人教版四年级语文上册语文园地三口语交际与习作ppt课件
讲故事的同学又应该注意什么呢？
• 态度大方，声音响亮，口齿清楚
好，谁愿意来和大家交流、分享？
流程： 打招呼——告诉题目，
告诉角色——编演故事
• 你发现他们有哪些优点？ • （从故事内容拟人化、语句优美化、揭示道理方面评；从 讲故事者语言、神情态度方面评。）
你发现他们有哪些优点？ 从故事内容拟人化、语句优美化、揭示道理 方面评；从讲故事者语言、神情态度方面评。）
在小朋友们的赞美声中，我呀，有点飘飘然 了呢！现在呀，我和我的伙伴要到外面去外面呼 吸新鲜空气了。 • （1）同学们，此时此刻，红气球我心情如 何，会说些什么？
现在我都迫不及待想要出去看看外面美好的世界 了，小朋友们，我想要飞走了，你们有什么话想对我 说吗?
• （3）我也舍不得大家呀，可是，“外面的世界很精彩，我 出去会变得可爱”不过大家放心，我保证，逛一圈之后我还会 再回来的，把我的旅途当中的见闻和大家分享，好吗? • 拜拜，亲爱的小朋友们！大家欢送一下我吧！
7、师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒 了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发 现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更 来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美， 炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想 像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们 又会怎么说？
7、师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了， 一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家 都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。 此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫 耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一 下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又会怎 么说？
（1）同桌两人，一个扮演红气球，一个扮演 青菜，加上表情、动作，试着来编编他们之间有 趣的对话！
• •
（2）全班交流 同学们刚才讨论得很热烈，现在我们就请 上一组同学来为我们把故事编演下去。
在人家编故事的时候，听的同学应该注意什 么？
• 心听讲，虚心学习，提出意见
对，我们听的时候就要特别注意有哪些地方 值得我们学习。
2、今天和大家一起在童话王国里熬游 里一番，老师感到无比快乐，红气球也把自 己在童话世界里旅行的感受编成了一首小诗 送给大家。我们一起来读读吧！ 出示小诗，学生齐读
5、告别了小朋友们，红气球飞呀飞呀，（出 示动画）你们猜猜，它会飞到哪里，看到什么好 玩的东西？
6、气球飘呀飘呀，来到了一片绿油油的菜地上空。 它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。 它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自 己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外 表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声 地说……红气球会大声地说什么?
创设情境，引导续编
•
1、从现在开始，我们就是童话 王国中的一员了。今天的课堂上， 老师请到两位神秘嘉宾，想认识他 们吗?
2、看来同学们都很欢迎、喜爱这几位朋友，对吗？谁来 形容一下这几位好朋友，对他们表白一下自己的喜爱之情？
•
现在，我就要变成这个漂亮的红气球，变变 变！红气球我呀，每天都穿着红艳艳的衣服， 自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生 活过得无忧无虑，别提有多开心了！你们羡慕 我可以自由自在地飘动吗？
你喜欢《神笔马良》这部童话吗？为什么
• 咱们真不愧是马良小学的孩子，脑子里的童话知识可 真是相当丰富呢！是呀，童话故事生动有趣，又蕴含着深 刻的道理，所以小朋友们都非常地喜欢看童话故事。这节 课，就让我们一起到童话王国里去尽情遨游一番吧！出示 课题《童话王国，任我遨游》上课！
口语交际与习作
童话王国，任我遨游 语文园地三
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏 怎么样？猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？
1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见血！ 厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听一 段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作品 改编的动画片。
3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品的名 字，作者是谁。 该童话于1980年获全国第二次少年儿童文艺 创作一等奖，并被译成多种文字，在国外发行。 以此为题材写的电影，曾获我国1949年至1955年 影片编剧一等金质奖；在国外上演，也受到好评。 童话的主人公勇敢正直，拥有一支神笔能呼风唤 雨，形成了整个情节的不朽神韵。
2、播放音乐，学生习作。
•
2、今天和大家一起在童话王国里熬游 一番，老师感到无比快乐，红气球也把自 己在童话世界里旅行的感受编成了一首小 诗送给大家。我们一起来读读吧！
3、课后也可以去用这些去编写童话： 1.空调与纸扇 2.两只小老鼠 3.团团、园园和球球 4.铅笔盒一家 当然也可以自己选择几件事物，进行编写 。
形成板书： 对比 想象 拟人 告诉道理 夸张 神态 语言 动作 心理活动
9、小结编写童话的方法 对呀，我们编故事的目的是用来和大家 交流的。要使童话生动有趣，我们就要大胆 想象，用拟人手法，通过动作、语言、神态、 心理活动的描写告诉人们一个道理，这样， 这个故事才会引人入胜。
无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话， 气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。 请大胆想象：红气球又会飘到什么地方?碰 到谁?它们之间又会发生什么有趣的故事 ?最后红 2、播放音乐，学生习作。 气球明白了什么？请同学们展开联想，比比谁的 想象最大胆，想法最奇特。思考好了就赶紧动笔 编写吧！
