四年级数学下册第5章动物世界_小数的意义和性质第1课时小数的意义1课件青岛版六三制
3
分数 10
小数 0.3
46
分数 100 小数 0.46
228
分数 1000
小数 0.228
3.在 里填上适当的分数或小数。
（1）
0.7
1 10
3.在 里填上适当的分数或小数。 （2）
0.03
5 100
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
课本第52页自主练习第4，5题。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
用小数表示就是0.01。
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？
5
0.05表示 100
1
由5个 100 组成。
0.05由5个0.01组成。
信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？ 你知道0.001表示什么吗？
1
1
1
1
10
100
1000
0.1
0.01
0.001
信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？
1.填一填。 （1）0.6表示把整体“1”平均分成（ 10 ）份，表示这样 的（ 6 ）份。
（2）0.57表示把整体“1”平均分成（100 ）份，表示这样 的（ 57 ）份。
（3）0.268表示把整体“1”平均分成（ 1000 示这样的（ 268 ）份。
）份，表
2.分别用分数和小数表示下图的涂色部分。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
0.365就是 365 ，
1000 1
表示365个 1000 。 0.365由365个0.001组成。
想一想，0.3659表示什么呢？
什么是小数？小数的计数单位都有哪些？
1
1
1
0.1
计数 单位
1 10
(0.1)
0.05
1 100 (0.01)
0.365
1 1000 (0.001)
像0.1、0.05、0.365……这样用来表示十分之几、百分之 几、千分之几……的数，就叫作小数。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
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小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……记 作0.1、0.01、0.001……
你知道吗？
小数是我国最早提出和使用的。早在公元
无法标出名称
的部分称为徽数。 小数的名称是公元十三世纪我国元代数字家朱世杰
提出的。在西方，小数出现的很晚。直到十六世纪，德国 数学家克拉维斯首先用了小数点作为整数部分与小数部分 分界的记号。
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 你知道0.1和0.01各表示什么吗？
1张正方形的纸片，
平均分成10份，
1
其中的一份是 1 。
10
用小数表示就是0.1。
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 你知道0.1和0.01各表示什么吗？
1张正方形的纸片， 平均分成100份，
1
其中的一份是 1 。
100
五 动物世界 ——小数的意义和性质
小数的意义（1）
蜂鸟体长0.05 米，蛋重0.46 克。
世界上最小的鸟是南美 洲的蜂鸟，体长只有0.05 米，它的蛋重0.46克。
信天翁的蛋重0.365千克， 翅膀最长达3.6米，是世界上 翅膀最长的鸟。
信天翁蛋重 0.365千克， 翅膀长3.6米。
从 根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/6/29
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2019/6/29
2022年青岛版小学数学《小数的意义和性质》精品课件(五四制)
返返回回
小数的意义和性质
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计量较轻物品有多重，通常用克作单位， 克用符号“g”表示
返返回回
先比较小数的整数部分,整数部分大 的数就大;整数部分相同,再比较小数 部分的十分位上的数,十分位上的数 大的数就大,如果十分位上的数相同, 就比较百分位……
返回
小数的意义和性质
小数点移动 引起小数大 小的变化
把一个数扩大到原来的" 10"倍、" 100"倍、" 1000"倍……就是把小数 点向右移动一位、两位、三位……"
认识质量单位“克”：
计量较轻物品有多重，通常用克 作单位，克用符号“g”表示。 我们常用天平称比较轻的物品。
返返回回
小数的意义和性质
认识天平以及砝码：
天平
200g 100g 50g 20g 10g 5g 2g 1g
砝码
返返回回
小数的意义和性质
用天平称量1克重的物品：
一枚2分硬币重1克。
返返回回
小数的意义和性质
1500克=( 1.5 )千克
1500除以1000， 把小数点向左 移动三位。
“把高级单位的数改写成低级单位的 数,可以用高级单位的数乘它们之间 的进率。"
0.2元=( 20 )分
把0.2的小数点 向右移动两位。
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小数的意义和性质
小数的 近似数
“求小数的近似数可以用“四舍五入”法。 当保留整数时,就是精确到个位,应根据十 分位上的数的大小来判断是否进位。"
青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
回顾整理——总复习
小数的意义和性质
复习导入 巩固练习
人教版《小数的意义和性质》(完美版)PPT课件1
先读整数部分，再读小 数点，最后读小数部分。
读小数时，小数部分要依 次读出每个数字，而且有 几个0就要读出几个0。
练 习 1.读出下面各数。
4.5 四点五 .
