㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）我能准确地写出下列汉字的结构㊂隼：是㊀㊀㊀㊀㊀结构，它的部首是㊀㊀㊀㊀㊀㊂矗：是㊀㊀㊀㊀㊀结构，它的部首是㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）上下㊀隹㊀品字㊀十２．先写一个字形相近的字，再组词㊂骋（㊀㊀）（㊀㊀㊀）（㊀㊀㊀）{㊀㊀典（㊀㊀）（㊀㊀㊀）（㊀㊀㊀）{堪（㊀㊀）（㊀㊀㊀）（㊀㊀㊀）{㊀㊀腼（㊀㊀）（㊀㊀㊀）（㊀㊀㊀）{３．照样子给广告词 消毒 ㊂例：售补品广告：钙不能缺 钙 改为 概（１）某服装广告词：衣衣不舍 （㊀㊀）改为（㊀㊀）（２）某服装广告词：衣表人才 （㊀㊀）改为（㊀㊀）（３）某蚊香广告词：默默无蚊 （㊀㊀）改为（㊀㊀）（４）某洗衣机广告词：闲妻良母 （㊀㊀）改为（㊀㊀）４．人们常用 黄河之水天上来，奔流到海不复回 来赞美黄河的雄伟气势㊂你能借用古人的诗句来赞美下列事物吗？（１）庐山：㊀（２）西湖：㊀（２）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜㊂１．按照课文的意思填空㊂（１）甲骨文是刻在㊀㊀㊀㊀㊀上的㊂它出土的地方是现在的㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）汉字从起源到发展经历了几个阶段，如果按出现的先后排序，正确的是（㊀㊀）①金文㊀②隶书㊀③楷书㊀④小篆㊀⑤草书Ａ．①②③④⑤㊀㊀㊀Ｂ．①④②⑤③㊀㊀㊀Ｃ．①③②④⑤㊀㊀㊀Ｄ．①④⑤③②２．将下列成语补充完整㊂（１）（㊀㊀）服（㊀㊀）服㊀㊀（㊀㊀）牙（㊀㊀）牙㊀㊀（㊀㊀）老（㊀㊀）老（２）神（㊀㊀）（㊀㊀）神㊀㊀精（㊀㊀）（㊀㊀）精㊀㊀日（㊀㊀）（㊀㊀）日３．下列成语中用字正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．穿流不息㊀㊀Ｂ．吹毛求刺㊀㊀Ｃ．桔屈聱牙㊀㊀Ｄ．悬梁刺骨㊀㊀Ｅ．滥竽充数４．用加标点符号的方法回答文中这个人的父母哭㊁笑的原因㊂某人外出做生意，给父母写了这样一封信： 儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱㊂ 父母读信后，一个哭一个笑㊂想一想，这是为什么？哭：㊀笑：㊀笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱㊂５．错别字笑话辨析（只答横线）㊂（１）有位中学毕业生被分配到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语㊂等首长来了一念，哭笑不得，因为写的是 欢迎大骂光临 ㊂这位中学毕业生把㊀㊀㊀㊀㊀写成了㊀㊀㊀㊀㊀㊂所以闹出了笑话㊂（２）小王同意戒烟，他把保证书给女朋友小李，小李没看完就气走了㊂原来信是这样写的： 从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底第三单元小王的女朋友小李为生气的原因是㊀㊂小王错在㊀㊂（３）一位男青年在外谋生，文化水平不高，因下雨向家里写信要（㊀㊀），由于不能正确地写出（㊀㊀）字，结果闹出一个大笑话㊂信的全文是： 人家有命，你儿无命㊂你儿无命，难归家门㊂家中有命，快快送命㊂家中无命，快快买命㊂你认为这位男青年不能准确地写出㊀㊀㊀㊀㊀字㊂（４）从前，一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友，并写了一张便条： 琵琶结果，请与仁兄共尝㊂ 朋友笑他写了白字，也写了一张字条给他，上面写着： 若是琵琶能结果，满城箫管尽开花㊂这位穷秀才送给朋友的果子是㊀㊀㊀㊀㊀㊂。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
五下语文第三单元预习学案
宁阳现代学校新课标人教版五年级下册语文第三单元预习学案班级：姓名：预习目标：1、认真读课文，能认识并能正确书写本单元的生字及相应的词语。
2、查阅资料，通过网络、影视、报刊等资源更多的了解语言的艺术，认识语言艺术的重要意义。
3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。
4、再读课文，思考课文是按什么顺序叙述的？主要讲了什么？一标：（1）用阿拉伯数字给本单元课文标出自然段。
（2）读课文，用“”标生字条里面的生字及在文中的词语。
（3）快速浏览课文，标田字格里的生字及其在文中的词语，并在预习笔记上（4）默读课文，找文中的四字词语和好词佳句，积累在读书笔记上。
二圈：1.默读课文，圈出文中的多音字，用“○”圈出，并借助工具书给多音字注音组词）（）应）难（）2、快速浏览课文，用红笔圈出你认为难理解的词语，联系上下文或借助工具书等方法理解词语在文中的意思。
实话实说了如指掌面不改色安居乐业不惜代价完好无损小心翼翼若无其事三画朗读课文，用“﹍”画出文中的好句好段、以及文中的一些细节描写、重点词句和段落，在读文过程中思考并在书上批注，写出自己的理解与感受。
四想：1.默读课文，理清文章的脉络，思考文章的主要内容，可以由题目展开联想，可以把几个自然断的段义和起来归纳，可以依据课后问题归纳，也可以抓住重点词句归纳。
2.结合课后题再读课文，并尝试解决问题，会的在文中标注答案，对于文中不理解的字词、语句以及课后问题等做好标记或写在预习笔记上，并能提出质疑。
3.再读课文，对课文的结构和写作手法等进行思考，如：课文是按什么顺序写的？课文是从哪几个方面写的？文章运用了哪些写作方法？文章的结构？（1）、杨氏之子待客人热情，是从看出来的，他反应很敏捷，是从看出来的，他说话委婉而有礼貌，是从看出来的。
（2）、在《晏子使楚》这个故事的开始，楚王先乘晏子来访之机侮辱晏子，显示楚国的威风，接着写了最后写我觉得晏子是一个的人（3）、《半截蜡烛》是一个短小的故事发生在期间，国一家人，在一截藏了秘密文件的蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危机关头，用和和与敌人展开斗争，终于（4）、相声中的角色“甲”在电话里想告诉对方什么事？（5）、《打电话》这篇课文对你的启发是什么？试着写写4、体会文章表达的思想感情。