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四年级上册语文课件-语文园地三 人教新课标 (共37张PPT)
我的发现：童话语言生动有趣，情节曲折生动， 让我们读起来轻松，引人入胜，而且每个故事都 蕴含着一个深刻的道理。
日积月累
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
小林：我还发现不少童话既引人入胜，又 给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》， 我懂得了……
读了小林和小东的对话，说说你发现了什么？
小东发现童话想象丰富，故事很有趣。小林发 现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、 鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样 说话；还发现童话能带给我们有益的启示。
编故事的方法：
1、展开合理的想象； 2、编故事的时候要抓住人物的动作、语 言、神态和心理活动进行细致刻画； 3、故事最好有一定的意义。
我的发现
小林：我发现童话中的主人公大多是神仙 精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的 魔力，还能像人一样说话。
小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。
谢谢观赏
You made my day!
习作 【习作内容】
写童话
自编童话或续写小木偶的故事。
【写作指导】
1. 事情生动有趣，叙述有一定的顺序。（把事 情的起因、经过、结果写清楚）
2. 写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要 抓住几处细节描写突出文章的中心。
想一想，说一说：
1. 你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境 下发生什么故事？
我讲一个自己编的童话故事。有一只美丽的蝴 蝶，每天在花园里的花枝上翩翩起舞。无论是谁， 见到她都夸她长得漂亮，舞跳得美。蝴蝶高兴极 了。渐渐地她变得骄傲起来，在自己的朋友面前 傲慢无礼，说了很多伤 害他们的话……最后，朋友 们都离开了她。
日积月累
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
小林：我还发现不少童话既引人入胜，又 给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》， 我懂得了……
读了小林和小东的对话，说说你发现了什么？
小东发现童话想象丰富，故事很有趣。小林发 现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、 鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样 说话；还发现童话能带给我们有益的启示。
编故事的方法：
1、展开合理的想象； 2、编故事的时候要抓住人物的动作、语 言、神态和心理活动进行细致刻画； 3、故事最好有一定的意义。
我的发现
小林：我发现童话中的主人公大多是神仙 精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的 魔力，还能像人一样说话。
小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。
谢谢观赏
You made my day!
习作 【习作内容】
写童话
自编童话或续写小木偶的故事。
【写作指导】
1. 事情生动有趣，叙述有一定的顺序。（把事 情的起因、经过、结果写清楚）
2. 写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要 抓住几处细节描写突出文章的中心。
想一想，说一说：
1. 你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境 下发生什么故事？
我讲一个自己编的童话故事。有一只美丽的蝴 蝶，每天在花园里的花枝上翩翩起舞。无论是谁， 见到她都夸她长得漂亮，舞跳得美。蝴蝶高兴极 了。渐渐地她变得骄傲起来，在自己的朋友面前 傲慢无礼，说了很多伤 害他们的话……最后，朋友 们都离开了她。
四年级上册口语交际习作语文园地人教部编版PPT部编
4月18日 星期三 晴
盼啊盼，今天我来到阳台看跳舞草时，它竟然长了好
几片叶子。我心里多了一份惊奇，多了一份惊喜，更多了
一份企盼，我心中的那个谜马上就要解开了。我赶紧把花 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
3月6日 星期二 晴 狗鼠鸟猪马鱼牛虎
盆放在电子琴边，弹起了乐曲。跳舞草果然动了起来，在 可以观察种子发芽的过程，可以观察秋天树叶颜色的变化，可以观察月亮变化的过程，还可以观察家里养的小猫……植物、动物、自然现象等都可以成为我们的观察对象。
◆月亮出海了。在腾空的一瞬间， 它仿佛猛地一跳，浑身披满水花， 让多情的大海把它冲洗得分外明 丽和洁净。
佳作引路
会跳舞的草
3月6日 星期二 晴 今天爸爸出差回来了，给我带回了一些跳舞草的种 子，让我自己种。“爸爸，草怎么能跳舞呢？”我半信 半疑，但出于好奇，我还是小心翼翼地把种子种在了花 盆里。就这样，我种下了种子，也种下了一个谜。
习作
写观察日记
习作内容
叶圣陶、法布尔、比安基分别经过一段时 间的观察，了解了爬山虎，看到了蟋蟀筑巢， 记录了燕子窝的变化。我们也可以试着连续观 察一种事物，用观察日记记录自己的收获。
习作指导
（1）确定观察对象
可以观察种子发芽的过程，可以观察秋天树叶颜 色的变化，可以观察月亮变化的过程，还可以观察家 里养的小猫……植物、动物、自然现象等都可以成为 我们的观察对象。选择你感兴趣的对象进行连续观察。
了解本班同学的视力情况，对班里同学的视 力情况和影响视力的原因进行分析。
3.讨论交流，提出建议
和同学交流怎样才能保护好自己的视力，并 提出保护视力的建议。小组讨论时，注意说话的音 量，避免干扰其他小组。
4.轮流发言，相互补充
人教版四年级语文上册语文园地三口语交际与习作ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
神态 语言
动作 心理活动
9、小结编写童话的方法 对呀，我们编故事的目的是用来和大 交流的。要使童话生动有趣，我们就要大 想象，用拟人手法，通过动作、语言、神 心理活动的描写告诉人们一个道理，这样 这个故事才会引人入胜。
无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话 气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。