0.02 零点零二 .
5.78 五点七八 .
0.039
120.06
零点零三九 . 一百二十点零六 .
读出上面这段话里的小数。
3.写出下面横线上的数。 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟， 约重两克。它的蛋只有绿豆那 么大，仅重零点五五七克。0.557
（2）地球赤道的周长是四万零 七十五点六九千米。40075.69 （3）非洲大甲虫长十四点八五 14.859 九厘米，重九十九点七九克。99.79
小数的读法和写法
小数的读法
小数的写法
四点五一
十五点零八
4.51 .
15.08 .
做一做
1.写出下面各数。
6.5 六点五 .
0.04 零点零四 .
6.72 六点七二 .
0.058
340.09
零点零五八 . 三百四十点零九.
2.写出下面各数。
三百点七一 300.71 .
五点零六
零点零八九
5.06 .
0.089 .
1. （1）5个10和7个0.01组成的数是多少？ 50.07
把1米平均分成1000份， 请将下面的空补充完整。
1 1000
m（10600小 点）m数 右（的 边1小 有0103数30位）m。
0.001m（0.006）m（0.013）m
结论 小数的计数单位是十分之一、百
分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率 是10。
青岛版数学四下第五单元《动物世界 小数的意义和性质》ppt课件模板
● 0.083表示（ ），它里面有（ ）个（ ）。
● 735个0.001是（ ），也就是（ ）。
二、智力问答：
看到小数写分数，看到分数写小数。
0.0005
● 0.6表示（160），里面有（ 6）个 ， 也就是（ 6）个0.1。
● 0.37表示（13070），是由37个（01.01001）组成的。
●
分数：（ 小数：（
）
它是由（ ）个 组成的，
） 也就是（ ）个0.01。
1
0.1
0.01
0.001
1
1
1
10
100
1000
1 0.001
1000
6
0.006 表示（ 1000）
里面有（ 6 ）个0.001
31
0.031表示（ 1000）
里面有（31）个0.001
300
0.300 表示（ 1000）
写作：126. 59
价格：一百二十六点五九元
新知探究
1 .3 12 . 006 126 . 59
整小小
数数数
部点部
分
分
1
1
1
10
100
0.1
0.01
巩固练习
同桌合作，涂一涂，写一写。
分数： 小数：（
它是由（ ）个 组成的， ） 也就是（ ）个0.1。
分数：（ ）
它里面有（ ）个 ，
小数：（ ） 也就是（ ）个0.1。
青岛版四年级下册数学课件
目录
情景导入 巩固练习
新知探究 拓展延伸
情景导入
心 无 旁
大家看着下面的字把“字的颜色”快速说出来！ 请注意：是说字的颜色，不是读字哦！
人教版数学四年级下册《小数的意义和性质》课时1小数的意义(说课稿)
人教版数学四年级下册《小数的意义和性质》课时1小数的意义（说课稿）一. 教材分析人教版数学四年级下册《小数的意义和性质》课时1，主要介绍了小数的意义和性质。
这部分内容是小学数学中的重要知识点，为学生后续学习小数运算和小数应用题打下基础。
教材通过具体的例子和丰富的练习，帮助学生理解和掌握小数的意义和性质。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的认识和运算，对数的概念有一定的了解。
但是他们对于小数的认识还比较模糊，对于小数的意义和性质的理解还需要通过具体的例子和实际操作来培养。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察、操作和思考，来理解和掌握小数的意义和性质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生理解和掌握小数的意义和性质，能够正确地读写小数，并进行小数的比较和大小判断。
2.过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：小数的意义和性质，小数的读写和比较。
2.教学难点：小数的意义和性质的理解，小数的读写和比较的熟练运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生直观地理解和掌握小数的意义和性质。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些实际生活中的例子，如商品价格、身高体重等，引出小数的概念，激发学生的兴趣。
2.教学小数的意义：通过具体的例子，如身高1.6米，体重45.5千克，让学生理解小数是用来表示整数之间的数的。
3.教学小数的性质：通过观察和操作，让学生发现小数的性质，即小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
4.小数的大小比较：通过具体的例子和练习，让学生掌握小数的大小比较方法。
5.巩固练习：出示一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固对小数的认识和理解。
七. 说板书设计板书设计如下：小数的意义和性质1.小数的意义：用来表示整数之间的数2.小数的性质：末尾添上或去掉0，大小不变3.小数的大小比较：先比较整数部分，再比较小数部分八. 说教学评价通过学生在课堂上的参与度、练习题的完成情况和对于小数的读写和比较大小的掌握程度来评价学生的学习效果。
青岛版四年级数学下册(六三制)全册PPT课件
五 动物世界---小数的意义和性 质
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
六 趣味拼搭---观察物体
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