请大胆想象：红气球又会飘到什么地方?碰 到谁?它们之间又2、播会放音发乐，生学生什习作。么有趣的故事?最后 气球明白了什么？请同学们展开联想，比比谁 想象最大胆，想法最奇特。思考好了就赶紧动 编写吧！
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么 猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？
1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见 厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听 段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作 改编的动画片。
3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品 名字，作者是谁。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
神态 语言
动作 心理活动
9、小结编写童话的方法 对呀，我们编故事的目的是用来和大 交流的。要使童话生动有趣，我们就要大 想象，用拟人手法，通过动作、语言、神 心理活动的描写告诉人们一个道理，这样 这个故事才会引人入胜。
无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话 气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。
请大胆想象：红气球又会飘到什么地方?碰 到谁?它们之间又2、播会放音发乐，生学生什习作。么有趣的故事?最后 气球明白了什么？请同学们展开联想，比比谁 想象最大胆，想法最奇特。思考好了就赶紧动 编写吧！
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么 猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？
1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见 厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听 段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作 改编的动画片。
3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品 名字，作者是谁。
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《语文园地三》PPT(四年级上册)演示课件
足。①它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我放进 绘得细致入微。
笼里去的一串毛豆，豆子没多久就我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风 景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须 ，可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。 “莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？”我 失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：“最 好是尖头辣椒，保准很灵的。”我央求妈妈到市场里 买回几只尖头辣椒，剖开一只放进笼子里。蝈蝈一见 辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有 味。② “咦，它怎么就不怕辣呢？ ”我怎么也想不通 。
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
的建议 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
习作
写观察日记
买蝈蝈
神气的 “大将军” 看蝈蝈
第一则
哑巴将军
第二则 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈的歌声 清脆、欢乐
第三则
观察日记三则
蝈蝈吃辣椒津津有味
本次习作要求进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记 录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。
观察日记三则
XX年XX月XX日 星期二 晴
服从大局。
响视力的原因， 了解组内视力情况并 小组汇报，提出 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
部编版 四年级上册语文园地三课件(22张PPT)
出了爬 山虎是怎样往上爬的。
作者凭借丰富的联 想和想象，运用拟人的 修辞手法，把燕子写得 有情有爱，富有情趣。
它们一只一只地打窝旁飞过去， 向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。 这时女主人的小脸正探出门外，说不 定它们在吻着这位幸福的女主人呢！
…………………………词……句…段…运……用………………………………
C组 我们组补充三条保护视力的建议。
（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。 （2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。
习作
写观察日记
买蝈蝈 神气的 “大将军” 看蝈蝈
清脆、欢乐蝈蝈的歌声
第一则
第三则
观察日记三则
第二则
哑巴将军 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈吃辣椒津津有味
连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩（jiù） 穴 棚
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色
••
第一句没有“逐渐”二字，说明细丝和小圆片是一下子变成 灰色的，描述不准确。
第二句“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色 的，描述非常准确、严谨。
……………………………日…积……月…累…………………………………
◎一叶落而知天下秋
◎立了秋，把扇丢。
看见一片落叶就知道 秋天的来临，比喻发现一 点儿预兆就料到事物发展 的趋向。
立秋后天气转凉，用 不着扇扇子了。立秋：每 年8月7、8或9日，是农历 二十四节气中第13个节气。
◎二八月，乱穿衣。
农历的二月和八月气 温不稳定，忽冷忽热，人 们穿衣有薄有厚，不尽相 同。
作者凭借丰富的联 想和想象，运用拟人的 修辞手法，把燕子写得 有情有爱，富有情趣。
它们一只一只地打窝旁飞过去， 向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。 这时女主人的小脸正探出门外，说不 定它们在吻着这位幸福的女主人呢！
…………………………词……句…段…运……用………………………………
C组 我们组补充三条保护视力的建议。
（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。 （2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。
习作
写观察日记
买蝈蝈 神气的 “大将军” 看蝈蝈
清脆、欢乐蝈蝈的歌声
第一则
第三则
观察日记三则
第二则
哑巴将军 哑巴将军 喂辣椒
蝈蝈吃辣椒津津有味
连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩（jiù） 穴 棚
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色
••
第一句没有“逐渐”二字，说明细丝和小圆片是一下子变成 灰色的，描述不准确。
第二句“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色 的，描述非常准确、严谨。
……………………………日…积……月…累…………………………………
◎一叶落而知天下秋
◎立了秋，把扇丢。
看见一片落叶就知道 秋天的来临，比喻发现一 点儿预兆就料到事物发展 的趋向。
立秋后天气转凉，用 不着扇扇子了。立秋：每 年8月7、8或9日，是农历 二十四节气中第13个节气。
◎二八月，乱穿衣。
农历的二月和八月气 温不稳定，忽冷忽热，人 们穿衣有薄有厚，不尽相 同。
部编人教版四年级上册语文语文园地三教学课件
部编人教版四年级上册语文语文园地三教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地三
第一页，共九页。
RJ 四年级上
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组 讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。
第二页，共九页。
讨论、分析影响 视力的原因，提 出保护视力的建 议
第六页，共九页。
习作指导
第七页，共九页。
思维导图
第八页，共九页。
………………………………交……流…平…台………………………………
交流内容
结合本单元学过的课文和课外阅读， 与同学交流连续细致观察的好处和生动准 确的表达。
第九页，共九页。
（3）长时间看书写字，长时间看电视、电脑、手机等也会造成 视力下降。
第四页，共九页。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早矫治。
第五页，共九页。
习作 写观察日记
本次习作要求进行连续观察，用观 察日记记录自己的收获。主要是记录观 察对象的变化，还可以写下观察过程和 自己当时的想法、心情。
交际指导
全班分为若干组
了解组内视力情况并说 说影响视力的原因 组内讨论如何保护视力
小组汇报，提出 保护视力的建议
第三页，共九页。
A组 我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。
（1）在光线太强或太弱的环境下看书写字，会明显影响视力。
（2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用 眼姿势也会影响视力。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地三
第一页，共九页。
RJ 四年级上
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组 讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。
第二页，共九页。
讨论、分析影响 视力的原因，提 出保护视力的建 议
第六页，共九页。
习作指导
第七页，共九页。
思维导图
第八页，共九页。
………………………………交……流…平…台………………………………
交流内容
结合本单元学过的课文和课外阅读， 与同学交流连续细致观察的好处和生动准 确的表达。
第九页，共九页。
（3）长时间看书写字，长时间看电视、电脑、手机等也会造成 视力下降。
第四页，共九页。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早矫治。
第五页，共九页。
习作 写观察日记
本次习作要求进行连续观察，用观 察日记记录自己的收获。主要是记录观 察对象的变化，还可以写下观察过程和 自己当时的想法、心情。
交际指导
全班分为若干组
了解组内视力情况并说 说影响视力的原因 组内讨论如何保护视力
小组汇报，提出 保护视力的建议
第三页，共九页。
A组 我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。
（1）在光线太强或太弱的环境下看书写字，会明显影响视力。
（2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用 眼姿势也会影响视力。
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三课件
28
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
24
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
人教版 语文 四年级 上册
29
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
词句段运用 ●连一连，为下面的动物找到家。
窝狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
洞 巢 圈塘 厩穴棚
33
课堂点拨
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢” 。 动物的“家”也可以有不同的名字。
15
秋天到了，有的树 叶开始变色了，我要记 录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
17
我要观察家里养的小猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
19
习作指导
观察时要注意什么?