三 快乐农场---运算律
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
四 巧手小工匠---认识多边形
青岛版四年级数学下册(六三制) 全册PPT课件目录
0002页 0041页 0214页 0271页
一 泰山古树---计算器 三 快乐农场---运算律 五 动物世界---小数的意义和性质 七 奇异的克隆牛---小数加减法
一 泰山古树---计算器
青岛版四年级数学下册(六三制)全 ห้องสมุดไป่ตู้PPT课件
二 节能减排---用字母表示数
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
七 奇异的克隆牛---小数加减法
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
八 我锻炼 我健康---平均数
青岛版四年级数学下册(六三制)全 册PPT课件
新版青岛版四年级下册数学第五单元《动物世界 小数的意义和性质》单元备课(2018最新编辑)
第五单元单元备课动物世界——小数的意义和性质一、教学内容这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。
本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。
上面这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。
通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
二、教材重难点教学重点1、熟练运用小数的性质化简与改写小数，以及比较小数的大小。
2、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
教学难点1、发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2、综合运用所学知识正确进行名数间的改写。
3、熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
三、教学目标1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
四、教学方法：启发法，总结法，练习法五、教学应注意的问题充分利用学生已有的经验和知识展开学习。
引导学生充分运用观察、比较和操作的方法自主学习。
六、教学措施：1.重视基本概念、基础知识的教学。
本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好。
如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四则计算的基础。
再如，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。
这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有一定的困难，教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些知识。
2024四年级数学下册五动物世界__小数的意义和性质第1课时小数的大小比较课件青岛版六三制
合作探索
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？
2.45
○＞
1.6
2＞1
合作探索
雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
想一想，如何比较小数的大小的？
整数部分大的这 个数大。
先看整数部分。
2.45 ○＞ 1.6
2＞1
合作探索
归纳总结：
小数比较大小的方法：先比较整数部分，整数部分大 的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位 上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较 百分位，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
5.6○＜5.8
3.23○＜3.32
0.03○＞0.029
自主练习
2. 把下列各数按顺序排列。 (1) 5.376 53.76 5.637 5.736 (53.76 )＞(5.736 )＞ ( 5.637 ) ＞ (5.376 ) (2) 0.604 0.64 0.064 0.46 0.6 (0.064 )＜( 0.46 )＜( 0.6 )＜( 0.604 )＜ ( 0.64 )
5 动物世界——小数的意义和性质
小数大小的比较
情境导入
灰松鼠 尾长1.98分米，
岩松鼠 尾长1.45分米， 灰松鼠的尾巴与岩松鼠的
灰松鼠 体重0.504千克，尾长 1.98分米。
岩松鼠 体重0.300千克，尾 长1.45分米。
相比，哪个长？ 雪兔 体重2.45千克，
海南兔 体重1.6千克，
雪兔的体重与海南兔的相比，
合作探索
2. 在 里填上“>”“<”或“=”。
5.8 > 5.11
0.46 > 0.42
8.672 kg < 8.7 kg 5.8 元 > 5.79 元
四年级数学下册《《小数的意义(主题图、例1)》课件
小结：分可母以是怎10样0表的示分？数可以写成两位小数，就是 几个0.01。
二、研究改写方法，探究小数 意义
（二）辨析理解两位小数的改写
巩固练习：
32 分数： 100 小数： 0.32 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的 想法。
二、研究改写方法，探究小数 意义
（三）深入、灵活理解三位小数的改写
（二）认识小数的计数单位和进率
…
亿
千 万
百 万
.
十百千
分 之
分 之
分 之
…
一一一
问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单
位？ 2. 1它个们一之是间10有个什（么关）系；？1个十分之一是10个 （ ）；
小结：小1数个的百计分数之单一位是是10十个分（之一、）百；分…之…一、千分之
一……
分别写作0.1、0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
四、介绍小数的历史，拓展 视野
五、布置作业
作业：第36页练习九，第1题、第2题。
二、研究改写方法，探究小数 意义
（一）初步探究一位小数的改写
巩固练习：
6
7
分数： 1
1
小数： 00.6
00.7
二、研究改写方法，探究小数 意义
（二）辨析理解两位小数的改写
1100m
( )m
( )m
问题：0.10.1把m1米平(均分)m成100份，其( 中)m的1份用分数怎
样表示？ 2. 第用2小个数和怎第样3个表红示色？箭头所指的刻度用分数和 小数分别
1 1000m ( )m ( )m 0.001m( )m ( )m
问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样 表示？
四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版
教案：四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版第一章：小数的认识1.1 小数的概念引导学生了解小数的定义，即小数是用来表示整数之间的数的数。
通过实际例子，让学生理解小数点的作用，将整数部分和小数部分分开。
1.2 小数的数位讲解小数的数位，包括个位、十分位、百分位、千分位等。
让学生通过数位顺序表，理解每个数位代表的意义。
1.3 小数的读写教授小数的读写规则，例如读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
让学生练习写小数，注意小数点的位置和数位的对应。
第二章：小数的比较2.1 小数的比较方法讲解小数比较大小的方法，先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位上大的数就大，以此类推。
2.2 小数的顺序引导学生理解小数的大小顺序，即从小到大排列。
让学生通过实际操作，练习比较小数的大小。
第三章：小数的加法和减法3.1 小数的加法讲解小数加法的规则，注意小数点对齐和进位的方法。
让学生通过实际例子，练习小数的加法运算。
3.2 小数的减法讲解小数减法的规则，注意小数点对齐和借位的方法。
让学生通过实际例子，练习小数的减法运算。
第四章：小数的乘法和除法4.1 小数的乘法讲解小数乘法的规则，注意小数点的位置和乘积的位数。
让学生通过实际例子，练习小数的乘法运算。
4.2 小数的除法讲解小数除法的规则，注意小数点的位置和商的小数位数。
让学生通过实际例子，练习小数的除法运算。
第五章：小数的应用5.1 小数在实际生活中的应用引导学生理解小数在实际生活中的作用，例如购物时的价格比较、长度、质量的表示等。
让学生通过实际例子，运用小数进行计算和解决问题。
第六章：小数的换算6.1 小数点位置移动引起数的大小变化规律讲解小数点位置移动引起数的大小变化规律，例如小数点向左移动一位，数就缩小10倍；向右移动一位，数就扩大10倍。
让学生通过实际例子，理解小数点位置移动对数的大小的影响。
四年级下册数学教案-五 动物世界——小数的意义和性质-青岛版
四年级下册数学教案-五动物世界——小数的意义和性质-青岛版教学内容：本节课将引导学生探索小数的意义和性质。
首先，学生将通过观察和操作，理解小数点的位置和意义，并能够正确读写小数。
其次，学生将学习小数的数位和计数单位，掌握小数的数位顺序和大小比较方法。
最后，学生将运用小数的知识解决实际问题，如计算物品的价格和长度等。
教学目标：1. 学生能够理解小数的意义和性质，正确读写小数。
2. 学生能够掌握小数的数位和计数单位，进行大小比较和加减运算。
3. 学生能够运用小数的知识解决实际问题，提高数学应用能力。
教学难点：1. 学生对小数点的位置和意义理解不深，容易混淆。
2. 学生对小数的数位和计数单位掌握不够牢固，容易出错。
3. 学生在小数的计算和应用中，容易出现粗心大意的错误。
教具学具准备：1. 小数卡片或小数点标识。
2. 计数单位模型或图片。
3. 小数计算练习题和实际问题。
教学过程：1. 引入：通过展示动物世界的图片，引导学生观察和发现小数在其中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 探究：学生通过观察小数卡片或小数点标识，自主探究小数的意义和性质，并用自己的语言进行描述和总结。
3. 解释：教师对学生的探究结果进行解释和补充，引导学生理解小数点的位置和意义，以及小数的数位和计数单位。
4. 实践：学生通过计算练习题和解决实际问题，运用小数的知识进行大小比较、加减运算和计算物品的价格和长度等。
5. 总结：教师对学生的实践结果进行总结和评价，强调小数的意义和性质在实际生活中的重要性。
板书设计：1. 小数的意义和性质2. 小数点的位置和意义3. 小数的数位和计数单位4. 小数的大小比较和加减运算5. 小数的实际应用作业设计：1. 完成小数计算练习题。
2. 解决实际问题，如计算物品的价格和长度等。
3. 用自己的语言总结小数的意义和性质，并举例说明。
课后反思：本节课通过引入动物世界的图片，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生能够积极参与探究和实践活动。