1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过 程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画 或照片就更好了。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
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总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了绿 豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大了。 ”我的心里别提有多激动了。
小学四年级语文上册第三单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里 的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要 细心，就把瓶子拿在手里仔细地看。此时，我发 现豆子还真是发生了微妙的变化：身体比昨天胖 了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、 胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
人教版四年级语文上册《语文园地三》优质课件
2.立意要新。立意就是主题，写之前要琢磨一下观点是否 有新意，故事情节如何展开，想让读者得到什么启迪等。
3.要有生动地角色形象。 4运用拟人的修辞手法，使故事生动合理。
口语交际·习作
习作范例
会唱歌的树 有一位老奶奶，家里只有她一个人，她感到很寂寞。 一天，老奶奶自言自语地说“要是有一棵小树陪伴我， 那该多好!”风姑娘听了老奶奶的话，想替老奶奶做点儿什 么，便把老奶奶的话告诉了桃树妈妈。 夏天来了，桃树妈妈有了很多娃娃。她对一个又大又红 的桃娃娃说:“附近有一位老奶奶，想要一棵小树陪伴她， 你去吧!”那个桃娃娃高兴得荡起了秋干。这时，一只小喜 鹊飞来，桃树妈妈对小喜鹊说:“我的娃娃要到老奶奶那里 安家，你送她去好吗?”小喜鹊答应了。
口语交际·习作
习作范例
老奶奶快乐极了，她再也不感到寂寞了! 因为她有 了一棵会唱歌的树。 总评： 经过作者生动、传神地描述，一棵会唱歌的树，一 群有爱心的“人物”跃然纸上。文章按事情发展的顺序， 写一个桃娃娃如何成长为一棵会唱歌的树，情节感人， 描写生动、形象。在作者娓娓道来的叙述中，我们感受 到了浓浓的爱。
口语交际·习作
习作范例
狐狸和老虎的新故事 上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐 狸的当，败坏了自己的名声，发誓总有一天要抓住狐狸 吃掉它。 一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地 说:“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧?”狐狸知 道自已靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威”，老虎肯 定不吃这一套了。它眼珠一转，计上心来。狐狸做出一 副不服气的样子，说道:“因为我正在找食，没发现你， 如果我发现你，准能跑掉。”
人教版四年级语文上册
口语交际·习作
交际主题
编童话 讲童话
口语交际
四年级语文上册 《语文园地三》口语交际习作 课件
你喜欢《神笔马良》这部童话 吗？为什么
咱们真不愧是马良小学的孩子，脑子里 的童话知识可真是相当丰富呢！是呀，童 话故事生动有趣，又蕴含着深刻的道理， 所以小朋友们都非常地喜欢看童话故事。 这节课，就让我们一起到童话王国里去尽 情遨游一番吧！出示课题《童话王国，任 我遨游》上课！
口语交际与习作
童话王国，任我遨游
（2）全班交流 同学们刚才讨论得很热烈，现在 我们就请上一组同学来为我们把故 事编演下去。
在人家编故事的时候，听的同学 应该注意什么？
专心听讲，虚心学习，提出意见
对，我们听的时候就要特别注 意有哪些地方值得我们学习。
讲故事的同学又应该注意什么呢？ 态度大方，声音响亮，口齿清楚 好，谁愿意来和大家交流、分享？
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵
醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而 红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真 听它说话，就更来神了。
此时的红气球呀很想向大家炫耀自己
的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无 虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜 们说什么？而青菜们又会怎么说？
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵
在小朋友们的赞美声中，我呀， 有点飘飘然了呢！现在呀，我和我 的伙伴要到外面去外面呼吸新鲜空 气了。
同学们，此时此刻，红气球我 心情如何，会说些什么？
现在我都迫不及待想要出去看看外面 美好的世界了，小朋友们，我想要飞走 了，你们有什么话想对我说吗?
我也舍不得大家呀，可是，“外面的世 界很精彩，我出去会变得可爱”不过大家放 心，我保证，逛一圈之后我还会再回来的， 把我的旅途当中的见闻和大家分享，好吗?
无比骄傲的红气球根本就不爱
听青菜的话，气呼呼地离开了青菜 地。它继续飘啊飘。
请大胆想象：红气球又会飘到什 么地方?碰到谁?它们之间又会发生 什么有趣的故事?最后红气球明白了 什么？请同学们展开联想，比比谁 的想象最大胆，想法最奇特。思考 好了就赶紧动笔编写吧！